模板范例 - 论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站 zh-CNiwms.net <![CDATA[论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站]]> pic/logo.gif http://www.2868631.com/ <![CDATA[460字个人简历模板]]> Sat, 20 Sep 2014 12:50:53 GMT 个人简历
姓  名        性  别 男 出生年月 1983年10月12日 照    片
婚姻状况 未婚 最高学历 中专 民  族 汉族 
专    业 计算机 身  高 172 家庭住址 福建莆田 
现所在地 福建福州 联系电话
求职意向
求  职  类  型: 全 职 到  职  时  间: 可随时到岗
希  望  职  位: 技术员 ; 电本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理脑技术员 ; 
工作经历
七星电脑维护中心  2004年4月 - 2006年3月
担任职位:计算机业(IT)类-系统维护员
工作描述:专业维护网吧系统。。和家庭系统。。软动性 件维护。。硬件测试
离职原因:求有更好的发展
 
电脑雕刻厂  2006年5月 - 2008年3月
担任职位:计算机业(IT)类-系统维护员
工作描述:2007年到2008年 在莆田一家大型 电脑雕刻中心 担任技术员
离职原因:求有更好的发展
 
旗舰电脑维护中心  2008年4月 - 2008年12月
担任职位:计算机业(IT)类-系统维护员
工作描述:专业维护网吧系统。。和家庭系统。。软件维护。。硬件测试
离职原因:求有更好的发展 
技能专长
语  言  能  力: 其他语言 ; 其他语言 ; 普通话 ?#35805;?
计 算 机 能 力: 证书 中级 ;
技  能  专  长: 网吧管理。系统 。软件 维护。。硬件测试。布线
已有4年的工作 经验
其他资料
自  我  评  价: 电脑系统软件。。网吧布线。。组装主机。。技术方面说不上精通。。但是能独当一面。]]>
<![CDATA[人民医院电视钡餐报告单模板]]> Sat, 20 Sep 2014 12:48:54 GMT 人民医院电视钡餐报告单模板

姓名:        性别          年龄        岁

检查所见: 常规准备后,经口腔吞入适量稠钡透视下不同角度观察,钡剂依次顺利通过食道各段,未见病理性狭窄及扩张,粘膜未见本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理明显中断纠集,管壁柔软,蠕动可。

检查提示:食道吞钡未见明显异常。

医生: 检查日期:2014年 09月 17日

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<![CDATA[520字房屋租赁合同模板]]> Sat, 20 Sep 2014 12:43:41 GMT 出租房(甲方):                  性别:         
承租方(乙方):                性别:         
乙方身份证号:                                                 
?#20303;?nbsp;乙双方就房屋租赁事宜达成如下协议:
一、甲方将位于                            的房屋出租给乙方居住使用。
二、本房屋月租金为人民币 400    元。
三、乙方已向甲方支?#24230;?#20010;月租本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理金1200元,(即2014年8月1日至2014年10月31日),三个月到期后。(2014年11月始)甲方将向乙方收取全年租金,乙方须按年度全额支付(2014年11月1日至2015年10月31日)租金,否则甲方有权终止本租房合同。
四、乙方租赁期间水费、电费、取暖费、电话费、物业费以及其它由乙方房居住而产生的费用由乙方负担。租赁结束时,乙方须交清各项费用。
五、乙方不?#30431;?#24847;损坏房屋设施,不得破坏房屋主体结构。如需装修,须?#26085;?#24471;甲方同意后才可装修,并自行承担装修费用。
六、租赁期间,任何一方提出终止合同,需提前1个月书面通知对方,经双方协商后签订终止合同。若一方强行终止合同须向另一方支?#27573;?#32422;金1000元。
七、租赁期间物业对业主收取的公共设施整改费用由甲方负担。
八、发生争议,?#20303;?#20057;双方应协商解决,协商不成时双方可向当地人民法院申请仲裁,仲裁不成时可向当地人法院提起诉讼。
九、本合同一式两份,?#20303;?#20057;双方各执一份,本合同自签字日生效。
甲方签字:                乙方签字:
联系电话:                联系电话:
年  月  日]]>
<![CDATA[个人自励口号50条]]> Mon, 01 Sep 2014 04:45:49 GMT  自励口号1、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。

  自励口号2、博学而笃志,切问而近思。

  自励口号3、学习重在坚持,贵在坚持,成在坚持,难在坚持。

  自励口号4、能力有限,努力无限

  自励口号5、多办事,少说话,梦想就会由遥不可及变为触手可及。

  自励口号6、三十年河东三十年河西,莫欺少年穷

  自励口号7、别人学或不学,我不能不学,别人贪玩不贪玩,我不能贪玩,别人考不考大学,?#19994;?#32771;大学,挑战自己,?#24403;?#20840;新的我。

  自励口号8、努力造就实力,态度决定高度。

  自励口号9、高考不至,奋斗不止。

  自励口号10、在这样的班级,最要命的不是老师不重视你,而是自己把自己当作差生。

  自励口号11、I am a big dreamer, but I do not dream I do it 、

  自励口号12、艰苦﹢坚持﹢坚韧﹦?#35805;?/p>

  自励口号13、张扬个性,剑指成功

  自励口号14、乘风?#35780;耍?#21191;往直前

  自励口号15、拓宽视野

  自励口号16、学做人,会做人,做好人

  自励口号17、?#19994;?#21629;运我做主,?#19994;?#20026;自己负责

  自励口号18、你所拥有的是正在失去的生活,你所失去的也是你现在拥有的生活,珍惜时间吧,努力吧!

  自励口号19、用努力给梦想一个实现的理由。

  自励口号20、?#35805;?#20110;现状,不?#35270;?#24179;庸,就会在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的?#32456;隆?/p>

  自励口号21、勤能补拙。

  自励口号22、仰望天空,脚踏实地。

  自励口号23、只有荒凉的沙漠,没有荒凉的人生

  自励口号24、为了?#19994;?#26790;想,努力

  自励口号25、充实过每一天,只求问心无愧。

  自励口号26、一?#25351;?#32792;,一分收获。

  自励口号27、行百里者半九十。那么,用坚持不懈和聪明睿智做自己最好的导师。

  自励口号28、“无论在?#35009;?#26102;候,大喜悦或大悲愤,?#23478;?#26102;常闭一闭眼,平一平?#27169;?#21578;诉自己:不要浮躁。

  自励口号29、不要低估了一颗冠军的心。

  自励口号30、踏着错题前进。

  自励口号31、我决定生活,而不?#24039;?#27963;决定我

  自励口号32、如果你用了135°仰视别人,就别怪别人用45°俯视你

  自励口号33、有梦想,就要努力

  自励口号34、知识是走上社会必不可少的工具,?#33670;?#24471;越多,社会越好混

  自励口号35、选择一种态度,决定一种人生

  自励口号36、记住你的梦想,进你最大的努力去实现他

  自励口号37、让自己的明天不要有遗憾

  自励口号38、征服惰性,动起来

  自励口号39、踏踏实?#25285;?#19968;步一个脚印

  自励口号40、珍惜时间不断充实自己,用青春的活力来充实青春的回忆

  自励口号41、努力奋斗

  自励口号42、唯?#26143;?#22859;刻苦,梦想才能实现

  自励口号43、用知?#27573;?#35013;头脑,用行动创造价值

  自励口号44、天道酬勤

  自励口号45、克服懒惰就可以做到一切

  自励口号46、学会enjoy losing face ,这是很好的学习动力

自励口号48、不要让自?#21512;?#20837;走过?#21335;?#38449;

  自励口号49、明天的幸福靠今天的努力

  自励口号50、花费今天的精力,成就明日的梦想


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  自励口号47、摔倒了就爬起来,没有人会嘲笑你满身狼狈

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<![CDATA[让人难忘记的计划生育宣传口号]]> Mon, 01 Sep 2014 04:44:10 GMT   山东某农村计划生育口号:“能引地引出来,能流地流出来,坚决不能生下来。”

  ?#21592;?#36824;有一条:“普及一胎,控制二胎,消灭三胎。”

  山东?#35797;?#30340;计划生育:“宁可家破,不可国亡。”

  ?#19981;?#26576;县:“宁添十座坟,不添一个人。”

  江?#24352;?#26449;多处可见:“宁可血流成河,不准超生一个。”

  湖南某地的“超生就扎!”,好一个干脆决绝的极左口号

  但比起云南楚雄某农村的“一人超生,全村结扎!”就算不了?#35009;?#20102;

  山东的国道上有条绝对经典:“一人结扎,全家光荣”,眼前仿佛浮现出一幕:

  放鞭炮、骑大马、戴红花,逢人便趾高气昂地宣布:“俺结扎啦!快来俺家喝酒吧!。”

  四川某乡路边的农舍上用白漆刷着:“该扎不扎,见了就抓。”

  某地倒有点重女轻男:“女扎要得病,?#24615;?#36824;能行!”

  在浙源至理坑的路上一小村庄:“国家兴旺,匹夫?#24615;?计划生育,丈夫?#24615;?rdquo;。“这说明那里的主要?#20064;?#22312;男方。

  在江西?#33041;?#35265;到?#27169;?ldquo;见证怀孕,持证生育!”

  湖南某县的生育计划标语:“谁不实行计划生育,就叫他家破人亡。”

  四川?#25104;?#26449;:“一胎生,二胎扎,三胎四胎--刮!刮!刮!”

  北京某远?#35760;?ldquo;少生孩子多种树,少生孩子多养猪!。”

  在山西看到的版本是:“?#35282;?#20154;民要想富,少生孩子多种树。”

  最绝的是东三省版本:“农村想不穷,少生孩子养狗熊。”

  湖南某乡政府:“结贫穷的扎,?#29616;?#23500;的环。”

  湖北某火葬场门口:“经济搞上去,人口降下来。”

  广西前往德天瀑布的路上有条更狠:“一胎环,二胎扎,三胎四胎杀杀杀!”

  在四川更有邪门?#27169;?#21483;做:“该扎不扎,房倒屋塌;该流不流,扒房牵牛。” 足见那里的计生工作之艰难。

  某地估计计划生育阻力较大,有关部门便刷了条标语:“喝药不夺瓶,?#31995;蹙透?#32499;。”

  湖北阳新地区的计划生育标语也很形象很彪悍:“通不通,三分钟;再不通,龙卷风!”

