声学论文 - 论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站 zh-CNiwms.net <![CDATA[论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站]]> pic/logo.gif http://www.2868631.com/ <![CDATA[略谈初中音乐教学中流行音乐的引入策略]]> Mon, 16 Oct 2017 05:50:39 GMT 略谈初中音乐教学中流行音乐的引入策略

虽然我国现阶段初中音乐教学中已经积累了一定的教学经验,并取得了较大的进步。但是从实际上来说,依然存在着许多的问题。因此,在教学中就要做好流行音乐的分析与引入工作,激发出学生的学习热情,帮助学生理解好音乐知识,从而满足初中音乐教学发展的需求。基于此本文针对初中音乐教学中流行音乐的引入进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
  一、在初中音乐教学中引起流行音乐的重要性
  (一)激发出学生的学习兴趣
  对于流行音乐来说,属于现阶段社会发展过程中比较受欢迎的音乐种类之一,所以在初中阶段中就要做好音乐教学工作,激发出学生的学习兴趣,提高音乐教学的效果。
  在传统的音乐教学中,教师所传授的曲目往往是固定不变的,且在这种教学模式的长期影响下,使得学生的学习积极性受到了打击,作为现阶段中最受人们喜爱的音乐,在初中音乐教学中引入流行音乐不仅可以转变学生对音乐的看法,同时也可以让学生更好的接受音乐的影响,充实课堂教学内容,提高教学的质量[1]。
  (二)培养学生的音乐素养
  在初中音乐教学中,教材中更多的选择了比较经典的民歌民谣或是一些古典曲目。在这种教学模?#36739;攏?#20351;得课堂氛围十分的压抑,学生对音乐学习产生出了抵触的心理。因此,针对这一问题,在初中音乐教学中引入流行音乐不仅可以帮助学生更好的掌握音乐知识,同时也可以培养好学生的音乐素养,实现理想的教育目标。
  二、现阶段中音乐教学?#21335;?#29366;
  随着音乐艺术的?#27426;?#21457;展,在初中音樂教学中引入流行音乐也开?#38469;?#21040;了人们的广泛关注。所以在初中音乐教学中教师就要做好主导工作,对音乐内容、风格、主题以及曲风等方面进行划分,从而选择有针对性的教育内容,帮助学生学习好音乐知识。
  通过对现阶段初中音乐教材进行调查可以看出,其中所选择的音乐大多以政治性色彩民谣歌曲为主,如《走进西藏》等,由于这些歌曲存在着较强的政治色彩,所以与流行音乐之间存在着较大的差距,所以也给流行音乐本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理的引入带来了较大的困难[2]。
  三、在初中音乐教学中引入流行音乐的措施
  (一)选择教育意义较强的音乐
  对于流行音乐来说,就要坚持从教育?#27573;?#20869;上出发,在学生对不同类型的流行音乐进行赏析时,教师也要注重提高学生对音乐的感悟与理解,让学生在这种教学氛围的影响下,实现思想上的改变。如学生在学习?#27573;业?#20013;国心》的过程中,由于其节奏酣畅淋漓,对中华民族的眷念融入到了其中,所以通过引导学生学习这一曲目,可以?#34892;?#22521;养学生的爱国情怀,实现教育的目标。
  (二)满足学生的心理需求
  对于这一阶段的学生来说,正处于人生发展的特殊阶段。因此,在音乐教学中融入流行音乐,不仅可以满足学生的心理发展需求,同时也可以激发出学生的学习积极性,让学生受到音乐的感染,满足身心健康发展需求。对于学生来说,也可以在音乐的氛围中感悟生活与人生,实现教育的目标。如在教学中就可以引入《朋?#36873;貳?#26624;子花开》等歌曲,以此来培养学生的交际能力,让学生明确友谊的本质。通过让学生感受歌曲中的意境,也可以实现正能量的传递,从而更好的被学生所接受与理解[3]。
  (三)借助多?#25945;?#26469;进行教学
  就现阶段的音乐教学来说,多?#25945;?#26377;着极为重要的地位,且在多?#25945;?#30340;影响下,可以帮助学生更好的理解其中的信息。因此,在教学中教师就要利用好教学资源,辅助音乐教学的开展,提高课堂教学的效果。对于学生来说,在学习流行音乐时也可以从视觉、听觉等方面来接收信息,从而激发出了学生的学习热情。从教育意义的角度上来说,在初中音乐教学中引入多?#25945;?#20063;可以帮助学生更好的学习音乐知识,掌握好流行音乐中的技巧与?#19979;傘?
  (?#27169;?#20570;好运用工作
  对于优秀的流行音乐来说,是在某种创作背景下来完成的,且这些创作背景可以带给人们深刻的?#27492;?#19982;感悟。但是通过调查可以看出,一些教师在教学中并没有认识到这一层次。
  如学生在学习《感恩的心》的过程中,由于这一歌曲的背景是十分凄美与悲情的,所以有着极为丰富的内涵。因此,在教学中教师就要从歌曲的旋律上入手,引导学生体味歌词,明确其中的深意,实现教育的目标。此外,在教学中教师也可以选择一些具有民族意义的歌曲,以此来提高课堂教学的效果。
  综上所述可以看出,随着社会的?#27426;?#21457;展,流行音乐的地位也在逐渐?#30001;睢?#22240;此,在实际中就要坚持从客观的角度上出发,做好流行音乐的引入工作,帮助学生养成正确的审美观,提高教育的效果,激发出学生的学习积极性,引导学生学会赏析,从而实现音乐教育的目标。

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<![CDATA[纳西古乐元素在丽江?#23601;?#27969;行音乐创作中的实践探索]]> Mon, 16 Oct 2017 05:49:59 GMT 纳西古乐元素在丽江?#23601;?#27969;行音乐创作中的实践探索

一、纳西古乐特征
  纳西古乐是纳西族文化形态?#27605;?#23384;在的重要载体,是纳西族重要的文化体现。从现代大众的视野重?#24459;?#35270;纳西古乐,其有曲目老、乐器老、乐人老三个主要特点。
  曲目老。纳西古乐中的很多曲目依旧沿用唐宋曲牌的音乐样式,从音乐脉络可以看出,部分音乐的唱腔来?#20174;?#26202;唐时期的道教音乐。也有部分学者认为“‘纳西古乐’实际上是明清时期逐渐从四川、南京、北京等地传入的‘洞经音乐’。是专门为?#28435;?#25991;昌帝君服务的道教?#28435;?#38899;乐。
  器乐老。纳西古乐所演奏的乐器均为中国古老的传统乐器,更有在其他地方早已失传的乐器在进行演奏,其中曲项琵琶已经有400多年的历史,也有人把这种乐器称之为“纳西琵琶”。纳西古乐的演奏乐器,无论是器乐的形态和制作工艺,还是乐器演奏方法均为最古老的,对中国的传统音乐的发生和发展有着重要的社会研?#32771;?#20540;。
  乐人老。?#27605;?#28436;奏纳西古乐的大部分人都是七八十岁的老年人,目前能系统掌握纳西古乐演奏技法和曲目的几乎都是老人家,老乐人的表演也让传统的纳西古乐变的更古老。当然,近年来随着旅游发展也有部分年轻人加入到纳西古乐的传承?#28216;欏?
  二、丽江?#23601;?#27969;行音乐现状
  随着社会变迁和丽江旅游的发展,为了?#35270;?#26032;的音乐环境,外来音乐人和?#23601;?#38899;乐人从?#23601;?#38899;乐中吸取养分,近年来创作出了一批丽江特色?#21335;?#20195;音乐作品,收到音乐界和丽江人民的好评,传唱度也很高。如歌手土土的《醉了丽江》 和金甲劲松的?#23545;?#20142;花》,再有《美丽丽江》、《净土》等现代?#23601;?#27969;行音乐令人眼前一亮,音乐创作突破传统的音乐审美,从民族审美的角?#34701;?#37322;地方民族音乐。
  从表面上看,?#27605;?#20029;江整个音乐创作环境是非常好的,?#23601;?#38899;乐人?#27426;?#30340;致力于地方民族音乐的创作,另外随着旅游的发展,大量的外来音乐人来到丽江,大量的音?#20013;问?#20063;涌入丽江,使得丽江的音乐生态环境呈现多元化的发展趋势,不同风格的音乐在丽江都被接纳,一方面多元化的音乐生态环境让音乐创作有了较好的创作灵感,另一方面多元化的音乐也不乏“俗气”的音?#20013;?#24577;在影响着丽江音乐文化生态及丽江音乐文化形象。
  ?#27605;?#20029;江?#23601;?#38899;乐也存在一些问题,主要体现在以下几个方面。首先是民族观念的保守,在音乐的演唱和创作中,不能站在较高的视野来进行,更多的是原生音乐的翻唱和改变,并没有真正的进行创作和变现;再者外来的流行音乐的“好坏不一”,多样的音乐样式让?#23601;?#27969;行音乐创作和变现要么不敢吸收要?#27425;?#25910;到了很多劣?#35782;?#35199;。其次是在?#23601;?#38899;乐创作中过于强调民族音乐的“源文化”,没有考虑音乐趋同化?#21335;?#29366;。对于?#23601;?#38899;乐的创作和演唱更多的“翻唱”和“再现”,而非真真的调研创作,更多的是“东本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理拼西凑”,导致很多?#23601;?#38899;乐成为“特产”被“好奇观摩”而非真正的音乐传播。
  三、纳西古乐的?#23601;?#27969;行音樂实践
  丽江作为世界知名的旅?#38382;?#22320;,旅游成为了助推丽江民族文化发展和传播的重要手段,原本相对封闭的民族民间艺术正在被运用、被传播,大量的民族民间音乐在现代音乐创作和表演中被运用,越来越多的开始从旅游的视角关注民间音乐,丽江纳西古乐就是在这样的背景下被运用而推向大众,成为旅?#38382;?#30028;的中消费文化。但是,民族民间音乐在旅?#38382;?#37326;下呈现在市场中,一方面越来越多的人关注到了民族民间音乐,另一方面,也带来的一些不好的影响,就纳西古乐来说,原本的纳西古乐的很多传统元素被弱化,被更多?#21335;?#20195;流行音乐符号所代替,对民族民间的音乐保护和正向发展带来非常不利的因素。
  纳西古乐作为丽江传统的民间音乐,在旅?#38382;?#22330;的开发应该尊重音乐本身,更多的从文化内涵中深挖,创作有底蕴的纳西风格?#21335;?#20195;音乐。但是?#27605;?#30340;丽江的音乐市场是一个复杂的音乐环境,作为世界的丽江,大量的“国际”音乐元素在冲击着丽江的音乐市场,特别是以丽江酒吧为代表的音乐,成为外界感受音乐文化的重要的内容,忽视了传统的纳西文化音乐,这个是现象是?#29616;?#30340;影响到纳西古乐作为丽江传统民族音乐的发展。虽然?#27605;?#24050;有一部分音乐人和文化人士发现了这个问题的存在,也创作和表现的一些作品,但是面对这个庞大的旅?#38382;?#22330;和已经成形的丽江音乐“文化”,要改变?#27605;?#27665;族音乐真正在现代音乐中有一席之地还需要相当的时间和过程。
  四、古乐元素?#21335;?#20195;音乐创作探索
  丽江?#23601;?#20035;至社会各界的音乐家都在用不同的方式在创新纳西古乐,希望其能?#24576;?#20026;被消费?#21335;?#20195;“旅游产品”,希望以大众审美的要求来发掘现代纳西古乐。对于纳西古乐?#21335;?#20195;音乐创作,可以从不同的角度进行思考。
  一是从文化整体的角度进行音乐的创作。艺术的创作应该是一个综合的文化再造过程,而非简单的符号组?#24076;?#23545;于音乐来说?#27493;?#20165;只是音乐的?#21019;鍘?#23545;于纳西古古乐的创作,应该是从深层的文化进行发掘,进行传统音乐与现代音乐的多方面的结?#24076;?#20174;文化中找符号进行创作,而非从形态上找符号,这样才能创作出有深度?#21335;?#20195;民族音乐。
  二是打造丽江?#23601;?#33258;己的表演团队。作为?#23601;?#25991;化典型代表的纳西古乐的表演,需要?#23601;?#24773;怀的投入,对文化的理解和掌握是有助于古语的表现的,这对于创作的古乐现代音乐也是一样的,对纳西文化熟悉的人进行古乐现代音乐的表演也是非常有用的,所以需要打造丽江?#23601;?#30340;表演团队。
  三是打造、创建学术型的音乐监督(评论)?#28216;椋?#38899;乐的建设和发展是离不开的音乐理论的支撑的。能建设一支具备?#23601;?#25991;化知识的音乐评论?#28216;椋?#25110;者说是音乐理论监制?#28216;椋?#23545;于丽江民族音乐的发展是非常有用的,对于纳西古语的创新和发展也是需要有一个?#23601;?#30340;音乐监制团队进行评论和引导,这样才能有更好的音乐作品呈现。
  五、小结
  纳西古乐作为丽江民族文化遗产的典型代表,在丽江这样一个多元文化相互碰撞、流行与现代结合的旅游场域中,对纳西古乐的创新是必要且可行的,?#27605;略?#26469;越多的音乐人已经投入到对于纳西古乐的创作,起到了一定的成效,再?#27426;?#30340;深挖会有更好?#21335;?#20195;纳西民族音乐出现来满足丽江的旅游消费市场。

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<![CDATA[中国流行音乐创作可?#20013;?#21457;展刍议]]> Mon, 16 Oct 2017 05:49:29 GMT 中国流行音乐创作可?#20013;?#21457;展刍议

一、音乐产品应更具时代性
  印青作曲,石顺义填?#35782;?#25104;的作品《天路》,歌词意境深远,深刻的体现了当代科技发展及各民族团结的?#27604;?#26223;象。然而在20世纪70-80年代中,更为广泛传唱的则是《我们是共产党?#24433;?#20154;?#20998;?#31867;的歌曲,充分体现时代特殊性。?#27605;?#27969;行音乐作品仍蕴含着较强的时代性,如李宗盛所作的?#28193;角稹罰?#27468;曲意蕴是饱经沧桑富于?#37096;?#29983;活积累的真实?#20945;眨?#26356;从侧面体现了现代?#38469;?#32972;景下的群体爱情感悟,?#30431;?#30340;话说:“我想用音乐沟通一下?#19994;?#20154;生经历”。这首歌曲,无论是其曲调还是歌词创造都并没有太多的独特性,但其所传达出来的心境却恰恰契合了现代人的生活方式。由此可见,心境这一要素对于?#26159;?#30340;成功与否有着较大的影响作用。由此可见,音乐的创作不仅需要丰富的生活经历,本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理要唱大众所唱,能走进人们平时生活的场景里,更要与时代背景相呼应。罗大佑的《滚滚红尘》,给人更多的印象感觉它是一首暗色调的青春回忆主题歌曲,然而通过两岸历史我们不难发现,在曾经的动乱年代中所生成的情愫或许会更让人难以释怀。那个动荡不安的年代感是难忘怀的,尤其在今天科技所给人们带来的社会变革对比下,人对于痛苦的?#19988;?#24448;往要比享受快乐的?#19988;?#26356;深刻。现代文明在?#27426;?#30340;变革,有的经历是成功的,价值在于他曾狠狠地锻造了我们,使得我们倍加的珍惜和享受幸福短暂的人生旅程中淬炼出的人类文明。这种蕴含着深刻时代感的歌曲,不但较大程度了推动了音乐本身的发展,同时也满足了当时人们对生活感悟等情感的诉求,使得其更加?#35270;?#28526;流的发展。
  二、中国特色的音乐风格
  近几年流行的音乐栏目《中国好歌曲》,可以在一定程度上?#20174;?#20986;当前我国流行音乐发展?#21335;?#29366;,而其在市场上及观众心目中有着良好的口碑也正是因为其背后所蕴含的文化价值以及对我国传统文化的弘扬。当然,在充分认识到中国流行音乐发展所取得的成就的同时也要认识到其发展过程中所面临的问题。如在音乐创作理念上,随着受众们对自我价值追求的?#27426;?#25552;升,使得其对流行音乐的诉求也更加个性化,这就要求创作者们要根据这些人的需求创作出更多真情实感且能打动人们心扉的歌曲,而不能只是为了获得商业利益而自?#20439;?#30340;进行批量化创作。
  中国流行音乐想在当前国内外竞争激?#19994;?#38899;乐市场中获得新生就必须?#20852;?#21019;新,而对大量中国元素的恰当运用无疑是其创新的一个突破点。近年来在一些歌手及作曲人的引领下,逐渐尝试探索出如何将中国元素?#34892;?#34701;合到流行音乐中去。如歌?#32844;?#38639;,根据李清照的《一剪梅》创作的?#23545;?#28385;西楼》,这曲歌曲就是保留原词的基础上仅以流行音乐的?#38382;?#23558;其表达出来,在?#30001;?#20102;原作深邃的表达方式的同时又巧妙的运用了借古喻今的手法,不得不让人感叹中国上下五千年经典文化所赋予当今流行音乐创作的潜力。
  三、兼顾中国的传统文化
  中国传统文化主张和谐社会是形成和发展的精神基础。传统文化中的和谐理念是人与自然、人与人、人与自身的三重和谐统一,其博大精深的思想内涵对我国和谐社会的构建是一笔弥足珍贵的历史文化遗产。它可以为我们构建人与自然、人与人、人与自身的和谐关系提供历史的?#33108;?#21644;现实的参照。改革开放以来,港台地区的流行音乐发展开始走入低?#21462;?#22312;这个时候,与大陆的长期隔绝使港台地区的流行音乐表现出一种尊重传统文化的趋势。而大陆的流行音乐文化水平在上升的时候,亦会注重怎么将中国传统文化注入新兴的流行音乐文化产业,用来提升具有中国特色流行音乐的文化内涵。
  我国流行音乐发展并不十分理想,内地音樂不缺乏优秀制作人,也不缺乏潜在的市场,这是由于内地音乐创作存在先天性不足后天畸形的局限性所决定的。不着眼于全?#27835;?#26469;市场,几乎不重视优秀歌手的培养,一些低俗缺乏专业素养的歌手越来越多,而具备音乐素养的,真正才德兼备的音乐人却很难生存,受挫于市场的调配,也从而大大的阻碍了中国流行音乐可?#20013;?#21457;展的能力。
  四、结语
  在大的时代背景下,中国流行音乐面对的种种挑战,中国的流行音乐产业能够蓬勃发展,在国际文化交流中熠熠生辉,仍需诸多音乐事业执着者不懈努力。

