基本理论 - 论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站 zh-CNiwms.net <![CDATA[论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站]]> pic/logo.gif http://www.2868631.com/ <![CDATA[学生自我管理理论探究]]> Thu, 05 Oct 2017 07:37:41 GMT 学生自我管理理论探究

教育的根本不是传递给学生知识和技能,而是让学生掌握自我教育和自我管理的能力。教师能够传递的知识是有限的,能够管束学生的时间也是有限的。随着信息和知识更新速度加快,社会竞争日趋激烈,学生必须要具备很强的自我教育和自我管理能力,才能够不断提升自我,跟上时代的步伐。与此同时,人们的娱?#20013;?#38386;生活日渐丰富,使得学生面临更多的诱惑,学生自我管理能力的提升变得更加重要。了解和应用自我管理相关理论,是?#27605;?#19981;可忽视的重要课题。
  一、学生自我管理的概念界定
  概括?#27492;担?#23398;生自我管理就是学生在没有他人监管的情况下、自己管理自己的意思。具体而言,学生自我管理是一个管理过程,就是学生自己理解学校的规则、制度、要求,结合学校的规则、制度、要求和自己的偏好,设定短期和长期的自我管理目标,并在实际行动中,不断地朝着这个目标前进的过程。在这个过程中,学生会不断的调整自己的行为,提升对自?#19994;?#35748;识,加强对自?#19994;?#25945;育,发掘和调动自本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理己身边的一切可以利用的资源,最终把自己培养成为符合社会要求和自我價值要求的个体。
  二、学生自我管理相关的管理学理论
  自我管理本身就是一个管理学的概念,是一个基于管理目标、管理计划来开展的管理活动,只是管理的对象是自己。因此,管理学理论对于学生自我管理是具有非常重要的理论参?#25216;?#20540;的。其中,激励管理理论是最重要的自我管理相关的管理学理论。激励管理理论通过满足学生的内在需求,来驱动学生自我努力和自我优化,从而达到培养学生自我管理能力的目的。激励管理理论属于管理心理学的范畴,分为多种流派和分支,下面对主要的激励管理理论进行介绍。
  1.马斯洛需求理论
  马斯洛将人的需求分为多个层次,这些层次由低到高,由生理逐渐上升到心理。马斯洛指出不同的个体的主要需求是不同的,而个体的主要需求不是一成不变的,是随着自己状态的改变而改变的。基于这个理论,不同的学生、同一个学生在不同阶段的主要需求各不相同。学校应该在基本的学业要求的前提下,允许自我管理目标的多元化,不要唯分数论,同时给予学生好的?#25945;?#21644;机会,使得学生的自我管理目标有机会转化为现实。基于这样的学校制度和氛围,学生的主动性和积极性就能够有效激发出来。
  2.双因素理论
  双因素理论把激励因素分为两个部分,有些因素的满足能够对个体的积极性起到激励作用,但是有些因素的满足对于个体的积极性的激励作用并不大,也就是说,从激励的角度?#27492;担?#23545;于个体?#27492;担?#36825;些因素是否满足并不是很关键的。学校在强化激励管理的时候,既要考虑到激励因素的多元化、多层次,又要结合理论和实践,分析出哪些激励因素对于学生?#27492;当?#36739;关键,是真正的能够起到激励作用的激励因素,并将这些激励因素作为重点,这样才能够在节省学校资源的同时提高管理效率,抓住重点,充分调动学生加强自我管理的积极性。
  三、学生自我管理相关的心理学理论
  从心理学角度看,自我管理是指主动调整自己的心理活动和行为。只有学生能够自我控制不良情绪,保持理性思考,才能够逐渐提升自身的解决问题、克服困难的能力,形成良好的个性和?#20998;省?#22240;此,与情绪控制、提升自我认知的认知心理学理论,是引导学生自我管理的重要基础理论。认知心理学主要就是探究信息从表征到进入人的大脑进行分析处理、存储和输出的过程。基于认知心理学理论,学生在认知过程的推动和阻碍因素,学校?#21152;?#32771;虑到,并在此基础上?#19994;?#21512;适的信息输出渠道,有效激发促进因素,规避阻碍因素,从而培养学生发现自我存在的问题、找出自我问题的根源以及解决自我问题方法的能力,提升自我管理的能力。
  四、学生自我管理相关的教育学理论
  学生自我管理问题属于教育范畴,与学生自我管理相关的教育学理论也有很多。其中,基于认知心理学而形成的构建主义学习理论,对于学生自我管理问题具有很好的理论指?#25216;?#20540;。建构主义强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。该理论解释了加强学生自我管理的重要性,指出只有学生自己主动学习获取的知识和经验,才是真正有用的知识和经验,学生只有加强自我管理,主动地去学习和探索,并在实践中检验自?#26680;?#23398;的知识和间接经验,才能够成为对社会有用的人才。

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<![CDATA[军事院校学历教育管理理论教学工作思考]]> Thu, 05 Oct 2017 07:37:08 GMT 军事院校学历教育管理理论教学工作思考

在军事院校教育转型的时代背景下,生长干部学历教育的培養目标由专业岗位型转向了通专融?#38386;蚚1],这对学员在未来任职岗位的管理能力提出了更高的要求,也对军校管理理论教学活动的组织和实施提出了更迫切的转型需求。
  军事院校学历教育的管理理论教学工作必须在学员的理论知识和部队遇到的实际管理问题之间建立一架畅通的桥梁。首先,管理理论课教员需要充分认识该项工作的基本特点。
  一、军事院校学历教育管理理论教学工作特点
  军校学历教育工作突出“军”字,管理理论教学工作同样需要围绕军事工作的特点开展。
  (一)教学目的需要强调多层次性
  军事院校管理理论教学除了传授基本的理论知识,帮助学员理解和掌握管理理论与方法,还要使学员认识到这些理论、方法?#29992;?#33469;发展到成熟的整个过程,都是由人类生产、生活中产生的实际需求所驱使的。所有成果都更侧重于解决人类活动中“做什么”、“怎么做”的问题。因此,教学活动的第二层目的是通过课程学习,不断训练和培养学员养成科学合理的管理思维方式,确保能够在任职岗位上自觉的利用管理理论分析和处理工作。第三层目的是确保学员认识到管理理论是不断发展的,面对部队岗位与地方单位的差异性,必须?#24515;?#22815;根据所处环境催生出适合本职工作的管理思想火花,形成自身的管理风格。第四层目的则是帮助学员站在一个统揽全局的角度审视管理思想的发展,掌握管理思想形成的内在规律性,使学员建立管理哲学认知,从而提高和磨炼学员把握实际问题本质和核心,融会贯通、举一反三的能力。
  (二)教学内容需要突出科学性
  为了确保学员认识到管理活动的必然性和科学性,养成科学的管理思维模式,首先就需要在教学内容的选取和?#25165;?#20013;突出科学性。
  教员在讲授理论时,要注意保持知识体?#20302;?#25972;,各分支发展脉络清晰,逻辑关系严密。这样才能确保学员?#26082;?#29702;解和掌握管理理论的基本思想和方法。同时,教员还需要从部队实际管理工作中提取科学问题,将问题的分析、解决过程融入到理论授课里,使学员能够认识到在岗位工作中,处处蕴含着管理规律。
  (三)教学设计和实施过程需要彰显艺术性
  管理理论中蕴含的艺术性特征,需要教员在理解、领会管理理论知识体系的有机联系,并经过自己充分思考和加工之后,才能通过对教案、讲稿以及课堂气氛的精心设计传递给学员。正所谓“条条大路通罗马”,在实际管理工作中,需要学员能够灵活应用已有理论方法,并独立思考和发挥自身的主观能动性。更要极力避免学员在学习过程中只掌握了具体方法,而忽略管理思想的精髓,出现“知其然,而不知其所以然”的情况。
  (四)教学效果的检验侧重实践性
  对管理理论教学效果的检验不能仅仅?#25597;?#35838;?#25506;?#19994;?#38469;浴?#25945;员也不能认为在学期末完成阅卷,就为教学活动画上了本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理圆满句号。这是因为这类教学活动是为了培养军校学员在任职之前能够具备基本的管理能力,能够应对第一任职岗位的需要。同时,要求确保学员在今后长期的军事管理活动中,具备一定的独立学习、分析和解决问题的能力,即具备应对更高管理岗位的潜力。
  因此,对教学效果的检验必须放到一个全程、长期、?#20302;?#30340;环境中,突出实践性特色,重点考查学员对管理思想中共性的把握,以及管理方法中个性的认知,必须结合部队对学员管理能力的长期反馈,从而发现教学过程中的不足和待改进之处,达到提高教学质量的目的。
  二、当前教学工作存在的不足
  目前,军事院校学历教育中的管理理论教学工作不可避免的存在着一些不足,主要集中在以下方面。
  (一)教学内容过于侧重理论知识,与部队实际结合不紧
  目前,承担学历教育管理理论课?#25506;?#23398;的军校教员通常具备硕士以上学历,受过?#20302;?#30340;院校教育,理论素养较高。但伴随而来的是,许多教?#27604;?#23569;部队实?#20351;?#20316;经验,导致在选择教学内容时,更倾向于选择讲授理论知识,教学效果就显得比较呆板,不能鲜明的突出管理理论的目的性和实用性。
  (二)教学过程忽视了学员管理思维能力的培养
  因为管理理论自身的艺术性特征,要求教学过程必须灵活多样。然而,由于一些教员自身能力的局限,以完成教学大纲要求的授?#25991;?#23481;为第一要务,教学内容过于依赖现有教?#27169;?#23481;易出?#32456;?#26412;宣科的情况,忽视了军校学员作为大学生,已经具备一定的自学能力,应该通过教学活动调动学员学习兴趣,促使学员自发的学习和思考;也使得整个教学活动变成了教员单方面的灌输,学员难以消化和吸收管理理论中的方法论精髓。
  (三)教学设计过于强调?#38382;?
  由于管理理论教材可读性强,不像理工科教材包含大量的数理推导,因此,便于学员课下自行阅读,但易读不代表易于理解,尤其是如何发现理论与实?#20351;?#20316;的内在关系。
  (四)考核方式比较单一
  由于院校教育环境的局限,目前的管理理论课考核仍主要依托结业?#38469;浴?#37319;用这种方式侧重的是考查学员对知识点的掌握,而很难考查学员对管理思想的认识,以及管理思维建立的情况。显然这种方式便于教员给出成绩,完成教学工作,但不利于教学目的的达成。
  三、提高军校学历教育管理理论教学质量的思考
  提高军校学历教育管理理论教学质量,必须注意到:教学能力是根本,课?#25506;?#35774;是基础,考核制度是保障。
  (一)丰富教员工作经历,提高教员对部队管理问题的把握能力
  培养一名优秀的管理理论课教员是一个漫长而精细的工作。首先要求教员受过?#20302;?#30340;管理学科专业教育,即教员本职专业要精。其次,管理工作涉及面广的特点决定了教?#21271;?#39035;拥有渊博的学识,对跨领域、跨学科的知识有?#26082;?#30340;认知和丰富的积累,即教员知识面要广。
  而对于军校管理理论课教员而言,更为重要的是对军事管理工作有全面的了解,并对一些具体管理工作有切身的体验和深入的研究。在此基础上,教员才能具有站在独立视角审视部队管理活动,以及分析和评判的能力,即教员对部队管理工作要熟。
  (二)加强学科梯?#20248;?#32622;,健全课程体?#21040;?#35774;
  由于军校管理理论课程具有鲜明的军事特征,采用的教材、辅助材料以及案例库不能简单照搬地方院校现有成果,必须结合部队实际,发扬自力更生精神,有效协调军内院校资源,整理和编写各类“军味儿”突出的教材、案例库等,才能进一步建立健全军校管理理论课程体系。
  (三)完善课程考核机制,化学?#21271;?#21160;学习为主动思考
  军事管理理论课程考核方式和内容必须紧紧围绕课程目的,着眼学员在基层部队的实际需要,侧重考核学员的管理思维能力和对管理理论方法的应用能力。正是基于这类课程的内在特点,课程考核的重点应该放在教学过程中,过教?#27604;?#31243;的观察对学员给出一个中性的评价,帮助学员能够有效树立科学的管理思维,掌握必须的理论方法,避免出现只重视结业?#38469;?#20998;数?#21335;?#35937;,这样才能从根本上转变学员不愿思考,被动学习的局面。
  综上,军校学历教育管理理论教学工作存在着许多值得研究和改进的地方,有待于广大教?#20445;?#23588;其是年轻教员不断的探索和思考。只有这样,这类课程的教学效果才会越来越好,从而确保每一个生长干部都能够更好的适应今后任职岗位的需要。

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<![CDATA[风险管理理论指导下的?#36136;跏一?#29702;管理]]> Thu, 05 Oct 2017 07:36:39 GMT 风险管理理论指导下的?#36136;跏一?#29702;管理

?#36136;?#23460;为患者进行?#36136;?#30340;重要场地,亦是风险事件发生率极高的科室,如果?#36136;?#25805;作中发生护理风险,则医院服务水平亦会随之降低。?#36136;跏一?#29702;工作务必贯穿于整个?#36136;?#36807;程中,而护理风险控制亦应渗透于各项常规护理中,本文选择了我院2015年1月-2015年12月收治的需?#36136;?#24739;者200例,随机将患者分为对照组与观察组,对照组选择常规护理,观察组患者行常规护理时以风险管理理论进行特殊护理;比较?#38454;?#24739;者各实验数据,现将报道如下。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  本文选择了我院2015年1月-2015年12月收治的需?#36136;?#24739;者200例,随机将患者分为对照组与观察组,各组患者100例;对照组100例患者中,?#34892;?#24739;者59例,女性患者41例;患者年龄均于12-65岁之间,平均年龄为(45.07±1.39)岁?#24739;?#35786;?#36136;?#24739;者53例,择期?#36136;?#24739;者47例。观察组100例患者中,?#34892;?#24739;者57例,女性患者43例;患者年龄均于11-67岁之间,平均年龄为(45.13±1.25)岁?#24739;?#35786;?#36136;?#26412;文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理患者56例,择期?#36136;?#24739;者44例;?#38454;?#24739;者一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。
  1.2 方法
  1.2.1 对照组方法
  对照组选择常规护理,包括各项基础护理工作。
  1.2.2 观察组患者
  观察组患者行?#36136;?#25252;理时以风险管理理论为指导?#28023;?)加强护理人员风险意识。主刀医生要时刻叮嘱护理人员以零?#27605;?#20026;工作目标,要求护理人员严格检查自身工作,确保护理工作中无纰漏;护士长要严格检查护理人员工作中各项操作,如果发现问题则及时处理;(2)制定风险应对策略。护理人员要严格评估患者潜在性风险,特別是高危风险患者;术中要?#25165;?#32463;验丰富的护理人员陪护,?#20048;?#20986;?#25351;?#31181;风险事件;(3)增强健康教育力度。医院要组织护理人员定期学习和培训,包括?#36136;?#23460;消毒、灭菌,为护理人员?#27493;?#21508;种法律知识,不断提高护理人员自身法律知识、专业操作技能;(4)强化?#36136;?#23460;细节管理。护理人员务必严格落实各项管理制度、消毒制度、隔离制度,详细清点?#36136;?#20013;需要的物品;加强?#36136;?#23460;仪器管理,仪器操作务必以规范程序操作;?#36136;?#21363;将完成时要详细清点物品与器?#25285;?#19981;可将其残留在患者的体内;术后严格整理患者的?#36136;?#35760;录,书写规范、数据?#26082;罚?#24110;助患者摆放正确、舒适的位置,有效预防患者出现压疮;护理人员要全面监测患者高危时间各项情况,提前评估各种不良事件,并提出针对?#28304;?#29702;策略,帮助患者尽早?#25351;?#20581;康。
  1.3 效果评定
  观察?#38454;?#24739;者各项术前、术中、术后指标。
  1.4 统计学分析
  采用 SPSS 19.0 统计学软件进行数据分析,t检验,X2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。
  2 结果
  ?#38454;?#24739;者经不同护理方式护理后,观察组患者护理满意度高于对照组?#36824;?#23519;组患者临床症状改善程度优于对照组;上述组间比较差异有统计学意义(P<0.05);?#38454;?#24739;者护理满意度比较,见表1。
  3 讨论
  风险管理理论应用于?#36136;跏一?#29702;管理中,与患者的?#36136;?#23433;全息息相关。患者术中若出现疏忽,则会对患者带来极大的影响,亦或者是出现医疗事?#30465;J质跏一?#29702;管理人员应有着更高的安全防范意识,而这种意识要充分贯穿于自己的职业生涯中,充分增强风险管理力度,并将风险管理知识积极传播,风险管理力度亦会随之增强,护理人员的责任心与安全意识亦不断加强,?#36136;?#25252;理风?#25214;?#24471;以全面控制。
  本文选择了我院2015年1月-2015年12月收治的需?#36136;?#24739;者200例,随机将患者分为对照组与观察组,对照组选择常规护理,观察组患者行常规护理时以风险管理理论进行特殊护理;比较?#38454;?#24739;者各实验数据结果?#20801;荊?#35266;察组患者护理满意度高于对照组?#36824;?#23519;组患者临床症状改善程度优于对照组。
  综上所述,给予需?#36136;?#24739;者以风险管理理论进行?#36136;?#25252;理,护理人员的风险意识会随之提升,各项护理操作亦会有效规范,护理工作质量可充分提升,风险管理理论对?#36136;跏一?#29702;管理工作有着极大现实意义。

