热门职业 - 论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站 zh-CNiwms.net <![CDATA[论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站]]> pic/logo.gif http://www.2868631.com/ <![CDATA[2015医疗领域最吃香职业]]> Fri, 22 May 2015 13:32:35 GMT 随着人类寿命的延长、人口老龄化趋势的增加以及医保覆盖面的不断扩大,医疗保健行业在未来的发展仍然有着广阔的前景。据美国劳工统计局(Bureau of Labor Statistics)的预测,在未来7年里,卫生保健和社会救助行业将会创造出三分之一的就业机会。
美国劳工统计局预测,到2022年医疗行业将会增加近500万个就业机会。美国著名求职网站CareerCast近日发布了一个医疗保健领域十大最佳职业的榜单。
这十种职业分别是药剂师(Pharmacist)、足病医生(Podiatrist)、理疗师(Physical therapist)、牙科保健师(Dental hygienist)、听觉病矫治专家(Audiologist)、营养学家(Dietitian)、医药技师(Medical technologist)、生理学家(Physiologist)、医学实验室技术人?#20445;∕edical laboratory technician)和眼镜配制技师(Optician)。
美国劳工统计局预计,榜单中的所有职业本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理到2022年至少增长14%;其中,增长最快的是理疗师,未来十年将增加36%。在榜单中薪水最高的是药剂师,平均年薪为116670美元,预计该职业到2022年会增长14%。]]>
<![CDATA[2016年国内名校?#20339;?热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:30:54 GMT   哈尔滨工业大学:
  应该是性价比很高的大学,虽然它的分数已经很高了,但是和它的超强实力还是没有成正比。不管如何,进入哈工大,你就是所谓的C9的学生了,而且不要认为哈工大地理位置太偏远,哈工大的牌子在全国都还是很好使的。专业当然是主打工科,王牌专业:航天、焊接、飞行器设计和制造、机械电子工程、计算机科学与技术、土木工程。
  哈尔滨工程大学:
  和哈工大一样,也是国防7子,不过好专业就很局限了,如果你?#19981;?#33337;舶与海洋工程这类专业,哈工程当然是很好的选择。其它如?#26680;?#22768;工程、?#36828;?#21270;、核工程与和技术、动力与能源工程也很牛。
  吉林大学:
  排名很高,但是生源却不是很好,甚至在很多省份收分都是压线过,在大家心中就是一个众多学校?#21916;?#20986;来的巨无霸。但是其?#30340;?#20123;?#21916;?#30340;学校本身实力都很强大,吉大确实是一所很好的学校,但是专业太多,有点鱼龙混杂。选吉大当然是要挑吉大的王牌:车辆工程,法学,化学,数学等,这些是全国顶尖的。
  大连理工大学:
  原来的四大工学?#28023;?#23454;力还是很强的,有点不温不火的样子。地理位置不错,大连也能够吸引人,专业包装很好,机械类、土木类,船舶,水利等当然是去大工的首选,还有各种外语强化班,听起来是很诱人的。
  东北大学:
  按道理名字是很有气势的,但是并不是很热门,南方很多人估计也不知道这所985大学,但是东北大学的一些学科确实是国内顶尖的,?#36828;?#21270;,矿?#20445;?#26448;料,计算机都是去东北大学的好选择,性价比挺高。
  清华大学+北京大学:
  清华是中国工学老大,实力超?#28023;?#21517;副其实的大学巨无霸。
  北大是综合类大学老大,文科、理科、医学都是顶呱呱。
  中国人民大学:
  著名的高精尖大学,文科实在是太强悍了,经济学,法学,哲学什么的都是国内最顶尖的水平,所以分数高热门当然是对的?#30149;?#26412;文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  北京航空航天大学:
  又是一所高精尖,国防七子,开设的专业比较少,而且范围比较窄,但是人家就是行业类的顶尖啊,而且有一些类似实验班的东西,十分热门,这个牌子也对得起这个分数。
  北京师范大学:
  文理实力还是很强大的,数学,中文,历史,心理学什么的都是国内顶尖的水平,不要被师范二?#32622;?#24785;,其实应该大部分师范都是综合性大学,北师大当然也是。
  北京理工大学:
  国防七子之一,最好的学科是兵器,当然这不会是最热门的专业,但是北理工的一些优势专业同样很热门,最值得一提的就是它的通信工程。
  北京?#23454;?#22823;学:
  两电一邮确实很有诱惑力,何况这个是在北京的。电子和通?#29275;?#20540;得拥有。
  中国政法大学:
  法学虽然就业难,但是人家是中国政法啊,人脉多,名声大,当然是很不错的选择了。
  中央财经大学:
  网上很多议论,有人说其实是名字唬人,有人说是真好,具体如何,外人也无法得知,不过央财的名字确实太好听了,中央+?#27605;?#26368;热门的东西,当然高分就来了。不管怎么说,经济学两个一级学科都是国重吧,还是?#24471;?#24456;有实力。而?#24050;?#36130;生源好,就业高。
  对外经济贸易大学:
  名字也确实好听,实力也是很好的,国际经济与贸?#36164;?#20840;国第一的,但是其实经济类的专业都很好,外语类的专业也不错,就业好。
  北京外国语大学:
  外语最高学府,当然不?#30431;担?#23398;外语很好。
  天津大学:
  老牌名校,工科实力确实很强大,不过貌似在南方不是很出名,南方性价比应该很高。化工,仪器,建筑,船舶,水利,电气,能动这些全是王牌,工科第五?#19968;?#26159;支持天大,建筑是老八校,应该是最热门的专业。
  南开大学:
  清华北大复旦南开同济,五个学校的名气大,没有人会否认的,能上南开当然是很大荣誉了,南开的专业精度都挺高的,数学,化学,经济学,历?#36153;?#36825;些都是全国最顶尖的。
  西安交通大学:
  老牌名校,工科强校,所以西交依旧很热门,何况还是C9,和哈工大一样,牌子全国都好使的,不用担心地理位置。工商管理,管理科学与工程,机械工程,电气工程,能动,计算机,?#36828;?#21270;选什么都不吃亏,确实是高精度大学。
  山东大学:
  川山吉,不过山大在山东真的好热门,生源不错。山大的国重和学科评估确实都不起眼,优势学科也很模糊的感觉,就是感觉综合性大学。不过据说有一些学科还是很有优势:电气,数学,材料。
  中国海洋大学+中国石油大学+中国地质大学+中国矿业大学:
  带国字号的几所,什么学科最好,当然名字就可以体现出来了。
  西北工业大学:
  国防七子,据说在国?#19994;?#22320;位很高,之所以比较冷,可能和名字有关?#25285;?#32780;且西工大很多东西都是国家保密的吧。特色很鲜明,三航一核,除此之外,材料类也是国内顶尖。
  西安电子科技大学:
  两电一邮怎么都值得选择的。虽然北邮有地理优势,成电是985,但是西电的通信工程太顶尖了,其他两所怎么也不能忽视西电吧。
  兰州大学:
  地理位置太不好,让这所实力比较强的大学收分悲剧了,理学的专业都很好的,较低的分数上好学校,这个可以选择。
  四川大学:
  川山吉老是被放到一起来比较,川大的拿手好戏当然就是华西医科了,尤其是口?#21804;?#25152;谓的亚洲第一,当然是高分的很好选择了。此外,川大作为西南最高学府,还是有一些
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<![CDATA[澳大利亚弗林德斯大学热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:29:35 GMT   弗林德斯大学建于1966年,以其出色的教学和科研工作享誉全球。弗林德斯大学名列全澳大利亚最高八所研究大学。在研究和实验发展所投入的经费,连续多年名列澳大利亚前茅。国际期刊上所引用的次数位居澳大利亚大学前列。学校秉承‘教学为重’的理念。教职员工和学生的比例,高于澳大利亚大学的平均水平,使学生和教职人员有更多接触的机会。
  在教师水平上,80%的教师具有高级学位(在澳大利亚名列前12名)。学校在注重教学的同?#20445;?#30528;力培养学生的实践能力。2/3的课程中设有实习安?#29275;?#20026;学生求职打下坚实基础。据统计90%毕业生毕业4个月内?#19994;?#20840;职工作,高于澳大利亚毕业生就业率的平均水?#20581;?br />  弗林德斯大学校园?#21069;?#22823;利亚最优美的校园之一。学校依山傍海,在校园内可以俯瞰整个城市的市景及海景。教学楼坐落于丛林,湖泊,草坪之中。徜徉于校园有如漫?#25509;?#33258;然公园一般。
  专业推荐:
  1、生物医学工程学士(生物医学工程硕士)
  起薪高?#28938;?#25454;2008年调查,该专业毕业生起薪高达54,000澳币,工作5年后即可达到75,000年?#20581;?br />  稀缺人?#29275;?#30446;前在我国医?#28023;?#29983;物医学工程专业毕业生人数只占全院总人数的10%。远远低于西方国家30%的比例。除医院之外,1万多家医疗器械公司和国防机构需聘用生物医学工程毕业生。本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  20周实习安?#29275;?#26412;科阶段学校为学生安排为期20周实习,学生可以提高实践技能,积累行业人脉。
  2、信息技术(数?#32622;?#20307;)学士:
  就业广:多媒体制作,动画,电?#26434;?#25103;,电脑制图,信息可视化。通过弗林德斯影视研究和戏剧中心与演?#20445;?#30005;影制作人,?#20339;?#31561;合作,参与到数?#32622;?#20307;设计与创作之中。
  3、国际旅游学士(或硕士):
  优异的教学质量:该专业多次荣获教学及培训类?#27605;睿?#25945;师连年获得行业最高荣誉。就业率高:很多毕业生在毕业前即可获得全职工作,毕业即可正式工作。雇主好评:毕业生获得雇主青睐和好评。]]>
<![CDATA[留学澳洲 热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:28:12 GMT   澳大利亚由于老龄化问题日趋严重,对医生、护理人才的需求日益增大。在澳洲,护理专业与教师、工程师一样,目前均位列澳洲紧缺专业名单之中,是具有移民优势的专业。尤其是护理人?#29275;?#38656;求?#32771;?#22823;。 澳洲的护理和国内的护工是完全不同的概念。
  第一,澳洲护理是有相应的职业机构进行规范和注册,政府进行监督的。
  第二,澳洲的护理行业更加完善,从普通护理到心理健?#25285;?#32769;年人,急症病人护理,病危护理,以及儿童护理等数十种分类。
  第三,护理资格等级更加明确,澳洲护理有多个等级,从最低的执业护理到注册护士,以及更高的Supervisor。
  第四,取得注册护士资格的人可以进入私立或公立医院就职,担?#20301;?#22763;职位。
  澳洲留学热门专业之设计专业本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  在澳洲,艺术专业已经发展的非常成熟。澳大利?#19988;?#26415;教育个性鲜明,在创意艺术教育方面有着强大的实力。
  近年来,澳大利?#19988;?#26415;院校开设的专业越来越丰?#21804;?#38500;了绘画、视觉艺术、音乐演奏、舞蹈、戏剧表演、艺术制作、电影电视、艺术设计?#21364;?#32479;艺术专业外,还开发一些新兴专业,如多媒体与数码、时尚设计、建筑与工业设计、艺术经营与管理等,都是目前全球创意艺术界最热门的领域。
  各个专业领域都设有本科课程、研究生证书及文?#31350;?#31243;、硕士研究类课程及博士课程等,选择面相当广。
  澳洲设计传媒类课程?#21069;?#27954;大学课程中最受欢迎的专业之一,这些课程的设置上非常细致,入学门槛也相对较高。尤其是关于设计作品的要求十分严格。
  澳洲留学热门专业之商科专业
  赴澳大利亚留学的学生,有相当一部?#32844;?#21830;科作为首选专业,这是因为有的学生本身对商科很?#34892;?#36259;,有的是看准了未来中国市场对商科人才的海量需求,有的则是冲着商科类专业(如会计)有利移民,再加上文理科学生均可报读商科,种种原因使得报读商科的中国学生为数众多。
  其实,商科涵盖面广,涉及经济学,管理学及营销学等领域,包括了会计、金融、经济、市场营销、工商管理、运营及物流、组织行为学、人力资源管理、企业战略管理、房地产管理等等专业。
  澳洲留学热门专业之工程专业
  现在不少中国学生开始看好澳大利亚工程类院校。细数澳大利亚留学十大最容易就业的热门专业,其中工程专业的职业就占了三个,分别是3G工程师、系统集成工程师、环境工程师。同?#20445;?#24037;程专业还是具有移民优势的专业。威久澳洲留学专家从中总结出,在未来的几年里,工程仍旧会以其自身的强大魅力吸引更多的有识之士投身到该领域,同时工程的职业收入?#19981;?#19968;?#26412;?#39640;不下。
  澳洲留学热门专业之文科教育专业
  澳大利亚文科类专业很广?#28023;?#20854;中包括比较热门的有?#24717;?#35793;NAATI、同声传译、TESOL、教育等专业。这些专业就业前景非常好,薪资也较高。
  教育专业一向被中国学生忽视,殊不知教师在澳洲有着非常好的就业移民前景。其实,教师在澳大利亚拥有很高的地位,是非常受尊重的职业,同时也?#21069;?#22823;利亚所稀缺的专业人?#29275;?#27599;年的需求量都在上涨。 即使再热门的专业,如果学生本身没?#34892;?#36259;去学,到最后也是无济于事。因此我们只是提供一个方向给留学生,其实路还是在自?#33322;?#19979;,需要学生审视自身的情况,去踏出第一?#20581;]>
<![CDATA[留学爱尔兰 两大优势热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:27:16 GMT   九十年代中后期,爱尔兰经济发展加快,增长速度一?#26412;?#20110;欧盟各国之首。人均收入超过了欧盟的平均水平,已成为较发达的欧盟成员国。爱尔兰高速发展的经济为?#20998;?#22269;家树立了榜样,赢得了各国的称赞,被誉为“凯尔特之虎。”
  1、留学爱尔?#21152;?#21183;专业之一——电?#26377;?#24687;技术
  爱尔兰是世界上最大的软件生产国和本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理出口国,占据着?#20998;?#36719;件产品市场一半以上的份额。同时了360教育集团了解?#21495;分?#21508;国使用的电脑有百分之四十来自爱尔兰,电?#26377;?#24687;产业已经成为爱尔兰整个国家经济的主要支柱产业,这得益于爱尔兰政府多年以来在教育方面的投入,因此,留学爱尔?#20339;?#20064;电?#26377;?#24687;技术是不错的选择。
  2、留学爱尔?#21152;?#21183;专业之二——医护类专业
  爱尔兰经济的高速增长,使得国内的劳动力缺口越来越大,尤其是医护类人才的缺口最大,在爱尔兰,无论是公立的还是私立的医?#28023;?#25252;士职位都出现了严重的短?#20445;?#23548;致了护士非常抢手,护士的收入也不断增加,一名爱尔兰的注册护士的年收入可达四十万人民币]]>