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<![CDATA[初中音乐课堂教学引入流行音乐的应用]]> Mon, 16 Oct 2017 05:48:57 GMT 初中音乐课堂教学引入流行音乐的应用

音乐?#20174;?#29983;活,传统的音乐教材大多数是艺术音乐或古典乐曲,它脱离了学生的生活实际和感受。学生对音乐课本的学习内容感觉枯燥、对中学音乐教学学习内容兴趣不高,而流行音乐艺术?#38382;角?#20110;大众化、贴近生活、娱?#20013;?#24378;、直白的表达和宣泄人的情感、通俗易懂,因而深受中学生?#21335;?#29233;和追捧。
  初中音乐课堂实施流行音乐的原因
  1 传统音乐教育的局限性
  传统的音乐教材内容以民族歌曲和内涵深奥的古典乐曲为主,很少甚至没有涉及流行音乐,而金典的艺术歌曲需要具备一定的音?#20013;?#20859;和鉴赏水平才能产生共鸣,初中生的审美水平和接受能力有限,因此在初中音乐课堂教学中,有相当一部分学生不喜欢我们的音乐课,形成一种学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课的矛盾现象。这不利于我们的音乐教学是一个值得时刻关注的音乐教育现象。
  2 初中生对流行音乐的审美心理
  中学生具有从众心理,总是认为“大家都听的流行音乐,一定就好听”,古典音乐对他们来说不“过瘾”,不能满足要求。从音乐审美心理的角度来说,流行音乐或强劲有力、或优美抒情的旋律,浅显易懂、直诉心声的歌词和现场表演对于感官的冲击力等,都与青少年这一时期的心理、生理期等不谋而合。
  初中音乐课堂实施流行音乐的必要性
  以课程标准中提出的“基本理念”——“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参加各种音乐活动,表达个人的情致。要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来,创造生动活泼、灵活多样的教学?#38382;劍?#20026;学生提供发展个性的可能和空间”为指导思想和原则。在现代教育的?#38382;?#19979;,流行音本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理乐作为一支强有力的音乐生力军,不可否认已在音乐的大舞台上占有非常重要的位置。流行音乐作为一种特有的、不容忽视的文化现象,因此初中音乐课堂有必要实施流行音乐。
  1 “兴趣是最好的老师”
  新《初中音乐课程标准》中指出:“关注和重视学生音?#20013;?#36259;,发展学生的兴趣与爱好,既是音乐学习的重要基础和基本动力,同时亦是学生在音乐上?#20013;?#21457;展,终生热爱音乐的根本保证。”因此把优秀的流行音乐引入音乐课堂,势必调动学生学习音乐的兴趣,活跃音乐课堂氛围,也更有利于音乐教学。
  2 优秀的流行音乐有利于中学生学习
  对于长期处于紧张学习状态的中学生来说,欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳,使大脑各部分的兴奋和?#31181;朴行?#20132;替地出现,可以很好地调动中学生学习的兴趣与动力,同时可以宣泄情感,使心理得到平衡,培养出学生完整健康的审美观和生活情趣以及观察、思考的能力?#21462;?
  初中音乐课堂实施流行音乐的要求
  在如今流行音乐泛滥的时代,如?#38382;?#20854;在教学中发挥积极的作用?教师要将流行音乐有機地渗透到中学生的音乐课堂中,在选择流行音乐上要注意以下几点:
  1 流行音乐的选择要符合学生心理发展
  初中生处于人生的一个特殊阶段,对事物的感知,包括对音乐的感觉、?#29616;?#24605;维、情感逐渐形成。教师在音乐课堂教学中应选择一些适合他们年龄的流行音乐,更多的是要?#35270;?#23398;生的身心健康发展。让中学生对生活、人生?#20852;?#39046;悟,这才是教育的真正意义。
  2 流行音乐的内容要健康向上
  音乐课堂教学中,教师要多关注学生学习音乐歌曲的兴趣爱好,精心选择教学内容要趋于积极向上、有丰富文化内涵、健康励志类歌曲,让学生从音乐中体验情感,培养中学生对人生与生活积极乐观的态度,促进学生全面和谐发展。
  3 挑选适合中学生演唱的流行歌曲
  初中学生正处于变声期,对流行歌曲的难度选择要把握?#35782;取?#23613;量多选择一些音域不宽、音调不高、作品难度不大而又有教育意义的流行歌曲。而对于音域宽、音调高、作品难度又大、学生又特别喜欢的歌曲,教师可采取多听与作品分析的方法让学生鉴赏歌曲,多体验音乐中情感的表达,理解音乐中所体现的内涵。
  4 流行音乐进入课堂教学中的比例
  ?#24425;?#37117;有个“度”,流行音乐进入初中音乐课堂也需要一个“度”。个人认为以课本的主流音乐为主,流行音乐可作为调动学生积极性或者辅助主流音乐来?#27493;?#27468;曲作品调式调性、分析歌?#23454;?#26041;式来理解音乐。如“浪漫的?#26234;?#35799;人——肖邦”一课中,可用周杰伦《十一月的肖邦》作为导入,给学生?#27493;?#21608;杰伦从小练习肖邦的作品,并用周杰伦成名后多次表示自己今天所取得的音乐成就是靠从小培养的古典音乐功底而得来的?#36866;?#26469;拉近中学生对古典音乐的距离。
  结语
  优秀的流行音乐是时代的一面镜子,?#20174;?#20102;当前社会文化的一些影子。他们既是现代?#38469;?#30340;“民歌”,也是音乐“传统河流”中的一条支流。事实证明,选择优秀、健康、有丰富文化内涵的流行音乐进课堂,更有利于调动初中学生学习音乐的兴趣、积极性,提高他们的音乐鉴赏水平和对美的感悟能力。所以对于流行音乐进入初中音乐课堂,教师的引入要有计划、有层次,循序渐进,步步进?#30130;?#31934;心选择优秀的、适合学生学习的流行音乐,让学生在轻松愉快的情绪中学习掌握知识。

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<![CDATA[阿多诺流行音乐理论视角下的“中国风?#27605;?#35937;探析]]> Mon, 16 Oct 2017 05:47:36 GMT 阿多诺流行音乐理论视角下的“中国风”现象探析

“中国风”乍起于2003年,台湾歌?#31181;?#26480;伦的一首《东风破》宣告了这股风潮的开始。至此,“中国风”歌曲开始充斥大?#20013;?#24055;,不管是在内地、香港、台湾,还是在日本、韩国、马来西亚以及其他华?#35828;?#21306;,“中国风”歌曲都得到了极大的关注,成为新世纪以来华语乐坛最为壮观的文化现象。
  “中国风”现象的来龙去脉
  什么是“中国风”?学术界并没有作出一个严格的界定,影响较大的是黄晓亮在互联网上对“中国风”的定义。在他看来,“中国风”就是“三古三新”结合的中国独特乐种。“三古三新”指的是古辞?#22330;?#21476;文化、古旋律和新唱法、新编曲、新概念。这类“中国风”歌曲的歌词具有中国文化内涵,使用新派唱法和编曲技巧烘托歌曲氛围,歌曲以怀旧的中国背景与现在节奏的结?#24076;?#20135;生含蓄、?#27973;睢⒂难擰?#36731;快等歌曲风格。其代表歌曲有《东风破》《发如雪》?#21462;?
  华语乐坛歌手中,最早标明自己“中国风”路线的是台湾歌?#31181;?#26480;伦。2003年7月,周杰伦在《叶惠美》专集中推出了一首很显眼的作品《东风破》,它是第一首完完全全符合“三古三新”六大标准的“中国风”歌曲。歌曲全方位地带出古色古香的中国味道,周杰伦的歌声奠定了“中国风”歌曲的基本唱法。随着这种曲风的?#27426;?#36208;红,华语乐坛更多的歌手开始尝试这种风格,如台湾歌手陶?#30784;?#29579;力宏,内地歌手后?#19994;齲?#19968;股“中国风”的流行歌曲?#39034;?#24320;始席卷整个华语乐?#24120;?#33267;今仍在?#27426;?#21457;展。
  流行音乐理论视角下的“中国风”现象解读
  面对华语乐坛的这股“中国风”流行歌曲?#39034;保?#38463;多诺的流行音乐理论提供了一个很好的解读视角,我们可以围绕着“中国风”歌曲的制作特点和歌迷的接受状况及“中国风”所起到的“社会粘合剂”作用,来对此文化现象作一个较为深刻的批?#34892;?#35299;读。
  “中国风”歌曲制作的标准化与伪个性化。在阿多诺看来,流行音乐遵循的是?#21776;?#29983;产的逻辑并渗透着资本运作的因素,与严肃音乐相比,流行音乐的内部结构呈现出了标准化与伪个性化的特征,事实上,这也是整个文化工业产品的主要特征。“标准化是指各种通俗歌曲之间实质上?#21335;?#20284;性;虚假的个本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理性化(?#27425;?#20010;性化)是指它们附带的各种差别。”深入探析华语乐坛的“中国风”歌曲,标准化的特征是非常容易发现的,并且具有一些新的特点。
  首先,标准化存在于不同音乐艺人所作“中国风”歌曲当中。“中国风”歌曲最早的界定是需要具有“三古三新”,这个界定就为创作“中国风”歌曲的音乐艺人们制定了标准。不管他们如何创新,“三古三新”的标准内核是不变的。在周杰伦开创“中国风”并走红之后,华语乐坛许多艺人都开始尝试这种风格,“中国风”?#39034;?#39588;起,“以至于业界?#36153;裕?#35201;想捧红一位新人,不需要教他怎么唱歌,只要给他一件古装,教他背熟几首唐诗宋词就绰绰有余了。”
  其次,标准化还存在于同一个艺人所作的“中国风”歌曲当中。以“中国风”的开创者周杰伦为例,周杰?#36861;?#35328;“每一张专辑一定要有一首中国风的歌曲”,他也确实做到了这一点,从《东风破》到《发如雪》,《千里之外》再到《青花瓷》。每一首“中国风”十足的歌曲都大受欢迎,然而仔细看看听听这些“中国风”,不难发现这四首“中国风”在歌词创作、演唱风格、抒情曲调方面都如出一辙,非常相似。
  流行音乐标准化的产生,在阿多诺看来,是?#21776;?#29983;产的逻辑并渗透着资本运作的结果,“音乐技巧一方面被经济之手培育起来,另一方面又为资本的再生产服务,长此以往,流行音乐的标准化风格就开始形成,并被后来者竞相模仿。”以此反观“中国风”歌曲的创作?#39034;保?#21608;杰伦“中国风”歌曲的专辑一发行销量就在几百万,非常具有市场号召力。如此大的商业利益的驱动,“中国风”没有理由不成为一股?#39034;薄?
  以上分析中似乎存在矛盾的地方,一方面经济因素制造了流行音乐的标准化,另一方面标准化的产生又显然不利于流行音乐的市场发行。其实不然,因为在流行音乐中还存在着一个伪个性化的特征,而“伪个性主义意味着在标准化的基础上赋予文化的大众生产以自由选择和开放的市场的光环,传统的标准化音乐?#30431;南?#36153;者忘记他们听到的已经被预先听过了或者说预?#35748;?#21270;了。”
  在“中国风”流行歌曲当中,也同样表现出了伪个性化特征。在对标准化的“中国风”的开掘中,各个音乐艺人都有独到之处。?#28909;?#38518;喆在《苏三说》中令人惊艳的京剧唱腔,?#28909;?#29579;力宏不但精准地找出京剧和R&B的共通点,如《花田错》,还结合了昆曲和少数民族音乐的长处,如《在?#32321;摺貳?#31481;林深处》?#21462;?#32780;“中国风”的开创者周杰伦更是将美声引入到“中国风”当中,如《千里之外》,真是“八仙过海,各显神通”。
  在阿多诺看来,这些伪个性化包装的努力,同样是经济因素作用的结果。为了实现商业利润的最大化,流行音乐的制作“必须常新又必须常常相同”,?#27425;?#20010;性化与标准化的同时存在。通过阿多诺流行音乐理论的分析,我们大概能够理解为什么那么多“中国风”的流行歌曲总是处于躁动不安的“创新”之中,而又为什么总是那?#27492;?#26429;了。
  “中国风”歌曲接受的精神涣散和听觉退化。面对文化工业产品,消费者所能采取的姿态只能是消极?#27426;?#22320;接受,他们失去了任何抵抗的能力——这?#21069;?#22810;諾考察文化工业时所得出的一个著名的结论。而在考察流行音乐的听众接受当中,阿多?#31561;?#20026;“感受流行乐的过程即一种毫不费力的过程,这一过程中偶有的集中精力就如释放的烟火般短暂,?#32844;?#21548;者驱逐到了心神涣散的边界”,即听众在接受流行音乐时多数是处于精神涣散的状态。此外,他还指出了听众接受标准化音乐过程中的另一特征,听众感受音乐的能力将会越来越低,即听觉退化。


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<![CDATA[谈流行音乐风格元素在流行演唱专业视唱?#33539;?#35838;中的渗透]]> Mon, 16 Oct 2017 05:46:54 GMT 谈流行音乐风格元素在流行演唱专业视唱?#33539;?#35838;中的渗透