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<![CDATA[基于印象管理理论和道德认知发展理论分析求职者的面试行为]]> Thu, 05 Oct 2017 07:35:56 GMT 基于印象管理理论和道德认知发展理论分析求职者的面试行为

印象管理是指人们试图管理和控制他人对自?#26680;?#24418;成的印象的过程,即个体的自我形象控制,也称印象整饰。印象管理理论是美国著名的社会学家Goffman(1959)在他的?#24230;?#24120;生活的自我表现》一书中提出的。他认为:“印象管理就像戏剧。”印象管理是社会互动的方面,互动中的一?#36739;?#26395;通过控制别人的行为和态度,使别人的表?#32844;?#29031;自己计划的?#36739;?#21453;应,获得别人的好感。
  印象管理有获得性印象管理和保护性印象管理。求职者试图使别人积极地看待自己是获得性印象管理,而尽可能弱化自己的不足或避免别人消极地看待自己是保护性的印象管理。
  在短短的面试过程中,求职者为了给面试官留下深刻的印象,成为这个职位的不二人选,往往会选用获得性印象管理的方式来进行。而获得性印象管理的技巧的展?#26223;?#25324;:讨好,自我宣传,以身作则,恳求。卡克玛等学者在1992年的一项研究得出:在使用印象管理技术的求职者中,关注自身优点的求职者得到的评价往往高于关注面试考官的求职者。
  一、求职者在面试过程中应用印象管理的一般行为分析
  招聘的?#24179;?#27861;则是:能岗匹配。因此,在面试过程中的寻找最佳的岗位胜任力是面试的最终目标。招聘方会用多种面?#20801;?#27573;,如各?#20013;?#29702;测试、情景模拟、压力面试等方面进行测试和筛选,希望能有合适的人出现。而作为求职者?#27492;担?#22312;这多种方式下应将自己最好的一面呈现出来,得到认可。求职者采取的策略通常包括以下几个方面。
  1.自我宣传和包装。面试的过程是短暂的,为了给面试官留下深刻的印象,求职者者会从外到内做全方位的包装。?#25910;?#38543;机对一个群体——大学应届毕业生进行调查,结果?#20801;荊?#26377; 63%的学生会因为面试而特意去挑选衣服,有37%的学生认为视岗位而定,没有学生选择不购买衣服;在被?#23454;?#22806;貌的修饰时,有45%的学生认为在经济条件的允许下可以进行美容;还有90%的学生认为在面试过程中要注意控制自己的语速进行清楚的表达。所有接受调查的学生,都认为在?#29575;?#33258;己特点的时候,本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理会将岗位的需要和自己的特点结合。结果表明,求职者外在的方面从着装、发型、外貌方面进行得体的修饰和装扮,希望给面试官留下与众不同的第一印象,尽管知道作为面试官他们会刻意避免由第一印象所带来的偏见,但为了短时间内能给面试官带来深刻的记忆,求职者还是很注重第一印象效应。内在的对于自己的肢体语言以及说话的语速,在面试之前会有部分应聘者刻意调整自己的平常习惯,使自己的表达方式满足面试官的要求。
  2.讨好。讨好企业管理者和面试官。为了表示对该企业具有高度的认同感和急?#20449;?#26395;获得这份工作,大多数求职者会在整个面试过程中迎合面试官的观点,表示高度的赞同。在被调查的对象里,?#21271;晃实?#38754;试官如果对他的能力进行挑剔的评价的时候,有95%的求职者会迎合面试官的需要,虚心接受,并表明提高的决心;在面试过程中,如果意识到应聘的岗位高于自己能力的范畴,有80%的求职者会主动调整自己的?#29575;觶?#36814;合岗位的需要,而不会选择主动放弃。这种也讨好的行为会产生?#32570;?#25928;应,Sears认为这?#21046;?#24046;只发生在评定人时,原因是“极快乐原则”,强调人们的美好经验对评价他人的影响,认为当人们被美好的事物包围的时候,评价他人会高于一般水平,因为与不愉快的事情相比,愉快的事情更容易被人回忆起。同时,由于面试官和求职者之间有信息不对称的情况存在,比如对双方的性格、生活背景都不太熟悉。迎合面试官的观点会让面试官心情愉悦,留下好印象。同时,在大多数面试的过程中,依然存在着地位不对等的情况下,讨好就变成了求职者的一种本能反应。
  3.性格短时的变化。在求职者的心里,他们会认为面试官?#19981;?#31215;极主动的求职者,而对内向或者不太主动的求职者会留下不好的印象。所以,对于内向性格的求职者,通过改变短时见的行为,语言表达希望给面试官留下深刻的积极的印象。
  二、道德水平认知在求职者面试中印象管理的体现
  Kohlberg在1976年提出人的道德认知发展表明人的道德推理能力有六个阶段,第一阶段,个人由于害?#29575;?#32602;而采取的某项行动;第二阶段,个人以行动满足自己的利益和需求;第三阶段,个人为迎合有忠诚归属感对象的期望而行动;第四阶段,个人为遵守国家法律而行动;第五阶段,?#22791;?#20154;的观点与别人冲突时,根据大家达成的一致的协议采取行动;第六个阶段,个人信奉某些原则而行动。在招聘面试过程中,求职者会用多种方式将自己最好的一面呈现出来,根据道德发展理论,求职者的行为,比较符合个人以行动满足自己的利益和需求的第二阶段,而第二阶段在整个道德推理能力中是不太高的阶段,而且个人的行為只有在执行行动不把他人作为自己利益的手段时,才算是道德的。印象管理在使用上一定程度具备了利?#30431;?#20154;为自己谋利的工具,所以对其道德性容易产生质疑。其具体表现为:
  1.求职者对面试官掌握的信息会重点阐述。在面试之前,招聘方已经对求职者的基本信息了解,比如求学经历、工作经验、获奖情况,当求职者被问及这些问题时,他们会比较完整地阐述其内容,甚至可以采用自我暴露的方式对上述内容进行补充,其目的是获取招聘方的完整印象。
  2.求职者对面试官询问的内容会选择性的回?#30784;?#38754;试官在面试的过程中会根据简历寻找不够清晰的地方对求职者进行询?#30465;?#36825;种询问表明招聘方对这一问题的重视,求职者会根据自?#26680;?#24212;聘的岗位进行有选择的回应,根据岗位的要求,有利于增加岗位的匹配能力,尽可能地阐述详尽;不利于岗位的要求的,会用其他的方式进行回避。


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<![CDATA[新公共管理理论与实践批判探析]]> Thu, 05 Oct 2017 07:35:09 GMT 新公共管理理论与实践批判探析

一、新公共管理对传统公共行政的创新性超越
  众所周知,建立在威尔逊—古德诺的政治与行政二分法理论和马克斯·韦伯的官僚制理论基础之上的传统公共行政模式一直是西方国?#33402;?#24220;管理的主导模式。传统公共行政模式曾经给西方资本主义国家经济发展带来巨大效益。但在西方发达资本主义国?#20063;?#20837;后工业社会之际,传统公共行政模式在面对知识经济、信息技术、市场化与民主化浪潮以及现代社会事务的挑战,其在理论与实践中日益陷入发展误区,并最终导致了资本主义国?#19994;?#36130;政危机、管理危机与信任危机。由此,一场试图解决传统公共行政弊端的新公共管理运动应运而生,成为西方政府改革的主旋律。
  尽管此次改革被各国政府冠以不同的名称,但从其改革理念到改革措施却体现出相同的趋势,即以市场为基础的管理模式本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理来取代传统的官僚体制,其中市场化和私有化是此次改革的核心所在。公共管理学者胡德在归纳新公共管理的主要内容时指出七个要点:“公共政策领域中的专业化管理、绩效的明确标准和测量、格外重视产出控制、公共部门内由聚合趋向分化、公共部门向更具竞争性的?#36739;?#21457;展、对?#25509;?#37096;门管理方式的重视、强调资源利用要具有更大的强制性和节约性。”胡德对于新公共管理内容的界定典型代表着人们对于新公共管理所达成的基本共识。由此可以看出,新公共管理相對于传统公共行政而言,是对传统公共行政的巨大超越,是一种全新的管理模式。就管理理念而言,传统公共行政的理念主要表现为经济、效率与管制,而新公共管理则融入了私有化、专业化、标准化、产出分析、顾客导向?#35748;?#20195;管理理念;就管理方式而言,传统公共行政主要强调等级制、命令服从、规则控制、严格控制的程序化的管理,而新公共管理强调从关注?#24230;?#21644;预算转向关注产出、从控制转向授权、从垄断转向竞争、从严格控制转向放松规制、从金字塔?#38454;?#32455;结构转向扁平?#38454;?#32455;结构、从以组织为中心转向以顾客为中心。由此可见,新公共管理在管理理念与管理方式上对传统公共行政实现了重要变革,在一定程度上体现了现代管理发展的基本趋势。尽管新公共管理为西方国?#33402;?#24220;改革注入了诸多活力,取得了一系列改革成果。但新公共管理并非解决政府管理弊端的灵丹妙药,事实上,无论是在理论层面上还是在实践层面上,新公共管理正遭受着越来越多的批判。
  二、新公共管理的理论批判
  第一,理论基础的?#24378;?#23398;性。众所周知,经济学理论和?#25509;?#37096;门管理理论是新公共管理的理论基础。这两大理论基础却引起了许多质疑:一是经济学本身就是有一门有?#27605;?#30340;社会科学,将其运用到政府管理中同样存在诸多?#27605;藎?#20108;是?#25509;?#37096;门管理理论适用于企业管理,并不适用于政府等公共部门管理。由此,将经济学与?#25509;?#31649;理学作为公共管理的的理论基础是不科学的。此外,新公共管理从?#25509;?#37096;门领域引入管理技术和理论的科学性程度也有待于进一步考证,一旦公共部门毫无辨别地全?#25506;?#21463;?#25509;?#37096;门的理论必然将导?#29575;?#36133;。除经济学理论与?#25509;?#37096;门管理理论外,新公共管理还融合了政治学、自由主义、社群主义、后现代主义等诸多理论流派的基本观点,使人们对其理论体系无从把握,以至于有学者将新公共管理定位为无所不包的“?#20309;?#31665;”。
  第二,人性假设的非全面性。以经济学和?#25509;?#37096;门管理为理论基础的新公共管理继承了新古典经济学对人性的假设,即“理性经济人”假设。它认为人总是趋利避害的,以谋求自身的利益最大化为目标指向,利他只是达到自利的途径和手段。特别是在公共选择理论看来,人们参与政治活动也就是参与政?#38382;?#22330;,个人都是以成本-收益为根据来追求利益的最大化。因此,其人性假设完全是建立在物质利益基础之上,只有在金钱、物欲的刺激之下,人才有可能高效率的工作,从而抛开一切道德标准。这种人性假设忽视了人性中的利他、包容、互爱、信任、善良、奉献因素,同时,也忽视了社会、环境等因素对人的行为的影响。因此,“理性经济人”的人性假设仅仅将公共行政人员定位了具有工具主义思维和自利倾向的技术官僚,从而抹杀了公共行政人员情?#26657;?#36947;德属性。事实上,许多理论已经向我们展示,人性是复杂的,是多维的,而人的需要也是有多种层次的。单向化的人性假设,不仅不能完整的认识人性,而且在管理实践中很可能把管理引向极端。
  第三,价值取向的非公共性。“公共性”是公共管理的本质属性,离开了公共性,公共管理就失去了?#36739;?#21644;宗旨,进而失去其合法性基础。而新公共管理的基本价值定位于经济、效率与效能,?#27492;?#35859;的“三E”。因此,新公共管理的价值取向完全是经济价值优先的,在一定程度上背离了公共管理的“公共性”属性,不利于提供公共服务。事实上,“公共行政在本质上是以民主宪政为基石,强调追求人民主权、公民权利、人性尊严、社会公正、公共利益、社会责任等多元价值的。”这也就意味着公共行政的价值取向是多元的,而且应该立基于以实现公共利益与人的全面发展为基础公共价值,而过分强调公共行政的经济价值,过分追求效率,将忽视对公共行政的服务、公平、正义等公共价值的价值,进而使公共行政沦为技术性的执行体系,而使其无力担负?#27425;?#29616;代民主政治发展的责任。因此,新公共管理的价值取向定位是有失偏颇的,偏离了公共行政的公共性。


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<![CDATA[小微企业财务管理理论研究框架分析]]> Thu, 05 Oct 2017 07:34:39 GMT 小微企业财务管理理论研究框架分析