<![CDATA[留学爱尔兰 热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:25:51 GMT       费用低,奖学金丰厚
  据了解,目前爱尔兰7所国立大学文科或理工科专业学费一般为1万至1.5万欧元,按目前的汇率,约折合人民币10万元左右,而一年最贵的生活费也只有8000欧元左右,因此全年的留学花费约在10万元左右。与公立学校相比,私立或理工大学学费相应减少为每年9000欧元左右,花费会更少一些。
  爱尔兰是除了瑞士外,学习酒店管理的另一个好选择。爱尔兰不仅沿袭了?#20998;?#35813;专业的传统教育方式,而且具有非常独特的优势。而英语授课的方式,也使得自己的学习过程变得不那么艰难,更有利于学成后与国际接轨。“而且从就业方面来说,爱尔兰的首都?#21450;?#26519;是?#20998;?#31532;二大旅游城?#26657;?#26053;游业非常发达,留学生实习及毕业后的就业前景也相当不错。
  除了酒店管理专业外,爱尔兰的IT、会计等专业也相当热门。作为世界软件出口大国,爱尔兰在IT专业上具有非常强的优势,甚至具有“?#20998;?#30789;谷”之称,因此软件开发、软件工程等都?#21069;?#23572;兰首屈一指的专业。而在会计专业方面,爱尔?#21152;?#26377;两所特优级ACCA(特许公认会计师)院校两所,几乎所有国立理工类院校都能免考ACCA至少6门。
  奖学金丰厚,申请要求低
  爱尔兰为吸引更多留学生,推出了学费返还政策,还有部分学校提高了奖学金的政策,使得留学爱尔兰的费?#36855;?#26469;?#22870;?#23452;。
  爱尔兰唐道克理工大学国?#25910;?#29983;办首次针对高考分数达到二本线,并申请该大学的土木工程,建筑服务工程,建筑测量和建筑技术等专业的应届高考生颁发奖学金。而爱尔兰国立?#21450;?#26519;城市大学、国立?#25918;?#26031;大学、国立利莫本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理瑞克大学也都相继加大了针对2010年应届高中毕业生的奖学金发放力度。?#28909;綞及?#26519;城市大学将首次向入读该大学预科的学生开放了全额学费奖学金及多个3000欧元的奖学金。学生只需提供高中三年的成绩单和高三在?#26519;?#26126;就有机会获得高校当年入学的“留位资格”。取得留位资格后,学生只要在规定时间补高中毕业证及通过院校测试就可正式入学。
  临近高考,这些留学政策很可能会引发高中毕业生赴?#20998;?#30041;学的小高峰,因此360教育集团建议有留学爱尔兰打算的学子及家庭早做打算。“在某些国家,名牌大学的招生办公室都握有中国大学100强的名单,非名牌大学的学生均被首先排除。但在爱尔兰不会有这样的陈见,他们认为每所学校都会有优秀的学生,名校学生也非个个能力都强。这种务实的选才理念,为留学生提供了更加公平的竞争平台。”]]>
<![CDATA[2015文科生报考十大热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:24:15 GMT NO.1 汉语言文学
 专业解密:本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位?#37038;?#25991;学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基?#23616;?#35782;,受到有关理论、发展历史、研究现状?#30830;?#38754;?#21335;?#32479;教育和业务能力的基本训练...[详细]
  主要课程:语言学概论、汉语史、古代文学、现代文学等  
  招生院校:师范类、综合类院校等
学科:文学
  门类:中国语言文学类
  专业名称?#27721;?#35821;言文学 
  业务培养目标:本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位?#37038;?#25991;学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
  业务培养要求:本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基?#23616;?#35782;,受到有关理论、发展历史、研究现状?#30830;?#38754;?#21335;?#32479;教育和业务能力的基本训练。
  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;
  2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科?#21335;?#20851;知识;
  3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力;
  4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;
  5.了解本学科的前沿成就和发展前景;
  6.能阅读古典文献,掌握文?#20934;?#32034;、资?#21916;?#35810;的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
  主干学科:中国语言文学 本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学?#36153;?#31561;。
  主要实践性教学?#26041;冢?#21253;括教学实?#21834;?#35770;文写作等,-般安排8周左右。
  修业年限?#26680;?#24180;
  授予学位:文学学士
NO.2 广播电?#26377;?#38395;学
 专业解密:本专业培养具有广播电?#26377;?#38395;学基本理论和宽广的文化科学知识,能在广播电?#26377;?#38395;宣传部门,?#37038;?#32534;辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识。...[详细]
  主要课程:广电概论、广电技术基础、新闻采访写作、编辑制作等  
  招生院校?#28938;?#20256;媒院校、师范类、综合类院校等
学科:文学
  门类:新闻传播学类
  专业名称:广播电?#26377;?#38395;学 
  业务培养目标:本专业培养具有广播电?#26377;?#38395;学基本理论和宽广的文化科学知识,能在广播电?#26377;?#38395;宣传部门,?#37038;?#32534;辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。
  业务培养要求:本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识,受到广播电?#26377;?#38395;采访、写作、编导、播音、节日主?#20540;确?#38754;的基本训练,具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理?#30830;?#38754;的基本能力。
  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  1.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基?#23616;?#35782;;
  2.具?#34892;?#38395;采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节日的基本能力;
  3.具有口头与文字表达能力,现场及镜头前采访报道能力,社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力;
  4.了解广播电?#26377;?#38395;工作的方针政策与法规;
  5.了解人文社会科学知识与科技常识,了解中国广播电?#37038;?#19994;现状与发展趋势,了解外国广播电?#37038;?#19994;的动态。
  主干学科:新闻传播学
  主要课程:广播电视概论、广播电视技术基础、广播电?#26377;?#38395;采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节日制作、电视编辑与节日制作)、电视专题与电视栏目、电?#30001;?#20687;、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德等。
  主要实践性教学?#26041;冢?#21253;括初级实?#21834;?#27605;业实习等,一般安排30周。
  修业年限?#26680;?#24180;
  授予学位:文学学士
NO.3 对外汉语
 专业解密:本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言,则以下有关用语作相应调整)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人?#29275;?#20197;及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位?#37038;?#23545;外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。...[详细]
  主要课程?#27721;?#35821;言文学、外国语言文学、写作、翻译等  
  招生院校?#21644;?#35821;类、师范类院校等
学科:文学
  门类:中国语言文学类
  专业名称:对外汉语 
  业务培养目标:本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言,则以下有关用语作相应调整)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人?#29275;?#20197;及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位?#37038;?#23545;外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
  业务培养要求:本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论,掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识,受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化?#30830;?#38754;的基本训练,熟练地掌握英语,具有?#37038;?#35821;言或文化研究的基本能力。
  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  1.掌握汉语言文学学科的基本理论和基?#23616;?#35782;,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;
  2.掌握对外汉语教学的基本理论与方法,能进行课堂与教学;
  3.具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力?#32479;?#27493;?#37038;?#31185;学研究的能力;
  4.有较全面的英语听、说、读、?#30784;?#35793;的能力;
  5.了解对外交往的有关方针、政策和法规,具有一定的外事活动能力;
  6.了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
  主干学科:中国语言文学、外国语言文学
  主要课程:基础英语、英语写作、英?#24717;?#35793;、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等。
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<![CDATA[法国名校及其热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:23:04 GMT   法国里昂一大的热门专业:稽核、管理专业、企业行政管理专业。稽核、管理这一专业也致力于培养DESS文凭的行家,尤其注重用新科技(如因特网等)来培养人才。还有一个特色,就是学生三天实习,两天上课,将知识与实践密?#34218;?#21512;。企业行政管理这一专业,第三阶段学位具有“通科”性?#30465;?#38500;了DESS文?#23601;猓?#36824;加上CAAE(企业行政管理证书)文凭,后者是企业行政学院(IAE)颁给的。两文凭加在一起便是DESS CAAE。有两个大学开设的这一专业很吃香。
  艾克斯马赛三大的热门专本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理业:市场销售学专业。这一开设与巴黎一大同样的专业,也是法国最早推出CAAE文凭的专业。实习与授课相结合,使学生拥有科学与企业管理两方面知识。入学费?#20040;錛盖?#27431;元。这一领域本是各商业专科学院的专利。但有两所普通大学的这一专业亦被市场看好。
  巴黎IEP学院的热门专业:市场销售与战略专业。这一文凭也是市场销售学方面最硬的文?#23616;?#19968;。特色是与实践密?#34218;?#21512;,并能适应市场的变化,包括因特网销售。
  巴黎一大的热门专业:商法与税务法专业、企业行政管理证书专业、银行与金融专业。巴黎一大的这一DESS专业是最吃香的专业之一,其文凭在市场上很看好。同?#20445;?#20837;读这一专业也很难:首先要学生拥有法律硕士文凭及良好的分数(同等学历也被承认),然后再通过口试,主持考试者常常是专家与商法律师。该专业请许多律师来?#37096;危?#35838;程设置十分实用、?#34892;А?br />  企业行政管理证书专业是一个走捷径的专业,获得该专业DESS加CAAE文凭,等于给自己的资历添了有力的一?#30465;?#27492;外,CAAE文凭还有自己的校友圈。该专业的学习是以三十多人一组展开,学习一年。毕业后很易?#19994;?#24037;作,平均起始年薪颇高。银行与金融专业也是在金融领域吃香的。90%的课由行家、在职专?#21307;?#25480;。拿到该专业文凭者,不仅可以轻易?#19994;?#24037;作,还可以与雇主?#27010;?#24037;资。
  巴黎二大的热门专业:商法与税务法专业、企业财务与?#22235;?#31649;理专业。商法与税务法专业是吃香专业,可与巴黎一大的同一专业比美。其毕业生在企业界与律师事务所很吃香。入学报考,须有相应的法律硕士文凭,再加上一份书面申请材料与小论文,然后再口试。口试主持人是一个大学法?#23665;?#25480;、一位律师与一个高年级学生。企业财务与?#22235;?#31649;理专业只招收专业化的学生,亦即?#24310;?#19968;定知识与经验的人。80%的课由该领域专家负责,并要作3至6个月实?#21834;?#23454;习期结束,60%的学生即可?#19994;?#24037;作岗位。一般去向是银行与大公司集团。]]>
<![CDATA[留学加拿大 不能盲目追求热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:21:47 GMT 留学加拿大 不能盲目追求热门专业