视唱?#33539;?#26159;音乐专业学生的必修课之一,尤其对于流行演唱专业的学生来说,规范和严格的视唱?#33539;?#35757;练,才能更好更自如的唱好歌;许多学生在演唱的过程当中盲目模?#30053;?#21809;,甚至根本不了解歌曲的音乐风格,在这样的前提下进行演唱,以至于越唱越迷茫,?#25945;?#36234;麻木,音乐感觉也随之退步;也有不少学生让自己的耳朵长期暴露在错误的音准节奏中,导致自己不能很准确的分辨對与错,便不能及时的纠正唱错的音和节奏,影响到了演唱过程中对于音准节奏的把握,最终导致内心听觉的?#29616;?#32570;失,也就是我们通常说的乐感问题,对于演唱专业的学生来说,一旦乐感出现问题,这将成为今后演唱道路上的一块很难清除的绊脚石。我们作为老师要帮助学生防微杜渐,要具有一定的预知能力,那么视唱?#33539;?#35838;在这方面就应该发挥巨大的正面作用了。正所谓“没?#24615;?#34385;必有近忧”,学习流行演唱专业的学生和教授流行演唱专业的教师,均应该高度重视视唱?#33539;?#35838;。经过长达十三年的实践教学,?#25910;?#21457;现在视唱?#33539;?#35838;中融入流行音乐风格的训练,能?#24576;?#20026;流行演唱专业学生的重要法宝和利器,能很?#34892;?#30340;培养学生对不同风格流行歌曲的掌握,丰富学生对于流行音乐风格的?#29616;?#21644;理解,更能提升学生对于流行音乐作品的审美能力,驾驭能力,让学生的整体音乐素养都得以逐步的完善?#32479;?#29087;,从而变得更加自信。
  一、 、视唱?#33539;?#25945;学对流行声乐教学的重要性
  视唱?#33539;?#21644;声乐专业二者之间本身就是相辅相成、相互作用的关系,视唱?#33539;?#25945;学必须贯穿于整个流行声乐教学,?#28909;紓?#21457;声练习与作?#36153;?#21809;以及作品处理(二度创作)的全过程。没有优良的听觉、?#19988;洹?#38899;准和读谱能力,势必会?#29616;?#30340;影响歌唱的技巧发挥,也就是说歌唱的技巧必须和较高的视唱?#33539;?#33021;力同时发生“化学?#20174;?rdquo;,才能将作品完美的演唱出来,最终达到事半功倍的效果。 视唱?#33539;?#30340;主要任务是培养本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理听觉,激活学生对“音”的灵敏度,使学生不仅能辨别音的高低、长短、还能辨别不同的音色、丰富的节奏型和调式调性,强制性的增强他们的音乐?#19988;?#21147;,培养学生拥有强大的内心听觉,使学生达到唱和听的完美结合。我们还要训练学生的读谱能力,不论何种音乐风格,都能顺利读谱唱谱,使他们在接触丰富的音乐语汇时,培养其节奏感、音高感和音乐感知力。
  二、关于流行音乐风格
  流行音乐风格常用的主要有:R&B风格、摇滚风格、民谣风格、爵士乐风格、嘻哈风格、电子乐风格、乡村乐风格、流行舞曲风格、音乐剧风格等?#21462;?#30001;于流行音乐追求的风格性,而演唱风格在很大程度上却决定音乐风格的走向。而直接且客观决定流行音乐风格的是节奏。节奏是音乐的灵魂,是骨架,是音乐的脉搏。任何音乐风格都有鲜明的节奏,节奏训练有着不可替代的作用。每种流行音乐风格的节奏有着各自?#21335;?#26126;特点,对于节奏的把握,也是是声乐演唱的最基本要求,尤其是流行音乐节奏,它足够的丰富和多变,这就决定着对流行演唱的学生来说,把握流行音乐节奏是他们能演唱好声乐作品的重中之重,也决定着学生能否把流行声乐作品表现的灵动且富?#20852;?#24819;内涵和生命力,将流行音乐风格训练渗透到流行演唱专业的视唱?#33539;?#35838;中来。
  三、流行音乐风格中常见风格的音乐特征和节奏类型
  现在听到的很多流行音乐风格都深受“布鲁斯”(Blues)音乐的影响而演变而来。
  ,?#28909;紓?#29237;士乐、摇滚乐、灵魂乐、节奏布鲁斯(即R&B)、放?#35828;?#38899;乐风格,其实都是深受布鲁斯的影响,?#21450;?#21547;了大量的布鲁斯元素。
  (一)布鲁斯音阶
  布鲁斯音阶是流行音乐风格中独有的一种音阶,最初的布鲁斯音阶由五个音组成,即小调五声音阶,:
  后?#20174;?#22686;加了一个#4,变成了六声音阶。:
  再后来,随着布鲁斯的发展,?#20013;?#25104;了混?#21916;?#40065;斯音阶,混?#21916;?#40065;斯音阶相当于再自然大调音阶的基础上增加了b3 、b5和b7,使用就比较广泛,尤其是现代布鲁斯,爵士乐和流行音乐中最常见的布鲁斯音阶。所以,在视唱?#33539;?#30340;过程中,必须把布鲁斯音阶以及其中出现的变化音进行针对性的重点训练,从而达到对流行音乐风格能够进一步掌握的目的,同时也能提高学生对于流行音乐风格的辨知能力,在不同风格作?#36153;?#21809;的处理上就更加有依据,把握性也随之提高,学生不再谈“风格”而“变色”,而是能够游刃有余的驾驭各种风格,甚至可以达到“百变”的境界。
  (二)布鲁斯节奏
  布鲁斯的节奏以三连音为基础,所有的节奏都要表现出三连音的节奏律动,并在三连音节奏的基础上发展出一种节奏模式——Shuffle(摇曳)节奏。
  Shuffle节奏是布鲁斯的节奏基础,也是爵士乐的节奏根基,它的特点是?#26680;?#26377;的八分音符都处理成“三连音的第二位与第一位相连”,从而产生摇摆律动。即:
  应该演唱(或演奏)成为:
  (三)布鲁斯音乐作品的练习
  在实际练习和作品中,所有的布鲁斯和爵士乐练习曲,均要将八分音符演唱(或演奏)成Shuffle节奏,这样才能体现出布鲁斯和爵士乐的味道。
  ?#28909;紓海?#29237;士布鲁斯风格作品?#37117;?#27491;经》,音乐中出现了?#31561;?#32423;音以及还原三级音,这是布鲁斯音阶中的特征音,练习时要注意这两个音的音准控制以及布鲁斯风格的拿捏。同时,该作品中出现的所有包含八分音符的节奏,?#21152;?#35813;处理成为Shuffle节奏,演唱注意进行节奏的转换,把Shuffle的律动表现到位。
  (见谱例1?#28023;?
  四、结语
  针对于流行演唱专业学生的视唱?#33539;?#25945;学,作为视唱?#33539;?#32769;师,必须要投入更多的精力去学习和备课,音乐流行音乐本身的特点就决定了学生学习的方向性和重点、难点,流行音乐日?#30053;乱?#30340;变化,走在时代的前沿,如何培养学生灵活又扎实的基本功,就显得尤为重要。教师要帮助流行演唱专业的学生强化且有力的武装自己,在基础专业课上就得加倍?#21335;?#21151;夫,教师更应该懂得因材施教,在尊重传统的前提下,灵活而大胆的将流行音乐风格渗透到视唱?#33539;?#35838;当中来。

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<![CDATA[基于初中音乐教学的流行音乐引入分析]]> Mon, 16 Oct 2017 05:46:21 GMT 基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

将流行音乐引入初中教学目前仍然存在争议。一方面,流行音乐是一?#20013;?#30340;音?#20013;问劍视?#26102;代的发展和人们对艺术的追求。另一方面,教师担心,流行音乐中一些过于庸俗的歌词?#22303;?#31867;的旋律会对初中生产生不良的影响,影响他们今后的艺术创作。针对现在的状况,必须要提出合理的解决方?#31119;?#23558;流行音乐恰当地融入到初中音乐教学当中,为流行音乐的课堂教学发展提供良好的?#25945;ā?
  一、初中音乐课堂流行音乐教学?#21335;?#29366;
  首先,受到传统的音乐教学理念的影响,学生在课堂上学到的都是古典音乐和民族音乐,教材的内容就决定了流行音乐很难融入课堂教学。教师在教学过程中,很少教学生学习流行音乐。就算学生有类似?#21335;?#27861;也会?#27426;?#26432;在摇篮之中。其次,教师的教学理念十分传统,对流行音乐有一种偏见,认为流行音乐没有展现艺术性,演唱缺乏科学指导,流行音乐的旋律和歌词也没有古典音乐正式,那样振奋人心。因此,很难将流行音乐贯穿到音乐教学的过程中。最后,初中生学习流行乐的热情没?#24515;?#20040;高,教师对流行音乐不了解,在教学过程中没有采取正确的手段对学生进行引导,会导致学生对流行音乐的理解偏差,在一定程度上影响学习的积极性和创造性。
  二、流行音乐引入初中音乐教学课堂的重要性
  (一)激发学生的学习兴趣
  由于社会的发展,很多学生在很小的时候就听流行音乐,流行音乐在他们的心中已经有了一定的分量,这对引进流行音乐有一定的帮助。流行音乐在当今社会的传唱度比较高,音?#20013;问?#26032;奇,对初中生来说是一种全新的体验,接受起来也比较快。教师在将流行音乐引入初中教学的过程中,要进行合理的筛选,选择有积极健康的音乐元素的曲目,提高教学的质量,?#27426;?#28608;发学生学习音乐的兴趣,挖掘他们的音乐潜能,让学生在学习流行音乐的过程中,?#27426;?#25552;升主观能动性,充分提升学习音乐的积极性。
  (二)提高学生的音乐素养
  传统的音乐教学过于死板,教学模式单一,学生长时间受古典音乐等音?#20013;问?#30340;影响,禁锢了思维的发展。流行音乐的引入,将学生带入了一个新的音乐体验模式,激发了学生的潜能,让学生从不同音乐视角去鉴赏艺术,在全新的领域充分发挥想象力,提高学生的音乐素养。
  (三)促进学生的全面发展
  在初中教学的过程中,音乐虽然不是重点的学科,但是对学生今后的发展仍然有重要的作用。在素质教育的背景下,社会发展需要的是全面的人才,音乐教育提升的是学生的艺术修养和审美情趣。音乐是一种艺术?#38382;劍?#26412;文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理长时间的音乐熏陶能对学生产生潜移默化的影响。健康的音乐能促进人的性格朝积极的方向发展,?#27426;?#25552;升学生的素质。
  三、流行音乐在初中课堂教学中的策略?#25945;?
  (一)创新教学内容
  流行音乐在初中教学中有重要的作用,流行音乐的引入改变了传统的音乐教育?#38382;劍?#28608;发了学生的学习兴趣。教师在教学的过程中?#23454;?#24341;入流行音乐的教学模块,能提高学生的鉴赏能力。创新教学内容的手段有很多。首先,教师要根据初中生的特点,结合他们学习的实际状况,尊重他们在音乐学习中的意见,在教学中尽量引起和学生之间在情感上的共鸣,?#27426;?#22320;进行音乐上的交流,在讨论中增进了解,提升课堂的效率。其次,在学生学习音乐的过程中,教师要注重对学生的引导,音乐知识的学习固然重要,但更重要的是在学习理论知识的过程中,培养学生的音乐思维,让学生能够自主进行创作,对音乐有自己的理解,能够从音乐中获取情感意志,在以后的学习和生活起到积极的促进作用。最后,由于初中生年龄?#21335;?#21046;,他们的思想意识还不?#24576;?#29087;,对是非判断的能力还比较弱。这就需要教师在教学过程中对学生进行积极的引导,尽量引入一些有积极意义的旋律和歌词的流行音樂,这样让学生在学习的过程中能够跟作者产生情感上的共鸣,被作者的积极一面所影响。
  (二)选择积极向上的流行音乐
  随着社会的?#27426;?#21457;展,流行音乐的?#38382;?#20063;在?#27426;?#25913;变,流行音乐应用的?#27573;?#20063;越来越广。将流行音乐引入初中音乐教学的过程中,教师一定要对教学的内容进行筛选,选择有积极意义的流行音乐,引导初中生从音乐中寻找情感共鸣,今后积极地面对学习和生活、通过曼妙的音乐,潜移默化地对学生的思想和行为产生影响,形成正确的思想观和价值观,让学生在健康的环境里长大。同时,教师在音乐教学的过程中,要充分尊重学生?#21335;?#27861;,听取学生的意见。如果双方在流行音乐的理解和选择上发生分歧,教师要耐心听取学生的意见,不能独断专行,这样才能让学生在交流发展中形成正确的价值观,激发学生的潜能,促进学生的?#27426;?#21457;展。
  (三)科学设置课程,打造高水平的教师?#28216;?
  在初中音乐教育中引入流行音乐,不是取代传统的音乐,而是二者在交融中发展,流行音乐符合时代的趋势,传统的音乐对人的艺术性的提升更不能忽视。因此,在课程?#25165;?#19978;,要进行穿插,以传统音乐为主,流行音乐为辅。同时要提高音乐教师的整体素质,改变对流行音乐的偏见,采用合理的教学手段对两种音?#20013;问?#36827;行授课,全面提升学生的音乐素养,促进学生的全面发展。
  (?#27169;?#32467;合多?#25945;?#36827;行教学
  多?#25945;?#25945;学是全新的教学手段,利用多?#25945;?#36827;行流行音乐教学,将音乐通过多?#25945;?#25773;放出来,在吸引学生兴趣的同时,激发学生的学习热情,?#30001;?#23398;生对流行音乐的理解,充分展现流行音乐的魅力。
  (五)选择符合学生心理的流行音乐
  不同阶段的学生有着不同的心理特征,精神需求也不同。初中生的年纪处于叛逆期,心理上容易受一些波动。这时候青春向上的音乐更加适合他们,可以激发他们学习的热情和对生活的积极性,这样的歌曲旋律欢快,情感真挚,没有复杂的感情,适合初中生。
  (六)运用?#38382;?#35201;注意
  每一首歌曲的背后都有一个?#36866;攏?#27969;行音乐也是一样,在创作的过程中作者是注入了一定的情感的。因此,教师在教授音乐的过程中,要帮助学生了解音乐背后的?#36866;攏?#36825;样才能更好地与作者产生情感上的共鸣,才能更好地理解流行音乐的内涵。
  四、结语
  将流行音乐引入初中音乐教学能够提升学生的音乐素养。随着社会的发展,流行音乐的发展必然会成为一种趋势,流行音乐中的优秀文化元素也会对初中生的成长有着重要的影响。因此,教师在教学过程中,要改变对流行音乐的看法,根据学生的特点,采用合理的手段引导初中生进行流行音乐的学习。教师自身也要?#27426;?#25552;升文化素养,在教学中充分尊重学生的主体地位,引入一些教育意义强的流行音乐,促进学生的全面发展,同时促进音乐教育事业的发展。

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<![CDATA[引入流行音乐,助推初中音乐教学质量]]> Mon, 16 Oct 2017 05:45:51 GMT 引入流行音乐,助推初中音乐教学质量

所谓流行音乐,即符?#31995;毕?#26102;代潮流、受人们喜爱和追捧的音乐类型,流行音乐具有推广度大、实效性强、影响力广等特点,其曲调更是?#19990;?#19978;口,极具感情色彩和生活味道,尤其是在青少年群体中传播十分广泛,覆盖面积极大[1]。比较而言,初中音乐教材里的内容多为民族和古典音乐,对新时期的初中生而言就显得比较严肃?#32479;?#26087;,自然也就很难引起他们的学习兴趣。对此,音乐教师应积极引入流行音乐,以此激发学生们的学习兴趣,并借助流行音乐逐渐培养学生们对民族与古典音乐的热爱。
  一、合理选择流行音乐
  在初中音乐课堂教学中引入流行音?#20013;?#35201;遵循科学、合理的原则,而不是盲目选择、随意引进。教师在选择流行音乐可从两点着手:1.选择积极向上,充满正能量的流行音乐。引入流行音乐的目的就是利用其普及性激发学生的学习兴趣,以便培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。故教师应选择如《朋?#36873;貳ⅰ杜?#25918;的生命》、《我相信》、《?#20540;堋?#31561;充满正能量的流行歌曲。通过这些歌曲打动学生的心靈,?#30431;?#20204;真正喜欢音乐、热爱音乐。2.结合学生喜好选择流行音乐类型。为了更好地发挥流行音乐带来的教学效果,教师可在课前做调查,了解班级学生喜欢的流行音乐类型、喜欢的流行歌手、喜欢的乐器等,然后做好分类,在选择流行音乐的时候就以此为依据,确保引入的流行音乐能获得学生的支持和喜爱。此外,很多初中生对事物都有自己的见解,对未来生活和梦想也有各自的憧憬,教师也可以此为切入点选择流行音乐[2]。
  二、强化课堂沟通交流
  课堂沟通交流能帮助教师及时掌握学生的学习情况、教学中存在的不足、学生对教学的期望等,以便教师制定更有针对性本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理的教学方案。加之,初中阶段学生已经具备一定的音乐审美能力,对流行音乐也有自己独到的见解,故教师在引入流行音乐教学后必须多与学生互动,了解他们?#21335;?#27861;和需求。如《青春舞曲》的教学,这首曲目的教学目的是让学生通过音乐感受到青春的活力,呼吁学生珍惜美好的青春时光。为了提高学生的学习兴趣,教师可引入流行音乐《青春纪念册》,此首歌曲旋律轻快、节奏明朗、歌词也充满了积极勇敢之意。课前先给学生播放《青春纪念册》,活跃课堂氛围,勾起学生对青春的感悟和珍惜,然后引导学生细细感受旋律和歌词中对青春的描写,让学生感受到青春的美好和短暂,激发学生珍惜青春、珍惜当前的情感。最后再自然过渡到《青春舞曲》的教学。整个过程教师?#21152;?#20197;“同学”、“朋友”的身份跟学生在一起,一起聆听、一起讨论、一起憧?#20581;?#19968;起感叹……逐渐打开学生的心门,了解学生心中所想,跟学生分享对青春的感慨,建立亦师亦友的师生关系。这样学生不仅愿意对教师吐露心声,也愿意诉说自己在学习中遇到的困?#36873;?#23545;教学的需求等,以便教师?#27426;?#25913;进和完善教学方案。
  三、创新课堂教学方法
  新颖、有趣的课堂教学方法能?#34892;?#25552;高学生的学习兴趣和教学效率。本文认为可采取以下几种教学方法:1.充分利用MV教学。动态化的教学更能吸引学生注意力,帮助学生理解和体会歌曲的含义以及了解各种乐器的外形、音色、构造?#21462;?#22914;电声乐?#21451;?#22863;的器乐曲《丝绸之路?#27867;?#30005;子琴独奏的?#27573;?#29677;牙?#25918;?#33310;》的教学,首先教师可给学生播放由电声乐?#21451;?#22863;的《致爱丽丝》MV,通过优美的旋律营造轻松、愉快的课堂氛围,让学生初步感受到电声乐器的独特美。然后在给学生播放《丝绸之路?#27867;汀段?#29677;牙?#25918;?#33310;》的MV,让学生更直观地欣赏电子琴和电声乐队的演奏,如身临其境般感受电声乐器的音色和特点。2.开展多样化的歌唱?#28909;?#22312;课堂上教师可留时间组织学生进行接歌?#28909;?#20016;富学生的音乐库;在课堂外教师可与学校协商,定期组织如校园好声音、我唱我响亮等歌唱?#28909;?#24182;设置相应的奖品,鼓励学生们积极参与。一来让学生的课堂学习和课余时间?#20960;?#21152;丰富,二来也能挖掘有潜力的学生,鼓励他们努力发展自己的优势,三来能让处于青春期的学生们增加开朗、积极,减小他们的学习压力,最终实现教学和育人的双赢。
  四、结语
  综上所述,在初中音乐教学中科学引入流行音乐,能?#34892;?#28608;发学生学习兴趣,活跃课堂氛围,提高教学质量和效率。本文认为教师引入流行音乐必须合理选择,在教学过程中应注重与学生的沟通交流,积极采取各?#20013;?#39062;、有趣的教学方法,这样才能充分发挥流行音乐的教学价值,达到提高课堂教学质量的目的。

