国际贸易 - 论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站 zh-CNiwms.net <![CDATA[论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站]]> pic/logo.gif http://www.2868631.com/ <![CDATA[国际贸易与经济发展对生活质量影响?#21335;?#20195;研究]]> Thu, 31 Aug 2017 12:09:53 GMT 国际贸易与经济发展对生活质量影响?#21335;?#20195;研究

  在当前的市场经济迅速发展的过程中,国际经济一体化趋势逐渐形成,世界经济也向着多元化、全球化方向发展,同时国际经济贸易的发展也向着贸易环境的自由化、紧密化发展。 
  1 当前发展国际经济与贸易所彰显出的必要性 
  1.1 拉动国民经济增长的动力所在 
  在全球经济一体化的大背景下,各国之间的经济竞争愈演愈加激烈,并且将竞争的焦点放到了国际贸易竞争之上。经济基础决定上层建筑。对于我国目前形势而言,要想在激?#19994;?#22269;际竞争中取胜,不仅要抓住经济发展的机遇,更要为国民经济的发展注入源源不断的动力。经济是一个国?#19994;?#31435;命之本,更加是强国的重要支撑。建设社会主义,最根本的就是要发展社会主义经济,在当前的经济模式下,更加需要对经济的发展要素予以重新审视。当前全球经济一体化,国际贸易已经成为重要的经济增长点。国际贸易能够更好地促进国?#19994;?#32463;济增长,还能够让各个国家通过经济贸易建立相应的关系,并实现对经济与贸易这一有机体系相辅相成、相互作用关系的维护与巩固。在这样的形势下,我国需要利用国际经济贸易模式的搭建来拉动国民经济增长。 
  1.2 制度需求 
  我国是社会主义制度并且处于社会主义初级阶段,社会主义制度的建设与发展需要解放和发展生产力,而施行这项任务的具体体现则是要发展国际经济与贸易。在坚持社会主义经济发展自身规律的同时,更加需要展开相应的国际经济与贸易活动,促使国际经济贸易与国家本身的经济发展相?#35270;Α?#25913;革开放多年来的重要要求,以及核心宗旨就是要促进国?#19994;?#32463;济建设,进而让我国的综合国力得到提升。而国际经济与贸易的发展正是对改革开放要求的践行。在当前日趋激?#19994;?#22269;际市场竞争中,进一步发展国际经济与贸易俨然成为必然选择。 
  1.3 竞争需求 
  经济全球的一体化已经让国际的竞争越来越激烈,对于我们国家而言,我们在当前的激烈竞争中要想获得“胜利”,就更加需要注重做好国际经济与贸易的发展,提升我国企业参与国际竞争的意识和动力。在国际经济与贸易的发展之中,竞争模式不断发生变化,这就需要我国企业不断提升自?#19994;?#32508;合实力,用不断创新的?#38469;?#26469;促进国际经济贸易的发展进而不断提高我国的竞争实力。只有这样才能够既抓住国际经济与贸易发展的趋势又能应对国际市场竞争过程中所带来的挑战[1]。 
  2 国际贸易和经济发展对生活质量影响 
  2.1 国际贸易和经济增长对个人自由的影响 
  个人自由的概念尊重居民的政治权力和公民自由。一些研究者建议GDP的增长和提高会提升实际的自由。如Torras和Boyce认为,政治权力方面的提升与收入相关。Edwards(1992)认为,出口和进口扮演者人们之间相互作用的中介,通过出口和进口产生新的观点和选择。Mullen,Doney和Becker(1996)指出,国际贸易导致更高水平的教育成就。因此,本文认为随着国际贸易和经济发展的增加,导致更多的新观点,更高的教育和收入水平,从而提升个人自由。 
  2.2 国际贸易对环境的影响 
  研究发现国际贸易与环境质量相关(Hill和Dhanda2004)。传统的环境经济?#27835;?#26816;验了一国GDP与该国环境的关系。大多数的研究认为国际贸易以及随之而产生的GDP的增长将导致环境的改善。原因在于国际贸易导致生产和消费的增加,这种增加会导致政府税收的增加,政府可用于环境改善的?#24335;?#20174;而增加。但是,不是所有的研究者?#26082;?#20026;增加的GDP将确保环境健康。一些学者认为,国际贸易的增加虽然能改善社会环境,但是往往?#19988;?#29306;牲自然环境作为代价的。 
  2.3 经济增长对环境的影响 
  一些学着认为空气和水的质量因为经济发展而下降。环境污染的加剧往往是由于一国基础設施的改进导致更多由交通而引起的污染或者是由于生产的发展导致更多不可再生资源的使用和二氧化碳的排放而引起的。生产用于出口的商品和工业化的推进会产生有害的化学物质并且增加温室气体的排放。但是,一些统计数据显示,不?#26174;?#38271;的GDP和出口既可以导致环境恶化也可以导致环境的改进。问题在于GDP和出口的增加是否会带来政府税收的增加以及政府在改善环境方面投入?#24335;?#30340;增加。从长期来看,经济发展可能会带来更好的环境政策。一些研究者认为,经济增长有必要与环境改善相联系。由于一国经济发展,对于环境质量的要求与收入水平成正相关。 
  2.4 物质生活质量对环境的影响 
  物质生活质量强调诸如人均寿命,蛋白质消费水平,文盲率,医疗水平?#21462;?#29289;质生活水平的提升,如教育和信息的可获得性是环境改善的必要条件。在人们的基本需求得到满足以后,人们往往关注更高层次的需求。例如,在发展中国家,环境法往往是到政府觉得?#24515;?#21147;去推进环境政策的实施时才会生效。换句话说,也就是在政府已经能够解决如粮食和交通这些关系国计民生的其他问题时,才会开支去改善环?#22330;?#22240;此,随着物质生活质量的提升,二氧化碳排放开?#25216;?#23569;,环境的总体表现如人们期望地那样提高[2]。 
  3 新形势下国际经济与贸易发展趋势 
  3.1 自由化 
  经济全球化在一定程度上?#24515;?#22312;地驱动贸易的自由化。从20世纪90年代以来,科学?#38469;?#24050;经获得了飞速发展,促进了国际分工的进一步深化,这让全球化国际贸易与经济的实现日渐成为可能,更加让经济参与的主体和客体日渐趋于融合。当前国际贸易的对象已经?#23545;?#36229;出了传统的?#29616;?#25237;资、服务、金融、?#38469;?#31561;重要元素融入国际经济与贸易之中,拓展了国际经济与贸易的范畴。各国的经济已经逐渐捆绑在一起。在国际经济与贸易自由化发展过程中,贸易摩擦问题也愈加突显出来各国开始运用贸易壁垒等多种贸易保护手段来维护自己的利益,这样引发了一系列的贸易争端。各国应更加关注贸易摩擦问题,采取有效手段加以应对,避免阻碍自身经济的发展。世界贸易组织的成立顺应了世界经济发展的趋势,使贸易的自由化有了制度性的保证和实质性的进展。 
  3.2 科技化 
  国际经济与贸易发展的根本动力是科学?#38469;酢?#21019;新是发展的不竭动力。应加大科技投入数量,顺势推动特定的产业革新发展进?#21462;?#38598;中一切?#38469;?#25163;段,强化科技创新监管体制改革产生出迎合市场经济和科学发展要求的机制结构。快速构建专业化投入指导体系架构,顺应推动?#38469;?#20135;业革新发展的进程。秉承全新的?#38469;?#24212;用型人才培养理念,为国家社会培养供应更多专业技能和良好职业道德素质的人才。科学?#38469;?#30340;创新是国家经济与贸易发展的基础,通过先进科学?#38469;?#28145;入研究人与自然之本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理间的联系及发展规律,建立使人与自然更加和谐的国际经济与贸易发展关系及发展战略,使国际经济与贸易科学健康发展。故而,科技化发展趋势已成为国际经济与贸易发展的必然趋势之一[3]。 
  4 结束语 
  “十三五”经济建设和发展的规划下,国际经济与贸易将会获得更大程度的发展,也将会带动国家经济和人们生活水平迈向新的领域。我国要对国际经济与贸易予以更高程度的重视,不断打开新的贸易局面,更好地促进我国与多国家之间建立相应的经济贸易关系,真正让世界重新认识中国,让中国的经济与贸易走向世界,为人们的生活提供更加优质的条件。 

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<![CDATA[国际贸易与经济增长的关系信息化?#27835;鯹]> Thu, 31 Aug 2017 12:09:30 GMT 国际贸易与经济增长的关系信息化?#27835;?/h1>

   国际贸易已经成为当前市场经济发展中必不可少的一部分,为了能够紧跟时代的发展潮流,实现我国经济发展水平与世界经济发展水平的同步提高,降低世界经济一体化发展趋势对我国经济增长所造成的不利影响,我国就必须要不断地调整经济结构,发展多元化经济。 
  1 国际贸易与经济增长的含义 
  国际贸易简称“外贸”就是一个国?#19968;?#32773;地区和另外国?#19968;?#32773;地区所进行的商?#26041;换?#30340;活动。国际贸易包含进口和出口贸易两种。 
  经济增长是在非常长的一段时间里,一个国?#19968;?#32773;地区人们所产生的物质产品或者劳务产出。经济增长作为衡量一个国家国民生产总值、人均生产总值的重要指标。作为经濟发展过程中的一个最基础的步骤,经济增长和经济结构优化改进、经济质量的提高统称为经济发展三?#38454;摺?#20174;而,我?#24378;?#21040;经济发展的前提条件就是经济增长,而经济发展也是经济增长的最终目标[1]。 
  2 我国国际贸易面临的问题 
  从我国改革开放时期以来,在对外贸易方面采取了一系列的改革措施,最终促使我国在对外贸易方面获得了令人瞩目的成绩。从20世纪末开始,发达国家开始将我国作为世界工厂,我国进行大量的制造业投资,尽管我国的制造业不管是产量还是质量上都具有国际竞争优势,可是我国经济发展还存在不少问题[2]。 
  2.1 我国重要的对外贸易一直以来?#38469;且?#26469;制造业支撑,我国缺少自主?#25918;?#20197;及核心?#38469;?#30340;创新力量,同时我国在政策法规方面对科学?#38469;?#30340;创新提供了充足的重视和保护。 
  2.2 我国大部分地区经济发展主要呈现出?#29616;?#30340;不平衡情况,从而导致我国经济结构不平衡现象,也从根本上限制了我国总体的经济发展,经济增长能力和效益直接影响了我国国民收入和生活水准。 
  2.3 我国基础设施还是相对来讲比较薄弱,促使各个产业之间发展也表现出畸形情况,更加关键的是产业之间的发展不平衡也?#29616;?#21046;约了我国生态环境,促使我国生态环境受到了非常多的损坏,我国也正在逐渐的失去可?#20013;?#21457;展的能力[3]。 
  3 国际贸易与经济增长的关系研究 
  3.1 国际贸易通过?#26102;?#31215;累来促进经济增长 
  首先,国际贸易主要是利用深化国际化分工以及专业化生产,将劳动生产率提高,从而将?#26102;?#36827;行积累。利用历史实践和理论研究表明专业化分工对促使社会福利有关键价值,专业化可以提高劳动生产率。劳动分工通常会受到市场规模的影响,市场规模也受到劳动分工的直接决定,两者互相影响作用。对外贸易显然将市场?#27573;?#21644;规模扩大,肯定会促使分工深化和提高劳动率,从而带动了经济的增长。其次,国际贸易能够突破要素和产业供给的?#38469;?#20174;而促进?#26102;?#31215;累。要素或者是中间产品的不足会制约着经济增长,而贸易可以通过部分途径来突破这些制约。再者,国际贸易通过扩大市场,增加外部需求来促使?#26102;?#31215;累。一国的资源会存在剩余的时候,而贸易使市场扩大化,有利于将剩余的资源出口到国外,在避免资源浪费的同时也满足了国际市场的需求。 
  3.2 加强国际经济贸易发展学习,从内部着手改善经济问题 
  控制人口数量以及我国经济的发展,有效地将国家建设发展的制?#23478;?#32032;解决。从20世纪70时代,利用各级政府的努力,促使我国经济获得了巨大的发展,是世界瞩目,值得自豪的事情。同样也是我们国家在长久发展的视角下所获得的成绩,是我国进步发展的思想觉悟。可是有些地方还存在腐朽、陈旧的老思想,对我国经济发展的支持力度不足,这和我国政策的表达和落实不到位有关系,这些地方的人民都无法认识到经济发展的重要作用。因此我国政府需要将现代经济发展理念传达到基层,进而保证我国经济得到更好的发展。第一,从加强基层人民现代经济发展思想建设着手,对这些人员的思想和心理进行?#27835;觶?#20043;后进行?#24515;?#30340;性的宣传教育活动。国际经济贸易的大环境下,我国经济发展受到比较大的启发,开始关注培养自己的经济能力,而着多数都体现在对学生和青少年的培养中,通过?#26377;?#25235;起来加强我国经济发展的教育,从而为我国未来经济的发展奠定基础,学生和青少年对知识的接受能力和可塑性都比较强,所以通过对这些人员思想的纠正,更有利于对我国未来经济的发展[4]。 
  3.3 国际贸易通过产业结构的升级来促进经济增长 
  国家经济的发展不仅仅是限于经济总量的增长,实质上更在于经济结构的不断优化,产业结构的升级?#21462;?#19968;国产业结构的不断升级,实现一般工业高于农业,而新兴工业高于传统工业,?#38469;?#23494;集的产业高于劳动密集型的产业是经济增长的发展趋势。产业结构的不断优化也就意味着一国经济总量的不断不断提升,也更加的?#24471;?#20102;经济质量的提升与改善。而国际贸易促进产业结构升级主要从以下几个方面来实现,首先是国际贸易促进资源优化配置,促进优势产业发展;其次是国际贸易可以为产业结构调整提供信息和方向;再者是国际贸易可以有效促进产业的结构升级;最后是国际贸易可以通过提高产业演进效?#19990;?#24110;助新兴产业的创立。 
  3.4 通过制度创新来促进经济增长 
  深化经济结构改革,以规模化生产提高产业自主创新能力与附加值。通过加工贸易提高进出口贸易额。我过出口产品在国际贸易中缺乏竞争力,还限制了区域内产业与贸易的发展前景。所以,唯有从政府层面构建?#38469;?#21019;新体系,通过建立企业?#38469;?#36827;步机制,进行企业的规模化生产,提高企业的自主创新能力、合作创新能力,进而掌握核心?#38469;酰?#25552;高产品附加值,进出口贸易才能在竞争日益激?#19994;?#22269;际市场中生存与发展。此外,还应鼓励企业建立?#38469;?#21019;新机制,进行结构升级,提高生产能力、战略规划能力、市场营销能力,吸引高新?#38469;?#22411;人才和高级经济管理人才,从比较优势出发逐步向?#38469;?#23494;集型与?#26102;?#23494;集型生产方式发展,?#21171;形?#20204;的优势逐步发展能够走向世界的重量级跨国企业。同时,还需要发展服务贸易和?#38469;?#36152;易,打造自由度更高的竞争市场,淘汰粗放型的劳动密集型企业,使市场内?#26102;?#21521;新型科技企业集中,形成规模化生产和专业化分工,提高产业本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理竞争力和贸易竞争力[5]。 
  总而言之,国际贸易与经济增长之间有非常大的联系,从文中可以清晰地知道,国际贸易和经济增长变化趋势相同,这直接表示国际贸易对经济增长有着十分明显的作用。我国十八大之后,我国的进出口贸易出台了新的政策措施,不?#26174;?#21152;GDP的基础上,也带动了我国科学?#38469;?#27700;平的上升。 