1 小微企业在我国国民经济中的重要性
  国家工商总局自2012年11月起组织力量开展了?#24230;?#22269;小型微?#25512;?#19994;发展报告》的课题研究工作,于2014年3月发布了权威报告。该报告在大量调研和数据资料的基础上,综合归纳了小微企业以下几个特点:
  1.1 小型微?#25512;?#19994;?#38469;?#22330;主体的绝对多数,是经济?#20013;?#31283;定增长的基础。截至2013年年底,全国各类企业总数为1527.84万户。其中,小型微?#25512;?#19994;1169.87万户,占到企业总数的76.57%。将4436.29万户个体工商户纳入统计后,小型微?#25512;?#19994;所占比重达到94.15%。
  1.2 小型微?#25512;?#19994;成为社会就业的主要承担者。我国有劳动力人数近8亿,就业人数已达 7.67 亿。全国的小型微?#25512;?#19994;,仅企业主自身一项就解决了几千万人的就业问题,加上企业雇?#23545;?#24037;,已经解决我国1.5亿人口的就业。新增就业和再就业人口的70%以上集中在小型微?#25512;?#19994;。
  1.3 其它显著特点。投资主体和所有制结构多元,?#25509;?#23567;型微?#25512;?#19994;是小型微?#25512;?#19994;的主体;劳动密集度高,两极分化明显,产业结构性矛盾突出;发展不平衡,优势地区集中,具有明显的地域集群特色。
  通过该报告,我?#24378;?#20197;充分肯定小微企业在我们国民经济中的重要价值和地位。深入研究和服务于小微企业也是我们广大经济理论工作者的责任。
  2 小微企业财务管理研究?#21335;?#29366;及原因
  虽然小微企业在国民经济中有如此重要的地位,但我国目前专门针对小微企业财务管理方面的研究分析是什么样的情况呢??#25910;?#20026;此进行了检索考证,掌握了一些情况。
  通过百度搜索和在当当网内的搜索发现,目前我们国内还没有专门有关于小微企业财务管理的理论专著。从检索的结果看,有关小微企业财务管理的研究,基本上都是一些概括性的文章,不外乎指出小微企业存在的问题,针对存在问题的解决建议,如小微企业存在财务管理水平低,财务管理制度不完善,风险本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理控制意识不强,国?#33402;?#31574;支持力度不够,融资困难等等问题;解决问题的方法有,完善财务管理制度,提高小微企业财务管理人员的水平,国家在政策方面的支?#20540;鵲取?#36825;些研究太流于表面,内容空泛,对提高小微企业的财务管理水平价值不大。
  综合多位学者的研究成果,可以概括出造成小微企业财务管理研究滞后的主要原因
  2.1 财务管理理论研究方法的局限性。财务管理的理论研究非常丰富和完善,如,财务管理假设,财务管理的目标,财务管理的对象等,这些基本的理论问题都有丰富的研究成果。与财务管理实践联?#21040;?#23494;的方面研究也很充分,如,财务管理的程序,财务管理的方法?#21462;?
  虽然财务管理理论研究很丰富,但以小微企业财务管理为对象的理论研究还是一个空白,这与小微企业?#38469;?#22330;主体的绝大多数?#21335;?#35937;很不协调。补上这块短板,对我国的财务管理理论研究有很大的意义。
  2.2 我国财务管理理论研究的水平的局限性。我国的财务管理理论研究,基本方法和思?#33539;?#26159;师从西方的财务管理理论研究。其优点是我们的研究是建立在吸收他人成果的基础上,使我们的工作更快、更好地取得成绩,存在的最大问题就是会使我们的研究脱离我们国?#19994;?#22522;本实际,无法构建出符合我国财务管理实际的理论体系。小微企业占我们国家市场中主体的绝大部分,但相关的财务管理研究廖廖无几,便是例证。
  2.3 我国财务管理理论研究和实际脱节。我国经济管理研究存在的普遍问题就是不重视实证研究,理论研究和实?#26159;?#20917;严重脱节,理论研究跟不上?#38382;?#30340;发展。财务管理的理论研究也存在同样的问题,不重视实证研究,和企业财务管理的实?#26159;?#20917;严重脱节。财务管理专业培养的学生在实?#20351;?#20316;中无法体现出专业优势,就是理论和实际脱节造成的。
  3 小微企业财务管理理论研究建议
  要建立起小微企业财务管理理论研究的框架,需要明确理论体系研究的基本假设、基本对象和基本方法等等,为此?#25910;?#25552;出以下几方面的建议:
  3.1 明确小微企业财务管理理论的基本假设、目标和对象等基本要素。
  西方财务管理理论研究强调逻辑性和?#20302;?#24615;,从基本的假设、前提出发,明确研究对象的范围和研究目标。小微企业财务管理理论研究也应该遵循同样的思路,明确小微企业财务管理理论研究的基本假设,财务管理的目标和财务管理的对象。小微企业财务管理的理论研究是财务管理理论研究的具体?#23500;?#20004;者既有区别,也相互关联;小微企业财务管理的基本框架搭好了,就可以很好地发展其理论体系。
  3.2 明确小微企业财务管理理论研究的基本方法。
  小微企业财务管理理论研究,要充分吸收借鉴现有的理论知识和方法,打破学科界限,根据实?#26159;?#20917;决定取舍。财务管理学、内部控制学、管理会计、成本会计等学科的基本知识和基本方法,是小微企业财务管理理论研究不可缺少的基础。同时,科学技术?#35813;?#21457;展,使诸如大数据,云计算,人工智能等技术对财务管理带来新的推动力,小微企业的财务管理理论研究也要重?#26377;?#25216;术带来的变革。
  3.3 小微企业财务管理理论研究要充分重视实证研究。
  小微企业财务管理研究,一方面要重视理论研究,另一方面也要强调理论和实際的结合,理论服务于实践。我国企业主体的绝大部分是小微企业,其财务管理?#21335;?#29366;如何,管理方?#25509;心?#20123;,哪些方面有改进的空间等?#26085;?#20123;问题,都需要我们进行深入调查研究,把这些实际问题提炼出来,在理论上给予解答。实证研究是小微企业财务管理研究的基本方法,脱离实证研究,小微企业财务管理研究的价值就会大打折扣。

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<![CDATA[医院档案管理中权变管理理论的应用研究]]> Thu, 05 Oct 2017 07:33:25 GMT 医院档案管理中权变管理理论的应用研究

医院是有特殊存在意义的一个机构,与每个人都息息相关。医院档案包含医院相关的党政管理文书、人事调换资料、病人的病案资?#31995;齲?#36825;些资料都非常重要,对医院发展有重要意义。因此,医院档案也需要应用更加科学有效的方法进行管理。
  1 档案管理的概念
  目前,我国对档案管理的定义可以从两个方面来阐述:一个是档案;另一个是管理。档案是指一个机构中的,所有的历史信息以及现时的人事发展等的记录资料。例如,医院档案大部分是医院过去诊断的一些疑?#35328;又?#30340;经验以及相关的治疗记录、用药记录等一手资料,都有相应备份,保存在医院的档案库里,以备后人了解医院的历史以及学习使用。管理是指档案资料的妥善管理。每个档案管理机构都有自己的档案管理?#20302;常?#26723;案的实体管理是利用科学有效的管理?#20302;?#26469;妥善管理资料,从而确保资料的完整性,并在以后可能的情况下整理成本。
  2 权变管理的概念
  权变管理是一种根据实?#26159;?#20917;随机应变的管理方式,主要根据组织?#20302;?#20869;部以及各个组织之间?#21335;?#20114;联系、相互影响,来判断所处环境的实际状况,进而确定最合适的管理模式。这?#20013;率?#30340;管理理论是在美国率先推行、应用,慢慢传入我国。权变理论的理论依据是?#20302;?#30340;大局观念,是从?#20302;?#31649;理的角度?#27492;?#32771;问题,综合档案管理的实?#26159;?#20917;,来确定适时可行的管理制度。
  3 权变管理对医院档案管理的意义
  3.1 有利于医院的长远发展
  医院档案是相对特殊的资源,对其进行权变管理有利于医院的长远发展。医院档案非常重要,尤其是病案资料,保护病人的隐私是每个医院档案管理的重要内容,若是因管理不善导致资料不慎泄?#21486;?#21518;果将不堪设想本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理,会承担相应的法律责任。除了文书资料管理,现代档案管理内容还包括各种音像视频的保存,涵盖了医院就诊过程中?#21335;?#24212;资料,对于后来者有很大的参?#25216;?#20540;和纪念意义,权变管理能够帮助档案管理人员及时发档案管理过程中存在的问题以及不足,提高管理人员对档案的重视,进而确保档案管理工作的顺利进行。档案管理工作的顺利进行有利于医院的长远发展。
  3.2 提升醫院的档案管理水平
  当前大部分医院对档案管理的重视程度不高,导致一些管理工作很难顺利开展。医院发展无非就是医疗技术水平的提高和医院疗养环境的改善这两个方面,而大部分的人力、物力、财力?#24230;?#21040;有发展前景的部门,很少会?#24230;?#21040;档案部门。由于档案管理部门不受重视,很少有人愿意留在档案管理部门,导致档案管理部门人?#27604;?#23569;,更缺少专业管理人才。一些档案由于没有进行统一管理,容?#33258;?#25104;资料丢失与损坏。权变管理正是基于这种情况,以?#20302;?#29702;论为依据,根据档案管理的实?#26159;?#20917;,制定相应的管理措施,弥补了医院档案管理制度的不足,经过科学有效的管理,能够有效提升医院的档案管理水平。
  4 医院档案管理现状
  每个医?#26680;?#28982;都有一套档案管理的规章制度,但是这些规章制度大多缺乏?#20302;?#24615;和完整性,各部分?#21335;?#21017;不够严谨和全面。目前,在医院的档案管理中,责任制没有明确到个人,一些制度制定的不够明确导致职责的模糊不清,影响医院档案的妥善管理。医院领导对档案管理也不够重视,导致医院档案管理的松懈和混乱。
  在档案管理中,相应制度不完善,如档案的收集,很多资料堆积在科室办公桌上,没有及时收拾归档。一些已经整理好的档案材料存在不完整?#21335;?#35937;,但却没有相应的补全措施,管理不够规范等影响了医院档案管理的发展。
  5 权变管理在医院档案管理中的应用
  权变管理不同于传统的依照程序进行档案管理,它需要档案管理人?#26412;?#26377;良好的应变能力,能够根据不同环境、不同情况来把握制度的尺度,随机应变,不?#24515;?#20110;制度范畴。档案管理人员要具有高瞻远瞩的目光,科学有效地进行档案管理。档案管理者还需根据国?#19994;?#26723;案管理法,合理制定管理制度和职责权限,加强档案管理的公开?#35813;?#24615;,确保档案管理的科学性和合理性。
  医院一直非常重视档案文件的保密性,这也意味着这部分工作需要花费更多的心思和努力。权变管理方式对档案管理工作既是封闭性的、也是开放性的。封闭性是指档案材料的完整性与保密性,档案资料涉及方方面面,内容广泛,但诸如病患的病况资料,从病?#26082;?#38498;治疗一直到康复出院都会有详细记录,这些涉及病人隐私,要做好保密工作,不能外泄。权变管理有利于更好地做好保密工作,保护患者隐?#20581;?#24320;放性是指资源共享,在借阅资料方面,依据权变管理理念制定相应的档案管理制度,需要合理?#25165;?#20154;?#20445;?#21516;时还要设立相应的监督措施,?#20048;?#21592;工滥用职权、泄露档?#23500;?#23494;等,保证医院档案管理工作的有序进行。除了档案的储存和管理,医院应对部分档案资源进行合理开放,有助于医疗工作者研究以往记录在册的一些病例,从而促进医疗行业技术的发展。
  6 结 语
  权变管理理论的应用对医院档案管理有重要的意义。在适应医院长远发展的前提下,医院根据实?#26159;?#20917;进行档案管理,有助于档案资料的开发应用和研究,而不仅是过去的档案存储和保护。医院在档案管理上的探索还需继续,积极将权变管理理念应用于实际管理中。

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<![CDATA[泰勒科学管理理论对石?#25512;?#19994;行政管理的借鉴意义研究]]> Thu, 05 Oct 2017 07:32:48 GMT 泰勒科学管理理论对石?#25512;?#19994;行政管理的借鉴意义研究

泰勒科学管理理论在应用过程中要遵循一定的原则,首先是岗位要求与人员要求相符;二是岗前培训,以适合为基本;三是积累经验,?#38454;?#36234;精;四是制定目标,?#24515;?#30340;的工作。石?#25512;?#19994;行政管理中,融入泰勒科学管理理论可以有效提高石?#25512;?#19994;行政管理的效率,具备更有科学意义的管理模式,不断为管理的改善、优化与创新铺设科学路线。为此加强泰勒科学管理理论在石?#25512;?#19994;行政管理中的借鉴意义研究很重要,能够有效促进石?#25512;?#19994;科学发展。
  一、泰勒科学管理理论对石?#25512;?#19994;行政管理理论的产生奠定了一定的基础
  1、奠定石?#25512;?#19994;行政管理作用基础
  传统的企业行政管理主要是依托于企业组织、社会非营利机?#22815;?#22659;中体现出来,使得行政管理作用发挥受到局限性影响。而随着泰勒科学管理理论的推出,是将学科与管理相融合,实现有意义、可行性、有效率的科学管理模式,经过对泰勒科学管理的应用,人们对泰勒科学管理理论的应用结果非常满意,并表示对泰勒科学管理理论的实践结果非常认可。泰勒科学管理理论的由来主要是依托于传统的石油工厂生产经营管理中的经验与总结而得,整个泰勒科学理论都是建立在实践成果之上而被确定,泰勒对工厂的管理效率与质量非常重视,并提出实践才是结果的最有效证实,泰勒科学管理理论在石油工厂中也是如此,以实践作为基本依据,不断进行优化与改进。泰勒科学理论在初期发展阶段主要应用于企业与非盈利机构等领域中,而经过不断改进与优化,泰勒科学管理理论逐渐步入更多的领域中,并且发挥着非常有效的作用。为石?#25512;?#19994;行政管理理论奠定基础,从目标制定、管理标准本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理到人员调动、教育培训等方面都有很好的改善。
  2、奠定石?#25512;?#19994;行政管理理论基础
  现代企业行政管理专家通过对泰勒科学理论的归纳、总结和概括,对其进行不断地升华,形成了一套针对现代企业当然包含石?#25512;?#19994;的行政管理理论。早年的一些行政管理专家,通过对泰勒科学管理理论的提炼和归纳,将一些科学管理中的技术方法运用到石?#25512;?#19994;的行政管理中,极大地提高了石?#25512;?#19994;行政管理的效果,而且丰富了石?#25512;?#19994;行政管理理论。泰勒可以说是行政管理学说的重要代表任务之一,其所建立的科学理论体系为石?#25512;?#19994;行政管理理论的形成奠定了坚实的基础,一些著名的学者专家?#19981;?#20197;泰勒的科学管理理论为基石,建立起新的企业行政管理理论。
  二、泰勒科学管理理论有助于促进石?#25512;?#19994;行政管理实践的进行
  泰勒所提出的科学理论影响到了全世界石?#25512;?#19994;的发展,将科学管理理论运用到石?#25512;?#19994;的行政管理实践中,极大地提高了企业行政效率,进而极大地促进了企业的经营和发展。将泰勒科学管理理论运用到企业行政管理实践中,不论从企业文字处理员的娴熟动作,还是管理者工作间的布?#25351;?#35843;、办公设施,或者是办公程序,无不透露出泰勒的科学管理理念。
  三、泰勒科学管理理念对石?#25512;?#19994;的行政管理有着重要的启发意义
  1、树立正确的观念
  企业在生产管理中应该致力于提高企业员工的工作效率,而不是一味地增加企业员工的数量或是一味地延长员工的工作时间。我国的石?#25512;?#19994;在行政管理中,应该认识到,除了要树立科学的行政管理目标,还有针对不同的岗位挑选出最恰当的员工,然后运用科学的方法对员工进?#20449;?#35757;,在企业管理过程中,也要建立较为严格的企业制度,根据员工的表现,进行适当地奖励,要在工作中树立员工的团队意识,进而不断地提高企业的生产效?#30465;?#20182;进一步指出,劳动生产率的提高与其说是依赖于人的因素,不如说是依赖于管理体制。正如他在《科学管理原理》一书的引言中所讲的,“过去,人是第一位的,将来,体制必须是第一位的”。
  2、提高行政效率
  提高行政效率是当前行政改革的基本出发点和目的,也是判断改革成败的关键。因此,无论是企业职能转变还是精简机构和人?#20445;?#26080;论行政改革的内容和范围如何广泛、方式如何激进,都必须围绕提高行政效率这一根本目的。而不是一味地以为企业管得(最好是不管)愈少愈好,机构和人员减得越多越好。从历史和现实的发展看,有效的企业是经济成功的基础。但建立有效的企业并不容易,唯一可行的途径就是对企业进行改革。
  3、调整与优化企业职能
  应以科学的方法在合理调整和优化企业职能的基础上精简机构和人员。行政改革的侧重点就是企业职能的减少和转移,对?#20999;?#19981;该管的事放手不管,而对?#20999;?#35813;管的事要管好。泰勒关于计划与执行职能分离的观点,对于如?#25569;?#27491;转变企业职能有一定?#21335;?#23454;意义,企业集中精力搞好宏观调控、政策引导,可以将具体的执行交给事业单位或社会中介组织。对于该管的事如何管以及企业机构改革包括内部管理体制改革,泰勒的科学管理思想也可以提供许多有益的借鉴。
  4、加强原则性的组织机构管理控制
  泰勒关于组织机构管理控制的原则,要求高级管理人员不要将所有的权限?#25216;?#20013;在一个人手里,而是尽可能地把一般的日常事务授权给下级管理者,而只需对例外事项(重要事项)行使决定权、控制权和监督权,这对于人?#26412;?#31616;以后的行政机构保持内部高效、规范、有序的运作有很大的帮助;泰勒关于科学的挑选培训工人、发现每个人的潜能并?#25165;?#21040;最能发挥其潜能的岗位的观点,对于如何建立一支高素质的公务员队伍及做到人尽其才、人尽其用等有一定的启发;泰勒在阐述管理者与被管理者之间相互合作的观点时,曾真诚地说,在科学管理制度下,与其说工人是企业管理?#26412;?#30340;仆人,还不如说企业管理?#26412;?#26159;工人的仆人,这对于促进公务员转变观念,提高服务意识和效率,真正做到为人民服务有所启迪。