  ?#19981;?#26576;地:“坚决打击流产女婴!”好一条中国特色的标语

  贵州倒是婉转温柔:“朋友,你计划生育了吗?。”


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<![CDATA[外国语学校教育宣传标语(中英文对照)]]> Mon, 01 Sep 2014 04:41:39 GMT 1、成功,我们?#39184;?#21019;造!

  Success , we all create together!

  I hear, I forget;

  I see, I remember;

  I do , I understand.

 

  2、热爱生活,学会生活,创造生活。

  Learn how to love life;

  Learn how to live a meaningful life;

  Learn how to create your life.

 

  3、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

  ——爱因斯坦

  The goal of the school is to develop the human beings of independent thinking and action, however they should view serving the society as their ullimate goal in life.------Einstein

 

  4、教育是帮助被教育的人,给他发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任。 ——蔡元培

  Education is supposed to help those being educated, to enhance their ability to develop themselves, to perfect their personalities, so as to fulfil the duty as a member of the human race. — by Cai Yuanpei

 

  5、健康是最大的财富

  知识是永恒的追求

  Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.

 

  6、接受生活挑战 培养全面素质

  Brave the challenge of life, and cultivate your comprehensive quality.

 

  7、播种生活,收获习惯

  播种习惯,收获性格

  播?#20013;?#26684;,收获命运

  Habits are framed in daily life;

  Personalities are accumulations of one’s habits;

  Destiny is partly determined by one’s personality.

 

  8、健康是最大的财富

  知识是永恒的追求

  Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.

 

  9、教师最佳的教育方法是做出榜样。

  The best way of the teacher to teach students is to set up a good example.

 

  10、学生的健康成长和未来发展高于一切。

  The first priority we should bear in mind is to ensure the healthy growth and promising future of our students.

 

  11、热爱学生,尊敬家长,团结同事

  Love your students, respect their parents, and get along well with your peers.

 

  12、每位学生的潜能?#23545;?#36229;过已经实现的一切

  Every student can achieve much more than what he has done.

 

  13、创造愉快而又充实的人生

  Create a merry and full life.

 

  14、插上理想的翅膀,扬起青春的风帆

  With my wings I fly to my ideal goal,

  With my sails I head for my safe harbor.

 

  15、人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的芦苇,思想成就了人的伟大。

  ——?#20102;?#21345;尔

  Man is as tender as a reed, but a read that thinks; It is the ability of thinking that makes man great.

 

  16、这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震憾:一是我们?#33539;?#19978;?#27704;?#30340;星空,二是我们内心崇高的道德法则。

  ——康德

  17、Only two things in the world can make us deeply shocked in our innermost being: one is the overhead star—shining sky, the other the noble moral standard in mind.

  用语言走向世界,让世界走近我们!

  With the help of foreign languages, we can embrace the outside world, and bring it closer to us.

 

  18、责任高于一切! 成就源于付出!

  Responsibility is absolutely above all. Achievement comes from hard work.


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<![CDATA[公司晨会集结呐喊口号250字范文]]> Mon, 01 Sep 2014 04:39:01 GMT 1. 我要用我心中满腔的爱去迎接这一天。

  2. 我要时常注意并改进?#19994;?#20202;态,增进?#19994;?#32654;德。

  3. 我要时常微笑,面对周遭一切。

  4. 我要将眼光放在未来,力量用在现在。

  5. 我要付出爱?#27169;?#19982;同事培养工作的默契。

  6. 少给自己泄气,多给自己鼓励。

  7. 跟别人比较是不智?#27169;?#36229;越自己才是最重要的。

  8. 我很健?#25285;?#25105;很快乐,我充满活力。

  9. 进?#21073;?#26159;一?#26410;?#23581;试得来?#27169;?#21482;要多尝试一定会进步。

  10. 我能忍受煎熬,艰苦的岁月终难长久,坚刃的人必能出头。

  11. 相信自己不能,就是故意使自?#20309;?#33021;的手段。

  12. 我要为我自己加油,力争上游,永不停息。

  13. ?#21335;?#25104;功,相信成功,必能迈向成功。

 

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<![CDATA[公?#23621;?#38144;销售团队激励口号集锦]]> Mon, 01 Sep 2014 04:36:22 GMT (团队名称),永不言弃,再创辉?#20572;?#35475;夺第一

  (团队名称),快乐xx年,九月争?#29275;?#21191;争上游

  人人心中?#24515;?#26631;,失败成功我?#23478;?/p>

  心中有?#25105;?#35752;动,全力以赴向前冲

  春光乍现,拜访争先,客户服务,情义无限

  用心专业,身先神显,季度达标,奋再向前

  招后买马,有风来仪。人?#21271;对觶?#22763;气?#23545;?/p>

  从业?#24615;担?#20511;福感恩,坚定信念;行销一生

  旅游是奖励,大家来争取,你能我也能,万元抢先机

  红五月里拜访忙,业绩过半心不慌

  新单续保并肩?#24076;?#19994;绩?#23545;?#21019;辉煌

  全员实动,本周破零加大拜访,业绩攀新

  追求卓?#21073;?#25361;战自我全力以赴,目标达成

  全员实动,八周破零加大拜访,业绩攀新稳定市场,重在回访精心打理,休养生息长期经营,积累客户充分准?#31119;?#20282;机而行

  稳定市场,重在回访精心打理,休养生息

  长期经营,积累客户充分准?#31119;?#20282;机而行

  销售部座右铭

  做事先做人

  为人守厚道

  凡事必用心

  心善语言诚

  天助事业成

  练好基本功

  团队共作战

  人人出业绩

  激励口号

  把?#29031;?#20154;性、?#32874;?#30495;人心、成就真人生。

  做事先做人,销售先销己,挣钱先夺心。

  心态要祥和,销售传福音,服务?#35013;?#24515;。

  吃得苦中苦,受得气中气,方为人上人。

  争气不生气,行动先心动,助人实助己。

  成功?#39063;?#21451;,成长靠对手,成就靠团?#21360;?/p>

  创意是金钱,策划显业绩,思考才致富。

  知道是知识,做到才?#33108;郟?#22810;做少多说。

  积极激励我,多劳多收获,汗水育成果。

  梦想聚团队,团?#21448;?#26790;想,激情快乐人。

  有一种呼吸的方式叫做歌唱,有一种勇?#19994;?#26041;式叫做原谅。有一种友好的方式叫做依靠,有一种尊重的方式叫做沉默。有一?#32844;?#38745;的方式叫做寂寞,有一种任性的方式叫做沉默。有一?#20013;?#31119;的方式叫做糊涂,有一种永远的方式叫做承诺。有一种快乐的方式叫做善良,有一?#25351;?#21160;的方式叫做分享。有一种寻?#19994;?#26041;式叫做流浪,有一?#33267;?#28010;的方式叫做?#24742;!?#24403;驰?#19994;?#26041;式可以叫做自由的时候,梦想就会愉快地?#19978;琛?/p>

  团队口号:

  唯完美的团?#30828;?#33021;造就我完美的个人,团结就是力量,团结就是销量!

  经典团队口号

  团队名称?#24717;?#34382;队(销售团队)

  团队口号?#24717;?#36291;高山险阻,显?#19968;?#34382;生威。

  团队名称:08新秀团队(销售团队)

  团队口号:08新秀团队!永远引航时代最前端!

  团队名称:奔驰财团(汽车销售行业?#33670;?#22242;队)

  团队口号:客户驾驭奔驰,公司收益奔驰。

  团队名称:XX(房地产销售团队)

  团队口号:脚踏实地,打造金牌团队;

  放飞梦想,造就辉煌人生!

  团队名称:野狼团(销售团队)

  团队口号:召之即来、来之能战、战则必胜、永不言败

  团队名称:XX(销售团队)

  团队口号:今天的付出,明天的美好

  团队名称:麒麟队(销售团队)

  团队口号:临(麟)危受命,舍我其(麒)谁?

  团队名称:火狼(销售团队)

  团队口号:火舞春秋狼战天下

  团队名称:天马行空(销售团队)

  团队口号:平凡创造奇迹业绩突破梦想

  团队名称?#24717;?#36291;(销售团队)

  团队口号?#27827;?#24448;直前,永不止步。

  团队名称:野狼团(销售团队)

  团队口号:越战越勇.越挫?#35282;?不放弃,不抛弃

  团队名称:智联队(销售团队)

  团队口号:?#33108;?#32852;?#24076;?#25152;向无敌!

  团队名称:智联队(销售团队)

  团队口号:振奋精神,迎接挑战,开创未来,再创佳绩!

 

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<![CDATA[校园篮球比赛宣传口号大全]]> Mon, 01 Sep 2014 04:33:59 GMT  1、努力拼搏,永夺第一。

  2、挑战地心引力,引爆篮球魅力!

  3、逢投必进,精彩我秀,可艺篮球,魅力无限

  4、超越极限,超越自我。

  5、团结拼搏,?#26469;?#36745;煌

  6、团结、拼搏奋斗。

  7、青?#20309;?#30031;,逐梦扬威。

  8、我运动、我快乐我锻炼、我提高

  9、比出风采、超越自我

  10、更强我能、更快更高。

  11、拼搏追取、善学勤

  12、团结拼搏拼搏进

  13、努力奋斗勇敢争先

  14、文明守纪?#24403;?#32988;利

  15、努力拼搏自强不息

  16、运动起来勇?#19994;?#19968;

  17、天道酬勤健康起来

  18、赛出成绩安全第一

  19、团结文明展?#22336;?#37319;

  20、追梦扬威奋勇争先

  21、勇往直前,球球必进

  22、球球俱进,?#22336;直?#24471;,不畏强暴,所向披靡

  23、三分线外,手起足落,

  篮球赛口号(二):

  1、勇往直前,球球必进。

  2、更强我能、更快更高。

  3、文明守纪?#24403;?#32988;利。

  4、排除万难必定夺冠。

  5、团结文明展?#22336;?#37319;。

  6、比出风采、超越自我。

  7、努力奋斗勇敢争?#21462;?/p>

  8、春风?#25285;?#25112;鼓擂,我们怕过谁。

  9、运动起来勇?#19994;?#19968;。

  10、球球俱进,?#22336;直?#24471;,不畏强暴,所向披靡。

  11、我运动、我快乐我锻炼、我提高。

  12、团结拼搏,?#26469;?#36745;煌。

  13、薯片就要艾比利,篮球就要601!