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<![CDATA[服务地方特色产业的高职国际贸易人才培养模式研究]]> Thu, 31 Aug 2017 12:09:10 GMT 服务地方特色产业的高职国际贸易人才培养模式研究

 高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)中明确提出,高等职业院校的建设与发展要与地方经济社会发展需要高度契合。由此可见,[1]“服务区域经济和社会发展, 以就业为导向,加快专业改革与建设”是时代赋予高等职业院校的使命。而针对地方经济发展的要求,不断革新和调整专业人才培养模式,培养出适合地方经济发展需要的高素质应用型人才,则是高等职业教育努力的重心和方向。笔者通过调查茂名水果出口产业现状及合作意?#31119;?#21046;定出一个?#21171;?#33538;名地方水果出口产业的高职国际贸易人才培养模式。 
  一、茂名水果出口产业现状 
  茂名水果历史悠久,为荔枝、龙眼、香蕉的原产地,白?#27714;?#33620;枝、储良广眼、高脚遁地蕾香蕉获国家原产地标记注册?#29616;ぁ?#33538;名水果早熟优质,饮誉海内外。在历届中国农业博览会和北京首届国际农业博览会上,茂名水果的六大种类中十五个?#20998;?#33719;得"金、银、铜"?#24179;薄?#21517;牌产品和中华名果称号,其中储良广眼、鉴江红糯获“金?#24179;?rdquo;,遁地蕾香蕉、大果白腊荔枝获“银?#24179;?rdquo;,双孖木龙眼获“铜?#24179;?rdquo;,白?#27714;?#33620;枝、黑叶干果、桂圆肉、新世纪番石榴、红阳牌红杨桃和无核?#30772;?#33719;名牌产品称号,新世纪番石榴、红阳牌红杨?#19968;?#20013;华名果称号。有一批企业的水果产品获得国家有机?#31216;貳?#32511;色?#31216;?#21644;无公害产品?#29616;ぁ?#27599;年4月下旬三月红荔枝开始上市,5月上中旬白?#27714;俊?#22915;?#26377;?#33620;枝成熟上市,5月下旬黑叶、白腊荔枝成熟上市,石硖龙眼7上中旬成熟上市,储良龙眼7中旬成熟上市,比广西、广州荔枝、龙眼早熟15 ~20天。茂名水果畅销全国各地,并?#26029;?#27431;盟、美国、印尼、新西兰、澳大利亚、印尼、日本、新加坡、香港、澳门等国家和地区,深受消费者的欢迎。 
  二、茂名职业?#38469;?#23398;院国际贸易专业人才培养状况 
  我院国际贸易专业自2006年成立,通过十年的发展与沉淀,有了较好的积累和发展,2016年就业率达到100%,但人才培养模式?#28304;?#22312;一定的?#27605;?#21644;问题,从2016年麦可?#38469;?#25454;来看,2013届、2014届、2015届毕业生就业现状满意度逐年降低(69%、67%、60%),毕业生工作与专业相关度?#31995;停?8%、38%、67%),而这两项数据几乎均低于广东省高职国际贸易专业的平均水平。主要原因是我院国际贸易人才未能满足社会和企业的要求,课程设置未能与企业国际贸易人才的素质要求紧密对接,教学内容、手段、方法未能有效地激发学生的学习潜能?#21462;?016年麦可?#38469;?#25454;显示,2013-2015届商务英语职业期待吻合度为57%、46%、45%,学生在调查时选择的原因为“?#29615;?#21512;?#19994;?#32844;业发展规划”(60%)、“?#29615;?#21512;?#19994;?#20852;趣爱好”(40%),其根本原因是国际贸易专业由我国加入WTO兴起发展?#20004;瘢?#24050;经成为了一个很“泛”的专业,学生在就业时无法明确方向;客观原因是我院处于经济欠发达的粤西地区,学生在校时能接触到的外贸企业极少;主观原因是我院学生英语基础薄弱,在校学习和出外就业时信心不足。因此,本文立足于学生的素质能力特点,基于服务地方特色产业理念着重研究和实践适合我院国际贸易专业学生的就业方向,为学生实现“专业与岗位无缝对接”打下基础。 
  三、?#21171;?#33538;名水果出口产业的国际贸易人才培养模式 
  (一)调整人才培养目标 
  高等职业教育要立足于地方经济,要为地方经济发展培养高技能应用型人才。[2]具体到国际贸易专业,则是要将该专业教育融入产业及产业链,培养具备国际贸易理论知识和外语语言能力、强大就业竞争能力的国际贸易专业人才,本培养目标将以特色产业为?#21171;校?#22522;于地方经济特点,致力发展地方产业,为加快茂名经济发展添砖加瓦。 
  (二)更新国际贸易课程体系 
  国际贸易课程体?#21040;?#35774;是高职国际贸易人才培养模式中的重要构成因素。我院经济管理系的国际贸易教研室老师通过走访企业、整理毕业生的反馈信息,?#28304;?#20026;依据对课程进行定位,设计课程体系。例如:根据地方经济需求,组织教师编写与地方特色产业有关的《茂名特色水果出口贸易?#36820;日?#23545;性较强的教?#27169;?#21147;求将地方经济需求和专业发展结合起?#30784;?nbsp;
  (三)建立“双师型”教学团队 
  近年来,高职院校专业建设的关键是打造一支“双师型”教学团?#21360;?#25105;院国际贸易专业专兼职教师结合的“双师型”教学团队建设主要有三种方式?#23401;?#40723;励专业教师到行业企业兼职,提高其职业工作过程的知识水平和实践能力。②启动骨干教师培养计划,每年暑假派遣一些优秀的专职教师参加“双师型”教师研修班。③聘请一批来自企业并且掌握岗位核心能力的专业?#38469;?#20154;才担任兼职教师。通过这三种途径,专兼职教師共同参与到专业课程设置、实训基地建设、学生学业评价等活动中来,充分发挥了专任教师和兼职教师各自的优势,双方在合作中取长补短,共同为学生培养工作出谋划策,提高学生的创新实践业务能力, 提升学生的职业素养和综合素质,培养学生的可?#20013;?#21457;展能力。 
  (?#27169;?#23436;善校企合作评价机制 
  完善的评价机制有助于校企合作的可?#20013;?#21457;展,也有利于学生可?#20013;?#21457;展能力的培养。高职院校学生可?#20013;?#21457;展能力非常重要,在此背景下,校企合作评价指标应当多元化, 既要对学生的表现进行评价, 又要对专业指导教师以及参与到校企合作中来的企业进行评价。[3]可借鉴以下评价方式:学生方面,将本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理学生在企业的表现细化, 根据学生对任务的完成情况算入学分;专业指导教师方面, 根据学生的反馈, 将专业指导教师?#21335;?#20225;业指导展开量化考核; 企业方面,院系通过评估企业对校企合作的配合程度来确定是否继续与其的合作。 
  四、结语 
  改革人才培养模式,使教育服务地方经济,是高等职业教育在新的时代背景下工作的立足点和出发点。高等职业院校要主动?#35270;?#21306;域、行业经济和社会发展的需要,有针对性地调整和设置人才培养模式。 

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<![CDATA[浅议国际贸易实务课程教学方法]]> Thu, 31 Aug 2017 12:08:47 GMT 浅议国际贸易实务课程教学方法