商科一直是最热门的专业,国内学生在高考填志愿的时候,一般都会选择最热门的金融、会计、市场营销等专业。 但是,加拿大大学的商学院本科申请也有不同之处。?#34892;?#22823;学的商学院第一年是不招高中毕业生的,要求学生必须在文学院或者理学?#21644;?#25104;一年的基础课程后,再根据大一的成绩决定是否能成功申请商学院。也?#34892;?#22823;学大一就招收高中毕业生的申请,学生也不用担心以后改不了专业,因为商科在第一年、第二年后学生都是根据自己的兴趣,再去决定最终的专业方向。

去加拿大留学,大学的医学院是不招收国本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理际学生的,很多想送孩子出去学医科的家长,只能?#29260;?#36825;样?#21335;?#27861;了。还有一个专业是法学?#28023;?#22312;加拿大申请法学院的人特别多,竞争异常激烈。不过大学的法学院也不接受高中毕业生的申请,一般要求学生先完成其他本科专业(专业不限)才行,另外,教育学也要求学生在其他专业读两年或者完成一个本科学位后才能申请。

此外,工程专业也是不少加拿大留学生爱选的热门专业。虽然此专业接受高中毕业生的申请,但是因为中国学生在高中没有学过微积分,线性代数等高等数学课程,因此中国高中毕业生直接进入工学院的其实并不多,通常会在其他学?#21512;?#20462;一年的基础课程,来年再转入工程学院。

而在加拿大留学生选择最多的是文理学?#28023;?#22240;为其涉及的专业面最广,有计算机、生物、化学、数学、经济学、营养学、心理学等专业。国际学生能申请所有的文理专业。如果学生希望就?#30103;?#20182;学?#28023;?#20063;可以在文理学院修完一年的基础课,来年再转其他学院。

值得一提的是,加拿大的大学?#24066;?#23398;生在读期间根据自己的学习成绩、兴趣爱好来调整专业,这给学生一个比较大的空间和机会去实现自身价值。当然也希望学生在选专业时考虑的更细致一点,一旦确定了专业应该认真读完。

在选择专业时不能盲目追求热门专业,一定要根据自己的兴趣和未来职业发展方向来申请专业。

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<![CDATA[留学瑞士热门专业]]> Fri, 22 May 2015 13:17:20 GMT   据叁陆零教育集团了解,现在酒店业,商务管理行业和金融银行业、在职场中较为热门的专业。接下来就对各个专业的留学状况进行解析。
  第一,酒店管理专业
  可在国内获得高薪职位
  申请指南:瑞士的洛桑酒店管理学校、法国的华泰酒店管理学校是业内著名的提供酒店管理课程的学校。洛桑酒店管理学院的入学条件较高,而?#19968;?#24517;须通过学校委托正规语言中心进行的面试。华泰酒店管理学校采用英语授课,要求雅思5.5分以上,毕业于酒店管理专业且具备1-2年工作经验的大专毕业生也有申请资格。
  就业前景?#26680;?#30528;各种国际大型活动在中国举行,中国对旅游、酒店管理专业人才的需求日益增加。所以,高级酒店管理人才将成为职场上颇受青睐的高薪阶层。
  专业优势?#26680;?#30528;经济和旅游业的发展,具备高素质及经营管理能力的酒店业人才被许多高级酒店所需要。
  第二,商务管理专业
  将眼光置于MBA中的独立专业方向
  申请指南:与商科类专业申请类似,要求托福成绩580分以上,GMAT成绩630分以上,还要有一定的工作经验。
  就业前景:主要偏向国际商务、国际事务方面,以全球化的视角运营商业、处理政治经济事务等。大型跨国公司中的公共关系管理、人力资源部门需要这类人才。
  专业优势:大部分想就读管理本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理类课程的学生都会选择位于排行榜前列的MBA,然而在这些MBA中,仍有一些学校专注于某一类管理方向,并在该领域独树一帜。
  第三,金融银行专业
  有机会在瑞士就业
  申请指南:银行专业在瑞士的公立和私立学校?#21152;小?#20844;立学校招生数额有限,申请也较为困难,有相关工作经验并达到较高水平的人适合选择。而私立学校多以培训和短期课程为主。
  就业前景:在瑞士,作为经济发展支柱产业中的银行业和金融业对人才尤其是中高级人才有很大需求量,如果留学人员足够优秀,且语言流利,则很有可能被各证券、投资类公司及银行机构?#30422;搿?br />  专业优势:在瑞士银行业相当发达,大学里的银行专业在业内认可度高,文凭含金量也比较高。]]>
<![CDATA[大学专业选择:职业选择的第一步]]> Thu, 21 May 2015 15:12:22 GMT 大学专业选择:职业选择的第一步

【作者简介】
  李鲜,河南南阳人,2011年高分考入中国人民大学劳动人事学?#28023;治?#20154;大学生工作通讯社副社长。2011年高考后,她一直通过百度高?#21450;傘?#25991;科吧、新浪微博等网络媒体为全国各地学子们释?#23665;?#24785;,她的百?#26085;?#21495;“ruc猫猫”的学习方法帖子点击量高达几十万,成为高?#20339;?#20064;方法的网络红人,被广大网?#20122;?#20999;地称为“猫姐”。
  她连续三年参与人民大学新生咨询?#21335;?#20851;活动,接受千名学生及家长咨询。2012年、2013年连续两年担任新浪高考专业咨询工作。2014年,她以亲身经历写下《我成长,我快乐》一书,受到广大网友?#25918;酢?br />  人小的时候,可以口气坚定地说出“?#21307;?#26469;要当科学家、政治家”这样宏大的志向,但是随着年龄的增长,很多人对怎?#21019;?#21040;这个目标感到迷茫。那些大目标虚无缥缈,让人毫无方向?#26657;?#19981;知道该如何一步步到达目的地。曾经,我想学有关政治方面的专业,然后去当政治家。但是不可能一步登天,看着政治界的高层人士是如何一步步走到最高点的,不得不感慨太不容易了,想到自己不知道?#25991;?#20309;月才能到达那个地方,我就觉得这个理想不?#31185;住?#30456;信很多人有同?#26657;?#24180;龄越大,迷茫越多。所以对一个孩子来说,选准一个大学专业才是最切实际的。
  专业选择,是高考后的一件大事。有这样一种说法,高考成功有两个方面,一是考得好,二是志?#21103;?#24471;好。因此,高考后家长们不能放?#26705;?#35201;花费精力研究各个高校和各个专业,尤其是专业。而究竟是选专业还是选大学,是选好大学的差专业还是选次大学的好专业,是根据孩子的兴趣爱好还是根据社会潮流,这些都足以让家长和孩子头疼好久。
  在我看来,专业不是应该早就想好的吗?这种大事在高考后的短短十多天里决定,是不是?#34892;?#33609;率了?不得不说,现在很多家长在高考前一味关注提高孩子的成绩,让孩子抓紧一切时间学习,而忽略了?#38498;⒆有?#36259;爱好的培养,忽略了选专业的前期?#24613;?#24037;作。
  在我看来,?#25913;?#24212;该?#26377;?#22521;养本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理孩子各方面的兴趣爱好,然后从中?#19994;?#20182;?#19981;?#30340;方向,作为日后的专业方向。而究竟什么专业适合孩子,?#25913;?#24212;该和孩子一起?#25945;幀?#31038;会潮流究竟有多大的参?#25216;?#20540;,也是?#25913;?#24212;该提前考虑的。
  可遗憾的是,为了对付应试教育,很多家长竟然在不知不觉中忽略了孩子职业生涯中的第一?#20581;?br />  就我个人来说,大学专业的选择?#26377;?#23601;比较明确,即使中间有过变动,但也是有明确目标的。我爱?#32654;?#21490;、英语、政治,想过大学上历史系、英语系、国?#25910;?#27835;系等。
  现在的很多孩子?#19981;?#30340;东西很模糊,只知道一个大致范围,不清楚大学里?#24515;?#20123;专业符合自己的兴趣爱好。逛贴吧?#20445;易?#33021;看到学生的如下表述?#21512;不?#33021;当官的专业,?#19981;?#33021;赚钱的专业,?#19981;?#36731;松有趣的专业等。这不能说他没?#24515;?#26631;,只能说他想得太空泛、太天真。
  在大学专业选择上,大家很容?#36164;?#31038;会潮流的影响,?#28909;?#37329;融。大家都知道,中国人民大学的金融专业是全国第一,很多人都想上这个专业,即使高考时没考上,进入大学后也千方百计转过去。但是想上这个专业的人群中,有几个真正知道金融是干什么的呢?又有几人是真正热爱金融事业的呢?不得不说,现在大多数孩子选择专业,是冲着好就业、将来能拿高薪去的,“有钱途”是唯一的标准。这个标准的?#28304;?#26242;且不论,这样被人牵着鼻子走,难道就适合自己吗?这个问题,孩子和家长应该多想想。
  在我看来,选择专业有以下几个步骤需要完成。
  知?#28023;?#20840;面剖析自己
  在?#38498;?#23376;的培养过程中,家长应该注意让孩子养成分析自己?#21335;?#24815;。
  了解自?#28023;?#23601;要直面真实的自己。很多孩子在自我评价中,最?#19981;断?#20889;一大串优点,而在缺点一项里根本不知道写些什么。更有甚者,?#30431;?#35828;说自己的优点,他?#19981;?#35273;得没什么可说的,或者只能说出几个空泛的词来。
  作为家长,在这种情况下应该多和孩子交流,让孩子了解自己的优缺点,然后保持好的、改正坏的,在生活中?#22303;?#23401;子的自我分析能力。当发现了孩子的缺点时不要大加批?#26657;?#32780;应该和孩?#30001;?#37327;如何解决。在孩子成功改掉了缺点后,要?#38498;?#23376;提出表扬。这样做就是为了培养孩子直面问题?#21335;?#24815;,告诉孩子犯错、有缺点不要紧,只要改就好,让孩子自然地面对缺点,不用想怎么逃避。每次考试之后,每完成一项任务之后,都让孩子总结一下得失。久而久之,在这种自我分析中,孩子也就了解了自己的优缺点,学会了如何面对自己的优缺点。
  我和以前的学弟学妹交流时发现,他们总?#19981;段剩?ldquo;我学习不好怎么办?”“错了这么多题怎么办?”……听得多了,我就想说:“拜?#26657;?#20320;能不能先分析一下,这道题你为什么会出错?你清楚自?#28938;?#31185;的问题在哪里吗?”对我来说,考试之后分析试卷是家常便饭,只有清楚自己错在哪里,学习中到?#29366;?#22312;什么问题,才能找出好的解决方法,而怨天?#28909;?#21482;?#21069;?#36153;工夫。所以我给学弟学妹的建议,写得最多的就是:一定要认真分析,清楚问题的所在,而不是一?#30701;?#36991;。
  对专业的选择,孩?#26377;?#35201;分析的就是自己的性格特点、兴趣爱好。那些三天打鱼、两天晒网的兴趣爱好,不能作为专业选择的依据,只能当个消?#30149;?#32780;?#26434;?#24615;格特点,孩子要多听他人的意见,也可以采用一些测试手段进行测评,毕竟自己是主观的,?#25913;?#34429;说客观一些,但难免有主观的因素,多听听朋?#36873;?#32769;师和专?#19994;?#24847;见。记得,?#20197;?#25991;理分科?#20445;?#32769;师让班上同学做了一个文理分科的测评。通过这个测评,我更加坚定了学习历史?#21335;?#27861;。高考前,?#19968;?#20570;过一个有关专业选择的测评,发现自己的确?#19981;?#21382;史。这也直接导致了我后来考上人大后,由其他系想法转到了历史系。
  在分析兴趣爱好?#20445;?#19968;定要明确自己是一时兴起,还是想把这个当成事业,毕竟事业和喜好不一样。在?#26131;?#19987;业?#20445;?#26366;非常纠结一个问题:如果我不转专业,是不是就证明我根本就不热爱历史?如果?#26131;?#20102;专业,即便?#25913;?#35828;我不适合学,是不是也证明了我真的热爱历