  14、团结、拼搏奋斗。

  15、超越极限,超越自我。

  16、天道酬勤健康起来。

  17、以篮球之名,?#29420;?#37117;风采。

  18、赛出成绩安全第一。

  19、实力见证,团结必胜。

  20、以篮球之名,投盐都风采。

  21、友谊第一,比赛第二。


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<![CDATA[星级酒店,宣传标语,集锦]]> Mon, 01 Sep 2014 04:31:53 GMT  盛况空前,留连忘返

  富丽?#27809;剩?#39640;贵不贵

  食行进补,龙轩最好,野味海鲜,要到昌河

  同饮一江水,共聚万众一心。

  我布满活力,我肯定做得到!

  万丈?#29436;椋?#21697;?#26007;?#20961;

  我是最棒?#27169;?#25105;是最良好的。

  系出名门,一脉相连。

  消闲舒?#29275;?#29748;声乐?#24076;?#20030;酒畅?#31119;?#20854;乐悠悠

  宜受在八达,诸君必发达

  千帆竞发扬子江,万冠云集新世界

  荣华酒家,家外之家

  食行进补,龙轩最好,野味海鲜,要到昌河!

  同饮一江水,共聚万众一心。

  中华奇味,觅天下之材

  我布满活力,我肯定做得到!

  我是最棒?#27169;?#25105;是最良好的。

  览鹏城美景,享人生温馨!

  集海?#25163;?#24635;汇,融视听之享受!

  系出名门,一脉相连。

  消闲舒?#29275;?#29748;声乐?#24076;?#20030;酒畅?#31119;?#20854;乐悠悠!

  宜受在八达,诸君必发达!

  珠联璧合偕好事,良辰美景在翠谷

  五星级酒店宣传口号(二):

  1 邵阳大酒店,一切以您为中心.

  2 系出名门,一脉相连.

  3当然,我们的魅力无需多言.

  4悠然旅访神州大地;五星酒店伴随左右.

  5消闲舒雅,琴声乐韵,举酒畅谈,其乐悠悠!

  6正宗潮州菜,享誉大邵阳!

  7年终宴会,来点鼓励吧!

  8美?#37117;?#32948;大酬宾,佳朋贵友座上客!

  9佳肴饷嘉宾,沪上不夜城!

  10盛况空前,留连忘返!

  11美味、可口、卫生!

  12烛光闪耀度圣诞,美酒佳肴迎新年!

  13乐在海洋,-----可食可玩可住!

  14离乡背井冷清清,昌河就是你的家;?#36879;?#24744;一片温暖,献给您一片深情!

  15跨下昌河店,好运自然来!

  16万般皆下品,惟有“昌河“高!

  17借?#31034;?#23478;?#26410;?#22909;,昌河乐园酒家优!

  18?#21917;?#21326;贵,?#39135;?#27668;派!

  19潮州名肴甲天下,美食?#19994;?#22909;去处!

  20荣华酒家,家外之家!

  21挡不住的诱惑!

  22满足您的口味!

  23同饮一江水,共聚万众一心.

  24千帆竞发扬子江,万冠云集新世界!

  25南北口味集于一堂!

  26挽卿手,共白头,昌河酒店?#37027;?#31179;!

  27品一品,尝一尝,?#29420;?#22312;东风!

  28阁下一投必中!

  29阳光魅力没法挡!

  30消?#23567;?#32858;会的好场所!

  31珠联璧合偕好事,良辰美景在翠谷!

  32览鹏城美景,享人生温馨!

  33集海?#25163;?#24635;汇,融视听之享受!

  34一品珍馐,三元早备吴刚;独家名菜,万客乐来昌河楼.

  35新鲜风味,美食天地!

  36金榜有谁,三餐爽口扒猪脸; 元魁属我,四季康身补脑羹.

  37北海全鱼台北茶,京华特色菜肴佳. 金?#27599;?#28857;扒猪脸,三寿宾欣斑节虾. 元帅多怀脑羹味,酒人尽爱牛鞭花. 家常白玉汤园美,好鼓掌声贯彩霞.

  38?#20223;?#39118;情,诗?#29486;?#20154;!

  39我心中的情人--昌河!

  40宜受在八达,诸君必发达!

  41食行进补,龙轩最好,野味海鲜,要到昌河!

  42纯正的?#20998;?#39118;味,伴有音?#24535;评?休憩的佳处!

  43美好的叨天,从今晚长?#24378;?#22987;!

  44难忘今宵!

  45饮食娱?#27490;?#19968;炉,幻?#19990;?#24433;齐欣赏!

  46今宵伴君?#26410;?#21435;? 夜马黎大酒店 76 食在昌河!

  47繁星点缀的江畔,火树银花鲤鱼门!

  48这个季节,一切超值享受,将由吉祥开始!

  49?#35282;追?#21451;聚?#26410;?深圳泮溪第一家!

  50到邵阳,住昌河,驾?#36947;?免费停,真实惠!

  51乐于让顾客得到实惠!

  52邵阳昌河酒店,今日来天宫;独行涮羊肉闻名美食城!

  53名优特菜、河鲜海鲜,风味小吃,欢迎惠顾!

  54风味小吃,高档宴请,卡拉OK,雅俗共赏!

  55中华奇味,觅天下之材!

  56花城世界,生活追求!


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<![CDATA[会计毕业生实习单位鉴定书]]> Sun, 27 Jul 2014 15:31:09 GMT     ***同学在实习期间,认真向资历深、经验足的同事学习,在工作中勤听、勤看、勤思考,对于别人提出的工作建议虚心听取,表现出较强的求知欲,并能够切身体验、独立思考、综合分析,注重理论和实践相结合,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实?#19990;?#38590;,以较快的速度全面地了解了科?#19994;?#20027;要职能和重点工作,较好的融入到?#19994;?#20301;的这个团队中。
    该生完成了?#29616;?#23454;习的学习使命,深入公司运营中?#19994;?#29702;论于与实际的差距,积极学习专业知识,并补习了原来的基本操作的一些知识,主动学习了实战书籍,
    该生完成了从?#29616;?#23454;习的旁观者身份转变到参与企业的经营者的身份,从日常工作的配?#31995;?#20844;司指派他去接见客户,每项工作都可圈可点。
    该生在工作中,善于思考,见解独到,遇到问题提出自己的参?#23478;?#35265;,主动与同事进行沟通交流。?#20889;?#36896;性、建设性地独立开展工作的思维,具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在?#33670;?#20250;计工作方面不断进行探索,有自己的思路和设想。能够做到服从指挥,认真敬业,工作责任心强,工作效率高,执行领导指令坚决。在时间紧迫的情况下,主动放弃休息时间,保?#26102;?#37327;完成各项工作任务。
    该学生严格遵守各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作,不断提升自己的业务水平及综合素质,受到一致好评。
    通过**月的实习,该同学得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能,希望xx同学继续努力,不断总结提高,在?#38498;?#30340;工作岗位上发光发热
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<![CDATA[世界微笑日手抄报名人名言集锦]]> Sun, 27 Jul 2014 15:29:36 GMT     只?#24615;?#20320;的微笑里,我才有呼吸。——狄更斯
    只用微笑说话的人,才能担当重任。——佚名
    真正值钱的是不花一文钱的微笑。——查尔斯·?#25151;?#21187;
    有皱纹的地方只表示微笑曾在那儿呆过。——马克·吐温
    如果你不学会在麻烦时笑,当你变老时,你不会对任何东西笑。——爱徳华·豪
    人类确有一件有效武器,那就是笑。——马克·吐温
    美?#24039;系?#30340;微笑,音乐?#24039;系?#30340;声音。——卢安·约翰逊
    美是力量,微笑是它的剑。——里德
    夫子?#20184;?#32780;笑。——孔子
    当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃?#36164;?而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。——(德)威尔科克斯
    当你微笑时,世界爱了他;当他大笑时,世界便怕了他。——泰戈尔
    有一种东西,?#20219;?#20204;的面貌更像我们,那便是我们的表情;还有另外一种东西,比表情更像我们,那便是我们的微笑。——雨果
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<![CDATA[税务发?#24065;?#22833;情况证明书]]> Sun, 27 Jul 2014 15:28:05 GMT   关于XX发?#20493;?#22833;的情况说明
    国家税务局(地方税务局):
    ?#19994;?#20301;XXXX,税号XXX 。
    因为XXX 原因不慎将XXX 公司开给本公司的 (?#35009;?#31867;型的发票)发?#20493;?#22833;。
    发票代码XXX ;发票号码XXXX ;
    商品名称X 金额 X元;税额X 元。
    特此说明。
    公司(公章)
    年 月 日
    发?#24065;?#22833;情况说明范文
    XX公司特此说明(或证明)
    XX公司向XX客户于几月几日开增值税发票多少面额,XX货款,发票号XXXXXXX,客户不甚丢失,本公司受税务部门要求特此说明
    XX公司