  随着中国对外贸易活动的迅猛发展和跨境电商人才的迫切需求,许多中等职业学校相继都开设了国际贸易相关专业。然而国际贸易实务是一门实践性很强的综合课程,多数教师往往?#19981;?#22810;讲理论少讲实务,而职业教育主要以就业为导向,面对具体的对外贸易岗位来培养学生操作技能的训练,因此,国际贸易实务课程教学过程存在一些问题,影响了学生专业技能的培养。为了不断提高国际贸易实务课程的教学效果,有必要对该课程进行教学改革,使该课程为职业学校学生的素质教育、技能教育、创新教育服务,实现知识、能力、素质的协调发展。 
  1 国际贸易实务课程教学现状 
  1、教师实践经验不足。国际贸易实务作为一门实践性较强的课程,教学中必须做到理论与实践相结合,对授课教师要求较高。授课教师不仅要熟知各国的贸易政策、惯例、法规,还需具备进出口业务的从业经验。但有相当数量的教师毕业后到学校任教,教师自身缺乏从业经历,对外贸流程和业务缺乏实践经验。同时受多种因素的制约,教师也缺少赴外贸企业锻炼的机会,教师很难获得书本以外的教学案例,无法跟学生分享发生在自己身上的外贸?#36866;攏?#25152;以该门课程的绝大多数的案例来自教科书或其他参?#38469;?#25152;附的案例。教师教学经验的不足导致在课堂教学以理论讲授为主,老师讲概念、流程、操作理论和例题,其方法仍然是“黑板+粉笔”或者简单的多媒体教学。教师把知识点灌输给学生,学生被动接收信息。教学过程枯燥乏味,过于单调,学生无法直观的感知所学知识对今后实际工作的重要性,难以调动学生的学习兴趣及积极性。 
  2、缺乏实践性训练。由于国际贸易专业具有较强的?#38469;?#24615;和实务操作性,所以除了理论教学之外,实践性教学是必不可少的。但是在当前的实务教学中,不管是教师还是学生在实务操作上?#26082;?#20047;主动性和积极性,并且动手能力都比?#20808;酢?#24456;多学校的国际贸易专业用于实践的硬件设施薄弱,学生不能体验外贸业务中商?#26041;?#20986;口的操作过程,如在签订合同、审核信用证、填制相关单据、报关和防范商业风险等方面?#26082;?#20047;实践经验。在当前竞争日趋激?#19994;?#23601;业形势下,学生动手能力差将直接影响了他们在外贸行业的就业机会。 
  3、全中文的教学方式落后。国际贸易实务课程涉外性和国际性的特征非常明显,外贸人?#32972;?#24212;具备扎实的专业知识外,还应具有较强的外语运用能力。英语是世界上公认的商业语言,是国际贸易实务操作的基本工具,在实务履行过程中,各?#32844;?#26412;的贸易惯例、往来的函电、合同的签订、信用证的开立和修改等,几乎所有的业务处理都要用英文来完成,所以外语水平低,就很难从事外贸业务。 
  4、在考核方式上,手段过于呆板和单一,没有真正发挥出?#38469;?#30340;作用。通常情况下,国际贸易实务采用?#31449;砜际?#24418;式,而?#31449;砜际?#20013;客观题太多,案例?#27835;?#39064;比重小,所以即使平时不怎么用功的学生,只要?#38469;?#21069;死记硬背也一样能考出?#36152;?#32489;。所以,国际贸易?#21335;中?#30340;教学方法培养的学生,多是高分低能,动手能力比较差。 
  2 国际贸易实务课程教学的建议 
  1、精心组织实施合理的教学计划。在教学过程中,教师应根据本门课程的内容、特点,通过走出去、请进来等方式,精心组织实施教学计划。如讲到报关、报检、报验时,应带学生到海关了解进出口报关的各个?#26041;冢?#25484;握进出口报关的实际业务技能;讲到合同履行时,应带学生到外贸公司了解商?#26041;?#20986;口的各个?#26041;冢?#24182;将有关进出口业务单证印发给学生进?#24515;?#25311;练习,并请有关人员介绍国际贸易惯例和国际贸易中出现的典型案例组织学生对案例进行深入讨论和?#27835;觶?#32473;学生提供上岗操作的机会,从中总结出一些带有规律性的经验和才识。 
  2、课堂教学与互动讨论相结合。传统的满堂灌式的教学方式使学生处于被动学习的位置,缺乏培养学生独立思考和创新的条件,既使学生感到枯燥、生?#21442;?#36259;,又达不到既定的教学目的。实行互动教学,是在讲授每一个知识要点之前,由教师先提出热點问题,并向学生提示思路,引导学生查阅文献资料,阅读参?#38469;?#31821;,在课堂上让学生充分讨论,自己去寻求解决问题的方法。这不仅重视了知识的传授,更重视引导学生积极探索新事物,努力发现问题和解决问题,培养学生的观察力、综合?#27835;?#33021;力和创造力。通过在教师引导下的讨论,激发学生的独立思考能力,使他们在理解教学内容过程中,了解国际贸易实务的特点和程序,掌握科学的思维方法,积累创造性活动的经验,从而达到提高学生独立研究和解决问题能力的目的。 
  3、加强师?#35782;?#20237;建设。师?#35782;?#20237;的专业素质、业务水平和创造力的高低直接影响学生技能水平的高低。因此,教师队伍素质的提高是国际贸易实务课程改革必须要解决的问题。职业学校应建立一支既有国际贸易专业理论知识,又拥有丰富的外贸业务经验和能力的“双师型”教师队伍。专业教师可以利用业余时间和寒暑假兼职外贸企业,既可使专业教师将理论与实践相结合,打破枯燥讲授的?#38480;?#23616;面,又可使教师在教学中能有机地加入切身感受的案例,提高教师的实践教学能力。 
  4、运?#30431;?#35821;教学,提高学生外语沟通能力。国际贸易实务是一门专业性、综合性、涉外性和?#38469;?#24212;用性很强的课程,教师在课堂中要使?#30431;?#35821;教学,同时教学内容中涉及的合同、信用证和单据?#26579;?#37327;选用英文资料,真实地展?#36136;?#38469;业务中的样本,使教学内容紧贴进出口业务实际。同时为了帮助学生通过外销?#34180;?#25253;关?#34180;?#25253;验员等资格证书的?#38469;?#20197;及毕业后能胜任相应的外贸业务岗位,授课教师在课堂上要将这些证书的?#38469;?#20869;容融入教学内容,在实践教学中除了培养学生用英语订立销售合同各条款的能力,也要求学生运用专业英语口头表述各项业务的交易过程。 
  5、改革考核方式。用传统的一张卷子定最终成绩,这种?#38469;?#26041;式不能测试出学生对专业技能的掌握情况,因此必须将卷面?#38469;?#25104;绩与平时实际操作能力的高低结合起?#30784;?#30001;于?#31350;?#31243;的实践性较强,在?#38469;?#20013;应加大实践操作的?#38469;?#21147;度和比重,比如在试卷中让学生根据提供的资料拟订合同、填写信用证、运输单据和金融单据?#21462;?#36825;样改变了原有重理论、轻实践的考核方式,能够突出对学生实践能力的考核。 
  总之,在国际贸易实务教学中,我们始终以培养高素质的外贸操作人才为宗旨,建立起以学生为中心的教学活动模式本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理,给学生更多地参与机会,把实践教学作为加强学生操作能力素质训练的过程,让学生在实践过程中动?#36816;?#32771;不同的国际贸易活动所需要的基本理论知识,全面提高学生的?#27835;?#38382;题和解决问题的能力,培养学生的竞争意识和合作意识,使学生在整个教学活动中增强实际操作能力并形成良好的心理品质,以?#35270;?#26410;来社会的需求。 

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<![CDATA[浅议人民?#19968;懵时?#21160;对国际贸易的影响]]> Thu, 31 Aug 2017 12:08:09 GMT 浅议人民?#19968;懵时?#21160;对国际贸易的影响

  一、相关概念界定 
  (一)人民?#19968;?#29575;概述 
  1.概念。汇?#35270;?#31216;外汇行市或汇价,指一国货?#21494;一?#21478;一国货?#19994;?#27604;率,也就是使用一?#21482;?#24065;对另一?#21482;醣业?#20215;格进行表示。这是由于不同国?#19994;?#36135;?#19994;?#20301;、名称、价值存在相应的差距,需要结合其实际价值,制定出不同币种之间的?#19968;?#29575;。人民?#19968;?#29575;,就是指人民?#21494;一?#21478;一个国?#19968;醣业?#27604;率。 
  2.发展趋势。在经济全球化的影响下,我国的国民经济实现了跨越式的发展,也带动了人民?#19968;?#29575;的频?#21271;?#21160;。结合相应的数据?#27835;觶?#22312;未来一段时间内,我国的劳动生产率将?#20013;?#20445;持较快的提升速度,国际收支保持顺差格局,货币政策以稳健为主,略有偏紧,虽然由于美元升值压力等因素,人民?#21307;?#27573;时间处于贬值趋势,但是由于国家在宏观方面的调节和控制,不会出现大幅贬值?#21335;?#35937;,在中长期的时间?#27573;?#20869;,基?#31350;?#20197;保持稳定,呈现双向波动的局面。 
  (二)人民?#19968;?#29575;与国际贸易的关系 
  国际贸易(International Trade)也稱通商,是指跨越国境的货品和服务交易,一般由进口贸易和出口贸易所组成,因此也可称之为进出口贸易。国际贸易也叫世界贸易。 
  ?#30001;?#36848;定义可以看出,国际贸易的对象是货品或服务,而国际间货品或服务的计价一般是外币,通常以美元等作为计价货币,而国内企业的计价货币是人民币,因此就产生了因人民币对美元的汇率波动带来的一系列对国际贸易的影响。 
  (三)研究人民?#19968;?#29575;对推进国际贸易发展的重要性 
  在经济全球化的影响下,各国之间在经济方面?#21335;?#20114;联系日益密切。尤其是在我国加入WTO之后,人民?#19968;?#29575;的变动对于我国国际贸易的影响越来越大,引起了社会各界的广泛关注,需要引起相关人员和部门的重视,采取适当的措施,应对人民?#19968;懵时?#21160;在国际贸易方面的不利影响,促进我国国际贸易的稳定发展。 
  二、人民?#19968;?#29575;波动对国际贸易的影响机制?#27835;?nbsp;
  在国际市场的影响下,人民?#19968;?#29575;的变动十?#21046;搗保?#32780;且有升值,也有贬值,需要全面?#27835;?#20854;对于我国国际贸易的影响,确保国际贸易的?#20013;?#31283;定进行。 
  (一)人民币升值的影响 
  1.有利影响。一是有利于减轻外债压力。人民?#19968;?#29575;上升后,?#24418;?#20607;还的外债还本?#26029;?#25152;需要支付的人民币数量就会相对减少,在一定程度上,减轻了外债负担。 
  二是优化外贸结构。人民币升值后,在国际市场上的购买力将会有所上升,有限的?#24335;?#21487;以购买更多的资源和商品,从而降低进口商品的价格,扩大我国对石油、粮食等大宗产品的进口数量,也可以有效抑制初级产品的出口,对我国的外贸结构进行调整和优化。 
  三是推动我国贸易增长方式的转变。由于受到经济发展程度?#21335;?#21046;,我国出口企业长期以来走的?#38469;?#31895;放型增长的道路,主要依靠我国丰富而廉价的劳动力资源,出口大量的劳动密集型产品,产品?#21335;?#32791;大,附加值低,企业仅仅获得少量的加工费用。而人民币升值后,我国出口产品在国际市场中的价格竞争优势将会减弱,逐渐淘汰那些?#38469;?#21547;量低,附加值低,管理效?#23454;?#30340;企业,促进企业向着?#38469;?#21019;新型和自主?#25918;?#22411;转变,提高出口产品的附加值,提升可?#20013;?#21457;展的能力,从而实现我国国际贸易由粗放型向效益型和质量型转变。 
  四是促进国际市场的开拓。人民?#19968;?#29575;的提高,使得人民币在国际市场中的购买力上升,从侧面减少了企业对外投资的成本,提升企业在国际市场中的开拓能力,推动我国跨国、跨州企业的形成和发展,从而为中国企业的对外投资提供不竭动力,促进我国由?#26102;?#36755;入国逐渐向着?#26102;?#36755;出国的转变。 
  2.不利影响。一是产生贸易逆差。人民币升值,可以说是变相提高了出口商品的价格,必然会导致出口商品的减少。同时,人民?#19994;?#22686;值,加大了我国在国际贸易中的进口产品数量,如果出口商品的数量和进口产品的数量对比过大,就必然形成贸易逆差,如果人民币长期处于升值趋势,就会导致贸易逆差的不断扩大,?#29616;?#24433;响我国社会经济的稳定和发展。 
  二是利润风险上升。如果人民币长期处于升值状态,我国商品在国际市场上的价格就会不断上升,出口数量锐减,商品的市场?#21152;新?#19979;降,从而导致企业利润的降低。如果商品出口企业需要自行承担一部分人民币升值带来的利润成本,在商品价格降低的情况下,必然会影响其自身所获得的经济利润,需要背负巨大的利润风险。 
  三是影响商品出口企业的业务拓展。在人民?#19968;?#29575;?#20013;?#36208;高走强的情况下,如果企业想要获得正常的收益,就必然需要适当提高商品价格,这样可能会损失一定数量的客户资源,造成企业市场份额的减少,最终导致企业经济效益的降低,不利于企业的?#20013;?#21457;展。而如果保持商品的原有价格或?#23548;郟?#21516;样会影响企业的经济效益,导致企业的经营困难甚?#30103;?#20135;。 
  四是影响金融市场本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理的稳定。国际贸易中的?#26102;?#24066;场上,活跃的因素多为国际游资,?#24335;?#35268;模大、流动快、趋利性强,是造成金融市场动荡的一大潜在因素。在我国当前金融市场发展相对滞后,金融监管体系缺乏的情况下,人民?#19994;?#21319;值,容易引发货币和金融危机,对我国经济的?#20013;?#20581;康发展造成不利影响。 
  (二)人民币贬值影响 
  1.有利影响。人民币贬值会使得外?#19994;?#36141;买力提升,有效的外币可以购买更多的本国商品,有利于增加出口;同时,会使得外国商品的价格相对上升,减少进口,从而增加了贸易顺差,推动我国社会经济的发展。


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<![CDATA[新形势下基于企业需求构建国际贸易专业实践教学模式探索与研究]]> Thu, 31 Aug 2017 12:06:19 GMT 新形势下基于企业需求构建国际贸易专业实践教学模式探索与研究