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<![CDATA[职业选择多样化下应用型卓越法律人?#25490;?#20859;的目标与定位]]> Thu, 21 May 2015 15:11:24 GMT 职业选择多样化下应用型卓越法律人?#25490;?#20859;的目标与定位

一、职业选择多样化对法学生就业的影响
  就业的种类不断增多,体现的是社会发展对人才提出更高层次的要求,就业?#35759;仍?#26469;越大,法学专业也如此。在这种职业选择多样化的背景下,法学学生的就业面临的不仅是挑战,也是机遇。
  (一)培养法学学生的多种技能和知识
  教育客观上?#33322;?#20102;社会迅速发展与人才资源不对接的矛盾,当代的法学教育要适应社会发展提出人才多样性的要求。法学教育的“第一项任务,是要针对中国的社会发展需求,培养更多的合格的法律人,” 现在大学的法学教育多以专业知识为主,已经不能满足人才多元化的需求,对法学学生多种技能和知识的培养具有必要性。提高法律人才的整体素质,在就业形势的多元化的背景下,法学教育不仅要为法律职业培养后备人?#29275;?#22521;养法治国?#19994;?#24314;设者和管理者,更要面向社会培养各行各业所需要的法律人才。
  (二)提高法学学生的综合素质
  经济快速发展,国内企业对专业法律人才的要求更加严格,应不断提高法学生的综合素质和专业能力。法律本身是一种专业化程度很高的职业,需要在大学教育基础上进行专门系统的职业训练,才能进入企业。法学教育要熟本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理练掌握基本的专业知识,还要加深对法律思想、价?#24403;?#20934;、法律意识、法律思维等的了解和运用。专业化卓越法律人才的培养要以这种特定的职业内涵为基础,不断创新逐步形成法学专业的特色的人?#25490;?#20859;体制。
  (三)培养正确的法律人思维
  法学专业方面的就业也体现着多样化的趋势,主要有应用类、学术类、法律辅助类。 法学学生在面对这类选择?#20445;?#30001;于欠?#26412;?#39564;和对相关内容的不了解,容易做出盲目不当的行为。因此法学学生应该具备一种正确的法律人思维,也就是有一种正确的就业观,引导他们做出正确的判断。这里所说的就业观即指一个人对就业的认知态度,它是一个人的价值观、人生观和世界观在就业方面的具体体现 ,对就业成功具有重大的导向性作用。正确的法律人思维使法学生拥有理性的就业理想和现实的就业目标。
  二、应用型法律人?#25490;?#20859;?#21335;?#23454;状况
  (一)起步晚,发展快
  国内法律人才的培养,虽然起步晚,但是发展较快,而且未来具有很大的发展空间。特别是改革开放以来,中国法学教育事业发展迅速,取得了很好的成绩。不过大部分法学毕业生的质量和数?#21487;?#19981;能完全满足社会主义法制建设和市场经济发展的需要。未来很长一段时间,中国市场经济发展必然需要更多的法律人才。卓越法律人?#25490;?#20859;的教育体制改革只有进一步的改革和创新,才能更好的开展法学教育,培养更多法学人?#29275;?#22823;力促进经济与科技的飞速发展,深化社会主义法治建设。
  (二)重理论,轻实践
  相?#26434;?#35199;方国?#19994;?#27861;学教育,我国更加偏重于对法学原理、?#20013;?#35268;范等专业知识的学习,却忽视对学生实践操作能力和创新能力的培养。进而导致了部分法学学生“知法不会用法”,难以真正领会法律的深刻内涵。法学教育与实践的脱节就源于这种“重理论、轻实践”的教育模式,致使部分法学毕业生在就业初茫然无措,影响相关行业的发展。只有法学教育与实践的有机结合,才能提高学生的操作和创新能力,满足行业发展需求,促进经济的发展。
  (三)单一型人?#25490;?#20859;模式
  高校对法学学生的培养多采用单一型的人?#25490;?#20859;方式,这与多样化的社会需求产生很大矛盾,使很多?#37038;?#27861;律工作的毕业生不仅对法学教程知识面的了解比较单一,又缺少完整正规的专业的?#22303;丁?#32463;济的快速发展需要更多的是既懂法律、又懂经济、懂外语、懂科技的高层次复合型法律人?#29275;?#30446;前中国法学的教育模?#36739;?#28982;没有适应这种要求。社会多元化的背景下,高校对法学人才的培养,不能仅限于学术性,还应涵盖多种方面,也就是复合型的多样化人才。
  (四)师资力量薄弱
  国内法学师资力量薄弱,甚至有断层和不稳定现象。缺乏高水平的法学培养团队,?#26434;?#27861;学人才的培养产生了很大?#21335;?#26497;影响。教师是学校可?#20013;?#21457;展的第一要务,师资力量的薄弱使教学质量缺乏应有的保?#24076;?#38590;以对法学人?#25490;?#20859;进行深一步的探索性研究。
  三、域外经验的借鉴
  当代国外法学教育可以粗分为三种不同的模?#20581;?#31532;一种是北美模式,把法学教育放到大学后进行,也就是在研究生层次。这种模式满足的是部分想要转学法学专业的本科毕业生。第二种模式是英国和欧陆模式,法学院面向高中毕业生招收法律本科生,并通过法律职业培训课程和专业实习,取得专业资格后成为正式的法律工作者。第三种模式?#21069;?#22823;利亚模式,法学本科教育和其他专业教育同时进行,学生通过六年左?#19994;?#23398;习获得法律和其他一个专业的双学士学位。 ?#21592;?#20013;外,我国可从以下几方面进行改革:
  (一)提高法学类院校设立审批标准
  大面积的法学类院校的涌现,我们应看到这背后存在的问题。提高准入门槛,对院校进行严格地要求,是培养高素质人才的基础。优质院校的设立,能够为学生提供良好的学习环?#22330;?#20248;质的教师资源,长远来看有利于更多法律人才的培养。
  (二)培养学生综合素质


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<![CDATA[职业选择的自觉与自我价值的实现]]> Thu, 21 May 2015 15:10:03 GMT 职业选择的自觉与自我价值的实现

2014年9月20日,?#25910;?#38543;杭州市拱墅区教育局“运河名师考察团”出?#26757;依迹?#25506;寻?#20381;?#25945;育全球第一的秘密。期间不仅聆听了?#20381;继古?#38647;大学教育学?#33322;?#25480;对?#20381;?#25945;育的深度解读,更实地走访了几所代表性的学校,进入课堂与?#20381;?#30340;一线教师和学生亲密接触。在亲切友好高频的交流与互动中,?#25910;?#24471;以管中窥豹地了解到?#20381;?#25945;育与其传统文化?#21335;?#36741;相成、?#20381;?#25945;育的全?#21830;?#33394;以及?#20381;?#25945;师?#28216;?#30340;建设
  之道。
  ——作者手记
  “在?#20381;迹?#25945;师是一项备受尊敬和令人向往的职业!”负责本?#35859;?#32946;考察的?#21476;?#38647;大学埃罗教授自豪地向我们介绍着?#20381;?#25945;师?#28216;?#30340;建设情况,“在?#20381;迹?#25152;有的教师首先得拥有所学专业硕士学位,然后才有机会考取教师职业。而且我们录取教师的比例相当低,每年只有大约5%~10%的人能被录取。以2014年为例,?#21476;?#38647;大学教育学院收到申请1500名,但只录取了85名。而就?#20381;?#20840;国而言,今年大?#21152;?1000名硕士生申请教师职业,但只有900人被录取。我想在世界上没有一个国?#19994;?#25945;师能成为如此热门的职业。”
  我们不禁要问,?#20381;?#30340;本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理教师职业到底具有怎样的魅力,使得那么多的人乐于选择,并且用毕生的时间去书写?#20381;?#25945;育的奇迹?我更关心的是,?#20381;?#30340;教师?#28216;?#24314;设存在着怎样的机制,才能使他们永葆激情和梦想?#35838;一?#24819;了解,与我们国内的教师整体现状相比较,我们?#24515;?#20123;重合与偏差?为了搞清楚这些问题,我和团队成员不仅聆听了几位教授?#21335;?#32479;介绍,还在征得主办方同意的情况下,深入学校现场采访了一些教师。我们发现,?#20381;?#25945;师?#28216;?#30340;建设折射出以下五个方面的理念。
  一、民族未来的隐忧
  将近三天的关于?#20381;?#25945;育的讲座,?#19994;?#32819;中都能听到从不同教授口中自然流泻的、不止一次的这样的?#22467;?ldquo;?#20381;?#20154;口只有500万,我们不能让我们其中任何一个学生掉队,否则我们国家和民族的未来、我们的文化传承就将受到覆灭性的打击。”是的,作为?#20381;?#39318;屈一指的?#21476;?#38647;大学教育学院的专业教授们,?#21152;?#30528;如此?#26519;?#30340;令人倍感震惊的?#33108;家?#35782;,而且他们在表达这样的忧虑的时候,都是郑重其事,绝无半点程式化的虚应世?#30465;?br />  我?#24378;?#20197;想象到,当他们平时在培养一批又一批即将?#21617;?#25945;师岗位的学生?#20445;?#19968;定也是这样的忧心忡忡,一遍又一遍地强调着教师决定着教育的未来,更决定着?#20381;?#30340;明天。而当这些即将成为教师的各个专业的学生,回忆起自己求学的所有经历时?#19981;?#24456;自然地发现,所有的老师似乎都没有?#29260;?#36807;一个学生,不论国籍与种族。这样深入人心的?#28304;?#19982;身教使得这些未来的?#20381;?#25945;师逐渐将之演变成自己的理念和教育的传统加以继承。毕竟当你意识到你所?#37038;?#30340;职业关乎国家危亡和民族未来的时候,自然是充满了自豪与责?#21361;?#28608;情与梦想。
  在我们采访过的学校,所有的老师?#21450;?#33258;己的职业看得无比神圣,觉得自己责任重大。更有意义的是,因为他们有着对职业责任的清醒认知,所以他们在教育教学过程中始终能以孩子和民族的未来为出发点进行?#21058;俊?#25152;以在?#20381;迹?#25945;师的职业压力并不来源于外在,而在内心。?#20197;?#35880;慎地向爱莲娜教授探询过,当个别?#20381;?#25945;师并不能真正胜?#35859;?#24072;职业的时候,他们会有怎样的跟进措施。爱莲娜坦诚地告诉我:“首先,校长会和这位教师好好沟通,看?#27492;?#38656;要怎样的帮助。然后,同?#26053;?#20043;间?#19981;?#31215;极合作,带动他成长。如果这一切都无济于事,或者是这位教师在人格心理上出现了问题,甚至于体罚学生,那么我们就会?#24052;?#20182;?#37038;?#21478;外的职业,而不是教师。”由此看来,?#20381;级杂?#25945;师职业的认定是眼里揉不得一粒沙子的。他?#24378;剂?#19968;个人是否适合成为教师不仅有着相当严格的标准,而?#20197;?#25945;育教学过程中也有着严密的监控。因为在他们的文化里,教师的神圣是有着最为广泛的认同的,容不得偏差和亵渎。
  正所谓“人无远虑,必有近忧”。?#33108;家?#35782;一直是我们民族所倡导的,我们的教育文化里也并不缺乏这样的意识。只是,与?#20381;?#25945;师相比,我们的?#33108;家?#35782;可能还达不到这样的境地,我们对我们所?#37038;?#30340;教师职业的伟大性和重要性还没有完全的觉醒和认识,这可能是我们需要?#27492;?#30340;。直到现在,我们的耳边还回荡着埃罗教授语重心长的话语:“作为教师,我们必须?#23637;?#22909;每一个孩子。在学校的每个孩子都需要得到很好的教育,以便努力发掘出每个人的潜能。这才是教师最伟大的所在!”
  二、职业选择的自觉
  回忆我们这一代对教师职业的选择,很多时候是在懵懵懂懂中的自然而然。而对教师于国家民族重要性的认识,也是在成为教师之后通过大量的培训和自?#19994;?#35273;知才发现的。于是,我们尝试着爱上我们的职业,并且逐渐将它培养成我们终其一生的兴趣和努力奋斗的事业。回溯我们的教师职业之路会发现,这一切大多是在?#27426;?#20013;完成的,甚至是对生活的妥协与无?#20301;?#24212;。所以,我们的身边有不少教师容易产生职业倦怠,因为这职业本身并不是他?#19981;?#21644;热衷的,然而他又没有机会和勇气让自?#21644;牙?#20986;来,去寻找别的出路。
  当?#21307;?#36825;样的话题抛给埃罗教授的时候,他自信地告诉我:“?#20381;?#25945;师很少出现职业倦怠,教师?#28216;?#30456;当稳定,几乎所有的教师都是一辈子热?#26434;?#36825;个职业,乐此不疲。”“这是什么原因呢?仅仅因为你们是高福利国家吗?你们的教师工资也并不很高啊。”“因为在?#20381;迹?#32844;业的选择是有着许许多多的机会的,所有?#20381;?#20154;都知道要选择适合自己的职业,我们并不着?#26412;?#23450;什么,而是宁愿想清楚了自己适合做什么才去选择?#37038;?#20309;种职业。”
  为了印证这一点,我们驱车前往?#21476;?#38647;大学教育学?#28938;?#23646;的教师实习学校Normaali Koulu(诺得毛利学校)进行走访。其间,我们遇到了一些正在实习的教师,他们年轻而富有朝气。在征得个别实习教师同意的情况下,我们进行了简单的采访,采访的对象是刚刚进入实习?#22303;?#30340;三位女大学生。说她们是女大学生,是因为她们还没有真正获得教师资格。因为在?#20381;迹?#25945;师资格的取得是在专业硕士之后,在相应的教师专业实习学校实习一年左右,取得大约60个学分之后,才有资格申请成为教师。
  我们选择了走廊一处宁静的角落。经介绍,知道了她们都是?#21476;?#38647;大学语言学院的学