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<![CDATA[基于全面风险管理理论的高校会计档案风险应对]]> Thu, 05 Oct 2017 07:32:03 GMT 基于全面风险管理理论的高校会计档案风险应对

一、高校会计档案的特点
  高校会计档案是记?#35745;?#32463;济活动的证据,是高校财务会计工作实行轨迹管理的重要內容,具有以下特点:
  1.高校会计档案利用率高
  高校会计档案服务对象广泛、且使用频繁。从学校外部来看,会计档案是教育部门、财政部门、科技主管部门、社会群体、税务部门、审计部门等对高校进行监督的重要依据。以科研项?#35838;?#20363;,科研项目经常会面临中期检查、结题审计,其中经费使?#20204;?#20917;检查必然会查阅会计档案。从学校内部来看,高校会计档案对学校管理层进行决策提供信息支持。
  2.高校会计档案管理复杂
  因高校会计档案生成到最终销毁流转的环节较多,利用率高,接触的人员繁杂,使其管理复杂,风险较高。例如,高校一般按?#25484;局?#31867;型和序号进行装订,查询一笔?#23616;?#30340;会计档案可能需要翻阅整本的会计档案,学生查询交学宿费的?#31449;?#38656;要整本翻?#27169;?#26723;案的管理风险变大。
  高校会计档案较高的利用率及管理的复?#26377;裕?#20915;定了其管理工作面临着较大的风险。
  二、高校会计档案管理的风险识别及风?#25484;?#20272;
  高校会计档案管理的目标是统筹考虑会计档案管理的质量、成本与时效,依据相关制度,配备专业人?#20445;?#21512;理设计管理流程、科学规划控制活动,保证会计档案的完整,在不违背会计档案保密的原则下提高会计档案的利用?#30465;?#22240;此,制度建设、管理人员素?#30465;?#31649;理控制活动和监察是会计档案管理中风险识别和评估的关键点。本文以A高校为例进行会计档案管理的风?#25484;攔馈?
  通过对A高校会计档案的全面梳理和分析,形成制度建设、管理人员素?#30465;?#31649;理控制活动和监察4个一级指标和20个二级指标,每个二级指标的评分标准为5分,根据发生风险的可能性和对会计档案管理的影响程度确定每个二级指标的权重。
  评估发生风险的可能性和影响程度时,采用定性分析的方法,综合运用管理人员自?#39304;?#31359;行测试、实地查验、抽样和比较分析等方法,研究确定各个二级指标的权重。评估结果见表1。  本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  高校可根据指标得分占总分的比例,设定风险等?#21486;?#39118;险比例低于等于10%,风险认定级别为低风险;比例为10%-30%之间的,风险认定级别为中?#30830;?#38505;;比例高于30%,认为本指标存在重大?#27605;藎?#39118;险认定级别为高风险。A高校的风险级别见表2。 
  根据表2,A高校会计档案管理达到总分的38%,高于30%,总体风险级别为高风险,其中制度建设风险比例为17.33%,风险级别为中?#30830;?#38505;,其他一级指标风?#31449;?#22823;于30%,风险级别为高风险,其中会计档案基础工作导致的风险比例高达57.14%,?#24471;?#35813;项指标存在重大?#27605;蕁?#38024;对上述风险,A高校应采取措施积极应对。
  三、高校会计档案管理的风险应对
  1.建立并完善会计档案管理制度
  规范管理,制度先行。高校应结合表1中的制度建设的各二级指标,修订并完善适合本校的会计档案管理制度,保证制度得到有效执行以规避风险。
  2.提高会计档案管理人员素质
  高校会计档案管理人?#26412;?#26377;较高的道德素质和业务素质,能有效的降低档案管理的风险。A高校应结合表1中管理人员素质的二级指标,加强对会计档案人员的业务教育,确保其在分类立卷、编目、利用、销毁等各个工作环节严谨细致、?#26082;?#26080;误;重视档案管理人员?#21335;?#20195;化技术能力,加强技能培训,满足会计档案管理的技能需求,尤其是满足会计档案信息化管理的需要;加强对相关人员的保密教育,使其具有严格的保密观念和良好的保密习惯,在不违背保密原则的前提下充分利用档案信息资源;加强对高校会计档案管理人员的素质教育,要求会计档案人员要积极主动、热情周到,?#22815;?#35745;档案的服务职能得到充分发挥。
  3.加强高校会计档案管理的基础工作
  高校应采取措施规范会计档案管理的基础工作,确保会计档案传递流程科学、流畅,提高档案的利用率,保证会计档案的安全。
  (1)科学管理高校会计档案各环节。A高校应按?#23637;?#36857;管理的要求,科学设计流程。严把“生成关”,从源头控制会计档案的质量;收集完整的会计档案,避免会计档案的缺失;根据不同种类文件材料的形成特征,如按记账?#23616;ぁ?#25253;表、文件分类进行归?#25285;?#22522;金会、基建会计的档案分别归?#25285;?#23545;归档的档案制定科学的案卷类目,编制科学的检索工具,以求快速、?#26082;?#22320;查询所需档案;按照会计档案的种类和保存期限分别保管,确保保管环境防潮、防火、防尘等,电算化会计档案应双重异地备份管理,并保证保管环境?#26469;擰?#38450;病毒;规范会计档案的查询与借?#27169;?#38144;毁档案必须谨慎,遵循“先鉴定后审批、两人鉴销”的原则,在案卷目录等中注明销毁。
  (2)加强会计档案信息化建设,提高会计档案利用?#30465;?#22312;国家不断加大财务信息公开力度的背景下,会计档案的服务内容不断丰富,服务对象也越来越广泛。通过加强会计档案的信息化建设,更新会计档案服务手?#25991;?#26377;效的降低由此带来的风险,实现会计档案管理?#21335;?#20195;化、科学化和精?#23500;?
  首先,高校应配备满足会计档案信息化建设的硬件,如计算机、扫描仪?#21462;?#20854;次,高校应配备与硬件兼容的操作?#20302;?#21644;档案管理软件,信息资源数据库应可扩充。此外,高校还应建立会计档案信息传输和资源共享的网络环境。目前,高校可采用电?#25317;?#26696;功能,使用高拍仪将原?#35745;局?#25293;照,与记账?#23616;?#19968;同分装留存,采用物流管理?#20302;?#36827;行存储,调?#27169;?#36825;将大大降低查询借阅纸?#23454;?#26696;的风险。
  (3)保证会计档案的保密与安全。会计档案信息化建设提高会计档案利用率的同时,也对会计档案的保密与安全造成威?#30149;?#22240;此,高校应维护会计档案硬件、软件及网络环境的安全。比如,控制用户权限,按照不同类别确定保密级别,对保密程度不同的档案资料设定不同的操作、使用限制。完善计算机操作的日志管理,发现异常能及时处理。
  4.加强对高校会计档案管理的风险监察
  加强对高校会计档案的风险监督,重视对其保管环境和保管措施的检查,能及时发现风险。
  高校会计档案的风险管理并不是单一、一次性的过程,随着环境变化,会计档案的风险关键点?#19981;?#21457;生变化。高校必须定期对风险的当前状况进行监察,必要时对已识别的风险作出变更,确保档案管理的风险处于掌控之中。

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<![CDATA[?#26029;?#20195;管理理论》课?#25506;?#23398;改革研究]]> Thu, 05 Oct 2017 07:31:16 GMT ?#26029;?#20195;管理理论》课?#25506;?#23398;改革研究

1 ?#26029;?#20195;管理理论》教学现状
  ?#26029;?#20195;管理理论》课程在如何快速引导工商管理一级学科硕士点研究生在包括管理哲学与思想、管理理论发展过程、发展内容及特点、管理研究方法等方面形成有效体系发挥了重要作用,因而受到工商管理一级学科硕士点研究生的青睐。
  然而受传统教学模式的影响,以往?#26029;?#20195;管理理论》在教学方式、课程体?#30340;?#23481;设置等方面还存在一些不足,课程虽然强调管理理论体系的学习与构建,但管理理论体系不能很好地与管理实际联系起来,进而导致在进行管理相关理论的讲授与学习时,管理理论“束之高阁”,不能使学生形成较好的管理形象思维。同时教材内容与课程内容比较陈旧,仅仅为了注重知识的完整与?#20302;?#24615;,而未能将理论与实际有机的结合起来。再者,“教师讲授为主导、学生学习为主体的”课堂教学管理运营模式不能很好地激起学生学习的欲望,不利于学生管理科学精神和思辨创新精神的培养,不利于学生实现课堂学习的技能、态度、知识的一体化整合。因此,?#26029;?#20195;管理理论》课程的教学改革应从学生实际出发,注重学生基本能力、基本素质的培养,同时结合管理学科发展的大背景、新特点,对?#26029;?#20195;管理理论》做出大胆、合理的教学改革显得尤为要紧。
  2 ?#26029;?#20195;管理理论》教学改革举措
  2.1教材革新,选择合适的教材
  目前在硕士研究生阶段进行的管理理论体系的讲授大多在西方管理学?#19994;?#30740;究成果的基础上进?#26657;?#35838;程内容讲授大都基于西?#38454;?#32455;管理情?#24120;?#20013;国组织管理情境较少,特别是中国西部企业组织管理的情?#25104;?#20043;又少。青海大学?#26029;?#20195;管理理论》课程的教与学应有“世界情?#22330;?#20013;国情境、西部元素”。而且好教材具有启发性、科学性、先进性,亦即,教材的选用以及编写,要能够指引学生把握内容的内在逻辑,由此揭示出课程的本质属性。然而从现有教材方面看,教材的版本虽然不同,但教材中研究对象、研究方法、甚至其中的例题、表格都一致,千篇一律的教材不利于现代管理理论这门学科的创新发展。同时,也不利于学生能力的培养。仅仅?#25597;?#36825;种教材授课是难以达到培养人才的目的。因此在教材革新方面,青海大学财经学院?#26029;?#20195;管理理论》教研团?#35825;?#21512;资源,自行编制了适合学生的教材《企业管理学?#32602;?#21448;给工商管理硕士研究生增添了《5大典型案例》、精编习题库等教学资源,为学生展现出一幅丰富?#21335;?#20195;管理知识网络,以便学生学习,提高效率,优化教学效果。
  2.2教学内容与特色
  (1)?#27604;?#26412;质性概念,突出教学内容。研究生教学阶段最忌讳的是讲授的“面面俱到”,因而抓住课程本?#30465;?#39046;悟管理理论体系概念、命题及其相互联系,激起学生的兴趣、提高学生的基本能力是课题教学最要紧的工作。于是,本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理课堂的重点放在了案例身上,课程改革的内容紧紧围绕着这5个大案例,通过对案例的透彻分析使同学们能够从本质上理解概念、避免学生死记硬背。同时,通过对案例的学习使得同学们在“当代企业对初级管理人员的要求、企业运营所需要的基本技能和基本理论、时代和社会要求的基本能力和素质”方面的能力提到提升。
  (2)注重实际应用,实践中体会理论知识。在现代管理理论的教学中,师资团队大胆突破,开展多种教学实践活动,如组织硕士研究生学生去企业调研,了解企业基本情况,由学生所见、所闻、所?#26657;?#20889;出报告,分析企业的战略、企业文化、企业中员工态度以及企业核心竞争力?#21462;?#20027;讲教师推荐研究生相关书目,通过拓展阅读和学习开阔了研究生的视野,了解实际中的管理知识。还有授课教师组织学生以“最成功的一次组织经历”为题,?#27493;?#33258;己亲身经历的组织管理活动?#21462;?#36825;一系列教学实践活动使硕士研究生学生亲历亲为、感同身受,把学生们个人的管理情感、?#24418;?#26377;效融入到管理理论课题学习之中,同时同学们用自己的内心感受知识、同化知识、运用知识,这是一个能够将理论付诸实践的最好方式的表达,这更是提升教学质量、优化教学效果较好的方式。
  2.3教学方法改革
  (1)现代多?#25945;?#25945;学技术与传统板书相结合。多?#25945;錍AI技术实现了课堂中由听觉的形象转化为视觉的形象有利转化,拥有形象直观、可以重复学习、提高知识吸收效率的目的。授课教师在课堂的PowerPoint课件中,运用了动画式的课件,引起了学生们对知识的极大兴趣。在此基础上加上传统板书这种可以将临时灵感付诸?#35782;?#30340;教学工具,具有阐述问题简洁明了、逻辑鲜明的特点。这种有机的结合,彰显了多?#25945;?#25945;学视觉形象化、直观化的优势,亦将板书所具有“画龙点睛”的特色融于课堂教学,两种工具相得益彰,共同为高效率的课堂服务。
  (2)“less is more”,学生为课堂的主角。知识不?#31169;步?#22826;多,但讲的知识要精化。讲完课后?#25165;?#23398;生们讨论,同学们各有各的思考,各有各的见解,同学们交融出的知识点是各位同学想要的,也是授课教师想看到的,是值得共同学习的。一堂课中,知识讲太多,总是难以达到预期效果,最?#27809;?#26159;在知识讲授过程中穿插讨论,请同学们?#27493;病?#35848;谈他们的见解,这样也增强了课题教授过程的师生互动。
  (3)巧妙利用案例,培养学生综合分析能力。?#26029;?#20195;管理理论》教研组教师在授课过程中精挑细选了5大案例,分别是,《上海创图网络科技发展有限公司创业案例》、?#27573;?#36719;跨界困?#32844;?#20363;》、《汇源败?#32844;?#20363;》、?#30701;?#22826;乐口服液案例》、《正平?#38750;?#20844;?#26223;?#20363;》。教师与研究生一起在“显微镜”下分析这五大案例,此处案例分析“面面俱到”,授课教师基于自身教学经验,加上个人独到见解,将案例巧妙迁移到各个基础概念上来,带领学生深钻案例,学生无形中掌握了概念及概念本质,同时又提高了综合分析的能力。