  一、新形势下企业外贸新发展对国际贸易专业实践教学带来的机遇和挑战 
  自我国加入世贸组织以来,对外贸易?#20013;?#24555;速发展,截至 2016年,我国货物贸易进出口总额达24.33万亿元,连续四年居世界第一位,已由贸易大国迈向贸易强国。“一带一路”战略的全面实施和新兴互联网贸易平台的快速发展,为我国企业“走出去”创造了难得的历史机遇,“看着世界地图做企业,沿着一带一路走出去”将是中国企业未来发展的新常态。最为突出的就是跨境电商大幅发展,2016年我国跨境电商进出口额达6.3万亿元,未来跨境电商占我国外贸比例将提高到20%,年增速超过30%,随之而来的国际贸易在速?#21462;?#39057;率、宽?#21462;?#24133;度等方面的拓展需求对国际贸易专业人才培养提出了更高标准和要求。对珠三角中小企业的外贸业务外包需求做了相关调查(调查以电话访谈、面谈及?#31034;?#31561;方式进行,年出口总额在1000 万美元及以下的企业占比86%),从调查显示的情况看: 
  (一)外贸企业专业人才需求有了新变化。 
  当前,在复杂严峻的经济形势和更为活跃的网络外贸环境下,企业特别是规模小、资源有限、实力?#20808;?#30340;中小企业,对国际贸易人才的需求有以下四种转变: 
  1.从单项专业向一专多能转变。89%的企业要求外贸业务员同时具备跟单?#34180;?#21333;证?#34180;?#25253;关?#34180;?#32763;译?#34180;⑻概性?#31561;至少2项以上专业能力;42%的企业要求业务员能够独立操作完成外贸单证的整个流程;86%的企业还要求能够熟练运用网络?#38469;酢?#21487;见,在低成本、竞争激?#19994;?#29615;境下,以往单项冒尖式的专业培养难以?#35270;?#20225;业需求,外贸专业且同时能够兼顾营销、翻译、网络?#38469;?#31561;的一专多能型人才将更易得到企业的青睐。 
  2.从长期聘任向短期服务转变。在外贸人才聘用形式上,有35%的企业选择购买短期服务。企业以往普遍?#24418;?#23450;的专业团队,现在购买专业短期服务却呈增长趋势。 
  3.从粗放外贸向精?#32426;?#36152;转变。“互联网+跨境贸易+中国制造”的新业态背景下,通过互联网和大数据,国际贸易将更加精准化,迫切需要更加细化、精准的国际贸易专业人才。76%的企业希望聘任从事过跨境电商的专业人才。信息通讯、新材料与新能?#30784;?#29983;物工程与医药、环境保护、现代农业等领域,具有职业证书和实践经验的国际贸易单证?#34180;?#21830;务?#27010;性薄?#27861;律顾?#23454;?#38656;求量越来越大。 
  4.从重视规则向注重营销转变。反馈的调查?#31034;?#26174;示,现在最紧缺的专业?#38469;?#23703;位主要是营销?#20445;?#21344;比28%)、采购?#20445;?#21344;比19%)、跟单?#20445;?#21344;比14%)、单证?#20445;?#21344;比12%)。表明随着对中国制造的信心不?#26174;?#38271;,企业虽然对把握国际惯例和法律政策依然重视,但对产品的国际化专业化网络化营销更为关注。 
  这些转变对国际贸易专业课程设置?#25165;擰?#36164;源投向投量、培养方式方法等都带来挑战和考验。 
  (二)对专业能力拓展提出新要求。 
  调查显示,企业对新就业外贸业务员基本职业能力满意度为48%,表明职业院校人才培养与企业需求还存在较大差距,专业能力拓展培养还有很大空间。一是外语运用能力,“一带一路”辐射国和外贸“走出去”的对象国很多不是英语国家,对语言特别是小语种的需求很高,需要适度拓展小语种的选修教育。调查中,16%的企业要求毕业生精通英语尤其是口语,12%的企业在注重英语能力的同時,还要求毕业生能够掌握另外一种语言。二是规则掌控能力,随着经济全球化的日益?#30001;睿?#20225;业面对的外贸对象国越来?#28966;惴海?#23545;国际贸易惯例、规则以及东道国法律政策的研究掌握需要更为具体精确,易于冲破贸易壁垒。三是市场拓展能力,随着外贸对象国越来越多和领域越来?#28966;惴海?#38134;行、保险、财务、管理等领域均需大量开拓型人才,调研?#27835;觥⑵放?#21019;建、开拓市场的能力显得更为关键。四是文化渲染能力,进一步释放文化蕴含的巨大生产力,丰富文化包装、减少文化冲突、提高文化影响,有利于企业文化与各地风俗文化的融合。五是产品营销能力,随着中国融入世界经济的步伐加快,企业更直接的参与国际竞争,在“西强我弱”的营销话语面前,更加需要提高产品在国际市场的影响力和话语权。六是网络?#38469;?#33021;力,网络贸易需求?#20013;?#22686;大,对?#38469;?#24179;台搭建、维护使用等方面要求更高。中国电?#30001;?#21153;研究中心研究报告显示:75%的电商企业存在人才缺口。特别在“一带一路”和“互联网+”等政策带动下,善于运用网络进行国际贸易的专业人才更加缺乏。 
  (三)给校企合作带来新机遇。 
  对于中小企业来说,开展国际贸易最缺乏的就是人才。新的国际贸易形势特点,给中小企业带来了很多新挑战: 
  1.创新更加迫切。以前对外贸易“三来一补”比重很大,跟在国外一些?#25918;?#20225;业后面亦步亦趋的很多,随着世界?#27573;?#20869;知识产权保护的逐步完善和严格,自主创新显得尤为紧迫;另一方面自主?#25918;?#21457;展快、数量庞大,处在一个向质变突破的转型关键期,87%的企业表示亟需创新型的外贸专业人才。 
  2.竞争更为激烈。特别是本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理网络贸易的加速发展,更加需要控制成本尤其是人力资源成本。 
  3.风险更难掌控。一方面企业融入国际市场的程度更?#30001;?#20837;,涉足领域也更为广?#28023;?#21478;一方面贸易保护主义在不断升温,尤其在新兴国家和陌生领域,不可预知因素很多,风险难以评估预测。


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<![CDATA[电?#30001;?#21153;背景下国际贸易教学改革创新研究]]> Thu, 31 Aug 2017 12:05:47 GMT 电?#30001;?#21153;背景下国际贸易教学改革创新研究

 随着对外开放的深入推进和对外贸易产业的发展,对国际贸易人才的需求越来越大,因此应当从高校教育阶段就要打造专业化国际贸易专业培养体系,从而培养更多的专业化国际贸易人才,更好地为企业发展服务。国际贸易教学方法和教学水平直接影响国际贸易学生的知识水平和综合素养,因此必须高度重视国际贸易教学研究,针对当前电?#30001;?#21153;背景,深刻剖析当前国际贸易教学中存在的问题,并?#19994;?#26377;效的解决方?#31119;?#20174;而促进我国对外贸易向着纵深方向发展。 
  一、电?#30001;?#21153;基础内容概述 
  电?#30001;?#21153;是指通过运用现代化信息通信?#38469;酰?#25171;破时间和空间的局限性,将信息进行快速传输和应用,从而提高工作效率。电?#30001;?#21153;的最基础平台和基础?#21171;?#23601;是计算机互联网?#38469;酰?#22269;际贸易和每个人息息相关,随着网络化?#38469;?#30340;发展,公众纷纷拿起手中的手机、电脑等开展国际贸易交流和合作。电?#30001;?#21153;背景下国际贸易活动不仅增加了商品类型,还提升了交易效率,从而全面巩固了电?#30001;?#21153;在国际贸易中的地位,提升了影响力。 
  二、电?#30001;?#21153;环境下对国际贸易交易方式的影响 
  传统的国际贸易交易方式?#38469;?#23454;体交易,在客观的交易环境下开展的,电?#30001;?#21153;环境下,国际贸易交易方式不再受到实体交易场所?#21335;?#21046;,可以根据交易需求进行网上平台交易,有利于国与国之间更好地开展贸易交流与合作,提升了交易效率、简化了交易流程,节约了交易成本,形成了良好的互动沟通和发展的局面。 
  三、电?#30001;?#21153;背景下国际贸易教学存在的问题 
  1.教学方式和教学内容等跟不上教学形势发展变化和需求。对于高校国际贸易教学,还是停留在传统的教学模式上,教学内容没有及时根据市场形势变化等进行调整和优化设置,教材比较陈旧,教学方式还是沿用传统的教学方式,单纯的教师授课,缺乏课堂有效互动和沟通,?#30001;?#25945;师没有充分认识到电?#30001;?#21153;背景下国际贸易教学的重要性,跟随时代和市场变化及时调整教学方式的积极性和主动性不够,显然无法?#35270;?#29616;代化国际贸易教学的要求。 
  2.实践教学开展不足。在国际贸易教学中还是比较局限于传统的课堂理论知识教学,教师认为在学校就应?#36152;?#20998;利用课堂时间开设基础知识,从而提高学生知识储备能力,但是国际贸易专业还是一项实践性非常强的课堂,如果和实际联系不紧密,学生就不能理解课?#22659;?#35937;的知识,更不能有效合理运用。另一方面国际贸易教学没有建立配套的实践基地,一些学校为了响应素质改革的要求,为了突出实践教学,就在课堂上引用多媒体?#38469;酢?#26696;例教学方式等进行课程教学,通过模型构建、视?#21040;?#23398;、案例教学等方式提高学生的理解能力,但是由于这种教学方式一定程度上还是不能和实践进行融合,?#30001;?#36873;取的很多案例?#38469;?#22269;外的,时间比较久远的,所以导致学生将知识转化为实践的能力欠缺。 
  3.综合型国际贸易教学师?#35782;?#20237;配置不够。想要提高电?#30001;?#21153;背景下国际贸易教学的教学质量就要从师资配备方面入手,提高国际贸易专业教师综合素质和能力,才能更好地进行教学内容设计和教学实践探索,由于国际贸易专业是一项实践性非常强的课堂,所以教师不仅要具备丰富的专业知识和较强的教学科?#24515;?#21147;,还要有丰富的实践经验,才能更好地针对教学目标创新教学内容、丰富教学方式、提高教学实践应用?#21462;?#24403;前很多高校虽然已经意识到专业教师的重要性,但是在实际招聘时还是过于看重学历,导致招聘的教师眼高手低,不能和实际教学进行有机结合。 
  4.没有形成完善科学系统的人才培养方案。对于国际贸易专业而言虽然很多学校开设了这门专业,但是?#38469;?#36817;?#25913;?#26469;兴起的,所以在人才培养方面的机制还不健全。很多学校?#38469;?#27169;仿其他学校国际贸易专业的课程设置进行培养,没有结合学校自身定位和学生实际进行针对性设计,培养目标比较空洞,没有培养特色,课程?#25165;派现?#35270;理论课程?#25165;牛?#21644;其他学校相关专业雷同,课程?#25165;?#27604;较紧张,这些都影响了学生学习的积极性和兴趣, 在国际贸易专业人才培养和建设方面方法不多、开展力度不够,与国家关于国际贸易专业教学目标大相径庭。 
  四、电?#30001;?#21153;背景下国际贸易教学改革创新研究探析 
  电?#30001;?#21153;背景下面对国际贸易教学?#21335;?#29366;和存在的问题,要正确客观对待,并结合学校具体情况和学生特点,在教学内容、教学模式和教学培养等方案进行优化创新,从而全面提升教学质量。 
  1.?#26082;?#23450;位,转变教学观念,创新教学方法。国际贸易教学是新形势下新兴的一门专业,所以在教学中首先要?#26082;?#23450;位,科学设置国际贸易教学的培养目标。作为国际贸易教学教师,要对电?#30001;?#21153;形势进行全面了解,提高自身对电?#30001;?#21153;知识的储备和掌握能力,掌握当前国际贸易国内外发展形势,根据国家学科设置要求和学校发展需求,提高对国际贸易专业教学重要性的认识,将教学重点充分和电?#30001;?#21153;有效结合,进而保证培养的学生不仅掌握国际贸易专业基础知识,也能对电?#30001;?#21153;知识有所涉及,从而为推动电?#30001;?#21153;在国际贸易活动中的有效应用。对于教学方法,可以充分借鉴现代化教学模式,比如微课探究式教学等,教师在进行探索和尝试之后进行针对应用,提升学生学习国际贸易知识的兴趣,并在实践中?#19994;?#26368;佳的教学方法。 
  2.及时更新教学内容和授课教?#27169;?#20174;而提高教学内容的全面性、创新性和时代性。教学教材的质量决定了教学内容的深度和广度,所以要对国际贸易专业教材进行及时更新,包括内容和形式结构等方面,可以参考国外先进的国际贸易专业教材和国内优质学校的教学教材等,从而提高教材的专业性、全面性和系统性。需要特别指出的是,电?#30001;?#21153;背景下国际贸易教学教材必须要?#35270;?#24418;势变化,融入更多的国际贸易的新规定、新动向和新模式,并将其引入课堂,教学内容和教学教材要与教学工具相配套,所以要对教学工具进行创新设计,引用更加先进的符合教学内容的教学工具,在课程体系设计方面,要科学?#25165;擰?#31995;?#25104;?#32622;,避免学科过于交叉和内容重复,给学生增加学业负担和课程负担。 
  3.重视综合型国际贸易教师队伍的培养。学校一方面要结合当前的电?#30001;?#21153;背景,加强专业教师队伍的培?#25285;?#20805;分将理论知识培训和实践培训相结合,并结?#31995;繾由?#21153;环境下国际贸易的发展趋势和电?#30001;?#21153;相关内容进行融合,提高教师的专业素养和实践能力。鼓励高校教师积极参与社会相关领域的科研和实践项目,从而丰富教学经验,另一方面在教师引进方面要避免?#36824;?#27880;高学历,要将学历、实践经验等?#19990;?#32508;合考虑来衡量和评价教师素质,进而选拔复合型国际贸易教师充实到国际贸易专业教学队伍中。 
  4.创新教学载体,丰富教学实践。对于国际贸易教学,要结合教学目标创新教学载体,一方面可以加强学校和企业之间的合作,给国际贸易专业学生更多的实践机会,鼓励学生利用假期和业余时间开展相关本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理专业的兼职活动,提高实践水平。二是要加强教学实践基地基础建设,让学生在学校中能够运?#30431;?#23398;的知识直接在教学实践基地进行针对化应用,三是在课堂上可以引入现代化教学手段,比如课堂模拟操作、案例教学等,从而提高国际贸易学生学习兴趣。 
  总之电?#30001;?#21153;背景下国际贸易教学是一项动态的、?#20013;?#30340;教学过程,只有从观念创新、教学方式与内容创新、教师队伍优化配置和教学载体创新等多方面入手,才能全面提升国际贸易教学的教学质量,进而培养出更多专业性复合型国际贸易人才,从而推动我国对外贸易事业的稳定快速发展。 