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<![CDATA[男?#36164;?#32844;业选择因素分析]]> Thu, 21 May 2015 15:09:31 GMT 男?#36164;?#32844;业选择因素分析

  一、问题的提出
    学前教育在我国基础教育中起着关键作用。在中国,学前教育?#36335;?#23601;是女性的代名词,幼儿园老师几乎都是女性。丹麦、瑞典、澳大利亚、马来西亚等十分重视?#34892;?#22312;学前教育中的作用,支持、鼓励?#34892;源邮?#23398;前教育工作,以促进儿童人格的健全发展。据统计,中国的男?#36164;?#27604;例不足0.3%。幼儿教师?#28216;?#20013;?#34892;?#25945;师的严重匮乏,已成为备受关注的问题。随着政府对学前教育的重视,学前教育发展越来越快。越来越多的?#34892;?#36873;择了幼儿教师这一职业,但?#26434;?#25105;国男?#36164;?#27604;例过低这一现状来说,短时间内男?#36164;?#36824;是远远不足的,同时人们?#26434;?#30007;?#36164;?#30340;了解也是有限的。因此,?#21307;?#34892;了本次调查,让人们了解男?#36164;?#30340;真实想法,希望能够给幼儿?#28595;薪?#24072;更多的信心。
    二、研究方法
    本研究采用?#21592;?#38382;卷,针对?#34892;?#36873;择幼儿教师这专业的原因进行调查研究。发放问卷30份,回收率为100%。问卷法?#21644;?#36807;由一系列问题构成的调查表收集资料以测量人的行为和态度的心理学基本研究方法之一。调查法:是指通过书面或口头回答问题的方式,了解被测试者的心理活动的方法。
    三、结果与分析
    1. 调查结果
    问卷共预设有8个可能是本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理?#34892;?#36873;择?#36164;?#32844;业的原因,下面是调查结果:认为男?#36164;?#26377;较大的发展空间,占67%;认为?#36164;?#24037;作稳定待遇好,福利高,占60%;认为自身性格外向,?#19981;?#23398;前教育专业,占53%;认为自己有一技之长,想在幼儿园展现自?#28023;?#21344;50%;认为幼儿园工作比较轻?#26705;?#21344;40%;?#25913;?#30340;意愿,占33%;认为个人性格较内向,想去幼儿园挑战自?#28023;?#21344;10%;认为高考填?#21019;?#35823;等意外因素,占7%。根据调查结果,?#24050;?#21462;排名前三的三个原因,因为具有代表性,为此进行分析。
    2. ?#34892;?#36873;择?#36164;?#30340;原因分析
    (1)男?#36164;?#26377;较大的发展空间。调查结果表明,大部分男生认可男?#36164;?#26377;较大发展空间。从外部因素上看,随着社会与教育的发展,人们逐步重视?#34218;?#24072;在幼儿园教育中的作用。有调查表明,有较高比例的家长和幼儿园都表示希望?#34218;?#24072;进入幼儿?#21834;?#20316;为幼儿园一线的?#34218;?#24072;,?#28304;?#25105;有切身体会。当前男?#36164;?#30340;需求缺口依然巨大,江苏省男?#36164;?#30340;招生规模将逐步扩大,可见男?#36164;?#36824;是十分紧缺与受欢迎的。其实,上?#20848;?0年代我国幼教专家?#25243;?#40607;先生就认识到幼教?#28216;?#20013;?#20449;?#24615;别比例合理,才能有利于儿童身心和谐发展。从幼儿园的角度看,?#34892;?#30340;加入,改变了幼儿园教师单一女性化的性别结构,同时也为幼儿园注入青春、阳光与活力。?#34892;?#30340;到来,能够使?#20449;?#25945;师优势互补,可以提高幼儿园行政组织管理和幼儿保育教育工作的成效,保证全园工作的正常科学运作,实现幼儿园的各项工作的高效率和高质量。从幼儿的角度来看,男?#36164;?#30340;到来,可以非常?#34892;?#22320;促进幼儿性别意识的增强。以往幼儿园单一的女教师教学,导致很多男孩子会和女孩子一样,变得温柔、胆小,懦弱,性别观念较弱。?#34892;?#30340;到来,正好可以改变这一情形。同?#20445;行杂?#20799;教师的加入可以给幼儿园教育带来更多的乐趣与创新。?#34892;?#36739;女性来说,思维更活跃,思想更开?#29275;?#20182;们会在幼儿教育上有自己独特?#21335;?#27861;。
    (2)待遇好,福利高。?#25317;?#26597;结果可以发现,大部分男生都认同幼儿教师的工资待遇与福利。但要指出的是,?#36164;?#30340;工资待遇总体属于较低水平,城乡差距明显,私立和公立差异也是巨大。作为我国经济大省的江苏省,?#36164;?#24037;资待遇相对较好,但也仅局限于苏南等部分地区。作为经济发达地区,以江苏昆山为例,随着“十二五”规划的实施,昆山越来越重视学前教育的发展。去年共招收幼儿教师418名,这是一个庞大的群体,其中仅仅包含了57名?#34218;?#24072;,所占比例仅为14%。他们拥有公立学校教师编制,将享受“五险一金”。但每个地区招收的编内教师数有限,有一部分?#36164;?#21482;能前往民办幼儿园执教,民办幼儿园工资水平可能会更低,很大一部分民办幼儿?#25353;?#36935;不及公立幼儿?#21834;?#31181;种现象表明,我国?#36164;?#24037;资待遇目前较低,?#20449;?#27604;例很不平衡。
    (3)性格外向,?#19981;?#19982;孩子在一起。可以看出,选择?#36164;?#36825;一职业的男生,大都具有外向的性格,都乐意与孩子交往。个人认为,选择职业一定要有发自内心的兴趣,只有是发自内心的,愿意和孩子在一起,愿意为孩子付出,才能取得最好的教学效果,也最利于幼儿发展。所以,我认为,这是?#34892;?#36873;择幼儿教师的必不可少的条件。性格外向的?#34892;?#19982;女性相比,?#34892;?#26174;得更阳光,更有活力,更?#23376;?#24188;儿打成一片。?#34892;?#21487;以在幼儿面前大胆展现自己的青春活力,展现自己的力量,展现自己的阳光。幼儿?#19981;?#34987;?#34892;?#30340;青春激情所感染,他?#19988;不?#21464;得更积极,更有活力,更愿意投入到活动中去,这也在无形中拉近了孩子与男?#36164;?#30340;距离。
    四、总结
    通过本次问卷调查与分析研究,对昆山市部分?#34892;?#36873;择幼儿教师职业的原因有了些许了解。发展前景良好、热爱孩子是?#34892;?#36873;择?#36164;?#36825;一行业的主要因素和决定性因素。我相?#29275;?#38543;着我国学前教育发展越来越好,会有越来越多的富有爱心和能力的?#34892;?#21152;入?#36164;?#36825;一行业。他们会凭着?#34892;源邮?#36825;一职业得天独厚的优势,更好地促进孩子们健康成长。

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<![CDATA[大学生职业价值观的特点及与职业选择的关系研究]]> Thu, 21 May 2015 15:08:54 GMT 大学生职业价值观的特点及与职业选择的关系研究