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<![CDATA[融合中国西藏意象的当代流行音乐的海外传播]]> Mon, 16 Oct 2017 05:44:03 GMT 融合中国西藏意象的当代流行音乐的海外传播

富有东方神秘色彩和异域民族风情的中国流行音乐,通常能在国际上受到更多的瞩目和青睐,尤其诸如朱哲琴《阿姐鼓?#27867;?#33832;顶顶?#38203;?#29289;生》等一系列融合了西藏意象和宗教灵性之光的概念性唱片大碟。通过梳理上述两张专辑的传播方式及两位歌者的宣传活动,总结两者的传播特点,为今后中国流行音乐的音乐创作和国际传播提供可借鉴之处。
  一、前提基础:西藏形象的国际构建
  以《阿姐鼓》为代表的一系列融合了西藏元素的中国唱片,之所以能享誉国际,除了高水准的专辑制作之外,贯穿整张专辑的西藏文化亦成为了不可忽视的因素。此外,西方国家对西藏抱有持久的热情和极高的关注度,为此类专辑的国际传播奠定了基础。
  (一)内因:西藏文化的独特魅力及神秘色彩
  在西藏文化的形成过程中,自然因素产生了不可忽视的影响。受复杂地?#25105;?#21450;高原气候等自然因素的制约和影响,孕育了独特藏族文化。又因地形阻碍、交通不便等客观因素,使得西藏形成了与外界隔绝的封闭状态,西藏文化得以不受外来文化的?#36136;?#32780;完好保存、?#26377;?#33267;今,使其保持着独特性和神秘感。
  藏袍、青稞酒、酥油茶等一系列具有藏族特色的标志性事物,使外界对西藏的?#29616;?#20855;象化。由于高原上严峻的自然条件、严酷的生存环境以及脆弱的生态系统,使得藏民们对天地抱有一份?#27425;分?#24515;?#32479;?#25308;之情,自然而然地产生了“尊重自然、众生平等”的宗教理念。藏传佛教“永世?#21482;?rdquo;的核心教义又发展出行善积德的行为准则和处世观念。藏族的信仰文化,赋予了西藏更多的神秘感和吸引力。
  (二)外因:西方“西藏形象”的认识过程及传播载体
  西方民众对于西藏的了解,大部分来自于小说、游记等文学作?#27867;?#30005;影、纪?#35745;?#31561;影像资?#24076;?#30001;此获得了相对模糊的认识。关于西藏或神秘美好或愚昧野蛮的印象,主要可划分为神秘化、蒙昧化、理想化、政治化和客观化五个认识过程[1]。
  1神秘化
  17世纪之前,西方人主要通过一些传说来了解西藏,例如中世纪时期的“?#24049;?#38271;老”“?#24049;?#38271;老”传说指的是?#24049;?#38271;?#29616;?#22269;,是东方存在着的一个信仰基督教的强大国家,并认为西藏人是?#24049;?#38271;老的后裔。 和“淘金蚂蚁”希罗多德《历史》、科学家?#27427;?#23494;《地理》以及马可·波罗《马可·波罗游?#24688;?#31561;书均有记载,西藏生长着一种擅淘金沙的巨型蚂?#24076;从?#35199;藏富藏黄金。 传说,这些传说激发了眾多西?#38454;?#32773;?#21335;?#35937;力,本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理从而开启了西藏形象的神秘化描写,由此西藏被构筑为一个充满?#33108;?#28789;性的神奇之地。[2]20世纪初,德国?#36739;?#23478;威廉·费尔希纳?#32435;?#20102;第一部藏地纪?#35745;段?#34255;东?#21051;?#23547;》,这种?#36739;?#39118;格为西藏增添了神秘色彩。此外,1994年?#32435;?#30340;纪?#35745;段?#34255;度亡经》,介绍了人死后的中阴境界以及解脱和投胎的过程,该片传递出较强的唯心主义观念,超自然描述使得西藏更富神秘色彩。[3]
  2蒙昧化
  西方人对于西藏的蒙昧化形象塑造最初来?#20174;?ldquo;食人生番”的传说,后来主要以侵略者的回忆录?#38382;?#21576;现,例如英国侵略者荣?#24352;簟队?#22269;侵略西藏史》。这些著作都?#20174;?#20986;了西方人对西藏的轻?#30001;?#33267;蔑视,究其原因,主要有以下两点:首先,现实的西藏与文本中的西藏想象谬以千里,难掩失望之情。其次,在殖民主义时代,西方社会基于世界中心论以及强?#19994;?#20248;越感,使得其对非西方世界做出主观偏颇的价值判断,由此表现出对西藏的不屑乃至厌恶之情,甚至贬低西藏的宗教文化。
  3理想化
  西藏形象的理想化书写更富有乌托邦色彩,营造世界和平?#21335;?#21644;景象,以期满足西方社会的普遍心理诉求。随着资本主义的发展以及资本原始积累的完成,众多西方国家开启了对外殖民侵略进程。社会心态的转变以及战争带来的?#21482;?#21644;不安粉碎了西方民众对现实生活的美好愿景。因此,美好的异国之地“西藏”便成为了他们的精神寄托和心灵净土。?#26448;?#26031;·希尔顿在其小说?#26029;?#22833;的地?#36739;摺?#20013;创造了西藏的“香格里拉”神话,以此来表达对现实的批判和?#27492;糩4]。
  4政治化
  西藏形象的政治化构筑从18世纪开始一直?#26377;?#33267;今,以期建立西藏与中国的对立形象达到分裂中国和西藏的目的。这一带有政治立场的“西藏观”潜移默化地影射到文学创作和艺术创作当中。例如奥地利作家海因里希·哈勒?#27573;?#34255;七年》,并于1997年改编成同名电影?#27573;?#34255;七年》,将“藏独”形象和反华意识深入刻画在西方观众心中。另外,在旅英华人纪?#35745;?#21046;作人书云的纪?#35745;段?#34255;一年》国际版中,具有鲜明的西方政治立场的解说词并不少见[5]。
  5客观化
  20世纪80年代起,在萨义德东方主义理论爱德华·?#20540;?#23572;·萨义德,著名文学理论家与批评家,1978年出版《东方主义》一书,提出了东方主义理论,认为西方对亚洲和中东的印象是带有误读和偏见的,并以?#20102;?#20848;为例加以解读,揭示了西方社会背后的殖民主义和霸权主义心理。《东方主义》成为了后殖民研究的经典。 的影响下,西方一部分西藏研究者开始了批判?#27492;?#21644;客观化研究。值得一提的是,德国艺术和展览馆于1996年组织了一?#25105;?ldquo;西藏神话:知觉、投影和幻想”为主题的研讨会并出版了会议论文,这是西方学者集体?#27492;?#35199;方西藏研究的里程碑。[6]在此影响下,西方社会也出现了越来越多的关于西藏客观性描述的纪?#35745;?#19978;述提及的?#27573;?#34255;一年》,虽难以避免政治性色彩的解说词,但其避免了将西藏神秘化,真实记录了西藏宗教信仰与现代社会的关系,?#20174;?#20102;西藏普通人民平凡而真实的生活[7]。


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<![CDATA[浅析当前流行音乐文化与生产和消费的关系]]> Mon, 16 Oct 2017 05:43:09 GMT 浅析当前流行音乐文化与生产和消费的关系

一、消费生产:政治经济学和法兰克福学派
  马克思主义思想对文化产业和音乐产业理论的重要?#27605;?#26159;无可争议的,政治经?#27599;?#26550;对于分析流行音乐业务的逻辑和动态及其复制的全球所有权和控制模式是不可或缺的。资本驱动的逻辑首?#35748;?#31034;在巩固民族音乐市场上,通过战后美国的横向和纵向一体化战略,到了70年代中期已经国际化。2000年以后各大公司已经将生产和消费与流行音乐进行对接。但这?#23545;?#19981;够。文化?#21776;?#28040;费的波动和不可预知性,如音乐CD或专辑?#30053;兀?#24517;须采用各种生产策略,试图塑造和控制消费环境。政治经济学方法的价值在于它试图表明生产制?#28909;?#20309;产生消费并塑造它。这意味着他们还将消费者的账户作为该控制系统的支持。但音乐消费者的文化中介“代理”,人们实际购买的品位的选择和变化在文化生产方面已经非常大的转变。法兰克福学派理论家认为,生产完全控制了音乐类型、消费者的品味以及产品被“聆听”的方式。因此,阿多?#31561;?#20026;流行音乐已经完全?#21776;?#21270;了。这个过程是成熟的资本主义将文化?#21776;?#21270;的战略的一部分,从而通过将文化生产与制度的要求结合起来,进一步整合休闲与工作。结果是,流行音乐变得越来越标准化,一个产?#27867;?#19979;一个产?#20998;?#38388;只有微小的变化。阿多诺在这里强调非常可预测的音乐类型的微小变化可以确保“核心”标准化,同时满足在音乐消费者中寻求新奇的欲望。
  阿多诺甚至认为流行音乐的?#38382;?#26159;“预?#35748;?#21270;的”,他们对消费者进行了深入分析,这就是产品生产?#21335;?#36153;者的可预测性。他?#19988;?#20250;对消费者进行不注意的倾听,这样的结果是一个可预测的核心的一系列不可预测的变化。因此,阿多?#31561;?#20026;听众被婴儿化,即品位降低到儿童的水?#20581;?#22312;这样的市场环境下,“严肃的音乐”几乎没有机会。这种观点认为,音乐不仅完全?#21776;?#21270;,而?#19968;?#25104;为社会控制、舒缓和安抚普通听众的代理本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理人。所有这些都表明生产能够控制消费,品位的模式将由音乐事业决定。但是,数据也表明青少年流行市场非常不稳定,?#23545;?#36229;过了命中率。这表明,流行音乐的制作与消费之间存在相当大的距离,而音乐?#21776;?#21270;却使得广泛定义的音乐消费类型的发展不可能将消费完全整合到首选的生产设计中。
  二、文化生产:从过?#35828;?#25991;化中介
  虽然将音乐作为“主导结构”的重点放在生产上是非常有道理的,但音乐业界对于唱片公司等组织的分析显示,这些组织允许对可变、复杂的文化制作进行描述,在消费时甚至可以有争议。這种模式的文化生产集中于了解音乐中?#21335;?#24449;性物品如何在特定的商业和制?#28982;?#22659;中产生,这些环境会影响到“受欢迎度”和?#19978;?#21806;的趋势,文化组织(如唱片公司)将根据消费趋势和风格来解释生产者和消费者的行为。 这种方法的价值在于它演示了音乐及其商业交?#22351;南?#24449;价值往往是一个“意想不到的”结果,这些结果发生在组织中,成功取决于他们能够控制业务的程度并将音乐作为?#21776;?#32780;不是消费者的口味。实际上,音乐风格的模式和趋势不仅仅是消费者需求的结果,更多的是生产者决策的结果,有时候能?#24576;?#21151;地与观众和其他因素连接。这种观点表明,生产和消费之间存在相当的距离,生产者在面对不可预测性的情况下,通过开发其控制音乐市场(水平和垂直整?#24076;?#36807;度生产,差异选择和推广)的实践来面对音乐消费者的不可预测性。产品输出的边界是?#25945;澹?#23427;可以选择性地覆盖新的风格和标题。由于唱片公司依靠广播电视引进新艺人和创造新纪录,所以宣传活动的目标受众是?#25945;?#23432;门人或“代理消费者”,例如DJ,唱片评论家和作品编辑。?#25945;?#26500;成了文化产业的制度性子系统,因为“这个战略检查点”阻止或促进了时尚潮流。这是因为消费者的意识的存在和可用性取决于报纸和杂志的特色?#36866;隆?#35780;论栏和广播电台的播放。唱片公司对这些?#25945;?#30475;门人的反馈非常敏感。
  这种模式假设过多的“原材料”在文化工作者的各种检查中被过滤出来,物品?#21335;?#24449;价值是通过在特定环境和?#38469;?#31867;型?#30053;?#20316;的群体的社会行为来达成的。文化工作者不仅仅是“过滤”对他们没有意义的文化对象,相反,文化材?#31995;南?#24449;价值是通过解释性知识框架进行文化建构的,这些解释性知识框架是由调解生产和消费之间的空间而产生的。它们既是生产者也是消费者,他们?#24515;?#21147;塑造和重新引导文化?#21776;?#30340;?#38382;?#20351;其符合生产过程中其他文化中介的期望,这对于实际产生的影响至关重要。“文化中介”一词是由文化社会学家皮埃尔·布尔迪厄创造的一个术语,它已经被用来预测和促进新?#38382;?#30340;的创造性工作和休闲娱乐。文化中介的作用是通过对品味和愿望的反身监测和?#21776;?#22609;造来满足预期的需求,将生产转化为消费。这种模式假设唱片公司的边界更加多?#25285;?#21442;与唱片对象调解的每个代理人都构成了象征性领域或“文化中介”,消费在每个阶段都被?#21005;?#21040;生产阶段。 因此,文化中介,如唱片制作人,可以在干预制作组声音方面发挥决定性的作用,试图通过组织?#25165;?#21644;记录来重塑,使结果符合其他文化工作者的期望。
  虽然生产视角的文化特征可以说是通过文化模式的生产方面,如唱片公司代理商的边界跨越活动来预见的,但该模型决定性地打破了生产记录的过程可以被认为是一个线性过程。然而另一方面,音乐市场?#29616;?#20316;成功的产品是有时是矛盾和矛盾的一系列互动活动的结果,因为参与该过程的每个代理人都在一个文化网络中运行,而这些假设条件和对消费者品味和需求?#27426;?#21464;化的预期。成功的文化中介必须?#19994;?#19968;种表达这两个领域的方法。

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<![CDATA[流行音乐演唱元素在民族唱法中的运用与研究]]> Mon, 16 Oct 2017 05:41:49 GMT 流行音乐演唱元素在民族唱法中的运用与研究