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<![CDATA[“一带一路”形势下我国应对国际贸易摩擦对策?#27835;鯹]> Thu, 31 Aug 2017 12:05:16 GMT “一带一路”形势下我国应对国际贸易摩擦对策?#27835;?/h1>

 一、“一带一路”概述 
  1.“一带一路”新战略 
  “一带一路”是“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”的简称。首先,“一带一路”并不是一个经济实体或是政治经济组织,而是我国为谋求合作与发展提出来的战略构想。其次,“一带一路”将充分依靠我国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台积极发展与沿线国?#19994;?#32463;济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 
  2.“一带一路”新战略下我国的国际形势变化 
  自1978年改革开放?#20004;?0多年间,我国对外贸易经济形势发生了重大转变。部分国内行业产能过剩,资源对外?#26469;?#24230;不断上升,同时,“三来一补”加工贸易发展模式占主要地位。现如今,原来的发展模式已经不?#35270;?#24403;前我国社会经济的发展。随着我国经济的发展,科技水平的提高以及现在在世界的国际地位的提高,社会经济的发展出现了新的局面:高水平“引进来”和大规模“走出去”共同发展。当前,中国经济与世界经济高度关联,我国将一以贯之的贯彻对外开放的基本国策,构建全方位开放新格局。在此同时,当今世界也正发生复?#30001;?#21051;的变化,国际金融危机深层次影响继续显现,世界经济?#27492;?#32531;慢,国际投资贸易格局和多边投资贸易规则酝酿深刻调整,各国面临的发展问题依然严峻。“一带一路”顺应经济文化全球化的发展,秉承合作的区域合作精神,推动沿线各国的经济政策协调发展。 
  对于“一带一路”的建设,其重要原则是“互利共赢”,它的建设是空间?#27573;А?#22320;域和国别?#27573;?#19978;的多元、开放和包容性发展,可为沿线国家和地区带去新的合作机遇和发展前景。同时,贸易摩擦作为我国经济急速发展的伴生物,也正处于高发期,为我国的国际贸易发展也带来了经?#30431;?#22833;。 
  二、当前我国面临的国际贸易摩擦现状?#27835;?nbsp;
  1.经济贸易摩擦数量?#20013;?#25856;升,涉案金额普遍较大 
  根据WTO数据统计,我国的出口产品在其贸易国之间发起的反倾销调查案例中,基本上每7起就有一起涉及我国企业的出口产品。目前已有30多个贸易经济国和地区对我国的出口产品你發起了720多起反倾销,反?#22266;?#20445;障措施案件调查。并且对于这些针对我国的贸易摩擦案件要案、大案居多,数量?#23454;?#22686;趋势,涉案金额都普遍较大,其中美国、欧盟、印度地区形势最为严峻。 
  2.经济贸易摩擦的领域?#27573;?#19981;断扩大,摩擦形式多种多样 
  我国经济贸易不仅在美国、欧盟?#20219;?#37096;发达国家间进行,同时也涉及到东南亚地区的发展中国家,因此,我国不仅与美与发达国家间的贸易摩擦呈现递增趋势,而且相关发展中国?#19994;?#36152;易摩擦也逐渐增多。其次,往来国家间的贸易不仅包括商品等有形的货物贸易,而且涉及到无形的服务贸易,包括?#38469;?#24615;贸易壁垒,绿色贸易壁垒、卫生检疫标准等,所有贸易摩擦涉及的产品覆盖到货物贸易和服务贸易领域。构成我国经济贸易摩擦的主要部分依然是反倾销。且非关税性贸易壁垒以其独有的隐蔽性、有效性、灵活性为各贸易国所多数采纳,成为我国对外出口很难超越的障碍。 
  3.经济贸易摩擦从针对某个单个产品逐渐扩散到某些产业,甚至涉及到国家政策和制?#35753;?nbsp;
  近年来,针对我国的国际贸易摩擦从微观经济层面的某个单个产品扩散到宏观经济层面的某些行业产业。部分涉及到国家政策和制度层面的歧视性摩擦,手段较为隐蔽化,使得不能针对相应的摩擦及时提出相应的对策措施,不能及时得到解决。 
  因此,这就要求国内企业在今后处理贸易摩擦的问题是,应积极参与,进行?#27010;校?#32780;且要求我国相应政府部门?#21335;?#20851;机构在政策制定和制度创建等方面主动配合,学会利用世界贸易组织规则来维护我国出口企业的合法权益。 
  三、“一带一路”形势下我国应对国际贸易摩擦的对策建议 
  “一带一路”战?#28304;?#26045;的提出,对我国及其沿线国家经济发展有着重要的促进作用。一方面,有利于对我国“一带一路”战略地区进行贸易制度改革,同时极大的鼓舞了对外贸易企业拓展业务,提高了对外贸易往来和货物贸易,促进国际贸易经济快速发展。另一方面,我国国际贸易迅速发展不避免的带来了与其他国?#19994;?#36152;易往来,增加了贸易来源,同时也带来的国与国之间的贸易摩擦,使得我国的额贸易摩擦数量?#26412;?#19978;升。在“一带一路”新形势下,我们更应该以积极主动的态度,从容地应对国际贸易中带来的贸易摩擦。 
  1.政府应积极转变经济发展模式,转变经济增长方式 
  (1)改变经济发展模式,同时转变经济增长方式,使我国的经济增长由原来的粗放型向现代的精细化转变,不断提高第三产业在国民经济发展中的比重。促进产业结构调整,提高创新能力。大力改变出口导向型的出口增长方式,降低贸易?#26469;?#24230;,促进出口导向型企业的转型与升级。提高劳动力的?#38469;?#21547;量,改革人才培养模式。 
  (2)借助“一带一路”战略,加强完善与沿线国?#19994;?#21452;边救济、多边救济、区域救济机制,健全贸易摩?#37327;?#36895;反应机制。同时,建立与国际接轨的质量标准,增强出口产品的国际竞争力。 
  2.加强行业间的交流与合作,建立健全贸易摩擦争端解决机制 
  整合优势资源,促进不同行业以及不同领域之间的交流与合作,充分发?#26377;?#19994;协会的协调与监督,进一?#28966;?#33539;市场秩序。行业间团结互助,建立高效、科学的国际贸易摩擦的应对机制与预警体系,进而建立统一的信息交流平台,增强对国际贸易风险的预警与应对能力。 
  3.企业应提高产品质量,在国际竞争中掌握主动权 
  (1)企业应高度重视对劳动力的培?#25285;?#25552;高劳动者综合素质,大力增强自主创新能力,加大研发力度,通过整合内部资源,提高产品质量,优化并调整出口产?#26041;?#26500;,争取核心竞争力。 
  (2)同时,企业应积极进行管理人才与国际法律人才的培养。充分了解国际贸易往来对象的贸易政策、法律以及惯例,在自身利益受到侵犯时,要进行全面的研究,利用WTO规则和我国相关法律法规,积极应诉,在竞争中掌握主动权,坚决维护自身的合法利益。 
  四、结语 
  “一带一路”战略旨在促进沿路国家经济要素的有序自由流动、资源的高效配置和市场的深度融合,进而共同打造开放、包容、均衡的区域经济合作新架构。在这个新框架下,着力推动我国国内优势产本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理业向全球产业价值链中高端迈进,不断强化我国对区域经济合作进程的主导性影响,为我国的国际贸易发展提供了新的机遇。同时,国际环境日趋复杂,沿线地缘政治复?#29992;舾校?#20063;为国际贸易的发展带来了挑战。在未来一段时期内,国家间贸易摩擦还会以更多形式出现,国家与企业应该通过全方位的合作来应对国际贸易摩擦从而减少国家与企业的经?#30431;?#22833;,同时,对于“一带一路”战略的实施,也具有重大的促进作用。 

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<![CDATA[浅议电?#30001;?#21153;对我国国际贸易的影响与对策]]> Thu, 31 Aug 2017 12:04:42 GMT 浅议电?#30001;?#21153;对我国国际贸易的影响与对策