大学阶段是人生的重要发展阶段,?#26434;?#24403;代大学生而言,这一阶段虽然?#26029;?#20102;高考的重担,却在就业形势严峻的时代背景下面临着职业选择的重重压力与?#20339;欏?#20215;值观是人们认识、评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标准。从这一角度理解,职业价值观就是价值观在职业选择上的体现,支配着大学生职业选择的态度,也牵引着大学生职业决策的行为。
  国外学者从不同视角提出了职业价值观的定义,如需求的满足(Super,1970)、工作的结果(Elizur,1984)以及?#21344;?#29366;态与信念(Ros,1999)。我国学者金盛华和李雪(2005)对大学生的职业价值观研究将职业价值观定义为个体评价和选择职业的标准,建立了大学生职业价值观的手段与目的模型。
  职业决策毫无疑问是人生的重要决策之一,?#29575;榔健?#24352;艳和王晓庄(2012)采用实验法对大学生的职业决策进行了研究,超越以往问卷调查仅从宏观上考察群体决策特点的弊端,发现了大学生职业决策方案选择的影响因素。
  有鉴于此,本研究拟?#25945;?#22823;学生职业价值观的特点及其与职业决策方案选择之间的关系。
  一、研究设计
  (一)研究对象
  (二)研究工具
  金盛华、李雪(2005)编制的大学生职业价值观问卷,共34个项目。(目的性职业价值观共四维度16个项目:家庭维护、低位追求、成就实现和社会促进;手段性职业价值观共六维度18个项目:轻松稳定、兴趣本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理性格、规范道德、薪酬声望、职业发展和福利待遇。)
  职业决策的选择?#21916;握?#29579;沛、杨金花(2006)?#32479;率榔健?#24352;艳(2009)的研究,根据“个人满意度”与“企业满意度”的匹配程度,设计3种职业决策方案供被试选择,即保守方?#31119;?#20010;人满意度低、企业满意度高)、折中方?#31119;?#20010;人满意度中等、企业满意度中等)和冒险方?#31119;?#20010;人满意度高、企业满意度低)。
  (三)数据处理
  全部数据采用SPSS18.0进行录入、统计与分析。
  二、研究结果分析
  (一)大学生职业价值观的特点
  总体看来,大学生手段性价值观得分高于目的性价值观(表1):目的性价值观六个维度中得分最高的两个分别是“成就实现”和“家庭维护”, “社会促进”和“轻松稳定”得分排名最后;手段性价值观的四个维度中得分最高和最低的分别是“职业发展”和“薪酬声望”。
  表1  大学生职业价值观的一般特点
  ?#26434;?#22823;学生职业价值观的性别差异(表2),?#23567;?#22899;大学生在目的性价值观上存在极其显著差异(p<0.01),具体来说,在“社会促进”上男生得分极其显著地高于女生;在“地位追求”和“轻松稳定”上女生得分显著高于男生(p<0.05);在“成就实现”?#21916;?#24322;边缘显著(p<0.10),女生得分高于男生。?#23567;?#22899;大学生的手段性价值观无显著差异。
  表2  大学生职业价值观的性别差异(M±SD)
  三个年级大学生的目的、手段价值观均无显著差异。但在目的性价值观的“家庭维护”维度上,三个年级存在边缘显著差异(p<0.10),事后比较发现一年级学生得分高于三年级学生。在手段性价值观的“薪酬希望”维度上三个年级存在显著差异(p<0.05),事后比较发现三年级学生得分显著高于另外两个年级;在“福利待遇”维度上三个年级学生得分差异边缘显著(p<0.10),二年级学生得分低于另外两个年级。
  (二)大学生的职业选择
  不同性别、不同年级大学生在职业决策中方案选择的具体情况见表3。从各方案选择的人数上看,绝大多数大学生选取各条件均处于中?#20154;?#24179;的折中方案。其次是个人满意度低,但企业满意?#32676;统?#21151;获得岗位机会高的保守方案。选取冒险方案的学生人数最少。
  表3  不同性别、年级大学生职业决策方案的选择(单位:人)
  x2检验结果?#20801;荊?#24615;别、年级均是影响大学生职业决策方案选择的因素。性别因素上两者?#21335;?#20851;出现边缘显著效应,x2=4.88,p=0.09。年级因素上两者?#21335;?#20851;显著,x2=10.79,p=0.03。
  (三)大学生职业价值观与职业选择的关系
  按照大学生在目的、手段职业价值观上的得分情况,分别将被试进行得分高、中、低的分组(高分组为得分高于平均数一个标准差者,低分组为得分低于平均数一个标准差者,其余为中间组),x2检验结果?#20801;荊?#25163;段性价值观高、中、低三组在决策方案选择上存在显著差异x21/323=11.57,p=0.02。目的性价值观的三组被试在职业决策方案选择无显著差异。
  三、结论
  目前,国内外学者关于大学生职业价值观的维度尚未实现统一,从二维度到六维度各有代表。国内较有代表性的是凌文辁的保健、发展和声望三维?#28982;?#20998;以及宁维卫的生活方?#20581;?#36827;取心、声望、工作安全和经济地位五维?#28982;?#20998;。此外,本研究采用的金盛华与李雪的研究因其对大学生的职业价值观进行了分层的研究而尤其适用于大学生被试。
  本研究结果发现,男生在“社会促进”这一内隐性动机标准的价值观因?#30001;?#24471;分高于女生,并达到了极其显著的水?#20581;?#34429;然本研究的被试均为90后的大学生,但受传统文化的影响仍然较深刻,因此在“施展个人能力与特长”、“改变令人担忧的社会现状和提高我国在某行业的世界竞争力”以及为“社会发展创造”价值方面内隐性地具有社会责?#25105;?#35782;,这一结果令人欣慰。而女生在“低位追求”和“轻松稳定”上得分显著高于男生,一定程度上?#24471;?#22899;生无论从内隐动机还是外显的条件标准上比较关注个人的发展和福利。这也为我们进步加强对当代大学生的职业价值观引导提供了参考。而职业价值观无显著的年级差异,一定程度上?#24471;?#20102;大学阶段学生价值观已处于相对稳定的阶段。仅在“薪酬待遇”上三年级学生得分显著高于另外两个年级。这与大学生的实?#26159;?#20917;相吻合,大三学生已经开始真正面临走向社会的压力,他们对经济独立的渴望与需求相对其他年级更加迫?#23567;?#27714;职过程的经济成本,也使他们逐渐面对现实,对薪酬有所要求。
  虽然研究中大多数被试均采取折中方?#31119;?#20294;结果仍然发现了性别和年级因素与职业决策方案选择之间的关系。男生中选择冒险方案的较多,这与传统文化中?#34892;?#19968;?#21271;?#25945;育“果敢”、“开拓”相关,而女性则在职业选择中更对地被建议“稳妥”。此外,三年级学生中采取冒险方案的较多,这也体现了“临门一脚”的博弈心理。
  从人生发展来看,职业选择是实现整体生活目标的一种手段,且?#26434;?#36843;?#34892;?#35201;解决走向社会这一要求的大学生来讲,价值观的外显条件标准无疑能够直接影响到他们的职业决策。因此,本研究结果发现,大学生的手段性价值观与职业决策之间?#21335;?#33879;关系是合乎社会现实的。内隐?#21592;曜级杂?#36843;?#34892;?#35201;解决?#27982;?#20043;急的大学生来讲影响并不大,或许在成为一个职业人之后,在做出职业再选择的时候,目的性价值观的影响会更加凸显。

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<![CDATA[在职业选择中,兴趣与适合哪个更重要]]> Thu, 21 May 2015 15:08:13 GMT 在职业选择中,兴趣与适合哪个更重要

2013年中国高校毕业生已经达到699万,被称为“?#39134;?#26368;难就业季”。2014年全国高校毕业生人数727万人,相比2013年增长28万人次,再创历史新高,?#36824;?#20197;“更难就业季”称号。据悉,2015年高校毕业生人数还将增加,国内外经济增速趋?#28023;?#25552;供的新岗位极为有限;国内市场预期差和企业转型升级,企业对劳动力需求下降;劳动力总量供大于求,结构失衡。以上三方面因素将使2015届毕业生面临的就业形势更加严峻。
  面对如此“骨感”?#21335;?#23454;,教师指?#20339;?#29983;进行职业选择,实现成功就业,将发挥更加重要的作用。
  毕业生选择职业应该考虑的因素很多,包括社会需求、竞争程度、个人适合度、职业(行业)发展潜力、个人兴趣等。本文仅本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理?#25945;?#20010;人兴趣与个人适合度两个因素,哪个在职业选择中更重要。
  观点一?#28938;?#25454;兴趣择业才能发挥所长
  兴趣是注意与研究某种事物或?#37038;?#26576;种活动的积极态度与倾向,是在一定需要的基础上,在社会实践中发生和形成的。它在人的职业选择过程中具有重要作用,是进行职业选择的重要依据。当外界环境限制较少?#20445;?#20154;们更倾向于选择自?#28938;行?#36259;的职业。有研究表明,如果一个人?#37038;?#33258;?#28938;行?#36259;的工作,就能发挥其全部才能的80%~90%,长时间保持高效率并且不会感到疲劳。
  案例一:曾经有一年,?#25910;?#25152;带班级里有10个男生就业于车管所。每天和汽车打交道,是每个男孩都?#19981;?#30340;。但是3年下来,10人中仅有3个人留在了车管所,其余的?#20339;?#25321;了其他的职业。?#21592;?#19968;下,?#25910;?#21457;现,留下来的学生有以下共同特点:性格温和,善于和人打交道,做事严谨,但?#34892;?#24490;规蹈矩;离开的学生虽各有不同的原因,但他?#19988;?#26377;一个共同的性格特点:不?#35270;?#25353;部就班,?#19981;?#20882;险创新。?#25910;?#26366;经?#20351;?#20182;们关于工作的感受。留下的学生都觉得在车管所工作起来如鱼?#30431;?#24182;且与周围同事形成了良好的工作关系;而辞职的学生则感觉工作枯燥乏味,每天重复相同的内容令其无法忍受。
  案例二 :有一个女孩子,性格外向,开朗活?#33579;?#21220;奋,吃苦耐劳。?#25910;?#36930;推荐她到国?#19968;?#20851;工作。一段时间后,其领导对她的工作给予了肯定性的评价,并表示在实习期过后可以正式?#21152;盟?#28982;而,实习期过后,女孩并没有留下签约。在大多数人的眼里这可是难得的好机会,而女孩却选择了?#29260;5北收?#38382;她原因?#20445;?#22905;表?#23616;?#22260;的人都一直埋在头工作,彼此间没有交流,感觉太压抑。后来,?#25910;?#21448;推荐她去了其他国?#19968;?#20851;的接待窗口工作。她在那里充分展示了自己的性格优势,吃苦耐劳、善于沟通、乐于助人。由于出色的工作表现,她很快被提拔为部门主管。
  案例三:有一个男生,毕业分配被推荐到央企的安全保卫部门工作。与同龄人相比,其工资、福利待遇应?#30431;?#37117;是较优越的。但是,一年后他?#21019;?#32844;了。?#21271;晃势?#21407;因?#20445;?#20182;解释道,在那里一天到晚无事可做,什么?#20339;?#19981;到,感觉是在浪费青春。辞职后他自己找了一家影楼当小工,每月的工资仅够吃饭,还要低三下四地受人白眼,同学都为他惋惜。然而,3年之后,他成为?#24515;?#23567;有名气的摄影师,专门为一些大型跨国公司的产?#25918;?#25668;?#25484;?#20182;说:“我就是?#19981;?#23581;试新东西,而摄影能够满足我创新的需要,?#31354;耪掌加形业?#28789;?#26657;?#37117;能表达?#19994;?#26032;想法。”
  观点二?#21644;?#20840;按照兴趣择业不现实
  首先,兴趣具有不稳定性,而稳定就业是择业的目标。个体在生命早期所形成的兴趣是不稳定的,只有到了一定的年龄阶段,才能形成稳定的、现实的职业兴趣。职业环境的变化和社会生活的日益丰富、科学技术的发展、新行业和新职业的不断出现,都会对人的兴趣产生影响。有的人兴趣一经形成就稳定不变,尽管以后兴趣面不断拓宽,但却始终保持原来的职业兴趣。然而,这种人毕竟是少数。大多数人的职业兴趣都处于频?#21271;?#21270;之中,缺乏稳定性?#32479;?#20037;性。后者很容易对某一职业产生兴趣,但很快又会被另一种职业所吸引。这种态度很难适应职业生涯的要求,?#26434;?#20010;人职业发展和稳定就业也是极为有害的。
  其次,兴趣是培养出来的,是?#26377;?#26684;中生长出来的。性格是个性心理特征中的核心部分,是一个人稳定的态?#35748;?#32479;和相应习惯了的行为风格的心理特征,它具有相对的稳定性。兴趣是可以慢慢被培养的,而人格特质却很难改变的。这种稳定性,与职业发展的稳定性要求相吻合,能帮助个人获得稳定的职业发展需要。以案例三中的男生为例,在去影楼打工之前,他从没接触过摄影,更别说爱好摄影了。但是,摄影能够很好地满足他性格中创新的需要。每一张?#25484;?#37117;可以表达他的新想法,这使他乐在其中。当然他还有其他的兴趣,都和创新相关,?#28909;?#28369;雪、户外生存,甚至是成人积木?#28909;?#36825;也?#24471;?#22312;择业中,毕业生应该去思考自己到?#36164;?#21512;什么工作,而不只是单纯地考虑是否?#19981;丁?#24456;多人找工作都会从自己的兴趣着手,然而,能不能在一个工作中长期发展,往往都跟自己的性格适合度有关。至于什么样的工作适合自?#28023;?#39318;先应该考虑的是自身的性格特点,其次应考虑自己的能力是否能够达到职业要求。
  由此可见,毕业生根据性格选择自己的职业,能使行为方?#25509;?#32844;业工作相吻合,更好地发挥自己的聪明才智和一技之长,从而得心应手地驾驭本职工作。因此,教师应该根据学生的性格特点有针对性地指?#20339;?#29983;择业。例如:理智型性格、?#19981;?#21608;密思考的学生,善于权衡利弊得失,?#36866;?#21512;管理性、研究性和教育性的职业;情绪型性格的学生,通常表?#27835;?#24773;感反应比较强烈和丰?#21804;?#34892;为方式带有浓厚的情绪色彩,?#36866;室?#20110;艺术性、服务性的职业;意志型性格的学生通常表?#27835;?#34892;为目标明确,行为方?#20132;?#26497;主动,坚决果断,故多适应经营性或决策