 
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<![CDATA[爱护公共设施的标语集锦]]> Sun, 27 Jul 2014 15:25:46 GMT     2、提高自我修养 爱护公共设施
    3、爱护公共设施 争做文明标兵
    4、爱护公共设施,人人?#24615;?br />    5、爱护公共设施,提高自我修养
    6、增强环保意识,爱护公共设施。
    7、爱护公共设施,是你我应有的责任
    8、爱护公共设施 尽你我应?#24615;?#20219;
    9、一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀
    10、有?#22235;?#30340;保护,才有明天的光明(指路灯)
    11、爱护公物,珍惜资源,勤俭节约,?#39184;?#21457;展
    12、人人有颗公德心,爱护公物人人赞
    13、一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀
    14、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己
    15、公共设施齐享有,大家快乐乐悠悠。
    16、爱护公物,人人?#24615;?不可破坏,你我做到。
    17、爱护公物,如宝如珍,公共设施,同享同乐。
    18、爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己
    ● 保护生物多样性。
    ● 别?#20219;?我怕疼。
    ● 请不要再来伤害我。
    ● 请选用无磷洗?#36335;邸?br />    ● 种树种草,有利环保。
    ● 21世纪拒绝含铅汽油。
    ● 手下留情,脚下留青。
    ● 青青小草,踏之何忍!
    ● 我们和小树一起成长!
    ● 千万别?#24525;?#20102;小草呦!
    ● 小草青青,小脚轻轻。
    ● 爱护环境,人人?#24615;稹?br />    ● 贴近文明,靠近方便。
    ● 小草在成长,请勿打扰。
    ● 小草在成长,请勿打扰。
    ● 脚不?#36951;?小草微微笑。
    ● 垃圾是放错位置的资源。
    ● 提布袋购物是一种时?#23567;?br />    ● 愿绿色天天与我们相伴!
    ● 地球是我家,绿化靠大家。
    ● 小草微微笑,请你把路绕。
    ● 小花多可爱,请你别伤害。
    ● 城市属于你,绿茵属于你。
    ● 多乘公交车,少?#30431;?#23478;车。
    ● 身体要健康,环保是保障。
    ● 购买尾气排放达标的汽车。
    ● 企业求发展,环保须先行。
    ● 创模你我他,实惠在大家。
    ● 废旧电池随处丢弃的危害。
    ● 团结一条心,石头变成金。
    ● 技术是基础,管理是动力。
    ● 让小树和我们一起快乐成长!
    ● 选用无氟?#30772;?保护臭氧层。
    ● 酸雨是地球万物的?#39184;?#25932;人。
    ● 水?#24039;?#21629;之源,请节约?#30431;?br />    ● 贯彻环保教育,宣导环保资讯。
    ● 生产绿色产品,节约地球资源。
    ● 全员参与改善,?#20013;?#29615;保社区。
    ● 落实环保责任,完善环保制度。
    ● 为?#22235;鬮业?#20581;康,请爱护树?#23613;?br />    ● 爱护我们的地球?#25317;?#28857;滴滴做起。
    ● 发展经济不能以牺牲环境为代价。
    ● 热爱生活,珍爱生命,保护环?#22330;?br />本文由论文联盟Http://www.2868631.com收集整理,
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<![CDATA[预备党员政审材料]]> Sun, 27 Jul 2014 15:24:25 GMT     政审主要内容之一是考查对党的理论知识是否有充分的理解。如中国共产党的性?#30465;?#22522;本路线、?#21335;?#22522;本要求,尤其是党员的权力和义务,老师会重点提问。另外需要注意的一点是中国共产?#36710;?#21592;和预备党员在权力方面的不同点,即有无选举权。
    去南校谈话时,气氛很轻松,除了要提问一些党的基本知识外,还会穿插热点的时政,谈?#25913;?#30340;看法等,基本上是互相?#25945;幀?br />    政审老师还会和你聊聊学习、生活、工作方面的事情,通过此来了解我们党性的觉悟程度。
    此外,老师还会了解一下我们对学校和周边社会现象的看法和建议,谈谈自己?#21335;?#27861;,总之要以积极向上的态度去面对和交流。
    最后就是要表明自己的态度,就是假如党组织接受和不接受怎么去面对之类。
    总之,即将成为预备党员的同志,政审前不要紧张,好好准备,以积极向上地心态去面对,会有很好的结果!祝大家顺利
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<![CDATA[工程项目承包建议书900字范文]]> Sun, 27 Jul 2014 15:21:56 GMT     1、承办单位概况(新建项目指筹建单位情况,技术?#33041;?#39033;目指原企业情况,项目建议书撰写单位情况)
    2、拟建地点:
    3、建设内容与规模:
    4、建设年限:
    5、效益分析:
    二、项目建设的必要性和条件
    1、建设的必要性分析也属于工程项目建议书范文的一部分。
    2、建设条件分析:包括场址建设条件(地?#30465;?#27668;候、交通、公用设施、征地拆迁工作、施工等)、其它条件分析(政策、资源、法律法规等) 项目建议书的格式范文
    3、资源条件评价(指资源开发项目):包括资源可利用量(矿产地质储量、可采储量等)、资源?#20998;是?#20917;(矿产品位、物理性能等)、资源赋存条件(矿体结构、埋藏深度、岩体性?#23454;?
    三、建设规模与产品方案
    1、建设规模(达产达标后的规模)
    2、产品方案(拟开发产品方案)
    四、技术方?#28014;?#35774;备方案和工程方案
    1、生产方法(包括原料路线) 2、工艺流程
    (二)主要设备方案
    1、主要设备选型(列出清单表) 2、主要设备来源
    (三)工程方案
    1、建、构筑物的建筑特征、结构及面积方案(平面图、规划图在工程项目建议书范文都是需要有一定的体现的)
    2、建筑安装工程量及"三材"用量估算
    3、主要建、构筑物工程一览表
    1、建设投资估算(先总述总投资,后分述建筑工程费、设备购置安装费等)
    2、流动资金估算
    3、投资估算表(总资金估算表、单项工程投资估算表) 项目建议书的格式范文
    1、自筹资金 2、其它来源
    六、效益分析
    (一)经济效益
    1、销售收入估算(编制销售收入估算表)
    2、成本费用估算(编制总成本费用表和分项成本估算表)
    3、利润与税收分析
    (二)社会效益
    七、项目建议书结论
    装修工程项目建议书范文
    一、项目建设的必要性:江山市民政局现租住于江山市社会福利院作为办公场所。经?#22995;?#24220;调剂,将位于南一街10号的原国土大楼作为民政局的新办公用房,但该大楼设施陈旧,电路老化,排污管腐烂,墙体渗漏,布局极不合理。因此,该项目建设是必要的。
    二、项目名称:民政?#32844;?#20844;用房装修工程。
    三、项目建设地点:江山?#26143;?#21335;一街10号。
    四、主要建设内容:装修?#36286;?#25937;助视频会议室、婚姻登?#21069;?#20107;大厅、工作人员办公?#19994;?更?#24908;?#27745;管、电线、门窗;宽带网线布置;内墙粉刷、外墙防水处理?#21462;?br />    五、计划投资及资金来源:项目计划投资100万元,建设资金自筹解决本文由论文联盟hTtp://www.2868631.com收集整理]]>
<![CDATA[英语学术论文写作开题报告模板]]> Mon, 07 Jul 2014 08:44:24 GMT  

英语专业学生

本科毕业论文开题报告

 

 

 

 

 

 

项目:  《英语学术论文写作?#25151;?#31243;考核

论文题目:  基于口语语料库的中国英语

  专业学生话语标记语使用考察 

班    级:                         

学    号:                         

姓    名:                         

 

 

    成  绩:                            

 

 

2014年6月

作业要求说明(该部?#30452;?#39035;逐条认真阅读,但交作业时不需打印):

学术论文是一种研究性文体,它的语气、格调和格式不同于非正式文体,如技术报告、随?#30465;?#23567;说、书信、?#35805;?#20316;文?#21462;?/p>

 

一、        选题要求

  1. 选题严格控制在英语专业范围之内,包括语言学与应用语言学、翻译研究、英语文学研究以及与语言、翻译有关的文化研究(跨文化交际研究)。
  2. 选题要有一定的学术性,不能太?#28023;?#19981;要太?#27169;?#35201;“小题大做”,避免已经做烂了的题目。
  3. 选题最好考虑与今后毕业论文的?#24248;臁?/li>
  4. 所选研?#38752;?#39064;要有意义,就一定不是重复他人做过的研究。熟悉文献可以防止我们去重复别人的研究。故意抄袭是犯规;无知抄袭则可笑。再?#25285;?#33258;己的研究一定要?#20889;?#36896;性才算有意义,?#21584;?#26159;有一点点创造性也是可取的。

 

二、        文?#33258;?#35835;与文献综述(课题背景分析)要求

文献综述是对与自己选题有关的国内外研究现状的综述,例如一篇题为“目的论关照下汉语标示语英译研究”,其文献综述不是要对目前中国标示语翻译状况的描述(对翻译现状的总体描述可放入文章的引言部分),而是要将有关学者在汉语标示语翻译方面所做的研究进行综述,?#24067;?#35201;对迄今为止他人在这方面已经做?#22235;男?#21450;怎样的研究、他们的研究方法、他们研究的结论、他们的研究还存在?#30007;┤毕?#31561;进行概况总结,从而顺理成章的引出自己的研究。

文献综述(literature review)在任何科研中都是主要组成部分。?#33539;?#35838;题后,要作文献综述;这并不是说在选择课题之前就不去阅读文?#20303;?#23454;际?#24076;?#22312;酝酿研究项目的前前后后,?#36127;趺刻於家?#38405;读有关文?#20303;?#23545;于研究者来说恰恰是经过大量的文献浏览,才最后沉淀出一个值得研究的题目。能够设计出一个好的科研项目,往往不是研究者个人的聪明才智,而是“站在前人的肩上”之后,“矮子也高过巨人 ”的结果。但是选定题目后的文?#33258;?#35835;与先前的文献浏览又有不同。这时的阅读更?#22995;?#23545;性、计划性、目的性,也更有批评的意识,而?#20057;?#20316;详尽的?#22987;牵?#23545;文章观点、出处、年代、作者、出版社的信息,?#23478;?#26377;分类和记载。

文献综述有几项重要的作用不可忽视。第一,它让研究者纵观全局,跟上?#38382;啤?#21482;有广泛收集和阅读相关的研究,才能对这个领域?#22995;?#20307;的把握和深刻的了解,才能知道目前研究到何等地步。有了这种整体把握,才能保证选题是这个领域的组成部分;也只?#24615;?#36825;个大背景下,才能显示出自己课题的重要意义。第二,明?#36153;?#31350;方向。要进?#20889;?#36896;性的研究,必须了解前人的工作,不可照搬,避免重?#30784;?#21069;人的工作是我们的出发点,我们的研究是前人研究的继续和?#30001;歟?#19981;同时代的研究项目,就像运动场上的接力赛一样。前人的研究为我们做了铺垫,也指明了方向。第三,吸取他人教?#25285;?#36991;免同类错误。有关文献上常常记?#30002;?#30740;究者的酸甜苦?#20445;?#20854;中由于?#25215;?#35774;计或实验中的?#27605;?#32780;影响到研究质量的例子,对我们特别有用,这就是所谓的“前车之鉴”。这时,一则失败的教?#25285;?#27604;十则成功的?#36866;?#26356;有启发。设计一个好?#21335;?#30446;不容?#20303;?/p>