当今社会,伴随着经济的高速发展,人们对精神领域的追求也在?#25214;?#22686;大,音乐作为丰富人们精神生活的重要“素材”,其风格也呈现出百花齐放、蓬勃发展的局面,声乐演唱的?#38382;?#21450;方法也随之多变,从而形成多种音乐元素相融?#31995;南?#35937;。
  ?#25910;?#20381;据自身多年的声乐演唱经验与知识,阅读了大量相关的文章,查阅了大量的资?#24076;?#20174;一个音乐教育工作者的视角出发,对流行唱法与民族唱法的借鉴与融?#31995;南?#35937;进行了深入的研究和整理,以期能够梳理出两种唱法完美融合的?#34892;?#26041;法及途径,为我们民族唱法声乐艺术探索一条新的发展道路。
  一、流行音乐演唱元素及特征分析
  (一)流行音乐演唱元素
  相比于美声唱法以及各国的民族民间唱法,流行音乐演唱可以称得上是刚刚出生的新生儿。它比不过以上两种唱法几百年的发展时间,但流行音乐却以其特有的音乐风格和极具魅力、感染力,在仅仅一百多年的发展中,一?#22659;?#20026;当今世界受众群体最多的音乐艺术?#38382;健?
  1流行音乐演唱方法
  流行音乐演唱方法不同于美声唱本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理法和民族唱法,因为它对声音没有一个统一要求,也没有统一标准,只追求自然有个性化、有特点的声音。所以我们现在听到的流行歌手演唱的声音及特点?#21152;兴?#19981;同。在这里我们首先谈一谈流行音乐演唱的发生方法,流行音乐演唱发声方法大致可分为三种:第一种,是使用声带全部振动发声方法,有人称之为重音乐,俗称“金属声音”,这种声音以演唱摇滚音乐居多,像我国的崔健、郑钧、汪峰?#21462;?#22269;外有披头士乐队、迈克尔·杰克逊?#21462;?#31532;二种,是只用声带局部振动发声方法,这种声音比较柔美,多用于演唱抒情歌曲,像我国的王菲、张信哲、那英?#21462;?#31532;三种,是以上两种发声方法相结合的发声方法,这种声音可塑性强,既能演唱类似摇滚风格歌曲也能演唱抒情性歌曲,像我国的成方圆、刘欢?#21462;?
  2流行音乐演唱技巧
  流行音乐演唱追求个性化,对声音没有统一要求,所以歌手声音差别很大。流行音乐演唱不像美声唱法那样严格区分声种(例如?#32791;信?#39640;音、中音、低音),它只有在歌曲演唱风格上?#20852;?#21306;分,(?#28909;紓?#25671;滚、抒情、民谣等风格)。因此歌手在演唱不同风格歌曲时所运用的声音技巧都是不同。
  下面具体谈一下演唱三种风格歌曲时所运用声音技巧,第一是民谣歌曲,当歌者在演唱民谣风格歌曲时,一般会用自然的本嗓的声音比较多,对声音不加任何修饰,声音比较朴实,亲切,叙事性强,这样的声音更方便于咬?#37073;?#25152;以歌词听得的很清楚,这样歌手代表有美国乡村歌手卡朋特,我国的老狼?#21462;?#31532;二是抒情歌曲,就目前来看,这类风格的流行歌曲居多,演唱这类歌曲需要演唱者有较好基本功,演唱起来对声音把控要自如流畅,因为这类歌曲所表达思想情感比较广泛,情绪表现也比较丰富,所以歌手演唱时应随着歌曲情感变化来调节自己声音,改变自己的音色,从而?#19994;?#19968;种更适合歌曲内容情感的声音。第三是摇滚歌曲,这类歌曲和以上两种风格歌曲有着显著区别,首先是音色上的区别,因为摇滚的声音特点粗犷、豪放、爆发性强,呐喊声比较多,另外,从音乐及节奏上看,没有像前两种歌曲那么连贯,那么柔和 。
  (二)流行音乐特征及受众群体
  流行音乐特征:
  1从音乐表?#20013;问?#19978;看及其广泛,作品风格多样化,其中包括爵士、蓝调、乡村音乐、摇滚、民谣、嘻哈?#21462;?#20174;内容上看,通俗易懂,旋律简单?#19990;?#19978;口,且?#38382;?#22810;样、活泼、情感真挚,深受大众喜爱。另外,流行音乐还具有流传速度快、流传?#27573;?#24191;等特点,由于流行音乐内容很贴近大众生活,所以也被称之为“大众音乐”。
  2流行音乐之所以能有今天的发展飞速,是由它的艺术特点所决定的。流行音乐结构比较短小,演唱起来并不复杂,歌词通俗易懂,旋律流畅易记,写的都是自己身边的事,具有时代感。流行音乐演唱不受阶层与身份?#21335;?#21046;、没有过高的门槛,无论文化水平的高低,都易于接受,人人都可以随口哼唱几句。除此之外,流行音乐还具有以下几大特点?#28023;?)时?#34892;浴#?)新奇性。(3)娱?#20013;浴#?)通俗性。也正是有了以上这些特点,所以深受人们喜欢,尤其广大青年一代?#21335;?#27426;,这是其他音乐风格所不能比拟的。
  (三)流行音乐的演唱表?#20013;问?
  由于多年的风格演变与发展,目前流行音乐的演唱表?#20013;问?#22823;致可以分为以下几种:
  1音乐剧?#38382;健?#38899;乐剧是流行音乐演唱借鉴并融合了歌剧的表?#20013;问劍?#36825;是一种独特风格的艺术?#38382;健?#20195;表作品有《歌剧魅影》《猫王》《音乐之声》?#21462;?#36825;些作品最大特点是绚丽耀眼的舞台布景,流畅上口的旋律,给人一种美?#21335;?#21463;。
  2大众?#38382;健?#27969;行歌曲的创作多来?#20174;?#22823;众,其表?#20013;问?#20063;具有大众文化的特点,例如:流行歌曲旋律跨度不是很宽,一般都在九度左右(尤其女生歌曲),这个音域就是大众自然声区,所以每人都能唱上几句,可以说流行音乐演唱是大众参与最多的一种艺术?#38382;健?
  3最具现代化的演唱表?#20013;问?ldquo;网络”。近年来,随着网络快速发展,在网络上也涌现出很多热爱音乐并且极具创作力的音乐人和歌手,他们借助着“网络”这个快捷广阔的舞台,展现自己的才华,创造出很多优秀作品。 例如徐良、杨?#20960;鍘?#24222;龙?#21462;?/p>
后页]]> <![CDATA[流行音乐元素辅助小学音乐教学的?#25945;謁]> Mon, 16 Oct 2017 05:41:18 GMT 流行音乐元素辅助小学音乐教学的?#25945;?/p>

在实际教学中积极引入流行音乐元素,重视学生的欣赏心理,使学生通过对作品的感知、想象和联想、以及对作品的深层次的理智分析,使学生能在流行音乐中汲取营养,提高对传统音乐和民族音乐的兴趣,能在音乐的鉴赏中提升审美能力和情趣,树立正确的审美观和健康的人生观[1]。
  1.凭借流行音乐优势提高教学效率
  在新课程标准理念产生之前,小学音乐课堂充满了专业教学的声音。在内容方面注重音乐知识和技能的传授,对于学生音乐感受力与创造力培养不予重视;在教学方面注重传统教学的规律与经验,对于学生音?#20013;?#36259;及音乐认识不予重视。课堂几乎采取单方面的灌输式教学,许多学生原本对音乐课有着美好的憧憬,在经历音乐课强压式教学后不再对音乐课?#34892;?#36259;,甚至认为音乐课是一种负担。音乐课不应?#30431;?#27668;沉沉,它应?#27605;?#38899;乐一样充满快乐,音乐课与其他科目不同没有升学?#38469;?#19968;类的考核内容,学生上音乐课是一种等同于娱乐、消遣方式充满轻松活跃气氛?#21335;?#21463;,能够促进学生身心健康的发展,对提高学生各方面素质能力,使学生保持积极向上心态有非常大的帮助作用。
  流行音乐是指结构简单、通俗易懂、节奏紧凑,充满真情实意,并深受观众喜爱的歌曲。?#34892;?#27969;行音乐在人群之间传唱,学生甚至未经教师传授就已经熟悉,利用流行音乐这个优点教师很容易就能带领学生进入教学内容,不但不会使学生有生涩感,反而会让学生感受到有亲切感[2]。由流行音乐作引导让学生学习音乐的普遍性与广泛性,在進入经典音乐教学时能提高学生学习积极性,使其真正了解经典音乐含义,本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理产生对经典音乐的兴趣,从?#27426;?#24335;学习转变为主动式学习,让学生能够获得经典音乐的真?#23567;?
  许多流行音乐给学生最直接的感受就是旋律,它作为音乐首要要素有一定组织、节奏,学生有规律可循因此学习难度不大。教师在教学过程中可以利用流行音乐与经典音?#20013;?#24459;?#21335;?#20284;性来提高学生学习效率。
  2.采用流行音乐深化教育内容
  2.1 用优秀作品进行思想教育。小学学生在生理和心理上发育还不是很成熟,却已经拥有了较强的独立意识,现代社会网络?#38469;?#21457;展迅速,难免会让这些心?#24039;形?#25104;长完全的孩子接触一些能够产生不良影响的流行歌曲,非常不利于学生培养音?#20013;?#36259;端正欣赏观念,教师要利用音乐课对学生进行正?#20998;?#24341;。?#28909;?#22312;课堂上用经典歌曲与流行歌曲相互搭配让学生自己去感受、去欣赏、去总结,教师针对部分内容进行?#23454;?#30340;指导,让学生以歌曲为话题展开讨论,最后集体展示讨论内容及结果,不仅可以保持学生学习积极性,而且可以促进学生自我学习、自我反省、自我总结能力发展,有益于学生团?#26377;?#20316;精神的养成。
  2.2 用经典歌曲打开心灵之门。音乐可以满足人们的精神文化需求,学生对音乐的感悟、表现和创造都为学生后天思想?#20998;?#21644;知识技能培养产生了非凡影响,教师可以通过音乐来让学生学习精神?#20998;剩?#20197;此来促进学生身心健康的发展。好的流行音乐可以与人产生共鸣,?#28909;?#25945;师可以在课堂上组织演唱活动,让学生全身心投入到音乐活动当中,在这些活动中潜移默化影响学生的思想品行,既能提高学生参与活动能力,又能培养学生思想道德意识。
  3.利用流行音乐提高学生学习积极性
  许多学生对于音乐认识只停留在个人爱好的层面,从来没有深入去了解音乐,但是流行音乐也是音乐派别之一,它也拥有音乐的基本骨架,教师通过流行音乐来提高学生音乐基本知识与基本技能水平,不仅可以拉近学生与音乐的距离,还有利于培养学生个人基础素养。音乐在特定环境下能产生令人意想不到的效果,许多文艺作品与音乐相结合时往往能将精神文化境界提升一个档次,能够将作品的表达效果更进一步具象化。
  4.用优秀作品进行思想教育
  小学生在生理心理方面都?#24418;?#21457;育成熟,但已经有了较强的自我意识,而社会的音乐生活呈现出十分复杂的情况,良莠混?#29992;?#19985;难辨。现实生活中,学生几乎?#21051;?#37117;要无意识地接受这些音?#20013;?#24687;,?#34892;?#19981;良习惯如果不在音乐课堂中积极地加以纠正,会影响学生的听觉分析能力和音乐鉴赏能力,会不同程度地影响着学校的音乐教育,所以音乐教师对学生进行正确的引导非常重要[3]。流行音乐中不乏优秀作品,可以让学生在课堂上欣赏并讨论价值所在,这样能起到思想教育作用,比空洞的说教效果反而要好得多。将歌曲《我是少年阿凡提》《赶吁归来啊哩哩》等和积极向上的流行歌曲(如郭峰的?#26029;?#20449;爱》等),通过图文并茂、声像皆备的多?#25945;?#25773;出,并请学生投票选出最喜欢的歌。这样,既提高了学生的音乐鉴赏能力,又保持了学生的兴趣和主动性。
  总而言之,在进行小学音乐教学时,引入流行音乐不仅仅是一种创新也是一种有利于学生综合素质全面发展的方式,可以极大的去调动学生课堂积极性,让课堂始终处于轻松愉快的气氛,对于学生音乐学习与身心健康发展都起到了非常重要的作用。

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<![CDATA[高等教育改革中流行音乐的创新与发展]]> Mon, 16 Oct 2017 05:40:02 GMT 高等教育改革中流行音乐的创新与发展

一、流行音乐在高等教育改革中的地位
  随着社会的?#27426;?#21457;展,时代的?#27426;?#36827;步,流行音乐以其独特的音?#20013;问?#27963;跃于大众的生活中。从广义上来说,流行音乐的内容多是大众?#21442;?#20048;见的,通俗易懂的,能让大众在心灵上产生共鸣的。这样就让人们从它生动形象的内容中更加容易地体会到歌曲所传达的内容和情感,并将这份情感融入到生活当中。所以说,流行音乐在人们的生活中占据着非常重要的地位。那么,如何在高等教育的发展中使流行音乐发挥其优势作用,也是高校音乐教育改革中需要解决的难题。
  二、高等教育改革中流行音乐的发展
  (一)丰富高校教育改革的内容。首先,从流行音乐的特点出发,它易于接受的?#38382;?#21644;形象生动的内容丰富了高校学生的课余生活。同学们在课下可以通过流行音乐来缓解压力,调节自身不良情绪,在繁重的学习后也可以通过听音乐来放松身心?#21462;?#20854;次,流行音乐?#21442;?#39640;校学生提供了展示自?#19994;鈉教?#21644;机会,?#30431;?#20204;逐渐从音乐的欣赏者转变为参与者。高校学生处在人生当中最具活力和热情的阶段,他们?#37322;?#34920;现自己,展示自己。而流行音乐独具的特点则为他们展现自我提供了?#25945;ǎ?#20351;?#30431;?#20497;能够通过音乐来表达自己的情感,展示自己的个性,让身心都融入到音乐中来。
  (二)阻碍大学生健全人格的培养。流行音乐严格上来说,是在商业社会的发展过程中兴盛起来的,追求商业利益的目的性较强。所以很多流行音乐存在质量低下、肤浅化和表象化的缺点,这些?#22909;?#30340;东西不仅影响大学生审美素质的提高,而且阻碍大学生人格的健康发展。?#28909;纈行?#27969;行音乐在表达情感方面趋于媚俗本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理化,使得大学生在受其感染后,被不良情绪所影响,意志消沉,精神低迷,不利于他们健全人格的形成。此外,流行音乐的娱?#20013;?#20063;会在一定程度上影响大学生的社会责任感。
  三、高等教育改革中流行音乐的创新发展策略
  我们大家都知道,高等教育担负着培养学生完善的综合素质,促进学生全面发展的任务,其中当然也包括提高学生的审美和创新能力。而高校音乐教育因其独特的学科特点,在培养大学生的审美素质和创新能力方面起着巨大的作用。所以,可以说在高等教育的改革中,高校音乐教育的改革是主要的趋势之一,同时也是提高大学生综合素质的必然要求。
  (一)摆正地位,辩证看待。流行音乐在音乐多元化的时代背景下广泛传播,在高校音乐教育中发挥的作用也越来越大,但是我?#19988;?#24212;该明确,流行音乐以其形象生动、通俗易懂的特点为学生们所喜爱的同时,也存在一些消极的影响。对于流行音乐的发展,我们更应该看到其特定的艺术价值。在高等音乐的教学过程中,对于流行音乐也更要摆正位置。教师应合理选择流行音乐的作品,向同学们传达流行音乐强?#19994;?#26102;代感和艺术性,?#30431;?#20204;领会到流行音乐积极健康向上的一面,从而?#30431;?#20204;在放松身心,?#25214;?#24773;操的同时,也促进自身健康人格的形成和自身艺术水平的提高。
  (二)改革教学理念和教学方法。时代在?#27426;?#22320;进步发展,音乐也不例外,我们要用发展的眼光来看问题。在高等教育改革的大背景下,流行音乐的创新和发展必须紧跟时代的步伐,对于传统的教学理论和方法来说,也应该转变视角。在课程设置、教学方面多增加实践互动?#26041;冢?#22686;强学生在课堂上的主体性,让同学们身临其境地感受到音乐的魅力,并在潜移默化中提升自身的审美能力和素质。在课下,也可多组织丰富多彩的音乐活动,如建立音乐论?#22330;?#32452;织音乐?#27815;?#35774;立音乐社团等,为同学们营造一个良好的音乐氛围。此外,从教学方式上来说,要改变过去简单化和死板化的方式,采用多元化和丰富化的教学内容,让同学们在注重以分数来评价自身成绩的同时,更看重审美能力和综合素质的提高。除此之外,我们在进行流行音乐创新发展的同时,也要坚?#31181;?#27969;音乐对大学生精神发展的教育作用。
  四、结语
  流行音乐在我们的生活中无处不在,而高校学生作为流行音乐接受者的一个强大群体,其精神生活也?#38469;?#21040;流行音乐的影响。所以,在高等教育改革的?#39034;?#20013;,我们要端正态度,正确看待流行音乐给音乐教育带来的影响,也要发挥主观能动性,促进流行音乐的发展与创新,让流行音乐始终发挥积极向上的作用,为社会的发展提供热爱生活、健康向上的优质人才。