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<![CDATA[略论女性文化工作者职业选择的因素]]> Thu, 21 May 2015 15:07:10 GMT 略论女性文化工作者职业选择的因素

2014年是赵清阁女士的百年诞?#20581;?#22312;2014年出版的《河南新闻出版年鉴》中,赵清阁作为的名字作为河南新闻出版界的知名人物中为数不多的女性赫然在列。?#23454;?#19978;的介绍是:“著名女作家、编辑家、画家”①。她长期活跃在新闻出版界一线,曾担任多份报刊的主编,并与洪深、老舍、邓颖超等知名人士过?#30001;?#23494;。
  一、家庭背景与时代背景
  赵青阁于1914年出生在河南信阳,其祖父为当地学官,早年?#24178;ィ?#23492;养在身为前清进士?#21496;?#23478;中,有比较深厚的学养。初中毕业时因反对包办婚姻离家出走,在开封艺术高中半工半读,学习音乐和绘画。就读期间曾向《河南民报》、黄心勉夫?#23616;?#21150;的《女子月刊》投稿,并在?#30699;?#23567;学执教。②
  1933年,她考入上海美专,就读期间任天一公?#38236;?#24433;编辑、参演校园剧、撰写小说,并在此期间结识洪深、?#36153;?#20104;倩等进步电?#21834;?#25103;剧家与鲁迅先生。毕业后,回家乡短暂?#35859;蹋?#22240;发表揭露性文章入狱半年,经师?#24310;?#25937;重返上海,进入女子书店任总编辑,自此正式了长达半个?#20848;?#30340;文化工作。
  二、早年职业选择
  根据赵青阁文艺生涯年?#20934;?#36733;,在职业生?#26576;?#26399;,赵青阁?#37038;?#30340;工作大多是“为稻粱谋”。?#28909;?#27714;学期间在河南救济院贫民小学执教、为姚明达夫?#23616;?#25345;的《女子月刊》撰稿,?#21152;?#34917;贴学费的成分。毕业后也曾短暂(两个月)任职于南京文物保管委员会,但这些工作都没有?#20013;?#22826;久。
  与求学期间的辗转谋生形成鲜明?#21592;齲?#36213;青阁出于个人兴趣和社会责任感所选择的文艺创作工作贯穿了她的一生。根据赵青阁自己回忆,“基于?#38498;?#26263;现实生活的不满”是驱使她进行文学创作的主要力量。“所写诗文,不只抒发个人感悟,也有赤?#25077;?#25256;击旧社会黑?#25285;?#25256;击封建罪恶的。”
  1936年8月,赵青阁加入南京中电制片厂,抗?#25509;?#21518;转战后方?#37038;?ldquo;文艺?#27807;?rdquo;工作,同时?#37038;?#23567;说、散文、戏剧创作。本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理她认为,“文艺的各部门无论新的或是旧的形式,只要有益于抗战,都可以利用”。抗战期间,赵青阁除了撰?#30784;?#22899;杰》、《生死?#24608;?#31561;抗战剧,还与老舍合作了教育题材的?#30701;依畬悍紜貳?#25913;编剧本《红楼梦》。?#28304;邮?#30340;其它主要工作有:编辑抗战刊物《弹花文艺月刊》、出版理论专著《抗?#36739;?#21095;概论》、《编剧方法论》、在戏剧培训班执教编剧法。这些工作,都是围绕着写作工作展开的。此外,在开封沦陷前后,赵接?#20581;?#37073;州日报》记者聘书,因体弱未去。
  抗战结束后,赵青阁从后方返回上海,先是主持《神州日报》副刊,后又经戏剧家洪深推荐,进入上海戏剧专科学校,自此一边教书,一边写作,其间因为白色恐怖,生活变得动荡,但从不辍?#30465;?#36825;种状况?#20013;?#21040;全国解放。
  三、中年职业选择
  解放后,赵青阁留在大陆?#37038;?#30005;影剧本创作,陆续写出了?#37117;?#30058;风?#36749;貳ⅰ?#34678;恋花》、《女儿春》。1951年进入国营联合电影厂,?#25105;?#26415;处干部,后被安排在资料室工作四年,在此期间,她利用业余期间整理和改写了一些古典作品和民间传说。
  这种情况一直?#20013;?#21040;1956年。直到许广平到上海视察知识分子政策落实情况,她才在电影厂重返创作岗位,1957年到1962年,赵青阁创作了剧本?#26029;?#38451;花开》、《林巧稚大夫》、以及一些由古典作品改编的小说。
  1962年至1964年,赵青阁?#20960;?#28814;,卧病许久,1966年至1972年又患脑血栓,偏瘫数年。十余年间,她的文艺创作几乎中断,仅在1964年有纪念曹雪芹逝世二百周年的话剧《鬼域花?#36749;?#38382;世。在这一阶段,赵青阁的职业选择显得比较?#27426;?#20027;要受到健康状况和政治局势的影响。
  四、晚年的职业选择
  在生命的最后十几年,赵青阁并不?#25293;?#22905;早年毕业于上海美专,却“兴了文事,废了画事”,久病初愈后,就开始绘画自娱,并参加一些专业活动。她向上海市博物馆捐献画作,参加全国第四次文代会,被增补为上海市政协委?#20445;?#19982;茅盾、邓颖超、谢冰莹等老朋友恢复了联?#25285;?#24182;以七十一岁高龄入了?#22330;?br />  赵青阁在日记里写,“演员要死在舞台上,作家应死在书桌上。”粉碎四人帮后,她撰写了大量文章。有追忆老?#36873;?#35760;述日常的散文,也?#34892;?#35828;、杂文面世。与此同?#20445;?#22905;的旧作也得以再版。老?#35757;?#38646;,健康欠佳,赵青阁逐渐淡出写作,但正如她自?#26680;?#35828;的:“文学生涯应当结束了,建国前的作品都完成了历史使命,可以付之一炬了,今后?#21307;?#36731;松地在晚下的光辉里,养息身心,安度余年。”
  以上就是赵青阁的职业经历。总结她的每一次职业选择不难发现,她是一个有才并且敢为有为的女性。她选择职业所考虑的因素一是能否对社会有益,二是个人兴趣和身体条件,经济状况在早年也是一个次要因素。至于工作稳定性、专业对口,则不在考虑范围之内。
  除了以上的主观因素,还两点客观因素尤为引人注目。第一点是广泛的社会交往带来的新契机,第二点是政治因素带来的变动。下文重点考察这两点。
  五、广泛的社会交往
  田汉曾在1940年盛赞赵青阁“从来燕?#36828;?#22855;女,清阁翩翩似健?#23567;?#20391;帽更无脂粉气,倾杯能作甲兵谈。”或许正是由于这?#20013;?#26684;,使她在职业生涯中,不断得到师友的帮助和指引。1935年,她触怒政府被捕入狱,却被师友保?#32479;?#29425;并担任女子书店总编辑;1942年,她迁?#21448;?#24198;,情绪低落,受冰心鼓励开?#20339;?#31350;改编《红楼梦》;1943年,她与老舍合作四幕话剧?#30701;依畬悍紜?1945年疾病缠身,生活困难,王莹赠她金项链解?#27982;?#20043;急;1947年,她经洪深推荐,进入上海戏专;1956年,又在许广平的帮助下重?#24403;?#21095;岗位,在赵青阁年谱中,?#24067;?#36848;大量回顾与文化界人士交往?#21335;?#33410;,其中不乏温馨感人的真挚情感。可以说,赵青阁的职业发展,既是个人努力的结果,也离不开师友的坦诚相待。


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<![CDATA[德国调查?#20801;?46%的学生存在职业选择困难]]> Thu, 21 May 2015 15:06:43 GMT 德国调查?#20801;?46%的学生存在职业选择困难

近日,德国一项针对528名学生和483位家长进行的采访调查结果?#20801;荊?#23613;管德国就业市场信息丰?#21804;?#20294;很多学生?#26434;?#23558;来?#37038;?#20309;种职业依然存在选本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理择困?#36873;?6%的学生认为职业难以决定,而家长通常是学生职业选择中最重要的建议者。同?#20445;?2%的文理中学毕业生认为选择大学专业也不是件容?#36164;隆?br />  就职业愿望而言,大部分年轻人表示不会考虑?#25913;?#25152;?#37038;?#30340;职业。61%的家长则认为,在子女择业问题上,?#25913;?#26377;理所应当的参与权。调查结果还?#20801;荊?#30007;生和女生在职业规划上依旧泾渭分明。例如,倾向于技术类工作和手工业劳动的?#23567;?#22899;生比例分别为27%、2%和14%、6%;倾向于医疗卫生和社会工作的?#20449;?#29983;比例则分别为5%、20%和4%、18%。在择业动机方面,87%的年轻人认为工作最重要的是有乐趣,其中男生更关注工作收入和享受生活,女生则更看重职业的稳定性。

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<![CDATA[职业选择理论]]> Thu, 21 May 2015 15:06:09 GMT 职业选择理论