如何写文献综述?Wiersman (1989)?#25285;?#20889;文献综述时,以下几点十分重要:

  1. 选出与课题最相关的研究。
  2. 把这些研究的结果揉在一起,使其相关性十分明显。不可将每项研究的摘要分段列出,似乎它们之间毫无联系。
  3. 让人看后感到,该领域还不完整,?#20889;?#25193;展。这样就为目前的研究作了铺垫。(当然,这并不是?#25285;?#33258;己的课题就一定能满足其需要或有重大意义。)
  4. 一方面文献都应有出处,另一方面,也不可把评述写成一串引语。
  5. 不可把文?#35013;?#26102;间顺序?#24085;校?#32780;应按其与课题?#21335;?#20851;性组成一个整体。
  6. 告诉读者?#20999;?#25991;献最为相关,?#20999;?#25991;献相关性差些。
  7. 结尾要?#32422;癰爬?#19982;评价,画龙点睛。

 

文献综述除了强调要全面(不许漏掉重要研究)、要相关(不强拉硬扯地去包括一些有名的研究)之外,还要强调要有批判性(critical)。能有批评性可能是最困难?#27169;?#23588;其对于第一次搞科研的人来?#25285;?#33021;对文献提出自己的看法,实为不?#20303;?#20294;是,具有一定程度的批判性?#36127;?#23601;是提出一个项目的前提。换句话?#25285;?#26159;因为看到了现存的研究中还有不足之处,所以我才设计了自己?#21335;?#30446;;如果一切都好,事事都研究得清清楚楚,也就没有了研究的必要。批评他人文献的能力无非来自于大量的文?#33258;?#35835;,丰富的科研经验或相关实际经验,勤于思考?#21335;?#24815;。例如,读书使你知道许多人的观点;如果你已经知道三种看法,在读到第四种时,你会自然而然地与前三种进行?#21592;齲员?#20043;中形成自己独到的见解。丰富的经验常常使你能对现成理论提出反例(一条好的反例也可以?#21697;?#19968;条规则),或设想出理论尚未包括的语言情?#22330;?#21220;于思考、善于问个为?#35009;矗?#26159;研究者的宝贵财富。不假思索地全盘接受他人的理论,在两种对立的观点面前拿不出自己的一点看法,是为研究者所忌讳的。

文献综述写得好会给读者留下深刻印象,他?#33108;?#30693;道研究者熟悉这个领域,熟悉有关研究,初步具备了从事研究的条件;相反,如果对文献所知甚少,代表人物的经典著作一部没提到,不入主流的文章倒评论一番,写上几句不着边际的话,一下子就露了马脚。熟悉该学科的专?#19994;难?#30555;是揉不得?#30333;?#30340;。

 

三、        格式要求

1.课题的背景分析/文献综述可用汉语或英语,字数英语不少于1000,汉语不少于1500;

2.课题背景分析/文献综述部?#30452;?#39035;要有相当数量的文内注(随文夹注/括号夹注);

3.文内注及参考文?#22766;?#25991;学、文化方向的论文用MLA格式外,其他方向论文均采用APA格式(文内注与参考文献的具体编排方?#35282;?#21442;考相关课件);

4.参考文献不得少于15条,且最好以英文为主;

5.中文与英文参考文献放在一起按姓的首字母顺序?#24085;校?/p>

6.参考文献不得使用阿拉伯数字编号?#24085;校?/p>

7.一个参考文献条目一?#20889;?#21360;不下,换行需缩进5个字符;

8.文内注必须与参考文献对应?#24717;?#26159;参考文献中所列条目,必须有相应的文内注?#29615;?#26159;文内注,参考文献中也必须有其相应的条目;

9.无需用[J]、[M]、[A]等标明文献的类型;

11.作业打印使用标准A4 ?#23383;?#30340;一面,?#35805;?#24773;况下不?#30431;?#38754;打印。

12.正文部分使用两端对齐,节标题部分都必须使用左对齐,任何标题不能出现在一?#25345;?#30340;最后一行。

13.正文以及参考文献等各部分的文字都应该?#20013;停╢ont)一致,字体大小一致,英文使用Times New Roman 12 pt,中文部分使?#30431;?#20307;小四号(即12 pt)。章节的标题使用Arial 加粗(中文论文使用黑体?#20013;停?/p>

14.每一段落的首行都应缩进5格或1个制表符(TAB)的距离,段落的首行缩进不得出现不一致现象;

15.正文部?#20013;?#36317;应为1.5倍;

16.长篇(超过三行)直接引用已出版和未出版的文?#20303;?#21035;人的谈话都应按引语段?#24085;校?#24341;语段使用单倍行距,上下与正文各空单倍行距一行,左右各缩进5个字符;

16.英语标点前不空一格,标点后空一格(不要不空或空两格),但汉语标点前后均无空格;

17.英文的独立出版物(包括书报杂志、期刊、剧本、电影、软件等)的名称用斜体标出,如,Contemporary History of China(书籍)、Wall Street Journal(报?#21073;?em>Star Trek(电影),Studies in Second Language Acquisition(学术期刊),但是参考文献中的中文独立出版物不用斜体,也无需使用中文的书名号,内含的作品的名称以及未出版的作品(讲演、论文等)的名称用引号标出,如,“The Lottery”(短篇小?#25285;?ldquo;London”(诗歌)、“How to Succeed in an Interview”(演讲稿)。

18.正文中不得使用口语体,不得使?#30431;?#30053;语,即:用“it is”、“I am”而不用“it’s”、“I’m”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、课题的背景分析(课题所涉及问题在国内外的研究现状综述)

话语标记语(Discourse Markers)指传达话语程序意义而非命题意义的词汇形式(Sperber & Wilson, 1995)。?#35805;?#35748;为,话语标记语主要包括连词(如and, therefore, because等)、副词(如just, actually, incidentally等)、?#25964;剩?#22914;oh, well, er等)以及一些短语或小句(如I mean, you know, if I’m not wrong)等(Fraser, 1999; 何自然、陈新仁,2002)。

二十世纪七十年代起,随着语用学和话语分析等学科的确立和发展,众多语言学家开?#21058;?#23545;话语标记语的研究。国外先后出现了 Van Dijk (1979)、Levinson (1983)、Zwicky (1985)、Schiffrin (1987)、Redeker (1991)、Blakemore (1987, 1992)、Fraser (1997)等;国内则有何自然、陈新仁(2002),李巧?#36857;?004),王立非、祝卫华(2005),文秋?#36857;?005)?#21462;?#33267;此,话语标记语的研究得到了越来越多的关注并且成为语言学研究的一个重点,成为国内外语言学研究的?#35753;?#35805;题。

目前对话语标记语的理论研究主要集中于对其定义(Chaudron & Richards, 1986; Levinson, 1983; Schiffrin, 1987)、功能(Fraser, 1999; Levinson, 1983; Risselada & Spooren, 1998; Schiffrin, 1987; Sperber & Wilson, 2001)和分类(Blakemore, 1992; Fraser, 1999; Rey, 1997; Sperber & Wilson, 2001)的研究。由于理论视角不同(如合作原则、功能语法、关联理论),目前学界对话语标记语的定义及功能和分类的理解也不尽相同。本研究主要采纳了Sperber & Wilson(1985/1999)提出的关联理论的视角,认为话语标记语是不编码话语命题意义的、而是传递话语命题意义的语言形式。

对话语标记语的实证研究则多集中于讨论?#28023;?)英语本族语者对话语标记语?#21335;?#24471;与运用(Andersen, 2000; Ostman, 1981; Schiffrin, 1987; Stenstrom, 2002; Svartvik, 1980; Watts, 1989),包括对其使用的影响因素的研究,如年龄(Erman, 2001; Tagliamonte, 2005)、性别(Holmes, 1990)等;(2)英语学习者对话语标记语?#21335;?#24471;与运用,包括与英语本族语者的?#21592;?#30740;究(Li, 2004; Muller, 2005)、不同国家英语学习者的?#21592;?#30740;究(He & Xu, 2003)及英语学习者对单个话语标记语的语用功能的?#33670;?#24773;况(Li & Chen, 2007)等;(3)话语标记语在不同语言中使用情况的?#21592;?#30740;究(Blakemore, 2002; Gonzalez, 2004; Redeker, 1990; Schiffrin, 1987)。

通过上面的简短回顾,我们发现学界目前对话语标记语的定义与范畴尚未达成统一共识,更鲜有研?#21051;?#35770;诸如年龄、性别、性格、外语水平等个体因素对二语话语标记语使用的影响。

鉴于此,本研究将在调查英语专业学生对话语标记语习得总体情况的基础?#24076;?#30528;重分析不同性别学习者、不同口语水平学习者对话语标记语的使用特点,以期填补话语标记语研究的空白,为口语教材的编纂、英语口语教学及英语专业学生口语本土化培养提供有益指导。

 

二、课题的研究价值(课题的价值及实?#25163;傅家?#20041;)

   本研究具有一定的理论意义和实践价?#25285;?#29702;论?#24076;?#25226;话语标记语研?#22353;?#33521;语专业学生口语水平及性别差异等个体因素相结?#24076;?#26377;助于丰富语际语用学相关理论,为话语标记语习得研究提供新的分析视角;实践?#24076;?#26412;研究通过调查话语标记语?#21335;?#24471;与口语水平及性别之间的关系,其发现对口语教材编撰者、英语教师以及广大英语学习者皆具有一定的指?#23478;?#20041;,尤其对语言教学具有启示作用,能更好地指导学生的中介语更好地向目标语靠拢。

三、课题的实施方案

1、课题的主要论点和拟采用的研究方法

主要论点:

英语专业学生口语中话语标记语的使用总体情况偏低,且与其性别及口语水平具有一定?#21335;?#20851;性。

拟采用的研究方法:

在关联理论指导下,本研究采用语料库文本分析的方法,从定量、定性的角度对中国英语专业大学生话语标记语的使用情况进行考察,并结合学生英语口语水平和性别这两个变量对英语话语标记语?#21335;?#24471;与使用情况进行分析,进而得出英语话语标记语?#21335;?#24471;与使用与英语专业学生性别及英语口语水平?#21335;?#20851;性。

语料主要来源于由南京大学组建、外语教学与研究出版社出版、被业界广泛使用的SECCL语料库。

通过语料库检索软件Antconc 3.2.2检索话语标记语(well, I mean, you know, just和I think)在SECCL中出现的?#24503;?#21450;特征,进而分析不同性别、不同口语水平的中国英语专业学生使用这些话语标记语的特征和差异性。

2、课题的研究重点、关键及解决的思路

研究重点:

本研究旨在重点考察中国英语专业学生话语标记语的总体习得及其影响因素情况。具体来?#25285;?#26412;研究包括如下三个研究问题:

(1)英语专业学生对话语标记语使用的总体情况如何?