  电?#30001;?#21153;通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中,在因特网开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动,实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一?#20013;?#22411;的商业运营模式。电?#30001;?#21153;主要分为:ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A(B2G)、C2A(即C2G)、O2O?#21462;?#38543;着全球经济一体化的推动,电?#30001;?#21153;的蓬勃发展,使其在我国的国际贸易中的地位日益上升。针对电?#30001;?#21153;对我国国际贸易的影响和带来的问题,本文提出了一些建议和对策。 
  一、电?#30001;?#21153;对我国国际贸易的重要影响 
  1.国际贸易方式的改变 
  电?#30001;?#21153;时代的来临,丰富了我国国际贸易的手段和方式。传统国际贸易的金融交易手段比?#31995;?#19968;,银行转账,跨国?#24335;?#20132;易。而电?#30001;?#21153;虚拟贸易平台金融模式比较灵活便捷,双方可以通过网上银行、第三方支付平台、支付宝等手段完成交易。线上交易是电?#30001;?#21153;中的创新贸易方式,具有快捷方便,高效自动化的优势。利用互联网进行线上交易,首先,是信息的传递的快捷有效,尤其是国家贸易,往往贸易双方是两个或者多个不同国家之间的交易。互联网使贸易双方在不同的地点,不同时间可以随时对商品在线查?#30784;?#21672;询、下单、支付等,简化了国际贸易?#21335;?#36153;过程。其次,电?#30001;?#21153;减少了中间商?#26041;冢?#33410;约了消费成本。电?#30001;?#21153;使消费者实现了与生产?#30899;业?#30452;接交流,在国际贸易中消费者节省了中间商的差价消费,节约了消费交易时间,而生产商家也可以获得了更多的利润。 
  2.国际贸易市场的冲击 
  电?#30001;?#21153;给我国的国际贸易市场带来了巨大冲击,传统的国际贸易市场在?#27573;?#21644;主体上有了更广泛的扩展。国际贸易市场?#27573;?#25193;大到各个国?#19994;?#21508;行各业,现代的?#38469;?#36152;易和服务业贸易有了长足发展。电?#30001;?#21153;降低了进入国际贸易的门槛,使得国际贸易的主体从大企业、跨国公司等转化为一些中小型企业利用电?#30001;?#21153;的数据贸易平台也可以参与到国际貿易中来,促进了我国国际贸易主体的多元化,带动了国际贸易收益的增加。另外,电?#30001;?#21153;运营商的出现为电?#30001;?#21153;普及搭建了贸易平台,是我国的国际贸易更快更好发展的基础。 
  3.国际贸易的“无纸化”和“电子化” 
  电?#30001;?#21153;推动了我国国际贸易的“无纸化”和“网络化”发展,我国国际贸易在进出口通关、出口退税、外汇核销、申领发放进出口许可证等方面逐步实现了“电子化”。这?#20013;?#22411;的国际贸易交易方式是电?#30001;?#21153;得以迅速推广发展的优势之一。 
  4.国际贸易成本的构成 
  传统国际贸易,交易双方不仅要考虑产品的生产成?#31454;?#28040;?#27169;?#36824;要投入一定?#24335;?#22312;寻找供应商和客户,贸易双方双方签订合同,以及交易的后期保?#31995;?#26041;面,既消耗了大量的?#24335;穡?#20132;易双方也付出了大量的时间。电?#30001;?#21153;的数据处理方便了交易过程消耗的?#24335;穡?#32553;短了交易时间。但是,电?#30001;?#21153;在我国国际贸易的成本构成中也产生了新的成本消?#27169;?#27604;如信息?#38469;?#25104;本,数据平台处理方面的人才成本,网络安全保障成本等?#21462;?nbsp;
  二、我国国际贸易中电?#30001;?#21153;发展存在的问题 
  1.税款流失较为?#29616;?nbsp;
  电?#30001;?#21153;在交易过程中的“无纸化”和“数据化”,一方面使交易的真实情况难以判定,税?#24432;?#26377;真实可靠地数据依据;另一方面国际贸易主体的扩大,贸易主体的经营地、国籍、征收税款对象不明确?#20219;?#39064;,导致税务机关税收证据难以收集;税收征管政策方式滞后,电?#30001;?#21153;中的信息?#38469;?#21152;密也加大了税收征管难?#21462;?#37096;分商家利用国内法律法规在国际贸易电?#30001;?#21153;方面的漏洞,偷税、逃税,利用国家政策骗取国?#19994;?#36827;出口退税等,导致我国国际贸易应征税款大量流,从而减少了国?#19994;?#36130;政收入。 
  2.电子?#38469;?#26377;待提升 
  人才方面,电?#30001;?#21153;复合型?#38469;?#20154;才的需求,我国国际贸易电?#30001;?#21153;领域的?#38469;?#20154;才缺口比较大,网络宣传、后台数据支持与维护需要专业人才,国际贸易电?#30001;?#21153;交易信息?#38469;?#25163;段也有待提高。网络推广和基础设施方面, 我国网络推广的进程受地域、环?#22330;⒆式鸕认?#21046;,在一些地区网络使用率不高,基础设施不完善网络速度慢,信号差,这些客观因素导致电?#30001;?#21153;在进行国际贸易时信息传递,交易进程受到一定影响。物流方面,单一的货物运输方式已经不能满足现代国际贸易尤其是电?#30001;?#21153;交易的物流需求。 
  3.法律政策不够完善 
  我国在国际贸易方面的法律法规在不断地完善,但是与发达国家相比还有一定的差距。一方面对进行国际贸易的国内商家在电?#30001;?#21153;交易中的产品质量、销售手段、信用可靠度上,需要国家法律政策的规范与支持;另一方面国内企业在国际贸易电?#30001;?#21153;发展过程中缺乏国际法的有效指导,在处理国际贸易纠纷中出现了一定的阻碍。 
  三、我国国际贸易中电?#30001;?#21153;的发展对策 
  1.建立健全电本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理?#30001;?#21153;基础设施 
  加强我国国际贸易中电?#30001;?#21153;人才的培养,加大?#24335;?#25237;入,建立电?#30001;?#21153;专业培?#25285;?#22312;一些院校设立电?#30001;?#21153;专业,完?#24179;?#32946;培训机制,为我国国际贸易电?#30001;?#21153;提供更多?#38469;?#20154;才。国内企业积极强化企业员工在电?#30001;?#21153;领域的综合素质,努力扩大企业名牌效应,提升国际贸易中电?#30001;?#21153;的地位。我国为了推动国际贸易中电?#30001;?#21153;的发展,将电?#30001;?#21153;?#24418;?ldquo;十二五”规划国家战略性新兴产业的重要组成部分,在国内大规模投资建设信息高速公路,加大力度推广网络到各个城市乡镇。加快光缆铺设,建设高速通讯网路,为我国国际贸易电?#30001;?#21153;的进程提供坚实的基础。


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<![CDATA[我国国际贸易与国际物流的互动发展问题?#27835;鯹]> Thu, 31 Aug 2017 12:03:27 GMT 我国国际贸易与国际物流的互动发展问题?#27835;?/h1>

 在“一带一路”的战略背景下,我国的国际贸易和国际物流?#21152;?#26469;了发展的新机遇。各地顺应发展大方向,大力推进国际贸易和国际物流的互动发展。现代物流被认为是国际贸易的第三利润源泉,成为了众多学者关注的焦点问题。随着经济全球化的进一步发展,现代物流的发展也更加全球化。 
  一、国际贸易与国际物流的互动发展现状?#27835;?nbsp;
  国际物流的发展是国际贸易发展的基础,国际贸易的发展又反作用于国际物流,为国际物流的发展提供空间,它们相互?#26469;妗?#30456;互制约。改革开放以来,我国融入世界经济的脚步逐渐加快,国际贸易和现代物流业互动发展构成我国经济发展的一大支柱。 
  1.我国国际贸易的规模结构?#27835;?nbsp;
  随着国际分工?#21335;?#21270;,国际贸易的规模结构逐渐明?#21097;?011年-2015年我国货物进出口总额总体趋于稳定,均在25万亿元上下波动,其中2014年我国货物进出口总额达到264241.80亿元。随着国内生产总值的增加,货物进出口總额占国内生产总值的比例有所降低,但仍保持在35%以上,这也?#24471;?#20102;国际贸易的发展对一国经济的发展有重要作用。 
  数据来源:中国统计年鉴 
  从进口总额和出口总额来看,2011年-2015年我国的进口总额由113161.4亿元增长至2013年的121037.5亿元又下降至2015年的104336.1亿元,但仍保持在10万亿元以上;2011年-2015年出口总额由2011年的123240.6亿元上升至141166.8亿元。另外,2011年-2015年我国对外贸易始终处于顺差状态,且有扩大的趋势。传统观念认为贸易顺差有利于增加我国外汇储?#31119;?#26377;利于促进国内经济发展。从长期来看,贸易顺差的存在会增大通货膨胀的压力,也不利于资源的充分利用。 
  数据来源:中国统计年鉴 
  2.我国物流业的发展规模?#27835;?nbsp;
  随着生活水平的提高,消费对经济发展的?#27605;?#36880;渐增大,消费需求的增加大大推动了物流业的发展。随着“互联网+”经济的发展,电?#30001;?#21153;的发展势如破竹,为消费者提供便利的同时随之也带动了物流业的迅速发展,尤其是快递业务发展迅猛,2016年全年快递服务企业业务量完成312.8亿件,同比增长51.4%;快递业务收入完成3974.4亿元,同比增长43.5%。近五年来我国快递业务量增长了4.5倍,快递收入增长了2.8倍,其中国际和港澳台快递业务增速加快,2016年全年快递业务量完成6.2亿件,同比增长44.9%;实现业务收入429亿元,同比增长16.1%。 
  数据来源:国家邮政局 
  快递服务属于物流业的终端?#26041;冢?#24555;递业务量的迅速增长?#24471;?#25105;国物流业的规模结构迅速扩大。随着经济全球化的发展,国际贸易越发频?#20445;?#22269;际物流成为制约国际贸易发展的一大因素。各大物流企业顺应经济全球化的趋势发展国际物流,跟随物流业的发展态势,国际物流也得到了相应的发展。 
  二、国际贸易与国际物流互动发展所面临的机遇与挑战 
  1.国际贸易与国际物流互动发展所面临的机遇 
  (1)经济全球化的深入发展 
  经济全球化的进一步发展带动了国际贸易的进一步发展,国际贸易的发展必然伴随着国际物流的产生。世界经济发展力量对比和产业分工的变化导致世界贸易格局逐渐改变,以中国为代表的发展中国家和新兴经济体成为新的经济增长点。国际贸易中心市场移向我国,物流业的发展也迎来了新契机。 
  (2)物流业与其他产业融合发展 
  物流基地、物流园区等各?#20013;?#24335;的物流集散区充分发挥了物流企业的集聚效应。物流业与其他产业的融合发展促进了物流业结构性改革,使我国的物流企业走向世界前沿,为我国国家贸易的发展提供后备动力。 
  (3)电?#30001;?#21153;的迅速发展 
  随着“互联网+”时代的到来,电?#30001;?#21153;逐渐兴起,物流业与国际贸易都更加信息化、专业化、数据化。以2014年为例,2014年我国的跨境电商交易额达到4.2万亿元,占进出口贸易总额的15.89%。2014年全年快递量达到139.6亿件,快递业务收入达到2045亿元。电?#30001;?#21153;的快速发展必然引起物流业的发展,使得我国物流业操作更规范、规章制度更加完善,有利于国际贸易的进行。 
  (4)宏观政策环境的转变 
  改革开放以来,国际贸易逐渐活跃起来,促改革促发展成为建设社会主义的重要一步。如今,随着“一带一路”建设的实施,海上丝绸之路和陆上丝绸之?#26041;?#27839;“带”沿“路”的各国连接起来,有利于改变国际贸易市场和国际物流的旧格局,更有利于国际之间贸易的进行。 
  2.国际贸易与国际物流互动发展所面临的挑战 
  (1)金融危机导致世界金融市场不稳 
  金融危机的出现?#29616;?#24433;响世界金融市场的稳定,不利于扩大投资和消费。2008年美国次贷危机引发了全球性的金融危机,导致2009年世界各国经济下滑,各国经济?#27492;?#32531;慢,?#20004;袢源?#20110;疲软状态。经济下行本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理压力增大会减少本国的进口,不利于各国之间国际贸易的进行,国际贸易量缩减必然引起国际物流业务量的缩减。 
  (2)各国政策体制差异 
  各国政策体制不同、文化?#33258;?#19981;同,在进行国际贸易的过程中容易产生摩擦纠纷使我国进出口企业利益受损,不利于对外贸易的扩大。随着经济全球化的发展,参与国际贸易的国家众多,地域广?#28023;?#21463;地理环?#22330;?#25991;化环境等诸多因素影响,各国或各地区的国际贸易政策和体制差别十分明显,协调各地区之间协同发展的调整过程十分困难,间接阻碍了国际贸易的发展以及国际物流的发展。


后页]]>
<![CDATA[德国?#38469;?#20986;版对我国版权贸易的借鉴]]> Tue, 22 Aug 2017 04:46:34 GMT 德国?#38469;?#20986;版对我国版权贸易的借鉴