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<![CDATA[现代项目管理理论下的重大科技项目管理模式研究]]> Thu, 05 Oct 2017 07:30:34 GMT 现代项目管理理论下的重大科技项目管理模式研究

1推进现代项目管理的必要性
  任何经营管理活动都需要各部?#35834;南?#20114;配合,共同完?#19978;?#30446;计划。工程项目管理对工程的各个环节都要管理到位,对工程的工期、建材检测、人员管理、工程质量等等都要进行管理,一味的只是靠经验管理无法满足复杂工程项目管理工作。项目管理活动是保证团体行动稳定、连续运行的基础,是提高项目管理水平的手段。从企业长远发展来看,项目管理是增强竞争力,支持项目正常运?#26657;?#25512;动企业向前发展的基础。
  2现代项目管理特征和内容
  项目是要付诸实施的,根据项目业主或者出资人意愿出发,以合同?#38382;?#30830;定项目管理人?#20445;?#24320;始项目实施活动。项目管理者确定项目章程、制定实施计划、组织施工、监控工程施工、验收工程、交付工程,整个过程是一环扣一环,循序渐进的过程。
  ⑴项目范围管理。项目管理的终极目标是确保项目的顺利完工。和项目执行不相关的事项不在项目管理范畴之内,一定要严格区别开来。事实上,项目管理范围不为人们所重视,常常出现预算超支、工期延期、项目变得复杂化;⑵项目时间管理。项目时间一般都是在合同中规定好的,是经过施工方和业主双方协商确定了的,有的是业主在发包的时候就确定了工期,投标方如果坚持投标就是默认了施工工期。工程项目施工合同一旦签订,项目管理者就要以施工合同约定时间为周期,合理?#25165;?#24037;程项目工作,保证项目在工期内完工。在总工作周期内,进一步分解各个工作包,制定?#32844;?#24037;作的时间周期,将整个工作周期分层次制定进度计划。项目时间管理的目标就是保证各个?#32844;?#24037;期和整个项目周期的过程;⑶项目质量管理。项目质量是指项目满足施工合同要求下的完工工程。一定要明白项目质量是管理、规划、设计出来,而不是只是?#25597;考?#26597;就能保证项目质量的。项目工程具有一次性特点,很多工序都是不可逆的,所以在严格把控项目质量关的时候,一定做到预防胜于检查,一旦检查出来项目有质?#35838;?#39064;,就后悔莫及了。如果保证项目的质量,就要求项目管理者有严谨的工作态度,明确管理者的责任和义务,对于违规犯下错误?#21335;?#30446;管理者一定要追责,触犯法律的依法治罪;?#35748;?#30446;成本管理。成本管理是项目投资成本为控制对象,对工程的各个环节进行估算、概算、预算、结算、决算管理等,以减低工程投资。成本一般是材料成本、机械成本和人力成本,其中人力成本就要项目管理者组建精简、高效的管理团队,不必要的人员一律转移到其他工作中或者解聘。
  3科技重大专项PM模?#25945;?#28857;
  3.1科学性
  重大专项项目属于我国前瞻性的研究项目,具有投?#26159;?#24230;大、多学?#24179;?#21449;、需要先进的科学技术为支撑且研究目标宏大、研究成果造福于社会的特点,因此重大专项项目管理的PM模式更要求具有概念解释明确、逻辑层次清晰、内涵成果丰富、理论结果可靠的科学性。
  3.2完整性
  完整性是指在重大专项的PM模式中应包含全过程、全要素、全团队管理的各个方面,并在此基础上形成具有重大专项特点的其他管理?#36739;?#30340;PM模式。
  3.3规范性
  重大专项PM模式从分析、模型初建到模型复核、实施应用,每个环节、每个步骤、每个流程?#21152;?#26377;一定的规矩和标准。
  3.4可执行性
  PM模式需要结合我国?#20013;?#30340;科技政策和相应的管理办法,从重大专项的特点出发,结合目前国内外重大专项的管理研究成果本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理,形成具有自身特色的管理模式。
  3.5?#20013;?#25913;进性
  科技专项项目的研究代表了中国科技水平?#21335;?#36827;性,是保证中国科技走在世界前端的主要依?#26657;?#38500;了应避免研究的滞后性,在研究战略方面进行超前规划以外,也应将管理水平提升至国际领先,而这就要求根据国际?#38382;?#19981;断对PM模式进行优化改进,因此重大专项的PM模式研究应该具有?#20013;?#25913;进的特点。
  4重大科技项目管理模式完善对策
  4.1健全重大科技项目管理监控制度
  首先,在重大科技项目可行性论证、项目规划、项目实施与控制、项目验收的过程中,根据科技项目实际需求,利用动态监控?#38382;劍?#23545;重大科技项目进行综?#38386;?#31649;理与控制。其次,对重大科技工作人员进行动态监控,制定明确职能责任管理制度,推动工作人员工作积极性与规范性。此外,重大科技项目管理主管部门,通过引用第三方监督制度,构建科技项目监督制度,用以保证运行机制的规范性实施。例如,在项目可行性论证管理过程中,科研管理部门在遵循整体性、关键性、适用性、可行性、协调性等原则基础上进行项目规划时,也应根据方案实际需求,通过利用相关机构资金控制方法与理论,对项目运行?#24230;?#19982;运行资金进行科学监控,利用多元化技术与方法对项目各环节资金?#24230;恕?#20154;力资源职责等进行科学配置,从而保证重大科技项目整体工作质量。
  4.2构建科学评价体系
  评价体系是保证重大科技项目顺利实施与成功的关键因素,是对重大科技项目整体流程与项目效果的综?#38386;?#35780;?#39304;?#22240;此,构建科学评价体系已成为当今重大科技项目现代化管理建设的重要内容之一。对此,我国科研部门应根据现代项目管理理论,利用科学技术建立重大项目评估?#20302;常?#24182;改变传统项目成果评价制度,利用实践验证与阶段性评估的方法进行成绩衡量。
  4.3建立项目管理通报?#20302;?
  在重大科技项目实施过程中,项目各环节之间具有一定的关联性,基于现代项目管理理论整体协调性特点,构建科学的科技项目沟通与通报?#20302;常?#21487;有效提升各项目信息的传递与处理,促进科技项目的整体协调性与项目管理规范性,为管理人员以及相关工作者提供?#26082;?#20449;息,便于管理与决策。
  4.4加强项目管理的风险预防性
  科研机构应注重自身风险意識的提升,制定科技项目管理风险预防计划,增强科技项目的风险控制与风险监测。例如,建立科技项目风险预防机制,定期对项目实施工作进行风?#25484;?#20272;与监管,对存在的风险进行分析,明确风险形成原因并对其进行及时、有效的解决。并建立风险反馈机制,根据反馈情况进行合理调整,从而提升重大科技项目管理可靠性与稳定性。与此同时,科研机构应加强对项目工作人员的风险管理,建立?#20302;?#21270;、规范化聘用、培训、考核、?#32972;?#21046;度,降低人力资源隐形风险。
  总之,现代项目管理理论,对我国科技项目的管理与发展具有重要的促进作用。实现现代项目管技术与方法的有效应用,已成为企业科技项目管理改革与创新发展的必然趋势。在重大科技项目管理中,依据现代项目管理理论技术与方法构建现代管理体系与制度,有利于提升重大科技项目工作效率与管理质量,保证重大科技项目的可行性,提高重大科技项目的整体管理水平,从而推动我国社会经济与建设的优化发展。

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<![CDATA[精益六西格玛管理理论在望?#27602;?#36136;量改进中的应用]]> Thu, 05 Oct 2017 07:29:38 GMT 精益六西格玛管理理论在望?#27602;?#36136;量改进中的应用

1 前言
  精益六西格玛是精益生产和六西格玛管理的结合,其本质是消除浪?#36873;?#31934;益六西格玛吸取了精益生产和六西格玛管理的优点,是二者的有机结合,它超越了单一的精益生产或六西格玛管理模式。本文以H公?#23601;毒?#30340;光轴问题为例,以提高光轴合格率和降低不合格品为目标,采用精益六西格玛理论对该公?#23601;毒?#36827;行质量管理并提出实施方案。
  2 望?#27602;?#36136;量控制和改进分析
  运用精益六西格玛DMAIC模式对望?#27602;?#36136;量进行控制和改进分析。
  2.1界定阶段
  H公司新研发出的A产品是?#38405;?#21452;筒望?#27602;担?#20493;率6x,口径大小30mm。根据公司规定,新研发的产品在发往?#31361;?#20043;前应进行抽样自检,通过对产品自检,发现大量产品不合格,不良项目有光轴不平行、漏水、物镜开胶、基轴卡滞、其他?#35748;睢?#20854;中主要问题为光轴不平?#26657;?#21512;格率仅为26.2%,远达不到目标合格率80%。光轴作为望?#27602;?#21512;格的最重要的因素之一,因此将该问题作为产品改善的重点。
  2.2 测量阶段
  根据公司要求,对于新开发或性能、外观有较大变化的双筒望?#27602;担?#20135;品定型或更改重要零?#32771;?#26102;要做如下项试验:低?#29575;?#39564;、?#36884;?#35797;验、跌落试验、振动试验、高?#29575;?#39564;。
  在产品中随机抽取15具6x的A产品作为试验样本进行上述几项试验,试验结果?#20801;荊?#22312;高温60℃、5H恒温状态下,光轴变化量大,不合格品数最多,产品不合格率最高。仅有13.3%产品合格,所以将考虑对同一批样本进行多次高?#29575;?#39564;,释放零件应力。 本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  2.3 分析阶段
  由于產品所能承受的试验次数有限,所以仅对产品进行三次高?#29575;?#39564;。通过三次高?#29575;?#39564;,数据结果?#20801;?#19968;次比一次理想,变化量越来越小,应力也释放了更多。第三次高?#29575;?#39564;的合格?#35270;?3.3%提升到了33.3%,但试验产品稳定性不是很理想,所以考虑到在装配前对镜体进行时效处理。由于影响光轴平行度的因素有很多,因此运用正交试验设计,制定产品的改?#21697;?#26696;。通过和公司资深的品管部成员的讨论,对影响光轴不平行因素进行分析得知,影响光轴不平行的因素主要是镜体温度不足,上盖、目?#24213;?#26102;效处理的温度、恒温时间以及人员训练不足。
  为了证实这些因素与光轴合格率有密切关系,从中挑选出一项因素进行分析。于是从公?#23601;?#24180;的产品合格?#26102;?#34920;上收集了50组有关零件恒温时间X(H)与合格率Y(%)之间的对应数据,并绘制出散点图(如图1)。通过散点图可以看出,恒温时间与光轴合格率呈较强的正相关关系,所以各因素之间与光轴合格率有密切的关系。
  2.4 改进阶段
  2.4.1 正交试验设计
  本次试验目的为改善A产品的光轴平行度。试验指标?#25421;怪保?#20998;)小于等于6,越接近0越好;发散(分)小于等于9,越接近0越好;会聚(分)小于等于14,越接近0越好。根据因果图以及专业知识分析可制定因素位级表,确定3个因素:镜体温度、恒温时间和上盖、目?#24213;?#28201;度;每个因素取2个水平(位?#21486;?#21363;恒温时间为1H和5H,镜体温度为100℃和120℃,上盖、目?#24213;?#28201;度为60℃和70℃。可选用L4(23)正交表。根据直接比较法和计算法,两种结果综合得出时效处理的适宜条件:镜体温度为100℃,恒温时间为5H,上盖、目?#24213;?#30340;温度为70℃。
  2.4.2 人员方面
  经调查发现,望?#27602;?#23384;在漏水、物镜开胶、基轴卡滞等操作失误所导致不良品率的升高,这些操作失误有的是由于工人?#20013;?#22823;意、态度松懈导致;有的是因新进员工对操作方法不熟悉而导致错误;有的是因监管人员监督不及时。针对以上问题,采取以下改进措施:首先对工人进行专业技能培训,考核通过后才能上岗;其次监管人员应该及时监督,做好工作记录,避免一些不必要的情况发生;最后,公司应该实行?#32972;?#21046;度,多开?#22815;?#26497;向上的活动,营造轻松的工作环?#24120;?#20351;工人提高工作积极性和工作效?#30465;?/p>
后页]]> <![CDATA[高等院校实验室建设与管理理论研究]]> Thu, 05 Oct 2017 07:25:22 GMT 高等院校实验室建设与管理理论研究

引言:
  高等院校实验教学是一些课程的必要补充,在现代科技不断发展的今天,社会对具有相关科学知识和科?#24515;?#21147;人才的需求更加紧迫,对传统实验教学进行改革,激发实验教学的活力,提升学生的动手能力和科学素养是当前高校实验教学面临的主要任务。
  1高等院校实验室建设
  1.1首先在政策方面
  在国家制定的大政策下,学校应该根据自身教学情况设定合理的实验室管理制度。只有制度合理才能更好的完成实验?#19994;?#24314;设。
  1.2实验?#20063;?#38754;
  高校实验室根据主要功能可以分为教学实验室,实验技术与管理和科研实验室。教学实验室在课程设置上尽量将每门课程的实验课单独设课,统一教学大纲、基本要求、教学管理、考核方法和实验成绩的评分标准,实行实验课程负责人制度,同时与理论课程联系起来,二者相互促进,有机结合,对于不同的实验室,学校可以制定不同的激励措施,使相同级别的实验室能够互相竞争。开发实验项目数量、实验教学改革、教学质量和工作量等作为实验?#19994;目?#26680;标准。实验室作为一个整体来衡量,这样可以极大地激励实验室团队合作精神,提高实验?#19994;?#25972;体水平。对于获得优秀级别的实验室,学校要根据情况给予适当的奖励。在制定具体政策时需要考虑的内容较多,例如教学实验室本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理和科研实验室要区别对待,需要对一时没有科研成果的科研实验室给予支?#20540;取?
  实验?#20063;?#38754;的合理竞争,可以提高实验室资源的使用效率;教师层面的政策措施可以提高开放实验?#19994;?#20869;容;学生的实验能力等级划分可以激发学生的实验动机。这些措施可以使开放实验?#19994;?#20869;容得到提升,同时使开放实验室模式相对于传统模式更具有竞争力。
  1.3学生素质层面
  根据教育部的有关规定,大部分专业的学生都有很多的实验、实习时间,有些实验课程大部分依附于理论课程,为了更好地保证实验课程质量,学校一般要求教师监?#20581;?#25351;导学生做实验,并提交实验报告。在实际教学中存在一些问题,学生对实验课程重视程度不够,甚至在一些现场无法判断实验进行情况的实验课中,部分学生为了获得高分,伪造实验结果,抄袭实验报告。基础实验项目不重视,导致部分学生基础欠?#20445;?#20197;后的综?#38386;浴?#35774;计性实验很难完成。针对这一现象,专家研究可以实行实验教学学分制,但是实行实验教学学分制,管理复?#21360;?#22312;学生层面上设置实验能力等级制,根据学生情况认定实验能力等?#21486;?#20998;层次教育,在公开、公正的竞争环境中,也可以培养学生的坚韧的性格。
  1.4教师方面
  实验室开放并没有解决实验内容和实验教师队伍存在的问题,这与高校整体的用人机制有关。可以采取的策略是明确实验?#19994;?#21151;能,建立合适的工作岗位,制定明确的岗位职责。例如在基础实验室中设立?#20302;?#35268;划员、实验设计员、实验编写员、实验制作员等岗位。?#20302;?#35268;划员的角色是综合整理各个专业的实验项目,根据社会和未来发展状况,做出?#20302;?#35268;划,并制定实施方案。实验设计员的角色是根据规划人员制定的规划,设计具体的实验方案。实验制作人员的任务是将实验制作成随时可以播放的多?#25945;逍问劍?#37197;合实验室开放模式。实验室中的关键岗位可以公开竞争,采用岗位工资和绩效工资相结合的?#38382;?#26469;激励教师,提高实验室人员的竞争力,吸引更多的人才进入实验队伍行列。另外为了考核公正,学生最后的实验成绩考核不能由一个教师给定,而应该由一个实验指导小组根据学生的实验结果、回答问题和创新思路等情况综合给定,这样可以极大地提高实验教师上课的质量。
  2高等院校实验室管理
  要加强实验室危?#25484;?#31649;理,建立危?#25484;?#31649;理仓库,做好危?#25484;?#39046;用登记工作;加强对易燃、易爆、剧毒?#20219;?#38505;化学品的管理,严格做好防火、?#36182;痢?#25805;作规范的安全工作;健全实验室安全应急预案,加强安全教育及培训工作,对于实验仪器要及时排查安全隐患,提高实验?#19994;?#31649;理水平?#21462;?
  一是要做好实验?#19994;?#23433;全排查工作,定期开展安全检查。通过行之有效的检查,及时发?#32844;?#20840;隐患,及时整改,确保实验室在安全、稳定的环境下运行。二是要制定完善实验室管理制度,抓好制度的落实。三是要明确实验?#19994;脑?#20219;主体。逐级落实好安全责任制,做到责任到人;四是要合理配备必要?#21335;?#38450;器材和安全标识等;五是要开展好实验室安全教育培训,进一步规范实验操作程序。六是要定期检查实验室,做好实验室安全管理的记录,及?#27605;?#38500;安全隐患。
  要进一步完善实验?#19994;?#30828;件设施条件,加大对实验室安全的?#24230;耄?#25913;善实验安全环?#24120;?#35201;建立常态化的实验室安全建设与管理工作机制,明确管理职责,落实人员责任;要加强各系、各部门的协调配合,不能推?#35328;?#20219;,置身事外;从学校的层面协调实验?#19994;?#23433;全建设和管理,考虑问题应更全面、更细致、更有深度。
  结语:
  综上所述,实验室管理建设工作要落实责任,实验室管理人员把工作做细、做好,要求各实验室要根据各自实验?#19994;?#29305;征不断完善工作制度和程序,规范实验室平时的管理,着力提高管理水平和工作质量。