(2)英语专业学生对话语标记语的使用是否与性别有关?

(3)英语专业学生对话语标记语的使用是否与口语水平有关?

研究关键:

本研究的关键有二?#28023;?)如何根据交际语境界定和识别某一形式(如you know)的话语标记语用法与非话语标记语用法;(2)严格控制口语水平和性别因素外的其它变量的干扰。

解决思路:

根据统计结果选出具?#20889;?#34920;性的部分话语标记语进行定量和定性研究,严格控制其它变量(如年龄、题目的难?#22766;?#24230;等),随机抽取足?#30343;?#37327;的受试对象的口语语料,进行数据统计和研究。

 

3. 可行性分析

本项目的可行性主要基于以下几点:

(1) 由于目前有关年龄、性别、性格、外语水平等个体因素对二语话语标记语使用的影响的研究还十分?#29384;Γ?#25152;?#21592;?#39033;目将在一定程度上填补该方面的空白,并且在理论上与实践上均有较为重要的意义;

(2)本项目的研究者已经拥有开展研究所需的语料库与检索软件;

(3)本项目的研究者具有或?#33670;?#19982;话语标记语有关的理论知识、语料库及其使用的知识与技能、检索软件的使用方法、数据分析方法等;

(4)能够利用图书馆的纸质书刊与电子学术数据库如Google学术搜索、中国知网、ScienceDirect、剑桥期刊等获得本研究所必需的参考文献;

(5)指导教师的主要研究方向为语用学、语料库语言学、二语习得,而且已经有该方面的研究成果,能够为本项目的研究提供直?#21360;?#20855;体的指导。

4.开展课题研究拟搜集的资料、主要参考文献

拟搜集的资料:

SECCL语料库中英语专业学生口语语料34份。

主要参考文献:

Allwood, J. (1996). Talspraksfrekvenser-nyoch utvidgad upplaga [Spoken language frequencies—new and extended edition]. Gothenburg Papers in Theoretical Linguistics, S21. GIteborg: Department of Linguistics, GNteborg University, Sweden.

Andersen, G., & Fretheim, T. (2000). Pragmatic Markers and Propositional Attitude. Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins.

Biber, D., et al. (2000). Corpus Linguistics. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.

Blakemore, D. (1987). Semantics Constraints on Relevance.Oxford: Blackwell.

Blakemore, D. (1992). Understanding Utterances: An Introduction to Pragmatics. Oxford: Blackwell.

Blakemore, D. (2002). Relevance and Linguistic Meaning: The Semantics and Pragmatics of Discourse Markers. Cambridge: CambridgeUniversity Press.

Chaudron, C., & Richards, C. J. (1986). The effects of DMs on the comprehension of lectures. Applied Linguistics 7, 113

Erman, B. (2001).Pragmatic markers revisited with a focus on you know in adult and adolescent talk. Journal of Pragmatics 33, 1337-1359.

Fraser, B. (1999). Types of English discourse markers. Acta Linguistica Hungarica 38, 19-33.

Fuller, J. M. (2003) The influence of speaker roles on discourse marker use. Journal of Pragmatics 35, 23–45

Gonzalez, M. (2004). Pragmatic Markers in Oral Narrative: The Case of English and Catalan. Philadelphia, PA, USA: John Benjamins Publishing Company.

Hasselgren, A. (1998). Small words and Valid Testing. Unpublished PhD thesis, Bergen University, Norway.

Hasselgren, A. (2002). Learner corpora and language testing: Small words as markers of learner fluency. In S. Granger (Ed.), Computer Learner Corpora, Second Language Acquisition and Foreign Language Teaching. Philadelphia (pp. 143-174), PA, USA: John Benjamins Publishing Company.

Holmes, J. (1990). Hedges and boosters in women’s and men’s speech. Language and Communication 10, 185-205.

Holmes, J. (1986). Functions of You Know in Women's and Men's Speech. Language in Society 15, 1-21.

He, A. P., & Xu, M. F. [何安?#21073;?#24464;曼菲],2003,中国大学生英语口语 Small Words 的研究。外语教学与研究(6):446-452.

Kyratzis A., & Ervin-Tripp, S. (1999) The development of discourse markers in peer interaction. Journal of Pragmatics 31, 1321-1338.

Levinson, S. (1983) Pragmatics. Cambridge: CambridgeUniversity Press.

Li, M., & Chen, X. R. [李民,陈新仁],2007,英语专业学生习得话语标记语WELL 语用功能之实证研究。外语教学与研究(1):21-25.

Li, Q. L. [李巧兰],2004,英语学习者话语标记语语用石化现象初探—基于真实口语语料的调查分析。解放军外国语学院学报(3):53-57.

Ostman, J. O. (1981). You Know: A Discourse Functional Approach. New York: Garland.

Redeker, G. (1990). Ideational and pragmatic markers of discourse structure. Journal of Pragmatics 14, 367-81.

Rey, J. (1997). Discourse markers: A challenge for natural language processing. AI communications 10, 177-184.

Risselada, R., & Spooren, W. (1998). Introduction: Discourse markers and coherence relations. Journal of Pragmatics 30, 131-133.

Schiffrin, D. (1987). Discourse Markers. Cambridge: CambridgeUniversity Press. .

Sperber, D., & Wilson, D. (1995). Relevance: Communication and Cognition. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.

Stenstrom, A., & Andersen, G. (2002). Trends in Teenage Talk. Amsterdam: John    Benjamins.

Svartvik, J. (1980). Well in conversation. In S.Greenbaum, G. Leech, & J. Svartvik (Eds.), Studies in English Linguistics for Randolph Quirk (pp. 167-177). London: Longman.

Tagliamonte, S. (2005). So who? Like how? Just what? Discourse markers in the conversations of young Canadians. Journal of Pragmatics 37: 1896-1915.

Wang, L. F., & Zhu, W. H. [王立非、祝卫华],2005,中国学生英语口语中话语标记语的使用研究. 外语研究(3):41-44.

Wang, L., & Wang, T. S. [王丽、王同顺],2008,中国英语学习者语用标记语习得研究——一项基于SECCL和BNC的实证研究。现代外语(3):291-300.

Watts, R. (1989). Taking the pitcher to the “well”:Native speakers’ perception of their use of discourse markers in conversation. Journal of Pragmatics 13, 203-237.

Wilson, D. & Sperber, D. (1993). Linguistic form and relevance. Lingua 90, 1-25. 

Wen, Q. F., Wang, L. F. & Liang, M. C. [文秋芳、王立非、?#22909;?#25104;],2005,中国学生口笔语语料库。北京?#21644;?#35821;教学与研究出版社.

5.论文架构

 

Chapter ONE  INTRODUCTION

1.1 Need for the Present Study

1.2 Objective of the Present Study

1.3 Significance of the Study

1.4 Overview of the Thesis

CHAPTER TWO  LITERATURE REVIEW

2.1 Theoretical Studies on Discourse Markers

2.1.1 Definitions of discourse markers

2.1.2 Functions of discourse markers

2.1.3 Classifications of discourse markers

2.2 Empirical Studies on Discourse Markers

2.2.1 The use of discourse markers by native speakers of English

2.2.2 The use of discourse markers by Chinese learners of English

2.2.3 The use of discourse markers in different languages

2.3 Summary

CHAPTER THREE  METHODOLOGY

3.1 Research Questions

3.2 Corpus

3.3 Theoretical Framework

3.4 Data Collection

3.4.1 Choice of the five discourse markers in the present study

3.4.2 Exclusion of irrelevant instances

3.5 Data Analysis

3.6 Summary

 

CHAPTER FOUR  RESULTS AND DISCUSSION

4.1 General Use of Discourse Markers by English Majors

4.2 The Influence of Gender on the Use of Discourse Markers

4.3 The Influence of Oral Proficiency on the Use of Discourse Markers

4.4 Summary

CHAPTER FIVE  CONCLUSION

5.1 Summary of the Present Study

5.2 Major Findings from the Research

5.3 Implications of the Study

5.4 Limitations of the Study

5.5 Recommendations for Future Research

 

 

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<![CDATA[大学生社会实践日志表格模板]]> Mon, 07 Jul 2014 08:42:45 GMT
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                                                        编号:

实践时间

 

天  气

 

实践地点

 

实践内容

                                                                         

实践照片

 

 

填写说明:1、实践日志可按照此模板?#20013;?#25110;打印,但不得更改格式;

2、实践时间内,?#21051;?#25776;写一篇日志,不得网上抄袭、随意?#21019;眨?#21069;后内容重复,注意语言文明规范,每篇字数为100-200字;

3、实践时间内,?#21051;?#25293;照一张,照片总数不少于20张。

实践地点:具体的?#26657;?#21439;区)--地址?#21462;?/p>

社会实践日志范例

                                                   