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<![CDATA[简述排水降噪沥青混凝土桥面铺装层设计与施工]]> Wed, 11 Oct 2017 08:01:39 GMT 简述排水降噪沥青混凝土桥面铺装层设计与施工

在桥面铺装层的施工中,运用排水降噪沥青混凝土铺装?#38469;?#33021;够加快雨水的排出速度,降低桥面铺装表面的水膜厚度,减少了行车水漂现象,同时也在一定程度上降低了溅水情况,方便了雨天出行,对交通行业来说意义重大,不仅减少了交通事?#20107;剩?#32780;且符合节能环保的道路发展要求,属于比较实用的一种桥面铺装层施工?#38469;酢?
  一、降噪排水沥青混凝土桥面的铺?#21543;?#35745;
  1、桥面铺装结构
  该阶段的铺装结构主要分为四个铺装层?#21495;?#27700;降噪沥青桥面铺装层结构为?#21495;?#27700;降噪面层(4-5cm厚)改性乳化沥青防水层、SMA下面层、改性乳化沥青粘层油、桥面防水涂?#21916;恪?
  2、排水设计
  进行降噪面层的排水设计需要将最下层面设计为不透水层,具体的操作方法是选用不透水材?#24076;?#20351;得雨水会通过降噪层面中各个连通的空隙渗到不透水层表面,进而将水横向排放到导水盲管中来。在设?#24179;?#22122;面层是需要保证空隙的畅通率在18%到22%之间,进而保证雨水的畅通效果,同时?#27493;?#20302;了车辆行驶过程中产生的噪音。
  二、降噪排水沥青混凝土桥面铺装层的施工
  1、施工流程
  該?#26041;?#30340;具体施工流程为:施工准备-浇洒改性乳化沥青粘层油-SMA下面层施工-改性乳化沥青防水层施工-导水盲管施工-排水降噪面层施工。
  2、洒?#20960;?#24615;乳化沥青粘层油
  这种材?#29616;?#35201;应用在SMA下面层与桥面防水涂?#21916;?#20043;间,具体使用标准为0.5kg/m2,具体洒布?#26041;?#35201;根据施工施工情况选择合适的喷嘴,而且整个过程要确保洒布速度及洒布量的均?#21462;?#22312;遇到交接地段必须进行搭接,一般搭接的宽度应控制在10cm到15cm,而且搭接的接头要用铁皮板横铺处理,保证接头处无重叠。改性乳化沥青洒布需要在SMA下面层施工的当天进行,带洒布?#26041;?#20013;相应材质稳定后再进行SMA下面层的?#35752;?#24037;作。
  3、SMA下面层与改性乳化沥青防水层施工
  排水降噪桥面铺装层?#21335;?#38754;层采用具有较小空隙率的SMA-13沥青混合?#24076;?#20854;空隙率为2%-3%;采用厂拌沥青混合料和机械化摊铺,拌制时添加木质?#23435;?#25674;铺机采用履带式非接触式平衡?#27627;?#38738;摊铺机。施工前,按设计要求在距防?#19981;?#26639;合适位置处弹墨线并铺设边界木方,形成导水盲管预留槽。SMA下面层?#20945;?#26045;工?#38469;?#35268;范,并结合本地施工经验施工。排水降噪面层与SMA下面层之本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理间设置阳离子改性乳化沥青防水层,用量为0.5kg/m2。其洒布要求同改性乳化沥青粘层油的施工。
  4、导水盲管施工
  在SMA沥青混合料施工时,按设计要求在距防?#19981;?#26639;合适位置处弹墨线并铺设边界木方,形成导水盲管预留槽,待SMA沥青层验收后,拆除木方,在预留槽内铺设导水盲管。导水盲管的施工,须在预留宽度内严格?#20945;?#35774;计要求进行操作,要求其平面位置准确,线形直?#24120;?#32437;坡均匀;导水盲管在桥面?#39038;状?#26029;开,根据?#39038;?#23380;的材质和样式,采取相应的措施,保证盲管与?#39038;?#23380;的连接通畅;摊铺排水降噪面层沥青混合料时,导水盲管固定无位移。在进行排水降噪面层摊铺时,采取必要的措施保护导水盲管,确保盲管不变?#25105;?#21450;位置准确。
  5、排水降噪沥青面层施工
  第一,排水降噪沥青混合料的生产。沥青混合?#20064;?#21046;时温度应控制在175℃-185℃。出料温度应控制在170℃-180℃。同时,应通过试拌确定混合时间。拌制时应对每个台班的产品进行取样检验。应经常检查成品温度,并观察混合料外观,混合料应粗细均?#21462;?#26080;花料、不干枯。拌?#32479;?#38500;检查拌和均匀性、拌和?#38706;取?#20986;厂温度及各?#21916;?#29992;量外,应取样进行马歇尔试验,检测混合料的矿?#38686;?#37197;?#22303;?#38738;用量。混合料运输时间宜尽可能缩短,运输过程中应采取保温措施,确保混合料摊铺温度不?#35828;?#20110;165℃。
  第二,沥青混合料运输。混合料运输时间宜尽可能缩短,确保混合料摊铺温度不?#35828;?#20110;165℃。沥青混合料在运输时,采用?#27835;?#36739;大的自卸汽车运输,在?#36842;?#20391;板和底板涂一薄层?#20048;?#27813;青粘结的隔离剂或防粘剂,不得有余液积聚在?#36842;?#24213;部。运输前充分考虑运输线路及交通通行状况,同时为了保证混合料温度,运输?#21271;?#39035;采取加?#24039;?#24067;等措施进行保温、防雨、防污。运料车进入摊铺现场时,轮胎上不得?#20174;心?#22303;等可能污染路面的脏物,并凭?#31995;?#25509;收,若不符合施工温度要求或已结块的混合料不许?#35835;稀?#19981;得摊铺。
  第三,沥青混合料摊铺。摊铺机开工前应提前0.5-1h预热熨平板不低于100℃,并仔细调节熨平板连接处。采用多台履带?#25945;?#38138;机呈梯形方式,缓慢、均?#21462;?#36830;续不间断的全幅摊铺?#28067;?#38738;混合料应尽快地不间断地卸进摊铺机,并立刻进行摊铺不得?#28216;蟆?#21521;摊铺机输送材料的速?#35270;?#19982;摊铺机连续?#27426;?#24037;作的吞吐能力相一致,并应尽一切可能?#22266;?#38138;机连续作业,以保证混合料平整而均匀地铺在整个摊铺宽度上,不产生拖痕、?#21916;?#21644;离析。
  第?#27169;?#25490;水降噪沥青混合料的压实。采用?#33268;?#24335;压路机静压法施工,避免将胶结料振提到表面,确保表面空隙不被胶结料堵塞。压实工作应?#35789;?#39564;路面确定的压实设备和组合程序进行,配备足够数量的压路机碾压,压路机应以均?#20154;?#24230;行驶,距离摊铺机不宜过长(不超过20m左右)。初碾、二?#25991;?#21387;宜选用1O-l2t滚筒式压路机,终碾宜选用6-1Ot多轮式压路机。
  第五,接缝处理。避免施工接缝处出现明显痕迹,施工时应采取多台摊铺机全幅摊铺,并配足运料?#25285;?#30830;保摊铺机连续喂料、连续作业,减少施工接缝数量。排水降噪沥青混合料的接缝处不允许重叠。纵向接缝?#20284;讨?#25104;梯形,便于邻接的面层粘结牢固,确保接缝两侧密度相同。

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<![CDATA[公路声屏障降噪处理与景观设计方法研究]]> Wed, 11 Oct 2017 08:00:50 GMT 公路声屏障降噪处理与景观设计方法研究

随着车流量的增加,公?#26041;?#36890;噪声污染对沿线居民正常生活、工作、学习、休息环境的干扰程度和?#27573;?#20063;随之加剧和扩大。为?#34892;?#25511;制交通噪声、加大公路环境保护力度,声屏障因其实用性和?#34892;?#24615;在公路噪声?#20048;?#26041;面得到了广泛的应用。公路声屏障在满足降噪指标和结构稳定的同时,景观美学设计同样不可忽视,同样声屏障的声学功能也极其重要,以“公路声屏障降噪处理与景观设计方法研究”为主题,从声屏障的构造以及周围环境进行?#25945;郑?#36827;行实地考察结合实践数据,详细阐述对于公路声屏障降噪处理与景观设计方法研究。
  一、不同公路声屏障的空间?#38382;?#21450;景观要求
  公路声屏障的空间形态设计应与景观设计相辅相成,不同的形态设计对景观设计要求?#20852;?#19981;同,不能只注重功能的实用性而忽略了景观的美学性,同时更要注重其安全构造。
  (一)直立型
  整体形状平?#20445;?#19978;?#35838;?#22768;板呈弧形,?#34892;?#25511;制控制声音通过屏体上部的绕射,中间以连续框架结构为主,其景观设计较为灵活,可结合当地景观文化特色,将屏体改造成多变的?#38382;劍?#20943;少了直立型声屏障视觉上的单调感。
  (二)折板型
  折板型降噪效果比直立型相比大一些,因其形状原因,设计?#26412;?#26377;一定弊端,折板型聲屏障高度设计限制一定的场所,因此,声屏障设计与景观需求所指尽量采用透明或半透明材?#24076;?#25226;沿路景观收入人们视野中,使声屏障得到柔化的同时也增加了空间的开敞?#21462;?
  (三)微弧型
  ?#35753;?#35266;,降噪效果又好,可选择多种色彩和造型进行组?#24076;?#19982;周围环境协调形成亮丽风景线。
  (?#27169;?#29983;态型
  声学性能好,能与周围环境较好的融?#24076;?#23454;现功能与美学为一体,?#35753;?#21270;环境,又体现公路声屏障的实用性,更为大众所认可。
  (五)隧道型
  隧道型又称全封闭式声屏障或遮?#38382;?#22768;屏?#24076;?#29992;于道路两侧建筑物的噪声控制,造价较高,隔音降噪效果好,但本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理较长的隧道型声屏障设计容?#29366;?#26469;不同程度的压抑不适感,应景观设计需求,封闭式声屏障设计应减少声屏障的长度,加宽其横向距离,可在其周围栽种低矮类?#21442;錚?#22312;声屏障表面利用其纹理的变化,弱化压抑的空间感。
  二、公路声屏障的声学与非声学功能
  声屏障在声?#20174;?#21463;声点之间具有足够密度的声遮?#27493;?#26500;,通过遮挡声的传播形成一个“声影区”,减少噪声传播。从而减弱噪声对接受者的影响,当降噪指标达到一定数值时,还要考虑其非声学功能,在其外观,结构,?#38382;?#19978;满足当地景观特色,与周围景观相协调,削弱噪声传播,强化了视觉感受,美化了环境,做到了功能与景观的统一。
  (一)公路声屏障的声学原理
  任?#25105;?#20010;声学系统都有三个主要?#26041;冢?#21363;声源、传播途径、受声者。利用神屏障对周围噪声进行保护,是解决噪声污染的重要措施之一。声屏障降噪原理在于在噪声?#20174;?#25509;收点之间设置声屏?#24076;?#22768;波则必须通过绕射才能传到接收点,声传播路径因此加长而导?#30053;?#22768;降低。
  (二)公路声屏障的降噪效果
  声波在传播过程中,遇到声屏障时就会发生反射、透射、绕射三种现象,声屏障能够阻挡透射声传播,进而减少噪声的传播,声波从屏障上方绕射过去,屏障后噪声不能到达的地方形成声影区,而人们明显感到噪声减弱,这就是声屏障的降噪效果。
  三、基于视觉审美因素的景观设计
  (一)空间的围合与景观的处理
  公路声屏障作为降噪处理的重要?#38382;劍?#38480;定行车空间的界面要素,是公路空间感知的主要对象,由于公路声屏障的高低设计以及构造不同能够阻挡水平视线,造成一定程度的幽闭感,尤其是封闭式或半封闭式的声屏障设计。其景观处理对于行人空间感知和视觉感知尤为重要,所以,声屏障的景观设计应充分结?#29616;?#22260;环境,通过材质,?#38382;?#20197;及色彩的运用,巧妙的构造景观空间,弱化封闭式或半封闭式声屏障设计带来的视觉压抑感,强调声屏障设计带来空间上的开阔与视觉上?#21335;?#21463;。
  (二)视觉的审美因素
  公路声屏障的设计在行人视野中占据中心视觉方向,因此,好的声屏障设计能够抓住人们视线,牵引人们眼球,通过材料、颜色、形状等具有审美的功能直达视觉感官,构造出平静与张力同时存在的两种极端视觉感受,使声屏障在视野中占据主导地位,给人留下深刻印象。
  (三)声屏障设计与环境的兼容
  公路声屏障本身体量较大,在视觉上的冲击力往往是?#34892;?#30340;,在设计声屏障时,利用周围现有的景观元素,成为设计中组成部分,减少声屏障在环境中的突出感,使声屏障的设计与周围环境相匹配,通过材质的运用,采用透明玻璃设?#30130;?#23558;景观收入视野,减轻声屏障本身对环境景观视觉上的阻碍,恢复沿路景观的整体化,与周围自然景观结合开阔了视野,削弱视觉上压抑感,达到了与周围景观的自然融?#24076;?#25552;高了公路景观的美观性。
  (?#27169;?#19982;区域文化的融合
  声屏障景观设计应结合当地历史文化特点,考虑其设计协调性,与当地特色相结?#24076;?#24314;造具有当地特色文化的建筑,是行人在行车过程中感受到当地浓厚的文化气息。
  四、结论
  本文主要?#25945;?#20102;关于如?#20255;压?#36335;声屏障的降噪处理与景观设计相结?#24076;?#22260;绕这一主题,提出从景观设计的需求出发结合人的视觉审美因素,利用声屏障的声学功能,通过不同声屏障形态设计与景观设计?#21335;?#32467;?#24076;?#20174;而削弱噪声对周围环境的影响,通过实地勘察与资料收集,最大程度的实现公路声屏障实用性与实效性统一。

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<![CDATA[机械设计中减震降噪的应用探究]]> Wed, 11 Oct 2017 08:00:21 GMT 机械设计中减震降噪的应用探究