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<![CDATA[体育课程模式的基本理论与改革趋势]]> Fri, 26 May 2017 14:52:56 GMT 体育课程模式的基本理论与改革趋势

 随着《体育基本理论教程》的出現,为当前的体育课?#25506;?#23398;翻开了一个新的篇章。传统的体育教学方式,教学方法过于枯燥,教学内容过于陈旧,另外由于缺乏专业的教师,师资力量不是十?#20013;?#21402;,在枯燥无味的课堂上学生很容?#36164;?#21435;上课的乐趣,因此体育基本理论教程的出现,为进一步提高体育教师的专业水平,培养学生学习体育的乐趣和终身体育教育的意识有着重要的意义。 
  一、体育基本理论模式的重要意义 
  根据《体育基本理论教程?#32602;?#25945;师可以在较短的时间里面向学生传输许多体育理论知识,比如一些运动的常识、身体保健或者是体育的人文等实用性、科学性的理论知识。通过这些知识的传达可以进一步提升学生的体育文化的素养,同时对于改变学生对于体育课程的观念也有着重要的意义。每一门课程都具有自己的教学任务,体育课程的教学任务尤为重要,不仅要教会学生了解基本的专业知识,还要引导学生通过锻炼和实践来强健体魄,提升自身素?#30465;?#20307;育基本理论模式的出现为实现体育课程的教学任务提供了理论支持,对帮助学生建立积极向上的生活方式也有着重要的作用。另外,体育基本理论模式对于改变体育教师的教学方法也有着重要的作用,传统的教学方式是教师按照课本的内容去传达知识,学生在被动的位置上接受知识的传播,教师成为教学活动的主体,学生无法真正的融入到课程中来,在新的模式之下,学生教师可以将理论知识的课?#25506;?#34892;减少,尽量的开展课外的活动带领学生通过户外的活动和同学之间的协作了解课堂的内容。在这种体育教学模式的引导之下,教师改变教学模式,使学生成为学习活动的主体,增加学生学习体育课程的兴趣,促进学生的全面发展。 
  二、当前体育课?#25506;?#23398;?#21335;?#29366; 
  虽然受?#25945;?#32946;课程基本理论模式的影响,许多的学校在体育课?#25506;?#23398;上发生了改变。但是受制于客观因素的影响,当前的体育教学模式仍然存在着一些问题: 
  1.一些学校在体育课?#25506;?#23398;上缺乏明确的教学目标 
  由于我国的体育课?#25506;?#26448;没有?#20302;?#30340;教学体系,一些学校在体育教材的选择上往往学则普通高校教?#27169;?#22312;运用这些教材时,缺乏自己的教学特点。由于普通体育教材不能适用于每一个学校?#21335;?#29366;,同时也就不利于学校培养全面发展的人才。大多数学校的学生,尤其是一些高校的学生来源较广,有的来自于城?#26657;?#26377;的来自于农村,受到生长环境的影响,学生自身的身体素质也就不一样,另外由于学生的学习成绩的不同,学生在进入学校时往往会因为成绩较差产生自卑心理,在学校进行体育学习时也就会产生排斥心理。这些学生自身的原因的存在也就照成了一些学校在进行体育课?#25506;?#23398;时存在困难。 
  在这样的背景之下,普通体育教材无法适用于每一个学校,当这些学校在对体育课?#25506;?#23398;目标进行确认时,也就存在阻碍。因此,当学校确定教学目标时,要根据学生的身体和心理的不同,结合学生专业和未来就业的需要制定相应的体育教学目标,根据制定的教学目标,带领学生进行锻炼,强化身体素质,增加学生学习体育的兴趣,增加学生的自信心。这样的体育目标不仅有利于完成学校要求的教学目标,还有利于学生将来走向社会面对生活中的挑战能够拿出坚强的意志和强健的体魄在世界占有一席之位。 
  2.一些学校在体育课程的教学上缺乏自己的特点 
  一些学校的体育课程模式只是简单的对别的院校的教学模式进行基础操作的删减,甚至于有的学校在体育教学模式上是完全的照搬别的院校的教学模式。这样的情况不仅在一些高校中出现,甚至于一些中小学校也存在着这样的情况。一些学校在进行体育课?#25506;?#23398;时,只注意制定与课?#25506;灘南?#19968;致的课堂标准,将学习的大纲与学习的进度相结合,甚至于用一样的考核标?#26082;?#23545;待每一名学生。这样的教学方式只会抹杀学生学习体育的兴趣和学习每一门课程的天性。在我国很少有学校能够拥有一?#36164;?#21512;自己的体育教学模式,产生这样现状的原因不仅是因为高校在制定体育教学模式时忽视自身的特点,缺乏?#20302;?#30340;教学管理,还由于一些教育管理部门对学生体育课程的忽视。因此,我们再此呼吁社会上得一些学校在建立体育课程的教学模式时要结合自己学校的特点进行确定教学模式。比如如果是中学学校要对学生的一些基本体育技能进行锻炼,以基础的体育技能锻炼为主巩固学生的身体素质,在加以一些趣味的体育活动进行课堂的教授,培养中小学生?#26377;?#23398;习体育课程的兴趣,增强中小学生的体魄;在对高年级的学生进行体育课?#25506;?#25480;时,比如一些高职或者大学,教师可以根据学生自身的身体素质和学习专业的特点进行确定学习的内容,制定教学的模式和教学目标。比如,一些文职专业的学生,在以后的工作中会长期的坐立在电脑跟前,教师在进行课堂学习时要针对这一情况,引导学生建立定期训练?#21335;?#24815;,不能长时间的坐立,养成良好的生活习惯,这样不仅可以锻炼学生的身体素质还对学生日后的生活习惯产生重大的影响。 
  3.一些学校在体育教学发那个面缺乏教学资源 
  由于国人的身体素质不是均衡,尤其是现在科技十分发达,学生在日常生活中,出了写作业,就是看电视、玩?#21482;?#19981;会主动参与到锻炼中去,另外由于一些学校在体育器材和场地,乃至教学的器材上都是十分的?#36874;Γ?#35753;教师在进行课堂教学时无法伸展拳脚,学校的教学资源不能满足学生对于体育教育的本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理追求,另外由于我国学校的层次不同,每个学校的体育教师的能力也就不同,还有一些学校的体育教师是其他科目的教师兼任,教师疲于课堂教学,也就很难有精力去做好体育教学模式的创新。虽然每个学校都在不停的发展以适应于时代的需要,但是受制于师资力量的影响,一些学校在体育教学上无法达到期望的教学目标,体育教学目标无法实现,教师的考核就会受到影响,在得不到应有的工资待遇时候,教师就会丧失教学的积极性,从而影响体育教学的质量。 


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<![CDATA[关于人?#21335;?#20195;化的基本理论]]> Fri, 26 May 2017 14:52:34 GMT 关于人?#21335;?#20195;化的基本理论

  人?#21335;?#20195;化是漫长而复杂的过程,人们对这一问题的认识也随着社会的进步而不断深入。由于不同的经济发展状况和文化背景,不同国家和不同时期的人们对现代化必然有着不同的认识。本文简要梳理了马克思主义创始人和西方学者关于人?#21335;?#20195;化的基本理论。 
  一、马克思主义创始人关于人?#21335;?#20195;化的思想 
  马克思主义的人学以“人的自由全面发展”为核心和最高目标。马克思主义创始人在《共产?#25215;?#35328;》中提出了“每个人的自由发展”。这个学?#30340;?#22312;地包含两层含义:其一,从人的价值尺度上?#27492;担?#23601;是要实现人的关系全面而自由的发展,这是社会发展的最终目标;其二,从实现人的自由而全面发展的过程?#27492;担?#39532;恩的这种人学思想不同于神学思想对人的认识,神学把人看成一种抽象的存在物,而马克思主义创始人则认为人是现实性的存在物,他需要?#26469;?#20110;现实的生产力状况去发展自己,因而是具体的、历史的。我们今天探讨人?#21335;?#20195;化,马克思主义创始人的这些宝贵学说无疑给我们提供了分析人的科学方法论和思想基础。 
  二、西方学者关于人?#21335;?#20195;化的思想 
  第二次世界大战后,人?#24378;?#22987;追求人性回归,?#37322;?#19990;界和平,于是在全世界范围内兴起以人为本、以人为中心的思想热潮。经济危机过后,发达资本主义国家经济发展迅速,在物质条件得到极大改善的同时,人?#24378;?#22987;追求自身的提高,逐步重视人?#21335;?#20195;化。西方学者对人?#21335;?#20195;化的研究开?#21152;?0世纪中?#21486;?#20027;要经历了如下三个阶段。 
  第一阶段从20世纪40年代至50年代。20世纪中叶是西方学者对人?#21335;?#20195;化进行理论准备和目标预设的阶段,这一时期的主要代表人物之一是德国政治经济学家马克斯·韦伯,他运用比较的和历史的方法,研究了经济发展与人的素质之间的紧密关系。韦伯在《新教伦理与资本主义精神》这本著作中论及了新教伦理与资本主义精神文化产生的关系,他认为这种精神对资本主义社会的制度、经济等方面起到决定作用。韦伯认为具有资本主义精神的人“既精打细算?#25351;?#24819;敢为。最重要的是,所有这些人都节制有度,讲究信用,精明能干,全心全意地投身于事业中,并且固守着严格的资产阶级观点和原则。”这种精神使得资本主义获得了伦理支持,人们不再认为追名逐利是不道德的,而是使社会充满了活力,韦伯的理论研究为人?#21335;?#20195;化研究奠定了基础。 
  第二阶段从20世纪60年代至70年代。上世纪六七十年代,和平与发展成为时代倡导的主题,人的发展需要良好的外部环?#24120;?#32780;只有和平的国际环境才能促进经济社会的进步。在现代化主题推进的同时,世界各国的经济与科技的竞争愈演愈烈,而人在这一过程中起到至关重要的作用,因此人?#21335;?#20195;化问题凸显出来,这一时期人?#21335;?#20195;化研究逐渐?#23500;?nbsp;
  美国在这一阶段开展人?#21335;?#20195;化研究的学科和学者较多,取得的研究成果也较为丰富。以心理行为学派的阿列克斯·英克尔斯为代表,他对人进行了深入的研究,并使人?#21335;?#20195;化的含义具体化,他将人?#21335;?#20195;性归结为“人的态度、价值和行为的一系列素质的综合体”,英克尔斯对人?#21335;?#20195;化进行充分探讨,详细考察了影响人?#21335;?#20195;化的因素和条件,并分析了人?#21335;?#20195;化的具体特征。上世纪60年代初期,英格尔斯带领众多学者进行了大范围的调查,在调研报告中,详?#23500;?#31572;了人类现代化的发展趋势、特点和各种理论与实践问题,这一行动促使人?#21335;?#20195;化的研究热潮不断上升。美国政治学家亨廷顿?#35825;?#27835;的角度来探讨人类的适应性和人的问题研究,他指出“现代化是包含了人类思想和行为各个领域变化的多方面进程”,从制度化的角度探讨了人类?#21335;?#20195;化道路。 
  第三阶段从20世纪70年代?#20004;瘛?#36825;一阶段西方国家人?#21335;?#20195;化明显滞后于经济、科技现代化发展的速度,人与现代社会不相容的问题逐渐暴?#21486;?#24182;且制约着社会的发展与进步,人?#21335;?#20195;化成为发达国家面临的重要课题。因此,这一时期研究人?#21335;?#20195;化问题的各个学科相互结合渗透,形成了以人的研究为中心的综合学科。 
  随着先进科学技术的应用,人们在获得丰富的物质资料的同时,自然环境遭到严重破?#25285;?#20154;的发展面临新的问题。伴隨着科学技术不断向微观领域发展,一些科学家建立了分子人类学,在分子层面研究人的进化问题;也有一些科学家基于基因?#35745;祝?#25552;出了人的本质与基因的关系问题,把对本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理人的本质的认识在基因层面展开。随着互联网的飞速发展,虚拟世界已经成为人类新的思维和活动空间。因此,如何处理人的发展与虚拟世界的关系已成为人类现代化进程中的一个新问题。由于经济的快速发展和竞争的加剧,诸多满足人自身发展和需要的理论与学科在这一时期得到极大的丰富与发展,例如创造学、心理学、教育学和人力资源开发理论等,这些理论在帮助人自身的提高以及实现人?#21335;?#20195;化方面?#35745;?#21040;了极大的作用。同时人的社会化问题逐渐得到重视,满足人的社会化发展需要的社会交往理论、职业道德理论也得到了相应的发展。 

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<![CDATA[财务管理基本理论问题的探讨]]> Fri, 26 May 2017 14:51:59 GMT 财务管理基本理论问题的探讨