                                                        编号:001

实践时间

2013年7月10日  星期三

天  气

实践地点

武汉市-- 光谷广场 -- 家乐福超市-- ?#31216;?#19987;区

实践内容

工作的第三天,我对超市有了更深的了解。 

按往常一样按时上班,作为一名导?#28023;?#35201;随时注意货堆得饱满。工作的第三天,货堆上的货不多了,正好赶上了督导来查,又责骂我为?#35009;?#36824;不补货,我说库?#21051;遥?#19996;西太多、太杂,找不到库房负责人。督导严厉地?#25285;?#36825;是你的问题,你不要找理由,赶紧把货补上。然后到了库房,找试吃面、赠品、货品,找了大概十分钟,库房管理员过来,热情地问我找?#35009;矗?#22312;管理员的帮助下,我?#19994;?#20102;自己要?#19994;?#19996;西。我知道自己应该学会多问,特别是刚开始工作,对流程不太了解的情况下。中午正常下班吃饭,我们来到了职工餐厅,看到有她们正在微波炉里拿自己刚热好的饭,看样子她们?#21051;?#20174;家带饭,感觉到工作是多么的?#37327;啵?#22312;饭后,我与她们闲聊?#24605;?#21477;,仿佛家人一样那么亲切,感到一阵温馨。

实践内容应包括:

①    当天工作的任务和内容

②    当天工作的收获和感受

这一天我感受到了,超?#24615;?#24037;的热情。我相信在这样一个大家庭里,虽然工作很累,但心里却充满了快乐,这样才能面带微笑,为消费者提供服务。

                                                                         

实践照片

 

实践照片应包括:

①    本人正面或侧面影像

②    当天工作场景

填写说明:1、实践日志可按照此模板?#20013;?#25110;打印,但不得更改格式;

2、实践时间内,?#21051;?#25776;写一篇日志,不得网上抄袭、随意?#21019;眨?#21069;后内容重复,注意语言文明规范,每篇字数为100-200字;

3、实践时间内,?#21051;?#25293;照一张,照片总数不少于20张。

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<![CDATA[劳教所个教实例模板范文]]> Mon, 07 Jul 2014 08:36:42 GMT 温情打开心扉

二大队  钱鹏程

 

劳教学员曹寒,男,35岁,前科三次,初中文化。自到中队服教以来,少言寡语,目光呆?#20572;?#19981;与同教主动交流,生产指标不及他人的十分之一,而且有厌食、绝食现象,还主动强?#20057;?#27714;到严管队,经过心理干预,初?#33050;?#23450;他有精神?#33267;?#30340;迹象,被中队列为重控人员。他成为?#19994;脑?#20219;组学员后,我在与他谈心时他都是默默无语,这样的学员怎样才能?#30431;?#19982;干警主动交流从而?#33670;?#20182;的思想动态呢?

有一天中队正在进行习艺劳动,我在工段巡查的时候,只见曹寒伏在工作台?#24076;成?#33485;白,额头上渗出?#35813;?#30340;?#24618;欏?#25105;走到他的身旁,边询问为何不劳动,同时伸手在他的脸颊上贴了一下,感觉到有点发烧。我随?#27425;?#20182;哪儿不舒服,他抬眼看了我一下,含混不清地说头?#30784;?#25105;联想到他曾经有过神经性头痛,现在又有发烧现象。于是我立即带他到医务室向医生说明了他的病情,给他配好了药品,并?#25165;?#20182;休息,同时关照工段的其他学员给予关心。晚上收工后,我又多次到他的宿舍询问他感觉好点了没有,是否按照医嘱服药等?#21462;?#22312;他生病的这段时间内,我一直坚持多关心、多问候。这样一来,曹寒对?#19994;?#24577;度不再是消极地应付,我从他的眼神中感觉出一?#25351;?#28608;与渴望的目光,我把他这种眼神的变化默默地记在心?#24076;?#26263;中思考这是否可以作为打开他心扉的契机呢?

当曹寒的身体?#25351;?#20581;康后,我再次找他谈心交流。这时候的他不再是不言不语,而是在?#19994;?#24341;导下说出了他?#21335;?#27861;和心里话。曹寒?#25285;?#30001;于?#25913;?#31163;异,?#26377;?#30001;祖?#25913;父?#20859;,自己走到这一步与?#25913;?#30340;离异有很大的关系,心里有?#21592;案校?#24863;觉到绝望,想以这种?#21592;?#33258;弃来报复离异的?#25913;浮?#20182;因诈骗、盗窃分别被?#20889;?#26377;期?#21483;?#19968;年和十个月,又因吸食?#37202;?#34987;处劳动教养一次,在三次官司中只有第一次其父亲来看过他,?#38498;?#37117;没有家人来过,因此对?#25913;贛性购?#30340;情绪;同时也认为政府对他们这种人只是形式上的管教,并不会真正的关?#27169;?#26412;来就性格内向的他因此就更加封闭、孤立,企图消极地混?#33041;臁?/p>

听他说了这些,我就问他:“我与你谈心多次,以前你总是不言不语,而这次却对我说出?#22235;?#24515;的话,我很?#34892;?#20320;信任我,同时我想问你为?#35009;?#20250;信任我呢?”他?#25285;?ldquo;自从队长?#30828;?#38431;转业到劳教所带我们以来,我也在观察,发现你对我比较真?#24076;?#20687;我这种?#26143;?#31185;?#27169;?#32780;且给中队添了许多麻烦的人,队长不但没有看不起我,还对我不离不弃,无论是在严管队给我送衣服,还是带我看病也好,到宿舍问候也好,?#25165;?#20854;他学员照顾我也好,?#25165;?#25105;打亲情电话也好,都是出自内心的关?#27169;?#36825;些都让我感受到亲情的温暖,缺失的家庭温情?#21482;?#21040;了?#19994;?#36523;边,我也是有?#26143;?#30340;人,受恩深处便为家,我决不能?#40836;?#20110;过去,应?#20040;?#36807;去的阴影中走出来,不能再给中队和队长添麻烦了。”原来他需要的是温情,是家庭般的关?#27169;?#26159;尊重和平等理解。

自这次交流后,我发现曹寒像变了个样。他通过周记这个平台与我交流,谈想法、谈感受;不再封闭自己,与同教学员也能很好地沟通。这样他的心理压力得到了?#22836;牛?#24773;绪得到?#35828;?#25972;。他在写给?#19994;?#39064;为“?#19994;?#36716;变——路在脚下”的思想汇报上说“昔时囫囵身,迷途一羔羊;茫茫未知路,终日浑噩噩。冬衣驱?#34430;家┩路曳迹环?#20146;?#20174;星椋?#19981;倦指?#36234;頡?#20154;心皆肉长,浪子始知?#25285;?#20170;朝重?#23454;牵?#26087;?#19981;?#26032;颜。”而且在《创新报》上也发表了平安家信的征文。曹寒的转变,正是我正确处理各类情况、多方位的予以关爱、最后温情感动的结果。

通过这个实例让我对劳教学员的管教有了一定的思索:对劳教人员要?#33670;?#20854;基本情况,做到“四个知道、一个跟上”,即知道他在想?#35009;础?#22312;干?#35009;础?#20026;?#35009;?#36825;么干、有?#35009;?#23454;际问题,教育引?#23478;?#36319;?#24076;?#23545;单亲家庭的劳教学员要 “多一份温情,少一点冷漠”,让其感觉到场所、中?#21360;?#24178;警的温暖和关爱;在日常管教中要“多一点?#24863;模?#23569;一点?#22336;?rdquo;,注意观察劳教学员情绪上的变化;劳教学员特别是“多进宫”的劳教人员,大都比较敏?#26657;?#24178;警的一个不屑的眼神、一个淡漠的态度、一句不适当的言语都会引起劳教学员的逆反与对立,从而关闭与你交流的心扉。因此,温情是打开劳教学员心扉的?#35805;?#26368;好的钥?#20303;?/p>

 

 

 

 

 

婚姻与家庭

三大队  张清

 

劳教人员严?#24120;?960年生,上海市人,吸食?#37202;罰?年9个月,至2010年1月1日期满,有2次前科,家住上海市普陀区宜川三村96号10室。?#32654;?#25945;刚来队时,其?#25913;?#24180;纪较大,夫妻关系比较紧张,儿子即将毕业面临工作选择,一系列的问题导致该教服教情绪相当不稳定,在与?#19994;?#35848;话中流露出不知如何是好甚至?#21592;?#33258;弃的念头。

一、基本情况:

该教因为此次的服教导致其妻子对其失去信?#27169;?#20854;妻在该教刚来所服教时即向该教提出离婚?#21335;?#27861;,并?#20057;?#20070;面的形式向该教表明离婚财产的?#25351;?#24773;况,该教原本没?#22995;?#26679;的心理准?#31119;?#22312;收到其妻子的信件之后思想发生极大变化,并因?#35772;?#26497;对待日常的服教生活,对服教不抱任?#20301;?#26497;态度,因情绪问题产生过轻生念头。

二、收集情况、深入分析:

从该教关系比较好的同教那里了解到,严?#31216;?#23454;对其妻子还是抱有一定的信心和希望,自己本身不希望和妻子离婚,但是对于妻子的要求自己不能接受,所以在服教中情绪起伏比较明显,同时又不希望其他劳教学员知道其妻子提出离婚的事情。为防止出现意外情况,对该教进一步做好控制工作。随后我对该教的实?#26159;?#20917;进行深入的了解并展开了教育引导攻势……

在与该教的谈话中了解到,该教前几次进出两?#32479;?#25152;,他的妻子都默默地接受了他,独自承担起了生活的重任,并?#21335;?#26395;他能从?#36865;?#25913;前非。此次提出离婚一方面是因为他的妻子是?#27807;?#23545;他失去了信?#27169;?#21478;一方面是因为其儿子想报考空中乘务员,但是实际问题就是工作单位的政审,一旦发现他的父?#36164;?#19968;个劳教人员的话,就不可能通过政审。为此其妻子想尽快与其离婚,从而不影响儿子的前?#23613;?#36824;有一个问题就是其妻子想把严某唯一的房产全部划给她和儿子,也就是意味着他出去之后可能会没有住所,在这个问题上严某对妻?#30828;?#29983;?#24605;?#22823;的排斥情绪,认为妻子做的比较过分,自己如果没有住所的话,还有?#35009;?#29983;活?#21335;?#26395;,因而导致其目前情绪消极而?#30452;?#35266;。