 一、我国版权贸易现状 
  ?#38469;?#29256;权贸易是我国出版业参与国际分工的重要形式,也是我国文化“走出去”的组成部分。据国家版权局统计,近五年我国?#38469;?#29256;权的引进和输出总量基本稳定,但也存在一些问题。 
  一是输出地不均衡。我国向欧美发达国家引进版权的绝对数量和引进输出比都高于平均水平。如2015年,中国?#29992;?#22269;引进?#38469;?#29256;权4840项,输出版权887项,引进输出比约为5.5∶1,远高于平均比2.9∶1。  二是输出内容单一,大多集中在中?#20581;?#27494;术、古典文学等传统文化内容上。 
  三是专业人才缺乏。版权贸易工作的专业性强,对人员素质要求高,需要从业人员熟悉出版业务、法律法规、国际惯例、?#27010;?#25216;巧等多方面知识。目前,我国大部分出版社由编辑或营销人员兼职负责版权贸易工作,专业素质和能力不足限制了版权贸易的发展。 
  四是逆差明显。2011至2014年,我国?#38469;?#29256;权总引进与总输出之比从2.5∶1降至1.9∶1,2015年更是陡升至2.9∶1,与部分发达国?#19968;?#22320;区的?#38469;?#29256;权贸易逆差更大。据德国书商及出版商协会统计,2015年,德国订立版权输出合同7521份,输出语种前两?#29615;直?#26159;中文(含简体和繁体)和英语,分别占15%和7%。 
  二、德国?#38469;?#20986;版的经验 
  德国?#21152;?000万人口,与我国江苏省人口数相近,但德国有超过3000家出版社6000家书店,?#38469;?#24180;营业额92亿欧元,版权输出规模超过我国,这种反差值得我国出版从业者关注和研究。 
  1.培育市场,为产业发展提供坚实基础 
  蓬勃的市场是产业发展的基础。德国?#38469;?#24066;场的?#27604;?#28304;于全民良好的阅读习惯。德国人喜爱阅读,调查显示,15岁以上德国人中,83%的人每年至少读1书本,51%的人表?#23601;际?#26159;生活必需品,42%的人表示因大量阅读有心爱的作品,并忠实于这些作家。平均每个德国人每年为书支出120欧元,按?#38454;?#20070;每本均价10欧元计,平均每人每年买书12本。 
  从营业收入看,2015年德国?#38469;?#24066;场份额最大的类别是虚构类文学,占32.1%,其次是青少年?#38469;椋?#21344;15.8%。青少年?#38469;?#26377;如此巨大的份额,与德国政府和社会的引导关系密切。二战后,对于?#26377;?#22521;养孩子阅读习惯的重要性,德国从政府到民间达成了共识。德国对青少年?#38469;?#24066;场进行了巨大投入,不断提供优质丰富的内容。现在,德国政府还资助阅读基金会开展“阅读起步——阅读的三个里程碑”项目,通过儿科医生、?#38469;?#39302;和学校为1岁、3岁和6岁儿童发放相应的阅读礼包,礼包中除了适合相应年龄段儿童阅读的书籍,还附有家长指南指导?#25913;?#31185;学地为孩子?#35782;涼适隆?#21487;以说,德国人的阅读习惯是在政府引导下逐渐养成的。20世纪50年代,德国人闲时主要是凭窗远眺,而在当今移动互联网时代,仍有40%的德国人每年读10本书。 
  德国引导阅?#20004;?#26377;效的方式之一是设置?#38469;榻保?#36890;过评?#31508;?#31435;阅读标杆,制造社会话题,引?#26082;?#20204;关注阅读。据统计,目前德国三百多项与?#38469;?#30456;关的?#27605;睿?#20854;中最重要的是德国书业和平奖和德国?#38469;榻薄?#24503;国书业和平奖于1951年設立,虽然是书业?#20445;?#20294;涉及人们关心的社会文化现象,所以能够引起人们的广泛关注,如2015年该?#27605;?#23601;授予?#20102;?#20848;研究移民文化的学者。德国?#38469;?#22870;于2006年设立,是当今德国最重要的文学?#27605;睢?#37325;要的?#38469;榻毕?#22823;多在市政厅、教堂等庄严的地点颁布,每年都能吸引大量媒体关注。 
  2.灵活管理,保证产业稳定?#20013;?#21457;展 
  德国没有专门的出版管理机构,因此与行业协会合作是政府管理出版业的重要手段。行业协会是介于企业和政府之间,代表行业利益的社会中介组织。德国书业最重要的协会是德国书商及出版商协会,这是一个公司化管理、非营利性质的法人组织,不依附于政府,独立运营,是世界上唯一集中了生产、批发和零售三级机构的行业协会,人们自愿加入成为会?#34180;?#22312;推进产业发展上,协会主要有两大任务:一是与政治界、经济界交流沟通,争取利益,协调业内矛盾;二是为会员提供服务,包括为成员提供法律及业务咨询、每年统计公布行业数据、促进业内交流?#21462;?#20540;得一提的是,在协会推动下,德国书业上中下游使用同一套信息系统,任何一家出版社都可以随时查询?#25105;?#19968;本书的即?#27605;?#21806;情况,这极大地提高了?#38469;?#30340;生产流通效率。 
  德国?#38469;?#24066;场?#27604;?#30340;另一项条件是政策支持,其中最重要的是?#38469;?#23450;价制度和税收政策。德国的?#38469;?#23450;价制度为产业有序发展提供了保障。在德国,极少种类的商品有定价制度,?#38469;?#20415;是其中一类。制度规定?#38469;?#20215;格由出版商制定,任何一级渠道商都必须遵照该定价销售,无论是亚马逊等网店,还是连锁大书店或独立小书店。这一举措有效避免了出版社之间折扣战等有损产业生态的恶性竞争,促进了?#38469;?#29983;产的异质化和专业化;避免了上下游间的倾轧,增进了渠道商与出版商之间的信任,使得产业竞争更加?#35813;鰨?#36827;而保护读者的利益。德国?#38469;?#23450;价制度?#21152;?888年,最初是行规,后因德国加入欧盟出现了诸多干扰因素,为确保其效力,2002年将其确立为法律,2015年开?#38469;视?#20110;电子书,限定电子书的平均价格只可以比?#38454;?#20070;便宜20%。 
  税收政策为出版业发展提供了宽松环?#22330;?#32463;济手段是各国调控出版业的重要手段,通过税收、?#22266;?#25110;建立基金等方式影响出版企业的?#24418;?#24503;国一般商品的增值税为19%,?#38469;欏?#20809;盘等出版物增值税仅7%。此举鼓励了更多有识之士加入出版业,减轻了出版企业的经济压力,有利于出版企业专注内容生产。本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理需要指出的是,目前德国的电子书、下载版有声书?#30830;?#23454;体出版物?#21592;?#23450;义为服务产品,增值税为19%,为此,德国书商及出版商协会正在和欧盟艰难?#27010;校?#24076;望电子书享受7%的增值税比率。


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<![CDATA[论高等职业院校国际贸易类课程项目化教学]]> Tue, 22 Aug 2017 04:46:07 GMT 论高等职业院校国际贸易类课程项目化教学

  随着科学?#38469;?#30340;快速发展,当今社会已经进入了互联网的时代。根据我国相关数据的统?#21697;治?#21487;以?#36152;觶?#25105;国大多数的人民群众每天都会接触到电脑和互联网,其深入影响已经融入到生活和学习的各个角落。社会的综合发展为教育提出了更多全新的要求,所以职业院校需要根据新时期国际贸易市场发展的整体趋势来完善课程教学的内容,通过项目化教学使得学生的学习积极性增强,带动课程教学效率的有效提升。 
  一、项目化教学的基本概述 
  当前高等职业院校中所实施?#21335;?#30446;化教学就是在日常教学过程中通过师生之间的共同努力完善相应?#21335;?#30446;活动。项目化教学自身具有高度的自主化以及实践性的特点,所?#28304;?#31867;教学方法与过去传统的教学模式之间有着相应的差别。在过去传统教学模式中,教师占据了课堂教学的主体地位,学生长期被动地接受学习知识,单向化的传递知识使得学生学习的积极性受到限制。所以通过项目教学法能够激发学生学习的主动性,从实践参与过程中收获到学习的乐趣,从而提升自身的学习能力。 
  二、高等职业院校国际贸易类课程实施项目化教学的必要性 
  现阶段高职教育中的国际贸易类课程是一门实践性较高的课程,特别重视对学生实践能力的培养。在过去传统的教学过程中,教师大多?#38469;?#27880;重理论知识教授,学生的实践能力得不到有效锻炼,从而不能满足当前国际贸易专业对于人才的综合需要。此外教学的考核方式也较为单一化,学生不重视日常的学习训练,从而致使自身职业能力较差。所以当前需要革新传统化的教学模式,采用新型化的教学模式。高职教育旨在培养更多?#35270;?#31038;会发展的综合性技能人才,但是过去传统的教?#30340;?#24335;很难实现培养目标。通过项目化教学法能够使得学生更?#35270;?#31038;会发展以及自身岗位的需要。以培养学生掌握的基础知识,让学生的技能得到有效锻炼,从而提升自身解决问题的综合能力。 
  三、高等职业院校国际贸易类课程项目化教学中存在的问题 
  从当前高等职业院校国际贸易类课程教学的课程?#25165;?#26469;看,实际教学课时较少,学生学习效?#24335;喜睿?#19981;能在规定的时间内完成学习任务。此外国际贸易类课程需要通过相应的教学环境来辅助教学,比如在实验?#19968;?#26159;实训基地进行操作,但是当前大多高校的基本教学环境不能满足教学的需求。 
  项目化的教学主要强调在教学的过程中要重点突出学生的主体地位,要在有限的课堂教学时间中让学生学习的主动性被调动,活?#31350;?#22530;教学气氛。但是当前职业院校班级学生人数较多,教师很难实现一对一辅导教学。对课堂教学不能进行有效控制,从而使得教师的引导作用无法实现。此外项目化教学对于教师的实践能力及经验也有相应的要求,但是当前大多职业院校的教师自身缺乏实践能力,缺乏在企业工作的经验,所以在教学过程中课堂教学的实效性也受到相应限制。 
  四、高等职业院校国际贸易类课程项目化教学的方法 
  (一)改变传统的教学方法,采用项目化教学法 
  在过去传统的教学模式下,教师占据课堂教学的主体地位,学生被动地接受知识,这样不利于专业课程教学活动的开展。实施项目化教学能够使得教学课堂重新定位,教师成为教学活动的组织和引导者,学生全程参与到学习过程中,从而提升自身学习的兴趣。当前国家贸易类课程采用项目化教学法,使得教师的教学质量得到有效提升,学生综合职业能力得到强化,从而带动教学效率的提升。 
  (二)加强校企之间的合作 
  当前职业院校开展国际贸易课程教学过程中,单方面通过校内的教学具有一定的局限性。所以当前可以加强校企之间的合作,使得学生和教师有更多到企业实践学习的机会。比如在教学国家贸易事务中,教师在讲解制单结汇时,大多单据?#38469;?#25945;师从网上下载的,学生如果从企业实习时,可以更多了解单据的内容是如何进行填写,?#28304;?#26469;扩大项目化教学的重要作用。 
  (三)完善师?#35782;?#20237;建设 
  当前开展项目化教学为职业院校的教师提出了更多全新的教学要求,需要教师切实提升自身的教学能力,不仅要加强教学经验的积累,还需要培养教师具有创设情境教学的能力。所以职业院校可以选取更多的教师去参加各类企业实训锻炼,让教师能够从企业实习中积累更多教学经验以及真实的教学案例。通过企业真实的工作场景,让教学能够时刻与社会发展紧密相连,从而激发学生的学习兴趣。此本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理外还可以邀请更多企业中的优秀员工来院校进行讲座或是兼课教学,使得高职院校?#21335;?#30446;化教学更全面有效地开展。 
  五、结语 
  总而言之,当前高等职业院校开展国际贸易相关课程教学时采用项目化教学法,能够使得学生的综合能力得到有效锻炼,还能提升教学成果。所以当前教育工作者需要立足于教学实际,发现项目化教学实践过程中的问题,并且在教学过程中进一步探索发展。

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<![CDATA[基于职业能力的高职国际贸易专业教学研究]]> Tue, 22 Aug 2017 04:45:47 GMT 基于职业能力的高职国际贸易专业教学研究

   职业院校是国际贸易专业人才的主要输出地之一,承担着非常重要的人才培养任务。但是,当前的高职国际贸易专业教学还存在一定的问题,缺乏对职业能力的重视和培养,这将在很大程度上影响高职院校的国际贸易专业教学质量。因此,深入?#27835;?#22522;于职业能力的高职国际贸易专业教学对策,对于促进高职教育发展具有十?#21482;?#26497;的理论和?#36136;?#24847;义。 
  一、高职国际贸易专业教学过程中存在的主要问题 
  (一)教学理念过于陈旧,无法?#35270;?#25945;学的发展 
  在应?#36234;?#32946;观念的影响下,高职教育一直采用较为传统的教学形式,以课堂灌输式教学为主,学生学习的主动性和积极性得不到充分的调动。在当前的教育体制下,职业教育应该以提高学生的职业技能为教学中心,所有教学活动的开展也应该围绕这个中心来进行,但是,当前许多职业学校,尤其是高职学校存在教育目标不清晰的问题,教学过程中一直以理论教育为主,忽略实践教学,这是影响高职国际贸易专业教学质量的主要原因。在此过程中,传统的单一式教学形式始?#23637;?#31359;在高职教育的全过程中,这种教学形式会在一定程度?#29616;?#32422;学生发展,也?#29615;?#21512;基础教育和职业教育的整体要求。 
  (二)师资力量不足,课程设置存在问题 
  在当前的高职教育实践中,多数学校存在师资力量不足?#21335;?#35937;。无论处于哪个教育阶段,老师对于教学质量都具有决定性的影响,如果师资力量不足,教学质量很难提升,职业技能的提升更是无从谈起,高职国际贸易专业同样如此。除此之外,高职国际贸易专业教学还存在课程设置不合理的问题,其根本原因在于教育的定位不够清晰,不能?#35270;?#32844;业化教育的基本需求,缺乏职业技能培养和提升的教育导向,从而导致教育和实践相脱离。 
  二、基于职业能力的高职国际贸易专业教学策略 
  (一)以职业技能培养为中心,丰富教学形式 
  在高职国际贸易专业教育过程中,传统教学方式质量?#31995;?#30340;一个重要原因就是课堂形式较为单一,不能充分的调动学生的主动性和积极性,学生对于学习缺乏兴趣。因此,针对这个问题,老师应该积极提升职业技能培养意识,及时的转变教学形式,不断丰富课堂教学方法,培养学生的学习兴趣,从而使教学质量得到有效提升。比如说,老师可以采用一些新型的教学形式,例如分组教学法。在教学过程中,老师可以将学生分成若干个学习兴趣小组,让学生通过组内合作的方式进行自主的探索和学习。在此过程中,学生为了完成老师布置的任务,就会充分的调动自己的知识储?#31119;?#31215;极的进行思考,从而完成老师布置的学习任务。在教学中,老师只要重点讲解学生在预习过程中存在的主要问题就可以了,大大提升了课堂教学的质量。经过这样的过程,高职国际贸易专业教学得到优化,并且锻炼了学生的职业技能,也为复合型人才的培养奠定了基础。 
  (二)积极采用信息?#38469;?#25552;升国际贸易专业课堂教学的有效性 
  随着信息?#38469;?#30340;发展,多媒体?#38469;醣还?#27867;运用到教学中,教师可以充分运用多媒体教学设?#31119;?#25552;升课堂趣味性,活化国际贸易专业的课堂教学。在网络上,视?#21040;?#23398;资源极为丰富,而且较为专业。比如说,老师可以在课前将所要讲解的知识做成多媒体课件形式,并且在课件中尽量运用声音、图像以及视频?#30830;?#23500;的形式,吸引学生的注意力,从而在课堂上营造出一种轻松的教学环?#22330;?#23545;于有些教学内容,如果网络上有相应的电影或者纪?#35745;?#31561;,老师还可以有选择性的在课堂上进行播放,?#30001;?#23398;生对于知识的印象,并且对于培养学生的学习兴趣具有十分明显的作用。 
  (三)完善高职国际贸易专业课程设置,激发学生的学习兴趣 
  要想提高高职国际贸易专业教学的有效性,使教学达到预期的效果,教育方式?#35270;?#23398;生的心理发展特点是关键。爱玩是学生的天性,他们?#19981;?#33258;由,讨厌被束缚,所以老师可以充分的利用学生的这一特点,建立完善的课程动态调整机制,营造出和谐自由的课堂环境,让学生在轻松愉快的教学环境中进行学习。另外,在这种和谐的教育气氛中,有利于学生天性的释放,对于培养学生的创新精神和?#24403;?#25991;由论文联盟http://www.2868631.com收集整理践能力,?#38469;?#38750;常有帮助的,对于教学环境的营造还有另外一个优点,那就是有利于激发他们对于知识的探求欲望,不仅不会像传统的教育模式那样抹杀学生的创新能力,反而更有利于学生职业能力的培养。 
  三、结语 
  综上所述,在高职国际贸易专业的教学过程中,传统教学模式还存在较多的问题,缺乏职业能力培养的主要导向,因此影响了教育的整体质量。所以,在国际贸易专业的教学实践中,老师应该秉持以职业技能提升为核心的高职教育理念,在教学过程中不断创新和改革国际贸易专业的教学形式,激发学生的学习兴趣,培养职业能力,促进教学质量不断提升