  一、财务管理的内容 
  财务管理的本质就是?#20174;称?#19994;再生产过程中的资本价值的运动以及这一过程中特定的经济关系,具体而言,财务管理其实就是资本价值的管理和企业再生产过程中精神方面的管理。在企事业单位中,财务管理既要?#20174;称?#36164;本价值的运动,又要?#20174;?#38750;价值方面的情况;另一方面,既要揭示微观价值活动与非价值活动,还要揭?#31454;?#35266;价值活动。 
  二、财务管理的目标 
  企事业单位的理财目标既是财务管理的基础,也是财务管理理论与财务管理实践之间的桥梁和纽带。财务管理的目标主要包括两个方面,第一个方面的目标是管理环节目标,第二个方面的目标是工作目标。 
  (一)管理环节目标主要包括以下五点 
  (1)企业筹资管理目标; 
  (2)企业投资管理目标; 
  (3)企业成本管理目标 ; 
  (4)企业营运资金管理目标 ; 
  (5)企业利润分配管理目标。 
  (二)工作目标主要包括以下四点 
  (1)协助管理?#26412;?#30830;定经营目标; 
  (2)协助管理?#26412;?#32534;制经营规划; 
  (3)协助管理?#26412;?#23454;施经营规划; 
  (4)协助管理?#26412;制?#20215;经营管理业绩。 
  三、现代企业财务管理面临的问题 
  (一)财务信息质量难以保证 
  有效的财务管理必须?#25597;?#39640;质量的财务信息作为基础,在较为良好的环境中才能完成,但是目前我国绝大多数的企业环境显然难以达到这个标准。当前,我国市场环境制度规范不够完善、竞争不够合理、金融工具的市场化水平相对较低,除此之外,财务管理自身的灵活性以及市场的不确定性,就容易导致财务管理人员在获取与确认财务信息时会出现一定的误差。 
  (二)信息成本相对较高 
  相比较于其他的管理而言,财务管理在信息的搜集、处理、分析、报告等方面的信息成本要高出许多。开展财务管理工作,需要财务管理人员在对于企业的各种经济活动以及各种综合因素进行全面的分析,然后编制出财务报表。这个过程的信息成本相对较高,而当成本高于收益时,就不符合成本效益的基本原则。因此,提高信息质量,降低信息成本,是企业使用财务管理应该着重解决的问题。 
  (三)相关财务管理人员综合素质有待提高 
  在企业中开展财务管理工作,既需要相关部门公平、公正,?#20013;?#35201;高素质的财务管理人员才能胜任。即使外部市场环境与制度相对完善,如果相关财务管理人员的综合素质不够高,?#19981;?#38459;碍财务管理工作的开展。然而目前,我国绝大多数企业中财务管理人员的综合素?#35782;?#26377;待提高。 
  四、提升现代企业财务管理水平的对策 
  (一)充分利用现代信息技术保证财务信息质量 
  传统的财务管理方法无法处理大规模的财务信息,随着现代科学技术的发展以及相关软件的大量开发与应用,就能完成大规模的数据计算与处理,因此也能降低甚?#28860;?#32477;在财务管理过程中的各种由于人为因素造成的误差。随着电脑的普及以及信息技术的发展,财务信息的传递也较为便捷。 
  (二)运用合理手段降低财务信息成本 
  科学技术的进步在一定程度上可降低财务信息成本,因此可充分利用现代化的信息技术来开展财务管理工作。首先,建立健全公司内部信息管理制度,推动企业内部信息公开,逐步降低信息的搜集成本、处理成本、分析成本、报告成本。利用现代化的信息技术,促进财务信息与其他部门信息的?#25442;还?#20139;。其次,保证财务信息的质量,保证信息的公开、?#35813;鰲?#23436;整。可在企业中成立专门的小组或者部门来处理各种财务信息,选取与财务管理相关的各类信息以及信息使用者关注的信息。 
  (三)提高财务管理人员综合素质 
  如上文所述,在企业中本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理开展财务管理工作,必须要有高素质的财务管理人员才能胜任。财务管理的规?#25506;?#20026;复杂,因此只有综合素质较高的财务管理人员才能较好的开展财务管理工作,編制出质量较高的财务信息。由于我国现阶段财务管理没有统一的标?#21152;?#25351;南,不少企业?#21335;?#20851;人员不具备开展财务管理工作的知识储备与业务能力。 
  五、结束语 
  综上所述,企业的财务管理是企业现代化管理中一项十分重要的内容,也是一项?#20302;?#30340;工程,在具体的财务管理实践中,只有使各个环节紧密联系、相互配合,才能形成完整的财务管理方法体系,才能提升企业的财务管理水平促进企业可?#20013;?#21457;展。 

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<![CDATA[军乐学基本理论问题初探]]> Fri, 26 May 2017 14:51:25 GMT 军乐学基本理论问题初探

  近些年,随着我国军乐事业的蓬勃发展,“军乐”一?#35782;?#20110;每个人?#27492;?#37117;已不再陌生。无论是在国庆大典的阅兵式上,还是在国际著名的军乐节上,以及国家外交活动的礼仪现场……军乐作为一种无可替代的音乐艺术?#38382;?#23613;显风采,其铿锵与豪迈的旋律让无数国人为之震撼和鼓舞。正是由此,而使得越来越多的人喜爱军乐、迷恋军乐、投身军乐。但是,纵观中国军乐的发展历程,却鲜有学者能够对军乐做出一个清晰而?#26082;?#30340;定位。那么,到?#36164;?#20040;是军乐,?#25351;萌?#20309;去界定? 
  一、关于“军乐”的界定 
  社会上有这样一种现象:认为军乐与管乐并没有明显的区别和界定。比如某些社会团体或学校组建的管乐队,穿上类似于军装的制服,演奏几首军中或军礼乐曲,便将其称为某某军乐队,进而认为,军乐就是管乐,管乐就是军乐,军乐团也是管乐团,管乐团也是军乐团。持这种观点的人并不是少数,这表明许多人对于军乐与管乐二者之间在定义和本质上还是比较模糊的。 
  ?#25910;?#35748;为,这种模糊性产生的原因在于人们观察角度的差别以及界定范围的不同。首先,仅从乐队编制及乐器构成来看,军乐与管乐确实具有一致性,可以说军乐是管乐艺术的一种特殊的表?#20013;问劍?#27492;为广义上的军乐,是一种表象,是局外人基于其?#38382;?#24314;制和乐队载体的原因而形成的一种定位标准。但是,?#25910;?#22312;此要提出的是?#28872;?#19978;的军乐,是指建制在军?#21448;?#20013;,以国家和军队为主要服务对象,由西洋管乐和打击乐组成,以展示“军伍之声”[1]的一种特殊的音乐艺术?#38382;劍?#36825;是一种本质,也是局内人基于军乐的功能作用和根本属性而形成的一种定位原则。正如老一辈军乐艺术家洪潘先生所说:“军乐,顾名思义是指军中之乐,它源于军旅生活并为之服务,因此,有着明显的政治色?#30465;?rdquo;[2]洪先生说的“政治色彩”就是服务对象,即为国家和军队服务。 
  “军乐”古已有之,并非是舶来之品,“军乐”一词最早出现是在我国的东汉时期,载于文学?#20063;?#37013;(公元133年-公元192年)所著的?#29420;?#20048;?#23613;?#19968;书中,曰:“汉乐四品:一曰大予乐,典郊、庙、上陵、殿诸食举之乐……二?#24674;?#39042;雅乐,典辟雍、飨射、六宗、社稷之乐……三曰黄门鼓?#25285;?#22825;子所以宴乐群臣……其(?#33041;唬?#30701;箫铙歌,军乐也。黄帝岐伯所作,以建威扬德、讽敌劝士也”。[3]其中根据李骜的《?#26680;?#21697;乐文献考辩》中“‘?#33041;?#30701;箫铙歌’已经讹变成了‘其短箫铙歌’”[4]可证“其短箫铙歌,军乐也”中的“其”应为“?#33041;?rdquo;。在此前后,“军乐”一词的称谓繁多,都源于其鼓吹?#38382;?#30340;多样性,比如:黄门鼓吹、短箫铙歌、鼓角横吹、北方箫歌、?#26102;?#40723;吹、鼓?#27583;?#27468;、天子鼓吹、从军鼓吹、浮吹、骑吹、车吹等,每一种称谓都有其独特的?#38382;?#19982;建制,当然使用的场所与规格也有所不同,我国古代军乐从远古时期直到清朝末期,其乐队载体都是以中国民乐为主。自1840年?#40644;?#25112;争之后,西洋军乐文化随着侵略者的船坚炮利侵入中国,到1896年袁?#25597;?#22312;天津小站的西法练兵,建立新军军乐队,使国人从被动的感知军乐到主动地接受军乐,距今已有120年的发展历程。当代军乐?#29616;?#21476;代军乐无论从表演?#38382;?#19978;,还是从音响效果上都更显声势?#39057;础?#27668;势恢宏,愈加符合我军威武之师、文明之师、胜利之师的光辉形象,新中国的军乐正在以其独特的艺术魅力,受到社会各界和广大群众的普遍喜爱。 
  社会上还有一种现象:分不清军乐和军歌两种艺术?#38382;?#20043;间的关系,认为军歌包含军乐,或是军?#32844;?#21547;军歌,表明了对于军乐与军歌之间相交集的部分存在一定的模糊性。?#25910;?#35748;为,军乐和军歌是两种相对独立的艺术?#38382;劍?#20108;者之间并?#21069;?#21547;与被包含的关系。包括军舞在内,三种艺术表演?#38382;?#20043;间是存在着一定的互渗关系,从艺术?#38382;?#30340;丰富性角度来解读,三者具有一定的层次?#26657;?#20854;中?#25105;?#19968;种艺术?#38382;?#21333;独出现的时候要弱于三种艺术?#38382;?#21516;时出现的情感表达,比如在战国末期秦相吕不韦及其门客编纂的《吕氏春秋·古乐》中记载:“三人操牛尾,投足以歌?#31639;凇?rdquo;[5]牛尾即乐,投足?#27425;瑁算?#21363;歌,这虽是最简单的艺术?#38382;劍?#20294;也是歌、乐、舞三者有机结合的至高境界。军舞作为“表现军事和战争为主的舞?#31119;?#23427;离不开军乐为其伴奏”。[6]军歌作为军事文化传播的载体,为了更好地表达情?#26657;?#20063;离不开军乐的陪伴,有些军歌是“既可以歌唱,又可以直接演奏的乐曲,许多军歌曲本身就是军乐曲,也有许多军乐曲填上?#35270;?#21487;成为军歌曲。”[7]比如:清末时期,袁?#25597;?#30340;新军军乐队演奏的?#29420;?#20013;堂乐》和《新军军歌》就是军乐与军歌互渗性的典型代表,还有我们的《中国人民解放军军歌》也属于此类情况,既可以演唱又可以单独演奏,而且在此基础上由罗浪改编了一?#20303;?#20013;国人民解放军进行曲?#32602;?#26159;专门为军乐演奏创作的。由此可见,军乐、军歌、军舞虽?#38382;?#19981;同,但都是用来表现军事题材的艺术手段,三者之间既相对独立?#21482;?#28183;融合,在各自的演绎舞台上扮演着不同的角色。 
  二、应该将军乐作为一门学科来建设 
  (一)“军乐学”概念的提出 
  西洋军乐在中国发展的120年(1896年-2016年)中,无论是清末、民国还是新中国成立,?#38469;?#20998;重视对军乐人才的培养。纵观中国军乐发展?#32602;?#21508;时期的人才培养已然形成了一条密切关联的文化链条,从清朝末年袁?#25597;?#30340;天津军乐学队、吉林军乐学队、李?#38752;?#30340;禁卫军军乐队,到民国时期蒋介石设立的军乐训练班、洪潘创建的陆军军乐学校,再到新中国初期罗浪建立的上海学习组、军乐学校,直到今天的解放军艺术学院音乐系军乐表演专业(即中国人民解放军军乐团教学队),每个时期都为中国军乐人才的培养提供了必备的条件。然而,这根链条发展到今天,我们突然发现现在的军乐人才培养与地方的管乐人才培养并到了同一个轨道上,学员的课程设置与地方音乐院校完全一样,不见“军”字,缺少“军”味,?#29616;?#27946;潘和罗浪创办军乐学校的课程设置相比,未见与军事学理论相关联的内容,使得军乐人才培养和军乐作品创作呈现出阴柔有余而阳刚不足?#21335;?#35937;。这便是?#25910;?#25552;出“军乐学”概念及军乐学科构建的初衷,此外,全军的军乐战士绝大部分都是业余从事军乐学习,要靠老兵带新兵,特别是2015年的“9.3阅兵”时,不少战士接触乐器还不到半年,就?#20960;?#32426;念抗战阅兵的最前线,国家重大活动的需求与军乐人才?#36874;Φ南?#23454;可见一斑。军乐人才的技术培养?#29616;?#22320;方音乐院本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理校要滞后许多,但是我们的军乐战士要完成的却是国家最高规格的外事司礼工作,稍有不慎就会有损国家和军队的形象。2017年将是军队改革全面铺开的一年,又适逢中国人民解放军建军90周年华诞,借此东风,提出“军乐学”的学科概念,完善学科体系,使军乐人才培养更加专业化、科学化、?#20302;?#21270;,逐步解决业余、盲目、零散的根本性问题,这将具有极其重要?#21335;?#23454;意义与社会价值。


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<![CDATA[传统哲学视角下羌医基本理论的探讨]]> Fri, 26 May 2017 14:50:44 GMT 传统哲学视角下羌医基本理论的探讨