在对该教了解的过程中,我发现他们夫妻双方都是比?#20064;?#38754;子的人,此次离婚的主要焦点在于他们儿子工作的政审问题?#24076;?#22971;子怕儿子的前途受到影响,同时?#25165;?#25919;审之后更多的人知道他的丈夫又一次的进入了劳教场所,自己的颜面上很是难堪。

“我们夫妻那么多年了,前几次她都没有嫌弃我,这次我想她是真的生气了,况且儿子如果因为我被劳动教养而导致政审通不过的话,我这一辈子也不会好过?#27169;?#21487;是她也不能做的这么绝啊?#28212;裁?#25151;产和财产归她和儿子,那我?#38498;?#20986;去怎么办?我?#35009;?#37117;没有的话,?#19968;?#27963;着干?#35009;?#21602;?不都是为了孩?#21191;穡?#38590;道就不能有一个更好的办法了吗?非得离婚才能解决问题吗?#31354;?#30340;是想不通,况?#19968;?#21457;展到去法院起诉,怎么说我也是她?#19981;?#38590;的老公啊?”听着严气愤的话语,我开始想着如何着手开展工作。

三、抓住?#39184;?ldquo;弱点”及时进行引导教育:

从双方的交流情况来看,最后争论的焦点就是孩子今后的工作怎么办,如何来面对应聘公司的政审。妻子的观点就是目前儿子正好有机会参加空中乘务员的招聘工作,不能耽误儿子的前途,希望严某能?#36824;?#21450;到孩子的发展,放弃已经“名存实亡”的婚姻。严某的观点是,?#28909;?#20320;这么绝情的提出分手那么就按照你的意思来,但是家中的财产你是想也不要想?#27169;?#20294;是不离婚又担心儿子的工作,心中比较的矛盾。

鉴于双方都是为了儿子着想,我开?#32423;?#20005;某进行多次的谈心教育,别看他是快50岁的人,但是在此问题面前还是显得束手无策。“你们都是在意气用事,我开门见山的?#25285;?#20799;子的工作固然重要,但是失去家庭的孩子他今后即使?#24615;?#22909;的工作?#39184;?#22238;不?#35828;?#20146;家庭的悲哀,希望你们能够承担多一点的责任,?#39184;?#32500;护好这个风雨几十年的家庭,你作为一个家庭的主心?#29301;?#26356;要担负起支撑这个家庭的作用,多次的进出劳教场所,再坚实的家庭基础?#19981;?#26377;塌方的一天,你不希望这个家庭破裂吧?”

“是?#27169;?#35828;实在?#27169;?#36825;么多次官司,我老婆能撑到现在也真是很难为她,这次她向法院提出离婚申请,我真的很气愤,因为我很要面子,所以赌气和她在电话中说离婚就离婚,可是这样对儿子一点好处都没有,工作之事可以坐下和他们好?#30431;?#35828;。”

严某的工作好做,关键就是她的妻子,如果他妻子执意要离婚的话,我想严某的服教之?#25151;?#23450;“崎岖不平”,刚开始与严妻交谈时,听到最多的就是对严某的抱怨和憎恨,对于?#19994;?#24314;议一口回绝并希望我反过来帮忙让严某为了孩子答应离婚。

在第三次的电话交谈中终于谈到了?#30431;?#24863;到无比自豪的儿子,说为了儿子的幸福可以放弃自己的一切,?#19994;?#35805;题后,我便直接切入,指出离婚之后他的儿子真的能够幸福吗?因为?#25913;?#31163;婚而换来的工作真的能?#24187;?#34917;不健全的家庭吗?单亲的家庭真的能够让你的儿子今后幸福吗?“他希望你接见时来看看他,在收到你向法院提请的离婚协议书时,他流下过后悔的眼泪……”一连串的问题让严妻沉默不语,最后推说身边有事挂了电话……

上个月严的妻子来所接见严?#24120;?#20132;流中?#35009;?#26377;出现“离婚”二字,但是口头上还是没?#24615;?#35845;严?#24120;?#19981;过这已是个好的开始。

“儿子现在还没有准备去参加招?#31119;?#20294;已经参加为期两年的大专学习课程,学费你也帮不上忙,?#19968;?#24819;办法?#27169;?#24076;望你知道,也希望你能好好?#33041;歟?#24180;纪不小了。”“你?#37327;?#20102;,自己身体当心点。”

这是在接见中的对话。回来后该教兴奋?#21335;蛭一?#25253;这个情况。

至此该教也明白了因为自己的行为而给家庭带来了多大的影响,同时?#19981;?#26497;努力?#21335;?#22971;子表明自己的悔改的决?#27169;?#30446;前该教服教积极性提升,目标明确。

 
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<![CDATA[2014公司房屋租赁合同模板]]> Mon, 07 Jul 2014 08:35:02 GMT 公司房屋租赁合同模板

 

出租方(甲方):            身份证号码:

联系电话:                  通讯地址:

承租方(乙方):

联系电话:                  通讯地址:

    鉴于乙方有意租赁甲方物业且甲方愿意出租,为明确?#20303;?#20057;双方的权利义务关系,维护双方合法权利,经双方平?#21462;?#21451;好协商,特制订如下条款以供双方遵守: 
   第一条 物业基本情况

甲方将自有的位于_________________________________的房屋(房屋产权证号:_________________),出租给乙方作__________使用。 
    第二条 租赁期限 
    1、租赁期共___个月,甲方从___年___月___日起将出租房屋交付乙方使用,至___年___月___日收回。 

2、甲方在本合同生效后三日内将房屋按现状交付给乙方使用。房屋现有装修?#21543;?#26045;、

设备情况由双方另?#24615;?#38468;件中进行确认。
第三条 租金、水电费、管理费等交纳期限、方式 
1、?#20303;?#20057;双方议定租金___元/月(含税价),由乙方在每月10日前交纳给甲方。甲

方收取租金五日内应向乙方提供相应的合格发票。

2、房屋押金_______元,乙方在本合同生效后支付第一期租金时一并支付给甲方,甲方收款后应出具相应的?#31449;蕁?/p>

3、租赁合同到期双方交接完毕后3日内,甲方应将押金无息退还乙方。

4、租赁期间水电费、管理费等费用由乙方按照相关部门制定的标准自行缴纳。

5、甲方户名:            账号:

开户行:
第四条 租赁期间的房屋修缮和装饰 
1、修缮房屋是甲方的义务。甲方对出租屋及其设施应定期检查,及时修缮,做到不漏、

不淹、三通(户内上水、下水、照明电)和门窗完好,?#21592;?#38556;乙方正常使用。 
    2、甲方修缮房屋时,应提前通知乙方,乙方应积极协助,不得阻挠施工。 
    3、乙方人为损坏的部分及乙方增加的设施/设备由乙方负责维修保养。
    4、乙方因使用需要,在不影响房屋结构的前提下,可以对承租房屋进行装?#21361;?#20294;其规模、范围、工艺、用料等均应事先得到甲方同意后方可施工。租赁期满后,装修物(增添物)可拆卸部分由乙方带走,不可拆卸部?#27490;?#30002;方所有。

5、由于甲方怠于?#30007;?#32500;修义务或情况紧?#20445;?#20057;方组织维修?#27169;?#30002;方应支付乙方费用或折抵租金。

第五条 产权保证 

1.如甲方在租赁期内将房屋所有权转移给第三方时,应保证本租赁合同对新的房产所?#22995;?#32487;续有效; 

2. 甲方保证其对该房屋享有合法的所有权及出租权。若因甲方与第三方的纠纷导致房屋被拍卖、查封、扣押及甲方不具备合法权利等原因导致租赁合同无法?#30007;?#26102;,甲方应退还乙方预付租金中剩余部分并双?#26007;?#36824;乙方押金。


    第六条 违约责任 
    1、甲方未按本合同?#32423;?#21521;乙方交付房屋,应按照日租金的20%(以天数计)向乙方支?#27573;?#32422;金。逾期15日以?#24076;?#21547;)交付房屋?#27169;?#20057;方有权立即解除合同,要求甲方退还?#35328;?#25910;的租金、押金并支付等同于押金数额的违约金。 
    2、乙方逾期交付租金,除仍应补交欠租外,并按日租金的20%(以天数计)向甲方交?#27573;?#32422;金,直至付清为止。 
    3、合同?#30007;?#36807;程中,任何一方未经对方同意,不得擅自解除合同。若甲方违?#21019;?#35268;定,则应退还乙方预付租金中剩余部分并双?#26007;?#36824;乙方押金。若乙方违?#21019;嗽级ǎ?#21017;甲方有权没收押金。

4、租赁期内未经甲方同意,乙方不得转租、转借承租房屋。否则甲方有权要求乙方限期改正,逾期不?#27169;?#21017;甲方有权解除合同并没收押金。
    5、租赁合同因期满而终止时,如乙方确实无法?#19994;?#26032;的房屋,仍需继续短暂使用承租房屋?#27169;?#20197;30日为限),甲方应予以同意,但乙方应按实?#36866;?#29992;天数向甲方支付相应的租金。

第七条 免责条件 
    1、房屋如因不可抗拒的原因导致损毁灭失?#27169;?#30002;乙双方互不承担责任。 
    2、因?#22995;?#24314;设需要拆除或?#33041;?#24050;租赁的房屋,使甲乙双方造成损失,互不承担责任。 
    3、因上述原因而终止合同?#27169;?#31199;金按实?#36866;?#29992;时间计算,多退少补。 
   第八条 争议解决的方式 
    本合同在?#30007;?#20013;如发生争议,双方应友好协商解决;协商不成时,任何一方均可向房屋所在地人民法院起诉。 
    第九条 其他?#32423;?#20107;宜 
    1、本合同未尽事宜,甲乙双方可?#39184;?#21327;商,签订补充协议,并与本合同具?#22411;?#31561;效力。 
    2、本合同所载地址为双方有效联系方式,与本合同?#30007;?#26377;关的文书均按照该地址送达。任何一方变更联系方式?#27169;?#22343;应?#21592;?#26356;之日起三日内以书面形式告知对方,否则应承担送达不能的后果。
    3、本合同一式3份,甲方执1份;乙方执2份,具备同等法律效力。

 4、本合同自双方签字/盖章之日起生效。

 

 

 

出租方:                        承租方?#28023;?#30422;章) 

 

 

 

签约时间:               签约时间:
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