城镇现代化进程的加快使得工程建筑行业进入了发展的黄金时期,这在一方面促进了城镇基础设施建设的发展与完?#30130;?#22312;另一方面,也对机械设计中减震降噪?#38469;?#25552;出了新的要求。工程建设等方面的噪音不仅对附近居民的正常生活与学习带来了?#22909;?#24433;响,对于机械的操作效率也产生了极为不利的阻碍作用。为保证在施工项目中,将机械使用时带来的噪音影响降?#38454;?#20302;,把噪音污染从源头开始控制起来,在机器设计时,将减震降噪的?#38469;?#21516;设计目标结?#24076;?#23454;行必要的噪音传播防?#26469;?#26045;势在必行。
  一、对于生产设备的基础材料进行筛选
  设计师进行机械的设计时对于需要使用的材料进行优先筛选,在考?#33108;?#22120;设备使用效率的同时,将其对环境的噪音影响作为重要的参考因素。一些机械设备的设计包含的专业知识涉及面非常广泛。这就需要设计团队对各项准备材料进行性能方面的测试,包括力学、分子生物、化工学科等,同时也要掌握专业器材的操作流程和材料的加工?#38469;?#31561;?#21462;?#38024;对材料在降噪方面的性能检测,主要采取内阻尼性能实验,一次外标准确定材料的选用是否符合设计目标。内阻尼性能是在噪音振动的激振力的冲击时,被检测物质的构成分子对于激振力?#21335;?#32791;和吸收,降低激振力的冲击力度,?#31181;?#35774;备使用时产生的振动等形成的对于抗噪性能进行衡量的?#38382;?
  在当前阶段,相较于内阻尼性能较高的高分子合金材?#24076;?#22312;设备的设计中,设计是优先考虑的材料以铁、铜等内阻尼?#38382;?#27604;较小,但实用性高、价格?#22303;?#37319;购方便的金屬材料为主。在机械使用的过程中铁、铜等材质受到噪声的激荡力冲击时,其构成分子对于震动能力?#21335;?#32791;能力不强,对噪音的吸收程度也很低,不但无本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理法充分发挥内阻尼的对于激荡力的阻挡作用,还会成为噪音传递的载体。合金材料比普通的金属材料通常拥有的内阻尼性能更强,在机械的减震方面发挥着尤为重要的作用。?#34987;?#26800;设备在运行时产生了激荡力,高分子材料对于产生的冲击振动会通过合金分子之间的摩擦被消?#27169;?#22312;震动的传递方面,也起到了滞后的效果,多方面性能的叠加,为机械设备的减震降噪提供了基础。
  以机械设计中的齿轮为例,齿轮在设备运转时,由于采用的材料不同,运转速度不同,产生的噪音危害程度也有着较大的差距。因此,为降低噪音,减小振动的激荡力,设计师在机械设计?#26041;?#24212;考虑将普通的金属材料替换为合金或非金属材料。特别是机械设计的目的是为了应用于冶金产业或机械运转的环境中粉尘的含量高于一般标准,对于齿轮的设计材料通常选用非金属。非金属齿轮对于激荡力?#21335;?#32791;较于普通金属有着较强的优势,处于粉尘含量较高的环境下,也不会影响齿轮的使用效率,可以?#34892;?#30340;降?#32479;?#36718;的损?#27169;?#20174;源头上实现了减震降噪的效果。在工程建设与工业生产等方面实现降噪,对于提升机器使用过程中的环境质量有着重要帮助。即使在齿轮快速的使用过程中,如果采用的内阻尼性能较强的材?#24076;?因其对于载荷具有相当一部分的承受能力,可以对齿轮产生的噪音分贝进行?#34892;?#30340;吸收,将噪音转化为热能,实现振动能量消耗的目的。
  二、在机械设计过程中优化结构
  设计师在机械设计师应优先考虑使用内阻尼性能较大材?#24076;?#22312;此基础之上,对于设备在使用过程中产生的结构噪音,也应该加?#32771;际?#23618;面的防御。由于结构噪声的辐射源是通过机械设备的构造方式的不同而产生的或大或小的噪音,其噪声源隐藏在机?#21040;?#26500;内部,不会展露于?#25484;?#20013;,存在于机械设备运转的各个?#26041;冢?#27604;较典型的有设备使用过程中发生振动噪音的振动筛和在密闭环境中发生振动效应的齿轮箱?#21462;?#36319;设备材?#21916;?#29983;的振动?#20852;?#24046;别,结构产生的声能在总声能占据百分之九十以上的比例,因此,控制设备设计的结构噪音,对于设备使用中产生的总噪音量有着决定性的影响。
  (一)机械设备的齿轮在运转的过程中所产生的噪声
  机械设备的齿轮在运转的过程中所产生的噪声,是由于齿?#31181;?#38388;相互?#19981;?#25110;者由于齿?#31181;?#38388;相互摩擦就会导致齿轮体出现震动,齿轮的噪声就会产生。?#32972;?#36718;处于运转状态并达到一定的运转速度的时候,就会由于振动?#24503;实?#21516;于齿?#20540;南?#20307;、固有?#24503;?#20197;及齿轮体都是相等的而有共振产生,辐射噪声的级别也会?#20852;?#25552;高。包括加工齿轮的时候所能够达到的精?#21462;?#20854;设计?#38382;?#40831;轮箱内的润滑油所具有的粘稠度达到,都会不同程度地影响齿轮运转中所产生的噪声。
  (二)机械设备的振动筛在运转的过程中所产生的噪声
  机械设备运转的过程中,为了避免处于旋转状态的振动筛产生结构噪声,可以对轴承滚动体的结构进行调整,也可以采用?#27815;?#20943;振器的方?#36739;?#38500;结构噪声。如果对轴之间所产生?#21335;?#23545;运动不高,就可以在轴承与振动筛之间或者激振器与振动筛之间?#27815;?#20943;振器。对于减振器的选择,要求减振器的?#38382;?#21487;以使机械设备运行的过程中保持振幅稳定,且振动机可以处于正常的运行状态,随着振动机的高频响应逐渐降低,噪音降低的效果就会更为显著。
  三、结语
  降?#31361;?#26800;设备在使用中产生的噪音,相关部门应从噪声源头进行?#34892;?#25511;制,加强在机械设计过程中对非金属材料和合金材料的应用,以确保材料的内部分子对噪声冲击力进行足?#22351;南?#32791;与吸收。与此同时,由于结构噪声在总声量中占据相当大的比例,因此设计师在进行机械设计时,要将影响机器性能结构的因素放在参考的首要位置。结构噪声产生的主要构件是齿轮箱和振动塞,在进行结构设计优化时,要重点考虑这两部分。在机械设计中实现减振降噪,是保证机械设备在工程产业等方面提升使用效率,保障生产过程的环境质量安全,推动机械设计行业全方位发展的重要前提。

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<![CDATA[机械设计中减震降噪的应用探究(1)]]> Wed, 11 Oct 2017 07:59:52 GMT 机械设计中减震降噪的应用探究(1)

城镇现代化进程的加快使得工程建筑行业进入了发展的黄金时期,这在一方面促进了城镇基础设施建设的发展与完?#30130;?#22312;另一方面,也对机械设计中减震降噪?#38469;?#25552;出了新的要求。工程建设等方面的噪音不仅对附近居民的正常生活与学习带来了?#22909;?#24433;响,对于机械的操作效率也产生了极为不利的阻碍作用。为保证在施工项目中,将机械使用时带来的噪音影响降?#38454;?#20302;,把噪音污染从源头开始控制起来,在机器设计时,将减震降噪的?#38469;?#21516;设计目标结?#24076;?#23454;行必要的噪音传播防?#26469;?#26045;势在必行。
  一、对于生产设备的基础材料进行筛选
  设计师进行机械的设计时对于需要使用的材料进行优先筛选,在考?#33108;?#22120;设备使用效率的同时,将其对环境的噪音影响作为重要的参考因素。一些机械设备的设计包含的专业知识涉及面非常广泛。这就需要设计团队对各项准备材料进行性能方面的测试,包括力学、分子生物、化工学科等,同时也要掌握专业器材的操作流程和材料的加工?#38469;?#31561;?#21462;?#38024;对材料在降噪方面的性能检测,主要采取内阻尼性能实验,一次外标准确定材料的选用是否符合设计目标。内阻尼性能是在噪音振动的激振力的冲击时,被检测物质的构成分子对于激振力?#21335;?#32791;和吸收,降低激振力的冲击力度,?#31181;?#35774;备使用?#21271;?#25991;由论文联盟http://www.2868631.com收集整理产生的振动等形成的对于抗噪性能进行衡量的?#38382;?
  在当前阶段,相较于内阻尼性能较高的高分子合金材?#24076;?#22312;设备的设计中,设计是优先考虑的材料以铁、铜等内阻尼?#38382;?#27604;较小,但实用性高、价格?#22303;?#37319;购方便的金属材料为主。在机械使用的过程中铁、铜等材质受到噪声的激荡力冲击时,其构成分子对于震动能力?#21335;?#32791;能力不强,对噪音的吸收程度也很低,不但无法充分发挥内阻尼的对于激荡力的阻挡作用,还会成为噪音传递的载体。合金材料比普通的金属材料通常拥有的内阻尼性能更强,在机械的减震方面发挥着尤为重要的作用。?#34987;?#26800;设备在运行时产生了激荡力,高分子材料对于产生的冲击振动会通过合金分子之间的摩擦被消?#27169;?#22312;震动的传递方面,也起到了滞后的效果,多方面性能的叠加,为机械设备的减震降噪提供了基础。
  以机械设计中的齿轮为例,齿轮在设备运转时,由于采用的材料不同,运转速度不同,产生的噪音危害程度也有着较大的差距。因此,为降低噪音,减小振动的激荡力,设计师在机械设计?#26041;?#24212;考虑将普通的金属材料替换为合金或非金属材料。特别是机械设计的目的是为了应用于冶金产业或机械运转的环境中粉尘的含量高于一般标准,对于齿轮的设计材料通常选用非金属。非金属齿轮对于激荡力?#21335;?#32791;较于普通金属有着较强的优势,处于粉尘含量较高的环境下,也不会影响齿轮的使用效率,可以?#34892;?#30340;降?#32479;?#36718;的损?#27169;?#20174;源头上实现了减震降噪的效果。在工程建设与工业生产等方面实现降噪,对于提升机器使用过程中的环境质量有着重要帮助。即使在齿轮快速的使用过程中,如果采用的内阻尼性能较强的 材?#24076;?#22240;其对于载荷具有相当一部分的承受能力,可以对齿轮产生的噪音分贝进行?#34892;?#30340;吸收,将噪音转化为热能,实现振动能量消耗的目的。
  二、在机械设计过程中优化结构
  设计师在机械设计师应优先考虑使用内阻尼性能较大材?#24076;?#22312;此基础之上,对于设备在使用过程中产生的结构噪音,也应该加?#32771;际?#23618;面的防御。由于结构噪声的辐射源是通过机械设备的构造方式的不同而产生的或大或小的噪音,其噪声源隐藏在机?#21040;?#26500;内部,不会展露于?#25484;?#20013;,存在于机械设备运转的各个?#26041;冢?#27604;较典型的有设备使用过程中发生振动噪音的振动筛和在密闭环境中发生振动效应的齿轮箱?#21462;?#36319;设备材?#21916;?#29983;的振动?#20852;?#24046;别,结构产生的声能在总声能占据百分之九十以上的比例,因此,控制设备设计的结构噪音,对于设备使用中产生的总噪音量有着决定性的影响。
  (一)机械设备的齿轮在运转的过程中所产生的噪声
  机械设备的齿轮在运转的过程中所产生的噪声,是由于齿?#31181;?#38388;相互?#19981;?#25110;者由于齿?#31181;?#38388;相互摩擦就会导致齿轮体出现震动,齿轮的噪声就会产生。?#32972;?#36718;处于运转状态并达到一定的运转速度的时候,就会由于振动?#24503;实?#21516;于齿?#20540;南?#20307;、固有?#24503;?#20197;及齿轮体都是相等的而有共振产生,辐射噪声的级别也会?#20852;?#25552;高。包括加工齿轮的时候所能够达到的精?#21462;?#20854;设计?#38382;?#40831;轮箱内的润滑油所具有的粘稠度达到,都会不同程度地影响齿轮运转中所产生的噪声。
  (二)机械设备的振动筛在运转的过程中所产生的噪声
  机械设备运转的过程中,为了避免处于旋转状态的振动筛产生结构噪声,可以对轴承滚动体的结构进行调整,也可以采用?#27815;?#20943;振器的方?#36739;?#38500;结构噪声。如果对轴之间所产生?#21335;?#23545;运动不高,就可以在轴承与振动筛之间或者激振器与振动筛之间?#27815;?#20943;振器。对于减振器的选择,要求减振器的?#38382;?#21487;以使机械设备运行的过程中保持振幅稳定,且振动机可以处于正常的运行状态,随着振动机的高频响应逐渐降低,噪音降低的效果就会更为显著。
  三、结语
  降?#31361;?#26800;设备在使用中产生的噪音,相關部门应从噪声源头进行?#34892;?#25511;制,加强在机械设计过程中对非金属材料和合金材料的应用,以确保材料的内部分子对噪声冲击力进行足?#22351;南?#32791;与吸收。与此同时,由于结构噪声在总声量中占据相当大的比例,因此设计师在进行机械设计时,要将影响机器性能结构的因素放在参考的首要位置。结构噪声产生的主要构件是齿轮箱和振动塞,在进行结构设计优化时,要重点考虑这两部分。在机械设计中实现减振降噪,是保证机械设备在工程产业等方面提升使用效率,保障生产过程的环境质量安全,推动机械设计行业全方位发展的重要前提。

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<![CDATA[机械设计中减震降噪的应用探究(2)]]> Wed, 11 Oct 2017 07:59:22 GMT 机械设计中减震降噪的应用探究(2)

城镇现代化进程的加快使得工程建筑行业进入了发展的黄金时期,这在一方面促进了城镇基础设施建设的发展与完?#30130;?#22312;另一方面,也对机械设计中减震降噪?#38469;?#25552;出了新的要求。工程建设等方面的噪音不仅对附近居民的正常生活与学习带来了?#22909;?#24433;响,对于机械的操作效率也产生了极为不利的阻碍作用。为保证在施工项目中,将机械使用时带来的噪音影响降?#38454;?#20302;,把噪音污染从源头开始控制起来,在机器设计时,将减震降噪的?#38469;?#21516;设计目标结?#24076;?#23454;行必要的噪音传播防?#26469;?#26045;势在必行。
  一、对于生产设备的基础材料进行筛选
  设计师进行机械的设计时对于需要使用的材料进行优先筛选,在考?#33108;?#22120;设备使用效率的同时,将其对环境的噪音影响作为重要的参考因素。一些机械设备的设计包含的专业知识涉及面非常广泛。这就需要设计团队对各项准备材料进行性能方面的测试,包括力学、分子生物、化工学科等,同时也要掌握专业器材的操作流程和材料的加工技術等?#21462;?#38024;对材料在降噪方面的性能检测,主要采取内阻尼性能实验,一次外标准确定材料的选用是否符合设计目标。内阻尼性能是在噪音振动的激振力的冲击时,被检测物质的构成分子对于激振力?#21335;?#32791;和吸收,降低激振力的冲击力度,?#31181;?#35774;备使用时产生的振动等形成的对于抗噪性能进行衡量的?#38382;?
  在当前阶段,相较于内阻尼性能较高的高分子合金材?#24076;?#22312;设备的设计中,设计是优先考虑的材料以铁、铜等内阻尼?#38382;?#27604;较小,但实用性高、价格?#22303;?#37319;购方便的金属材料为主。在机械使用的过程中铁、铜等材质受到噪声的激荡力冲击时,其构成分子对于震动能力?#21335;?#32791;能力不强,对噪音的吸收程度也很本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理低,不但无法充分发挥内阻尼的对于激荡力的阻挡作用,还会成为噪音传递的载体。合金材料比普通的金属材料通常拥有的内阻尼性能更强,在机械的减震方面发挥着尤为重要的作用。?#34987;?#26800;设备在运行时产生了激荡力,高分子材料对于产生的冲击振动会通过合金分子之间的摩擦被消?#27169;?#22312;震动的传递方面,也起到了滞后的效果,多方面性能的叠加,为机械设备的减震降噪提供了基础。
  以机械设计中的齿轮为例,齿轮在设备运转时,由于采用的材料不同,运转速度不同,产生的噪音危害程度也有着较大的差距。因此,为降低噪音,减小振动的激荡力,设计师在机械设计?#26041;?#24212;考虑将普通的金属材料替换为合金或非金属材料。特别是机械设计的目的是为了应用于冶金产业或机械运转的环境中粉尘的含量高于一般标准,对于齿轮的设计材料通常选用非金属。非金属齿轮对于激荡力?#21335;?#32791;较于普通金属有着较强的优势,处于粉尘含量较高的环境下,也不会影响齿轮的使用效率,可以?#34892;?#30340;降?#32479;?#36718;的损?#27169;?#20174;源头上实现了减震降噪的效果。在工程建设与工业生产等方面实现降噪,对于提升机器使用过程中的环境质量有着重要帮助。即使在齿轮快速的使用过程中,如果采用的内阻尼性能较强的材 ?#24076;?#22240;其对于载荷具有相当一部分的承受能力,可以对齿轮产生的噪音分贝进行?#34892;?#30340;吸收,将噪音转化为热能,实现振动能量消耗的目的。
  二、在机械设计过程中优化结构
  设计师在机械设计师应优先考虑使用内阻尼性能较大材?#24076;?#22312;此基础之上,对于设备在使用过程中产生的结构噪音,也应该加?#32771;际?#23618;面的防御。由于结构噪声的辐射源是通过机械设备的构造方式的不同而产生的或大或小的噪音,其噪声源隐藏在机?#21040;?#26500;内部,不会展露于?#25484;?#20013;,存在于机械设备运转的各个?#26041;冢?#27604;较典型的有设备使用过程中发生振动噪音的振动筛和在密闭环境中发生振动效应的齿轮箱?#21462;?#36319;设备材?#21916;?#29983;的振动?#20852;?#24046;别,结构产生的声能在总声能占据百分之九十以上的比例,因此,控制设备设计的结构噪音,对于设备使用中产生的总噪音量有着决定性的影响。
  (一)机械设备的齿轮在运转的过程中所产生的噪声
  机械设备的齿轮在运转的过程中所产生的噪声,是由于齿?#31181;?#38388;相互?#19981;?#25110;者由于齿?#31181;?#38388;相互摩擦就会导致齿轮体出现震动,齿轮的噪声就会产生。?#32972;?#36718;处于运转状态并达到一定的运转速度的时候,就会由于振动?#24503;实?#21516;于齿?#20540;南?#20307;、固有?#24503;?#20197;及齿轮体都是相等的而有共振产生,辐射噪声的级别也会?#20852;?#25552;高。包括加工齿轮的时候所能够达到的精?#21462;?#20854;设计?#38382;?#40831;轮箱内的润滑油所具有的粘稠度达到,都会不同程度地影响齿轮运转中所产生的噪声。
  (二)机械设备的振动筛在运转的过程中所产生的噪声
  机械设备运转的过程中,为了避免处于旋转状态的振动筛产生结构噪声,可以对轴承滚动体的结构进行调整,也可以采用?#27815;?#20943;振器的方?#36739;?#38500;结构噪声。如果对轴之间所产生?#21335;?#23545;运动不高,就可以在轴承与振动筛之间或者激振器与振动筛之间?#27815;?#20943;振器。对于减振器的选择,要求减振器的?#38382;?#21487;以使机械设备运行的过程中保持振幅稳定,且振动机可以处于正常的运行状态,随着振动机的高频响应逐渐降低,噪音降低的效果就会更为显著。
  三、结语
  降?#31361;?#26800;设备在使用中产生的噪音,相关部门应从噪声源头进行?#34892;?#25511;制,加强在机械设计过程中对非金属材料和合金材料的应用,以确保材料的内部分子对噪声冲击力进行足?#22351;南?#32791;与吸收。与此同时,由于结构噪声在总声量中占据相当大的比例,因此设计师在进行机械设计时,要将影响机器性能结构的因素放在参考的首要位置。结构噪声产生的主要构件是齿轮箱和振动塞,在进行结构设计优化时,要重点考虑这两部分。在机械设计中实现减振降噪,是保证机械设备在工程产业等方面提升使用效率,保障生产过程的环境质量安全,推动机械设计行业全方位发展的重要前提。