   ?#27605;?#30740;究羌族医药、羌医和?#23478;?#30340;学者及其产出文献都逐渐多起来了,这对于挖掘、传承和发扬羌族医药文化是一件好事。可是,在已经发表的成果中,我们会发现这样一个问题,大多数研究者中都会把羌族医药、羌医药、羌医和?#23478;?#36825;几个概念混为一谈。例如在有关羌族医药的多数论文中,里面不过是写?#23478;?#30340;生长环境、地震影响、应用特色,或者是相关的文化传承等内容,根本没有羌医的影?#21360;?#21363;便是把这些研究的“羌医药”?#28872;?#22320;理解为“?#23478;?rdquo;,这也有问题:因为这些研究者并没有交待清楚什么是?#23478;?#21482;是简单地把盛产于羌族地区的药物理解为?#23478;?#25152;以,要?#20302;?#32780;科学地研究?#23478;健⑶家?#20808;要厘清其中的概念。 
  我们研究组认为,羌医是羌族人民在长期的生产与生活实践中同疾病作斗争的历史中产生的一门有关人体生理、病理、疾病诊断、?#20048;渭把?#29983;康复等理论和方法的独具特色、独成体系的医学科学;?#23478;?#26159;羌医理论体系指导下用于诊断、治疗、预防疾病或调节人体机能的药物[ 1 ]。所以,?#23478;?#21253;括但不限于羌族地区盛产的药物以及羌族人民常用的药物。?#23478;角家?#36825;两概念的基础也是核心为羌族医学理论体系,脱离了这个羌医理论体系就无所?#35282;?#21307;,也只能空?#30422;家?nbsp;
  由于羌族文字缺失以致自古以来不能以竹简书帛记载、传承羌族医药文化,羌医药理论和临床实践经验、技能唯有?#25597;考?#20256;师承以言传身教、方药易物或对换等方法传?#39304;?#27491;是由于无字载文、教育落后以及家规习?#20303;?#20256;承方式的保守封闭,导致了许多有价值的医药知识失传,有些还出现了误传。 
  我们研究组在长年查阅文?#20303;?#24191;泛深入民间走访人民群众特别是与老羌医老释比共同学习研究的基础上结合自身的临床实践经验,总结出一部分的羌医的理论,与同行、专家、学者共同探讨。 
  一、中周论是羌医的基本哲学理论 
  (一)中气本原论 
  这里的中,是指基本、本原、核心的意思,中气的意思是说宇宙中万事万物的本原、基元是气,也称中元,这个中气是指气的基本形态,也是宇宙的本原,与中医理论里的中气概念意义不同。尽管万事万物都是由气所构成的,但气是极其细微,并不能由肉身俗人所能认识的,所以一般人会认为气是无形的,视为“无”。无形之气可化有形之石,精石是构筑世界有形万物的基础。不同的物?#35270;?#20110;不同的结构而拥有了不同的属性与特点,万物中基本的属性分类是阴阳。与中医阴阳学說相类,羌医阴阳论的也包括阴阳交互、互根互用、对立制约、消长平衡和相互转化等基本内容,在?#24471;?#20154;体生理功能、解释病理变化、指?#25216;?#30149;诊断与?#20048;?#31561;方面有广泛而积极的作用[ 2 ]。 
  (二)五周变易论 
  五周论,也称五石论、五系论,与我国传统的五行论相?#30130;?#20294;不强调五系之间?#21335;?#29983;相克规律。五石之间关?#24471;芮校?#21464;化无穷,所以五石论也被称为五周变易论。羌人崇石,认为世界上一切有形物质皆由石所化生,?#36164;?#26159;石之精华。石分五系,分别为黄赤青黑白;对应五行分别是?#21644;?#28779;木水金;对应五数分别为四、六、八、十二、二十。四尖(尖,也称突,意义相当于多面体的顶)尖石,锐细入微,变化多端,可孕育稼穑,故属土,五名为象。六尖长石,尖利有芒,性烈走窜,属火,五名为合?#35805;思?#26041;石,平稳方正,如木之可塑,生长而?#36855;叮?#20116;名为?#27169;?#21313;二尖圆石,其有二十面,圆润如?#21361;?#28201;和柔软,无处不在,故属水,五名为支;二十尖宝石,其有十二面,十二为自然法数,天生原石,肃净高贵,清?#21442;?#20026;,变化无穷,乃石中之尊,其色归白,五行属金,五名为廿——双十圆满,十全十?#20048;?#24847;[ 2 ]。 
  二、羌医对正常人体的认识 
  内中周论和外中周论构成了羌族医学对正常人体的基本认识。 
  (一)内中周 
  1.中心元神 
  中为元神,溶入人体之内,控于脑髓,通于灵神管道。元神亦为气所造,其气者极其细微,不可观见。神融汇于人体,赋于肢体感官,使人能视能听、能?#24515;?#24212;。万物皆有灵,聚灵可成神,散神而化灵。灵附于物,能生生不息、代代相传者为生命。灵聚越紧,生气越华。凡生命皆可修炼聚灵之功,灵越聚,其能越彰。意欲聚灵援神者不可以食用有灵之物得以助长,唯有通过修道感化召归;更不可食用有元神之物以期助长其神,因元神相斥,反?#39042;笆持?#20307;,故修炼者忌杀生。“离道以善,险德以?#26657;?#28982;后去性而从于心。”可见,聚灵强神,以德、善为道。养气以?#25345;?#36523;,修德以强元神[2]。 
  2.周身形体 
  人之周身,是指有形之体,包括四?#30465;?#20845;脏腑,?#26031;佟?#21313;二管道(支道)和二十经脉(廿经)[ 2 ]。 
  四质也称?#21335;?#25110;?#21335;螅?#20116;行中属土,包括气、血、精、津(?#21152;?#31216;为莫斯、萨、吉纳、滋),是构成人体组织的基本成分。与中医理论相应名词的涵义相近。 
  六脏腑包括心与小肠、肝和胆、脾和?#28014;?#32954;和大肠、肾和膀?#20303;?#24515;包络和三焦,五行中属火,是生命之火的根本原动力。羌医中通常所说的六脏学说并不是单指六脏,而是指六脏结合相表里的六腑形成的六脏体系。在羌族传统医学中,六脏腑并不与五行一一对应,而是六脏腑整个体系对应五行中的火。六脏腑运化的后天水谷精微是人体生命的根本动力,“?#26082;己酰?#20196;薪火相传生命不息” [ 2 ],故六脏系属火。 
  ?#26031;?#26159;指人体中非常重要的器官,包括脑、脊、髓、?#24688;?#33033;、蛋(男?#28023;?#20083;腺和女?#24433;鸞 2 ]。也有学者把?#26031;?#23398;说称为八腑学说,但为了与六脏体系的中的六腑相鉴别,?#25910;?#35748;为以?#26031;?#25110;?#26031;?#22120;称呼更为合?#30465;0斯?#22312;五行中属木,具有生长条达的特性,滋养人体并储存精气。 
  支是指地支,共有十二;支字上“十”下“又”,“又”部包含有“二”的意思,故支?#31181;?#24847;表示十二。支道是指人体中本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理的十二个管道体系,包括灵通道、脑髓道、感窍道、骨肉道、气息道、水液道、食物道、脉管道、肌肤道、腺道、卫体道和生殖道,其中生殖道又有阴阳之别[ 2 ]。十二管道可以近似地理解为现代解剖学上的人脑特殊结构?#20302;场?#20013;枢神经一般结构?#20302;场?#24863;官?#20302;场?#36816;动?#20302;场?#21628;吸道、泌尿道、消化道、循环?#20302;场?#30382;肤代谢?#20302;场?#20869;分泌?#20302;场?#20813;疫?#20302;?#21644;生?#35802;低场?/span>


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<![CDATA[关于环境民事公益诉讼基本理论的思考]]> Fri, 26 May 2017 14:50:19 GMT 关于环境民事公益诉讼基本理论的思考

 随着经济的快速发展,出现大量的污水、废气和废弃物随意排放的问题。导致我们生活的环境越来越差,许多城市看不到?#30701;彀自啤?#38654;霾严重。已经影响到了人们的身体健康。在这样的背景下,必然会?#30001;?#20986;许多关于环境的案件阐述,出?#20013;?#22810;关于环境的纠纷或者是诉?#20064;?#20214;。在处理这些案件时。就需要我们有一个处理案件的依据,环境民事公益诉讼制度因此初步建立起来。这一制度涉及多个有关的法律,包括《民事诉讼法》《环境保护法》《侵权责任法》?#21335;?#20851;法律条文,环境民事诉?#38386;?#35201;依附于民事诉讼的处理原则,按照处理的程序来看,可以看做是处理一般的民事诉?#20064;?#20214;。依然与传统的民事诉讼是相互?#26469;?#30340;诉讼制度。环境民事公益诉讼在当事人、证据和程序构造等基本制度问题上。需要借鉴传统的民事诉讼制度的基本制度,再结合实?#26159;?#20917;不断地丰富和发展。 
  一、环境民事公益诉讼的诉讼目的 
  环境民事公益诉讼制度的目的就是要保护环境不被污染,保护的对象有时摸不着看不见。公共利益是实体的利益,不再简单地局限于程序上的具体利益。环境民事公益诉讼保护基本上是实实在在的利益共同体,民事诉讼保护的范围是?#38386;?#19968;些的个别利益,有时可能保护的就是一个人的小利益,是比较单一的程序利益。环境民事公益诉讼保护的利益共同体,是非常广泛,但是不夠具体的内容权益。 
  二、环境民事公益诉讼的诉讼问题 
  环境民事公益诉讼既然不是保护私权。就不应该用权利之说来保护环境。案件中缺少实体的环境存在或者是申诉,当然环境也不能对其进行诠释,环境民事公益诉讼时需要借助其他的事物对其进行?#29575;觥?#22312;处理环境民事公益诉?#20064;?#20214;时,要时刻把握诉讼目的是保护自然环?#24120;?#22312;案件的审理上也更加强调公?#19981;?#22659;的利益对于整个社会带来的积极影响,虽然目前我国环境民事公益诉讼制度的建立还存在?#27605;蕁?#19982;保护环境的实际不相符。但是经过不断实践,一定会得到进一步完善。 
  三、环境民事公益诉讼的诉讼构造问题 
  在环境民事公益诉讼的诉讼构造问题上。是诉权和审判权的划分。比较注重于诉讼保护的诉讼构造。注重发?#30001;?#21028;权在程序中的作用。环境民事公益诉讼在保护环境的目?#21335;攏?#19982;传统的民事诉讼程序有所不同,对象是公?#19981;?#22659;利益,当事人的诉讼程序更加严格,又强化了审判的管理。诉讼人不能随意变更诉讼请求、和解和撤销,这些都严格受到审判的管理。由于诉讼的构造不同,法院在接收环境民事公益诉?#20064;?#20214;时,要积极地引导程序的管理,法院此时应该是司法和行政的角色,在程序上侧重职权,诉讼的程序不能是一个行政听证程序,法院是问题的裁决者。 
  四、环境民事公益诉讼的诉讼标的问题 
  由于传统保护的是私有的利益,对诉讼标的有了明确的规定。环境民事公益诉?#38386;?#35201;改变传统的民事诉?#20064;?#20214;中关于诉讼标的?#30001;?#20986;的问题。是在传统私益基础上发展起来的。环境民事公益诉讼还没有规定诉讼标的问题,在这个问题上的处理也相当的模糊。因此,许多学者都提出了自己的观点。应该以事实作为诉讼标的。如果以保护环境作为研究,那?#27492;?#35772;标的就是在环境中的利益侵害的请求,所以站在不同的角度对诉讼标的定义也是不同的。但是司法机关应该?#30431;?#27861;来保护我们公有的利益,这就需要有一个当事人在私法上的利益保护。我国应该结合本国的实?#26159;?#20917;,进一步解决环境民事公益诉讼中诉讼标的问题。 
  五、结语 
  环境民事公益诉讼制度必须以民事诉讼的基本原则为基础。并对其进行合理性的解释?#24471;鰲?#26469;不断地发?#22815;?#22659;民事公本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理益诉讼制度。环境民事公益诉讼的诉讼目的与一般的民事诉讼的目的有所不同。其在环境民事公益诉讼的其他问题上(诉权、诉讼构造和目的)进行了建立,进一步完善了整个环境民事公益诉讼制度。为今后有关于环境公益诉?#20064;?#20214;的处理提供了理论上的依据。 

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<![CDATA[会计基本理论与会计准则问题研究]]> Fri, 26 May 2017 14:49:45 GMT 会计基本理论与会计准则问题研究

 我国市场经济在运行发展过程中,正在逐渐与国际接轨。会计制度的運?#26657;?#20316;为一种交流与合作的商业语言,在市场的运行过程中具有非常大的影响作用。一个科学的会计制度,不仅可以让市场经济的发展得到稳定性的支持,与此同时,也可以影响企业运作的基本模式。会计制度与市场经济在发展过程中相互影响,相互推动。所以在市场经济的运行发展过程中,会计制度也要根据市场瞬息万变的形态,做出相应的改变与革新。只有这样,市场经济的整体运行才能得到稳定性能上的保证。 
  一、会计制度的发展思路 
  要按照市场经济的需求来构建企业会计制度;如可以建立一?#36164;?#24212;各个行业的统一会计规范体系,颁布《具体会计准则?#32602;?#20351;企业能够按照统一规定来处理不同的业务,从而提高会计信息的综合程度;还可以指定和完善各项资本经营业务的会计处理规范,并纳入统一的标准体系。可以按照“横向到边、纵向到底”的原则完善会计制度。 
  二、会计准则的发展思路 
  会计准则在理论发展上,主要经过了两个阶段。首先,是会计制度以及基本准则并存的阶段,为了让我国会计制度可以与国际接轨,达到国际运行?#21335;?#24212;水平,企业在运行发展中就必须对理财主体的交易成本进行降低处理,只有这样,才能让境外融资成本得到相应的提升。企业还要将理财主体的境外投资成本进行降低处理,让更多的外?#26102;?#21560;引过来。最后,在会计基本准则运行过程中,企业也要将国际贸易的交易成本进行降低。让会计制度在制定过程中得到相应的发展。这些政策的出台,也使得企业在使用会计基本准则后的理论开发,通过公司在制度上的调整时间以后,让这些条例在实行过程中保持一个良好的导向性。 
  三、会计职业道德的建设与发展思路 
  会计职业道德,是指公司账目制作的会计从业人员在工作过程中严格遵守职业素养以及道德标准。这些相关条例的发布,对会计从业人员的行为具有非常严格的制约力。也在侧面上影响着会计从业人员的工作效率,如果这些道德条例可以在会计从业人员的工作中得到良好的运?#26657;?#19981;仅对于企业的财务管理工作开展具有很大的促进性,也对公司的稳定运行起到了保障的作用,所以,企业对于会计职业道德的建设与发展应该?#24230;?#36275;够的重视力度。 
  1.目前我国会计职业道德存在的问题 
  会计准则在运行过程中存在的主要问题及包含以下几个方面:是会计工作人员在对财务进行处理过程中,可能为了?#27604;?#30456;应的利益制作假账,在对用户提供信息时,没有而如实按照相应的标准进行出?#23613;?#29978;至有些单位为了达到自己?#27604;?#31169;利的目的,要求会计人员对账目数据进行改动。第二,是许多企业管理者,在企业运行过程中由于法律观念淡薄,没有认识到做假帐或是篡改数据这种情节有多么严重,或是会计从业人员本身没有按照相应的会计法则进行账本上的数据护理,随意改动数据,从中?#27604;?#30456;应的利益,主要的表?#32844;?#25324;偷税漏税问题或是转移公有、国有资产?#21462;?#31532;三,是许多会计从业人员在工作过程中无所作为,无视会计准则上?#21335;?#20851;规定,这不仅严重影响了企业财务处理工作的效率,也使得账务在处理过程中,数据很难保证?#26082;貳?#36825;种管理模式,严重影响了企业的稳定运?#26657;?#23457;计人员在对会计进行工作监督时迫于上级的压力不敢发声,?#19981;?#20351;得一些会计人员违法行为变得更为嚣张。 
  2.加强会计职业道德建设的对策建议 
  一套具有普遍约束力的会计法律准则,不仅可以对会计市场进行相应的制度规范,也可以对会计的行为进行严格的制约。但是,这些法律的选择,必须要依据我国现有的市场经济运作模式,以及企业的发展水平进行指定。有些企业为了?#27604;?#24040;额利益,会存在偷税漏税的行为。这些行为应该得到法律上的惩罚,处罚手段不仅仅表现在经济上,触犯法律的企业也应该承担相应的法律责任。与此同时,对于造假的会计人?#20445;?#24212;该吊销会计从业资格证,为了更好的对企业的财务运行进行良好的规范。国家应该通过?#25945;?#32593;络等方式,对会计行业的监督力度,进行加大处理,让更多的人加入到监督的队伍中来。与此同时,还要加强对会计从业人员的职业素养培训,宣传爱岗敬业、诚实守信的道德水准,让会计从业人员的整体素质得到提升。对于企业上的管理,应该完善企业的会计制度体系,依据企业当前运行发展的基础,对会计制度的出台,进行相应的调整。适应企业发展的速度以及模式。对于会计准则上的条例实施,应该以政府的行政手段作为执行上的保证,只有这样,才能让这套科学合理的会计准则体系得到稳定性的构建。 
  四、总结 
  通过以上的论述我?#24378;?#20197;知道,会计的工作的稳定执行不仅关乎着一个企业的命运,也在一定程度上影响着我国的公本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理共秩序的稳定。加强诚信体系的建设,确保会计从业人员在工作过程中的信息建立能够保证?#26082;?#24615;以及有效性。同时,管理人员也要稳定市场经济运作中的有效机制,对会计从业人员的行为进行约束。建立相应的审查制度对会计从业人员的事物开展进行监督管理,对于?#20999;?#36829;法乱纪的会计从业人?#20445;?#24212;该进行严格的处理,并将责任追究到人,让违法乱纪的行为得到源头上的制止。 

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