职业选择理论研究概述
  人格类型论:美国职业指导专?#19968;?#20848;德(Holland)首?#26410;?#20010;体特质维度出发提出了“职业选择理论”。?#32654;?#35770;认为,人格是遗传因素、兴趣能力与社会活动互相作用的产物,本身并无优劣之分,职业选择取决于人格与职业?#21335;?#20114;作用,而最为理想的职业选择就是个体能够在与其人格类型相吻合的职业环境下工作。
  社会学理论?#28938;?#33832;德认为影响职业选择有八大因素,可以划分为两大层次:第一层次主要指社会——经济阶层因素、性别因素、种族因素、身体因素、智力水平因素,这些因素是影响个体职业选择的首要的、决定性因素;第二层次指教育因素、职业知识和职业指?#23478;?#32032;、就业可能因素,它们处于次要和?#37038;?#22320;位。这种观点主张个性因素和社会因素之间必须取得平衡,使择业?#30830;?#21512;人的个性,同时又具有一定的操作可行性。
  配置论:达海姆认为职业选择是一个社会配置的过程,尽管人在这一过程中可以发挥主观能动性,但不是主要因素,人不能?#25105;?#36873;择职业,要受到社会和经济等各方面?#21335;?#21046;,择业者只能在有限的选择范围内按照个人的择业标准(如特长、爱好、价值观等)作出决定,个人的职业选择必须服从社会的配置,外部条件及其影响处于职业选择的中心位置。?#32654;?#35770;带有较多的计划经济色?#30465;?br />  发展理论:发展理论的主要代表人物是美国职业指?#25216;医?#20857;伯格(1951)和萨伯(1957)。发展理论从个人的人生发展高度来认识和研究职业选择行为,认为个体在童年时就孕育了职业选择的萌芽,产生了就业意识和就业要求的雏形。之后由于年龄、资历和教育等因素的改变,个体的职业心理也不断本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理地发生着变化。
  需要理论?#28938;美?#35770;主要由美国职业指导专家罗恩(1956)提出。他认为早期经验对职业选择的影响较大,一个人早期所接触到的教育方式,会影响他之后所追求的职业类型及在所选择职业领域中可能到达的水?#20581;?br />  国内关于职业选择
  ?#20973;?#23453;的《自身因素与大学生就业结果的实证分析》采用实证数据分析比对了大学生自身因素对就业结果的影响关?#25285;?#24471;出结论:“大学生自身因索?#26434;?#32844;业选择起着决定性的作用,尤其是就业意愿、就业行为、综合素质三个项目直接影响大学生的就业成败,因此大学生想要成功就业就必须在综合索质的提高、就业预期的调?#30465;?#23601;业行动的积极性上下功夫”;王艳丽研究大学生的择业心理后,得出结论:“大学生职业选择?#20445;?#27604;较看重个人发展的机会和行业的发展前景,追求个人价值和社会价值的实现;职业选择希望学以致?#27809;?#25509;近所学,更倾向于选择舒?#26159;?#26494;的工作氛围,认为知识能力和交往技能有助于职业选择的成功”。
  方俐洛、凌文栓?#28909;頌教?#20102;不同的职业兴趣和职业环境对人的职业选择以及职业价值观的影响?#36824;?#20891;平在他撰写的《当今大学生就业素质与市场对人才需求的差距》中指出“市场需要从业者所具备的较高的基本素?#30465;?#25964;业精神、责?#25105;?#35782;和实践能力?#30830;?#38754;,是当代大学生不完全具备的,这种供需的错位是影响大学毕业生就业困难的重要原因,为大学生就业能力的提高?#35813;?#20102;努力的方向。”。
  “对大学生职业选择会产生影响的因素:诸如个体因素、环境因素、薪酬因素、个人教育文化因素、择业者特点与职业的匹配关系的认识因素等的影响”。2010年钱华的《高校本科生择业及其影响因素研究》通过数据比对得出:学业成绩对学生就业影响大,学生在应聘?#26412;?#24120;需要凭借自己的良好的学习成绩得到用人单位的初面资格;学生的户籍因素对职业选择影响大,农村学生去热门行业工作的几率小,出境读研的概率 为零。
  职业选择的重要性
  曾经“天之骄子”的大学生较之其他社会群体,拥有更高的文化知识和综合素质,被认为是社会主义现代化事业的宝贵人才资源,同时代表着先进生产力的发展方向。但是这种优越感随着我国高等教育大众化程度的深入而逐渐衰退。高校毕业生?#26412;?#29467;增的同?#20445;?#24453;业人数也在不断增多,大学生就业困难已是不争的事实。这些受过高等教育的百万青年大军,如果不能解决就业问题在社会上晃来晃去,是十分严重和危险的,成为牵动着千万家庭的心,关乎着国家社稷安危和社会和谐稳定的国家大事。这已不仅是教育的问题,更是社会的问题。
  高等教育作为家庭的一项主要投资,是需要回报的,但是?#26434;?#21363;将毕业的大学生来说,一方面是异常严峻的就业形势,另一方面则是他们对自身认识不清,定位不明,择业迷茫,加之社会传统价值理念的影响,生长环?#22330;?#25945;育背景等因素的干?#29275;?#24433;响了他们对梦想的?#20998;穡?#23545;自我价值实现的期望。我们谈的职业选择就是指大学毕业生努力寻找适合自己发展、奋斗、成长的生存空间的过程,就是他们展现自我,实现自我价值,走向成功的不懈追求的过程。
  大学生的职业选择
  按照美国教育社会学家马丁·特罗用高等教育毛入学?#39318;?#34913;量尺度,可以将高等教育发展划分为“精英、大众和普及”三个阶段。我国无疑已经由精英型高等教育阶段发展到大众化高等教育阶段。在这个阶段大学生就业?#24310;?#21334;方市场走向买方市场,僧多粥少,供大于求,为争夺更多更好的职业机会,高校之间、高校毕业生之间展开激烈竞争。此时我国大学生职业选择表?#27835;?#20116;个特点:
  影响当前毕业生职业选择的关键指数——经济收入和待遇条件。大学生的职业选择标准体现出现实主义和功利主义的色?#30465;?#20116;分之四的大学生把自己的月薪标?#32423;?#22312;了2000——


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<![CDATA[教育与民众:邹?#24717;?#30340;民众观与职业选择]]> Thu, 21 May 2015 15:05:25 GMT 教育与民众:邹?#24717;?#30340;民众观与职业选择

民国初年,多种文化涌入我国,国?#19994;?#25919;治经济和思想文化结构发生转变,同时知识分子的职业选择也变得多元。在这样的环境中如何实现自身的价值成为大多知识分子迷茫和困惑的问题。而这时的邹?#24717;?#24182;没有陷入其中,他坚定自己的目标,有着独立的思考和判断。
  邹?#24717;?#20316;为著名的职业报人,一生追求进步,并以教育民众为其奋斗目标。本文通过?#25945;?#37049;?#24717;?#27665;众观中的思想底色,试?#35745;?#26512;教育和民众在他的理念中的地位。
  一、教育救国的缘由
  1、学校教育与美国实用主义的影响
  1919年9月,邹?#24717;芷聘?#32771;入圣?#24049;?#22823;学文科三年级学习,1921年7月毕业,并获文学学士学位。
  圣?#24049;?#22823;学原系1879年美国圣公会传教士施约瑟在上海梵王渡创立的?#24049;?#20070;?#28023;?#20110;1906年改称为圣?#24049;?#22823;学。它创办的目的是传播基督教教义。圣公会对该校控制严格,该校不仅是美国圣公会在中国的教育中心,也是传教中心,处于圣公会布道部和上海教区的双重领导下。该校要求学生必须参与宗教活动,并且限制学生的课外生活甚至言论自由。①
  圣?#24049;?#22823;学为美国教会学校,经过不断改革与完善,圣?#24049;?#36880;步确立了自成一体的大学教育体系。教授的内容多受美国实用主义教育模式的影响。在学校时期的邹?#24717;?#36880;渐肯定实用主义,并且他的一些教育救国的思想中关于教育的方法的论述也受其影响。
  2、各种救国思潮的出现
  清末民初,实业救国风潮迭起,国内以?#20329;埂?#27748;震为代表,国外以康梁为代表的资产阶级改良?#26705;?#25226;发展资?#23616;?#20041;工商业作为救国救民的主要途径。与此呼应的是,民国成立之后,政治黑?#25285;?#24456;多知识分子认为,造成这样局面的缘由在于国民民智未开。蔡元培和黄?#30528;嗟热斯拇到?#32946;救国思?#20445;?#20864;其可以改变现?#30784;?917年5月,蔡元培、黄?#30528;唷?#26753;启超、王正廷、沈恩孚?#28909;?#21457;起的“中华职业教育社”正式成立。其《章程》注明:“同人鉴于方今吾国最重要最困难问题,无过于生计,根本解决唯有沟通教育与职业,同人认此为救国家救社会唯一方法,矢愿相与始终之。”②他?#21069;?#25945;育救国和实业救国联系起来,探索解决国家困难的方法。
  1916年,邹?#24717;?#22312;1月20日的《本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理学生杂志?#39134;?#21457;表《不求轩因勉录——学生十思?#32602;?#25552;出首先是“思国家”,叙“无国家受入凌虐之状”,指以“立国之道,莫要于开民?#29301;?#28363;民力。而敞开民?#29301;?#28363;民力,舍教育末由。”③
  邹?#24717;?#22312;实业救国、教育救国思想的指导下,决定将知识分子的使命和职业联系起来,走教育和职业相结合的道路,这对他以后的职业道路有重要影响。
  3、杜威、罗素的影响
  邹?#24717;?#22312;《经历》中写到,因为家境不好,他经历了苦学时代,做过很多份兼职。其中为了支持自己继续学习,1920年他开始翻译杜威所著的《民治与教育?#32602;?#22240;为南洋公学和圣?#24049;?#22823;学的教授方式,邹?#24717;?#30340;英文修养很好。但是因为这本书非常艰涩,他直到1928年才译完并由上海商务印书馆以《民?#23616;?#20041;与教育》为名出版。
  邹氏的实用主义思想离不开杜威思想的影响。在大变动的时代,多元文化进入中国,中国集权制社会在资?#23616;?#20041;的?#36136;?#19979;危机重重,青年知识分子一代在寻求解决之道,这时邹氏在杜威的实用主义、自由主义思想中“择其善者而从之”,把民主和自由的理念提炼出来,作为自己的奋斗方向。
  同样的,1919年邹氏还翻译了罗素的《社会改造原理?#32602;?#32599;素的关于社会改造的道路,对他影响也很深,这也是他教育救国理念的组成部分之一。
  二、选择民众的渊源
  1、中国农耕文明下的农民状态:基数大、受教育程度低
  ?#30422;?#24180;中央集权制社会造成了知识一定程度上成为了“奢侈品”,加上宗法社会下的长期思想控制,使得在各个时期都是人口占大多数的农民受教育程度较低,处于相对较封闭的环境之中。但是占人口大多数的农民不能适应大时代的变化,?#24066;?#35201;从思想到行动上的转变。
  2、家庭背景及儒家精神的入?#26469;?#32479;
  早年的邹?#24717;?#20063;学习到了很多“诗云子曰”④,因为他?#30422;?#35831;了一位老夫子在?#21307;?#35838;,后来邹?#24717;芏杂?#25991;和历史很?#34892;?#36259;,虽说科举制度被废除了,但是邹?#24717;?#36824;是在儒?#19994;?#31821;了“浸润”了多年。1913—1914年,“?#24717;?#21319;入南洋公学附属中学学?#21834;?#27492;时正逢?#30422;资?#19994;,在家闲居,家庭经济发生严重困难,到中学一年级的第二个学期,?#24717;?#30340;学费也无力供给了”⑤。这些早年的求学经历,让邹?#24717;?#26356;加了解下层劳动人民的苦处。
  儒?#19994;目?#23391;之道教人“达则兼济天下,退则独善其身”,这些信奉孔孟之道的知识分子总是在出世和入世之间?#26691;桑?#22823;多会在“民为重”的思想下,选择入世之路。
  3、五?#26408;?#31070;的熏陶
  1919年,中国青年知识分子为挽救民族危机,发起了一场意义深远的五四新文化运动,这场运动以民主和科学为旗?#29275;?#25226;改造国民性作为这场运动的目标。领军人物陈独秀创办报刊宣传新文化运动,众多知识分子?#36861;?#21709;应,掀起一股思想界的大解放。这对中国青年一代思想?#33258;?#21644;文化气质的培养是颇有裨益的,其中自然也包括邹?#24717;堋?br />  在艰难的求学生涯中,邹?#24717;?#22312;1919年1月开?#20960;?#30003;报·自由谈》投稿,以赚取稿费解决生活问题。加上前文提到的翻译作品,1919年初至1920年底,邹?#24717;?#20849;翻译了20多篇文章,刊登在《申报》、《新中国》、《时事新报》等刊物上。这些译文都向大众普及了科学、卫生知识,介绍了西方先进文化。五四运动的精神气质对他产生长远影响,同时使邹?#24717;?#25226;唤醒民众,培养民众的民族国家观念作为启迪民智的目标。
  三、职业选择的原因
  1、新闻界人物的影响


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