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<![CDATA[船舶液压系统减振降噪措施]]> Wed, 11 Oct 2017 07:58:47 GMT 船舶液压系统减振降噪措施

1 船舶液压系统管路噪声源分析
  船舶液压系统由许多?#32771;?#32452;成,其中管道是最易受振动干扰的,也是产生噪声的主要原因之一。液压系统是一个封闭的循环系统,假如在封闭系统内发生较大的?#32771;?#20803;件振动,会出现回波噪声,不同的?#32771;?#20256;递噪声的效果?#20852;?#24046;异,而船舶液压传动系统结构非常复杂,噪声频带较宽,噪声是由不同元素的声学系统相互作用产生的。船舶液压系统的工作方式和系统组成不同,噪声效果差异大。通过对船舶液压系统振动原因的分析,得到以下结论:
  (1)?#25484;?#20405;入液压系统是造成噪音的主要原因。当?#25484;?#36827;入液压系统,在低压力区域的体积较大,当流到高压区被压缩,体积突然缩小,而当它流向低压區,体积突然增大,气泡体积的突然变化,会产生“爆炸”现象,导?#30053;?#22768;产生,这种现象通常被称为“空穴”。为此,?#29260;?#35013;置通常位于液压缸上,方便排出进入液压系统的?#25484;?#31995;统工作前,使执行件以快速全行程往复几次?#29260;?#20063;是常用的方法。质量不好的液压泵或液压马达,通常是液压传动中产生噪声的主要部分液压泵的制造质量不好,精度不符合?#38469;?#35201;求,压力与流量波动大,不能完全消除困油现象,轴承质量不好以及密封不严,都是造成噪音的主要原因。在使用中,由于液压泵?#32771;?#30952;损,间隙过大,流量不足,压力波动容易,也会造成噪音。
  (2)液压系统中的机械噪声是?#19978;?#32479;内的组件振动所产生的。在液压系统中,高速旋转状态下的液压泵、电机和液压马达这三种设备?#32771;?#30340;旋转?#24503;?#23436;全不一样,因此产生转动不平衡现象产生不平衡力,会引起轴的弯曲振动,并形成?#25512;?#22122;声。联轴器起到连接液压泵和电机的作用,如果电机轴线与液压?#24357;?#32447;不在同一圆心,将会产生振动和噪声。一般来说,同轴度偏差越大,就越强烈,噪声越大。机械设备与管?#20048;?#38388;的连接位置也容易出现振动。一般设备之间距离越接近,振动强度越大。
  2 控制船舶液压系统振动与噪音的措施
  2.1 浮筏?#38469;?#30340;应用
  浮筏隔振是一种机械隔振?#38469;酢?#23427;出现在20世纪50年代。近年来,一些学者对浮筏隔振系统中筏板结构进行了研究,提出了基于桁架结构的浮筏设计概念。他们认为,经历了单层隔振、双层隔振和浮筏隔振等几个发展过程阶段的机械隔振?#38469;?#26159;降?#31361;?#26800;设备振动和噪声传递的主要手段,原来的单层隔振能量损耗通常是10 ~ 20dB左右,双层隔振装置的隔振性性能优于单层隔离,尤其是在高频段隔离上,双层隔震装置比本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理单层隔震装置的隔离度大约会高出10 ~ 20dB左?#25671;?#32780;在浮筏隔振出现后,将多个机械设备放置在一个公共的阀体上,筏体弹性支撑或悬挂在壳体结构上,对多个旋转机械设备进行统一的振动隔离设?#30130;?#36825;样的设计往往会使船舶的机械辐射噪声大幅度降低。浮筏隔振系统在降?#30171;?#33334;振动和水下辐射噪声方面取得了显著的隔振效果,?#34892;?#22320;降低了船?#20843;?#19979;辐射机械噪声。
  2.2 管道是船舶液压系统的关键?#26041;?
  在改进和优化液压系统的过程中,对管道振动和噪声中经常出现的问题需要采取?#34892;?#35299;决方案。如油管细长,弯头多而未加固定,在油流通过时,特别是当流速较高时,容易引起管子抖动?#22351;?#21160;机和液压泵的旋转部分不平衡,或在?#27815;?#26102;对中不好,或联轴节松动等,对此应采取的措施有?#23401;?#36739;长油管应彼此分开,并与船体结构隔开,?#23454;奔由?#25903;承管?#26657;虎?#35843;整电动机和液压泵的?#27815;?#31934;度;③重新?#27815;?#32852;轴节,保证同轴度小于0.1MM?#21462;"?#35774;计师要探究振动原因,而且要识别噪声源,并采用科学合理的?#38469;?#22312;设备与管子的连接处添加绕性软管以阻隔机械振动传递给管子,对噪声超过标准的问题采取改进措施,而且根据噪声传播?#21335;?#20851;概念,探究对液压系统管道的振动和噪声的控制策略。
  2.3 提高阀件的附加质量
  ?#34987;?#21521;阀调整不当,使换向阀阀芯移动太快,造成换向冲击,因而产生噪声与振动。在这种情况下,若换向阀是液压换向阀,则应调整控制油路中的节流元件,使换向平稳无冲击。在工作时,液压阀的阀芯支持在弹簧上,当其?#24503;?#19982;液压泵输油率的脉动?#24503;?#25110;与其它振源?#24503;?#30456;近时,会引起振动,产生噪声。这时,通过改变管路系统的固有?#24503;剩?#21464;改变阀滴位置或管子上包敷阻尼,则能防振降噪。
  如果是溢流阀不稳定,引起系统压力波动和噪声。如由于滑阀与阀?#30528;?#21512;不当或?#26007;?#19982;阀座接触处被污物卡住、阻尼孔堵塞、弹?#36175;?#26012;或失效等使阀?#31350;?#20303;或在阀孔内移动不灵,对此,应注意清?#30784;?#30095;通阴尼孔;对溢流阀进行检查,如发现?#20852;?#22351;,或因磨损超过规定,则应及时修理或更换。
  2.4 定期维修
  在使用过程中,需要经常对系统进行检查和维护,及时排除液压系统?#25910;希乐?#31995;统因?#25910;?#32780;停止工作。①船舶尽量避免打开油箱盖,?#20048;?#24322;物进入液压系统。注意灰尘和水,保持液压系统封闭性。②定期添加液压油,?#20048;?#27833;位过低;液压油的定期检查;新油必须通过沉淀和过滤之后才可以输进油箱之中,添?#26377;?#27833;时一定要用滤油装置,降低油的初始污染?#21462;"?#23450;期检查机油,如果需要更换液压油,必须彻底放尽油箱中的油,同时要放尽管路及回路中的油液。④定期检查清洗过滤器,必要时更换过滤器。⑤为了?#20048;箍掌?#36827;入系统,有必要定期检查气体和管道的连接部分,发?#20013;?#28431;及时解决,并注意在零件清?#27425;?#25252;过程中严格的管理制度,以免造成新的污染。
  3 结束语
  液压系统是船舶的关键核心?#26041;冢?#31995;统在运行过程中,容易产生振动和噪声,为了保证船舶的稳定性,管道是液压系统的重要组成部分,相关人员的优化设计必须从做管道开始,以减少管道?#25910;?#30340;概率问题。设计师需要采取?#34892;?#30340;措施来降低振动和噪声,强化了船舶的液压系统功能,达到延长液压系统元件的使用寿命的目的。在优化过程中,既要考虑系统的复杂性,又要引入创新的思路,从而提高设计水?#20581;?/p>]]> <![CDATA[城市轨道交通减振降噪分析及工程措施初探]]> Wed, 11 Oct 2017 07:57:40 GMT 城市轨道交通减振降噪分析及工程措施初探

我国人口众多,社会发展迅速,在城市发展的过程中交通堵塞现象明显,很多城市选择开通城市轨道交通的方式来解决城市交通堵塞问题。城市轨道交通的开通为人们的生活提供了便利,缓解了交通堵塞的压力的同时也产生了振动与噪声污染,影响着人们的日常工作与生活。所以怎样?#34892;?#25511;制城市轨道的振动与噪声问题就尤为重要。
  1 相关的规定制度
  在《地铁设计规范》中明确规定,关于“环境保护”和“轨道”两方面内容,要严格遵守《城市区域环境振动标准?#20998;?#20986;的轨道在运营的过程中要根据实?#26159;?#20917;采取减振轨道来达到环境保护对周边的减振、降噪要求[1]。《地铁设计规范》还对要保护的建筑物类型和相应的减振措施进行描述。其中,要保护的建筑物类型按减振程度分为一般减振、较高减振和特殊减振。针对一般减振,要采取无缝新路、弹性分开式扣件、整体?#26469;不?#30862;石?#26469;?#30340;措施来达到减振的目的;针对较高减振,?#28909;紓?#20303;宅区、宾馆、机关单位等区域要采取轨道减振器、扣件、弹性短枕式整体?#26469;?#31561;措施来达到减振的目的;针对特殊减振,?#28909;紓閡皆骸?#23398;校、音乐厅、精密仪器厂、文物保护和高级宾馆等区域要采取橡胶浮置板?#26469;病?#24377;?#31579;?#32622;板?#26469;?#31561;措施来达到减振的目的。
  《地铁设计规范》规定要?#20945;?#39033;目环?#31216;?#20272;报告和《城市区域环境振动标准》来确定减振的具体位置、减振等级和相应的措施,在征求意见?#26412;?#26377;高度的原则性。而《城市区域环境振动标准》还不够完?#30130;?#20854;对城市轨道交通沿线区域中的环境保护区界定不明显,不具备相应的振动测量方法,在环境限值方面也没有明确的规定[2]。这种没有针对性的条文文件在长时间的实行过程中会暴露出很多弊端,会引起争议,不利于城市轨道交通工作的实际开展。《地铁设计规范?#27867;汀?#29615;境振动标准》的完善可以促进城市轨道交通减振降噪工作的开展。
  2 城市轨道交通减振降噪措施
  2.1 钢轨类减振措施
  重型钢轨和无缝线路在城市轨道交通减振降噪中被广泛应用,受到了一致好评。研究显示,60 kg/m的钢铁振动强度比50 kg/m的钢轨要低10%,这就?#24471;?0 kg/m的重型钢轨可以大大减少钢轨的振动?#24503;剩?#36827;一步降低钢轨的振动强度,最后使钢轨辐射的噪声水?#36739;陆礫3]。所以采用无缝线路?#38469;?#21487;以消除普通钢轨接头,提高城市轨道的平顺性,以达到降低轮轨冲击引起的振动和噪声的目的。
  阻尼钢轨可以?#34892;б种?#38050;轨的振动。阻尼钢轨是在钢轨两侧和轨底设置的由高阻尼材料和?#38469;?#23618;构成的一种阻尼复?#20064;濉?#29702;论上,阻尼钢轨可以通过将钢轨振动能量转化成热能的方式来吸收消耗振动能量。在正线与测本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理?#38901;?#30340;测试中可以发现,钢轨减振的应用对降低?#27605;?#27573;滚动噪声和曲线段噪声都有着显著的效果。
  2.2 扣件类减振措施
  常见的减振扣件分为?#30830;?#25187;件、轨道减振器、洛德扣件和Z系列扣件四类。其中,?#30830;?#25187;件在轨头下颚及轨腰支撑钢轨,钢轨就会呈现出一?#20013;?#31354;状态,在此基础上再利用悬空钢轨和轨座底板之间的缝隙,解决振动和噪声的控制问题。其因独特的设计方法与应用,比其他的高弹性扣件减振效果明显。但其自身也存在弊端,就是静刚度低,轨距控制能力差?#36824;?#36947;减振器又被称为科隆?#22467;?#23646;于硫化粘结型扣件,因其减振效果较好,被广泛应用在减振要求较高的地区;洛德扣件与轨道减振器较为相?#30130;?#20063;是硫化粘结型,因其橡胶与铁垫板采用了硫化?#38469;酰?#25152;以在国外应用较广,在国内没有被广泛应用;Z系列扣件将橡胶垫板和铁垫板分开,在使用的过程中可以根据实?#26159;?#20917;更换橡?#28023;?#37325;复使用铁垫板,减振效果和洛德扣件一样。
  2.3 轨枕类减振措施
  弹性轨枕由弹性长轨枕和弹性短轨枕两部分组成。弹性短轨枕又是由混凝土短轨枕、橡胶套靴和块下橡胶垫板构成。其优点是结构简单,施工方便,成本低,在我国的城市轨道交通中广泛应用。但其也存在一些缺点,?#28909;紓?#23545;地面质量要求较高、轨距保持能力弱、轨距和轨底坡调整不方便、养护更?#40644;德?#39640;、橡胶包套容易进水、减振效果下降、弯道钢轨波磨损?#29616;豙4]。这些缺点的存在容易导致短枕吊空现象的出现,而此类现象在上海等地的城市轨道交通中出现过。
  弹性长轨枕与一般混凝土轨枕采用一样的轨枕,其质量比弹性短轨枕大,减振效果更为明显,所以弹性长轨枕在城市轨道交通中应用更为广泛。
  2.4 ?#26469;?#31867;减振措施
  ?#26469;?#31867;减振措施则是采用了质量-弹?#19978;?#32479;,在轨道顶部建筑和基础之间插入一个?#24503;实?#20110;激振?#24503;实南?#24615;谐振器。同时通过质量-弹?#19978;?#32479;的惯性运动来减少?#35856;?#36816;行过程中产生的振动,再传递给隧道的主体结构,实现减振的目的。梯形轨枕轨?#32769;?#32479;又属于轻型质量-弹?#19978;?#32479;,是由预应力纵梁和钢管制的横向连接杆两部分组成,其减振效果特别明显,在北京、广州等地的城市轨道交通中被广泛应用。而?#26469;?#31867;减振措施?#32844;?#25324;?#20540;筛?#32622;板和橡胶浮置板?#26469;玻?#27233;胶浮置板又可分为整体支承、线性支承和分?#38469;?#25903;承3种,橡胶浮置板可以达到中?#23548;?#25391;效果。但其也存在着橡胶支承块在浮置板下面,不易于更换;对振源较低的部?#20013;?#26524;不明显;易老化,寿命短?#28909;?#28857;[5]。?#20540;?#28014;置板比橡胶浮置板的隔振效果更好、固有?#24503;?#26356;低、使用寿命更长,更方便维修,可以滿足不同区域和施工进度的要求,在各大城市轨道交通减振降噪工作中被采用。
  3 结语
  综上所述,随着城市建设脚步的加快,城市轨道交通业的蓬勃发展,城市轨道交通减振降噪问题也日渐突出,为了人民更好的生活、工作,就一定要解决城市轨道交通中存在的振动和噪声问题。该文在分析当前我国城市轨道交通?#38382;?#30340;基础上,进一步深入分析了有关的法律规定,通过对钢轨类减振措施、扣件类减振措施、轨枕类减振措施和?#26469;?#31867;减振措施构成原理、基本性能和优点缺点的比较研究,对城市轨道交通的工程措施有了一个新的理解。希望该文的论述能为城市轨道交通减振降噪工程做出?#27605;住?/p>]]> 使命召唤ol停运公告

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