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<![CDATA[全球贸易稳定亟需落实G20杭州峰会成果]]> Tue, 22 Aug 2017 04:44:52 GMT 全球贸易稳定亟需落实G20杭州峰会成果

   无论是从经济、政治还是社会层面来看,G20相比于其他国际组织 
  在全球治理方面存在巨大优势 
  自金融危机以来,全球经济前景一直处于复杂化与不确定性凸显、机遇与挑战并存的境况之中,世界?#27573;?#20869;贸易保护主义重新抬头成为当前世界经济?#27492;?#30340;重大阻碍。客观来讲,无论是从经济、政治还是社会层面来看,G20相比于其他国际组织在全球治理方面存在巨大优势。杭州峰会以来,各国通过G20平台谋求经济交流、政治互信与社会治理成为国际贸易发展主流,中国需要抓住塑造全球经济治理议程、提升本国在全球经济治理领导力的重要机遇,倡导合作、谋求共识、减少?#21046;紓?#25512;动全球贸易合作走向新台?#20303;?nbsp;全球贸易发展面临新的严峻形势 
  自2008年金融危机以来,国际贸易增速?#20013;?#19979;滑,至2016年国际贸易愈发低迷。从国际贸易绝对增速来看,根据WTO统计数据,2009-2015年国际贸易增速已经降低至5%,而对2016年国际货物贸易增速预测从早期的2.8%变为1.7%。从国际贸易与世界经济相对增速来看,金融危机前国际贸易增速一直为世界经济增速的两倍,金融危机后这一比例一直在下降,至2016年国际贸易增速仅为同期世界经济增速的1/2。 
  国际贸易低迷与全球经济?#27492;?#20047;力是当前贸易保护主义抬头的根?#30784;?#21382;史上历次经济萧条与经济危机的出现,都会导致贸易保护主义在各国盛行,“本国利益至?#26174;?#21017;”与“以邻为壑”的潘多拉盒子一旦被打开,各国贸易合作基础便不再存在而贸易保护博弈的“囚徒困境”结局就被注定。贸易保护不但不能改善各国经济萧条,反而会让世界经济陷入更?#29616;?#30340;经济危机之中。曾经的美国?#40723;?#29305;-霍利关税法案就是鲜明例证。2016年以来,G20杭州峰会与汉堡峰会对全球贸易?#20013;?#20851;注?#20174;?#20102;当前贸易治理形势的严峻,反对贸易保护主义成为是参会各国共识。 
  然而,金融危机以来各国面对的贸易保护主义也发生了很大变化。从贸易保护措施与形式角度来看,各国贸易保护措施开始趋向隐蔽化与多样化。关税一直?#38469;?#23454;现贸易保护主要工具,但WTO等国际组织框架下引导的多边或双边?#27010;?#23545;各国关税变化形成制约,削减关税成为不可逆转的进程。而非关税措施成为各国尤其是G20国家贸易保护主要工具,相比于关税措施,非关税壁垒更加隐蔽、针对性更强。从贸易保护的政治层面来看,民粹主义(或者说是特?#21183;?#20027;义)兴起成为当前G20应对贸易保护主义的巨大障碍,单个国家内部经济变革与社会阶层矛盾的问题外部化为国际贸易合作发展带来了阻碍与不确定性。 
  全球贸易亟需新的合作机制 
  维护国际贸易自由化,抵制国际贸易保护主义一直是G20对国际社会的?#20449;怠?#20294;往届G20峰会共同声明笔墨未干,美国等国家便纷纷开启对本国市场的贸易保护之门,引起其他国家效仿,引发多骨诺牌效应。在应对贸易保护主义问题上,如何发挥G20应有的作用,如何将G20共识落到实处进而形成全球贸易新合作机制是杭州峰会与汉堡峰会一直努力解决的问题。 
  首先,新合作机制绕不开G20合作框架。G20国家在经济总量上占据世界的85%,在贸易总量上占据世界的80%,G20在G8基础上吸纳了世界?#29616;?#35201;的发展中国家、新型工业化国家,其共识与声明比区域协定、多边或双边协定更能代表世界各国利益诉求;相比于WTO等全球性国际组织,G20峰会?#27010;?#25104;本更低也更有效率。如图1、图2所示,G20国家既是各国贸易政策工具的主要实施对象,同时也是实施国际贸易政策工具的主体。要抵制贸易保护主义,推进国际贸易自由化进程就必须依靠G20国家凝聚共识、消除?#21046;紜?#20114;相合作。 
  其次,从杭州峰会到汉堡峰会,中国在G20峰会中凝聚共识以形成新合作机制,这?#20013;?#26426;制的最大特点就是让G20共识与G20共同声明逐步落到实处,而不再是镜中花水中月。 
  让共识成为所有G20成员国真正的共识是第一步。杭州峰会以“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”为主题,汉堡峰会以“塑造联动世界”为主题,都鲜明?#20174;?#20102;与会各国对贸易自由化的认同,推动世界经济增长形成放眼长远、综合施策、扩大开放、包容发展的共识符合与会各国共同利益。但?#21046;?#26159;注定存在的,尤其?#19988;?#29305;?#21183;?#20026;代表的民粹主义势力坚持贸易保护主义与孤立主义,对G20汉堡峰会顺利进?#24615;?#25104;了不小的阻碍。实现贸易自由化、建设开放型世界经济大方向仍然是當今世界潮流,中国要做的是在不确定性与?#21046;?#24182;存之中谋求最大共识,让争议双方不再是国家阵营,也不是19国对1国,而是世界各国对孤立主义。 
  杭州峰会以来各项具体行动计划与方案开始出现,汉堡峰会实现了政策连续与会议成果无缝对接,确保了G20各国共识与共同声明能够逐步落实。从杭州峰会开始,共识转化为行动、成果落到实处的问题受到了特别重视。为此,杭州峰会制订了一系?#24418;?#23454;的行动计划,例如发展领域的《二十国集团落实2030年可?#20013;?#21457;展议程行动计划》,贸易投资领域的《二十国集团全球贸易增长战略》与《二十国集团全球投资指导原则》,以及金融、能源等领域的多个行动计划,真正做到了习近平主席所讲的“二十国集团不是清谈馆,而是真正的行动队”。除此之外,二十国集团的行动力与引导力还需要G20峰会议程的连续性,?#28304;?#30830;保与会各国持之以恒地落实成果。汉堡峰会的重要意义恰在于其对杭州峰会“承前启后”的历史性作用,而并非寻求个别领域突破。杭州峰会后,世界经贸仍然存在?#27492;?#21160;力不足、贸易保护主义抬头、地缘政治风险上升和政策不确定性增加?#20219;?#39064;,尤其是美国在退出《巴黎协定》后一直试图采取以邻为壑的贸易保护主义,对G20杭州峰会取得的成果构成威胁。但汉堡峰会起到了很好的承前作用,与会各国通过努力达成支持贸易自由化的共识,防止了孤立主义、保护主义思潮蔓延,实现了与杭州峰会的“无缝对接”。在这一背景下,汉堡峰会同样要发挥启后作用:与时俱进达成新共识、取得新成果,实现二十国集团从危机应对向长效治理机制的转换,引领世界经贸前进方向尤为重要,这也符合与会各方利益。 
  最后,新合作机制仍然需要关注贸易保护主义新内容,科学?#29616;狦20自身?#27605;蕁?nbsp;
  应对贸易保护主义,G20需要根据实际问题的新变化,依据共识落实贸易自由化?#21335;?#20851;义务。与传统贸易自由化方式不同,G20国家贸易保护措施主要来自于非关税壁垒,而并非关税壁垒。WTO出版的《2016年G20贸易措施报告》表明:一方面,G20国家非关税措施数量多,从2008年开始,G20国家一共发起了1671项贸易限制措施,一直到2016年末,仅有408项贸易限制措施被取消。另一方面,G20国家贸易限制措施总量始终处于增长状态,尤其2016年杭州峰会取得巨大成果后,G20国家贸易限制措施数量仍以5%的速度增长。与此相反的是G20贸易便利化措施数量并没有显著提高,2016年之后甚至呈?#20013;?#24133;下降趋势。所以,G20面临贸易保护主义形势依然十分严峻。在新形势下,世界贸易的发展需各国同舟共济、守望相助,用开放、创新、包容、联动的发展理念和行动,引领世界经贸前行。 
  G20作为国际经济合作论?#24120;?#23447;?#38469;?#20026;推动已工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究,以寻求合作并促进国际金融稳定和经济的?#20013;?#22686;长,但G20峰会达成贸易自由化的共识与共同声明仍然缺乏执行力与?#38469;?#21147;。因此,G20峰会的定位和作用需要合理?#21019;篏2本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理0峰会不能独立于其他多边或双边协定,相反,G20达成的共识需要依靠多边、双边?#27010;?#21435;落实,需要通过WTO、IMF等国际组织会议形成?#38469;?#21147;的国际协定。对于中国而言,G20提供了中国与世界大国共同?#25945;?#20840;球贸易治理的平台。但中国不能仅仅依赖于此,相反,中国需要利用G20峰会推进“一带一路”倡议实施,谋求在WTO、IMF等国际组织以及双边、多边?#27010;?#20013;取得并落实贸易自由化共识

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<![CDATA[汽车贸易学课程?#38469;?#25913;革探索]]> Tue, 22 Aug 2017 04:44:29 GMT 汽车贸易学课程?#38469;?#25913;革探索

 1课程?#38469;?#25913;革背景 
  中国己连续多年汽车产销量超过千万辆,超越美国成为世界第一大汽车产销国。汽车产业的飞速发展带动汽车贸易的发展,专业的复合型的汽车贸易人才缺口较大,特别是具有车辆工程专业背景的?#31350;?#23618;次的人才。因此很多高校开设了汽车贸易相关课程,“汽车贸易学”就是其中之一。然而,教学效果怎样,是否能将学生所学知识化为素质和能力,必须通过?#38469;?#26469;检验和评价。?#38469;?#19981;仅可以检验该课程的教与学的效果,同时可以巩固学生所学的知识。然而在大力提倡素质教育的今天,高校的?#38469;?#25913;革变化较小,学生为?#38469;?#32780;学,教师为?#38469;?#32780;教,阻碍了素质教育的推行与发展。 
  “汽车贸易学”课程的传统?#38469;?#20063;存在一些问题,一是?#38469;?#26041;法单一,多为?#31449;砜际裕?#32508;合成绩评定主要依据课程结束后的期末?#38469;?#21367;面成绩,重结果,轻过程,一卷定乾坤。二是?#38469;?#20869;容多为教材理论内容:如贸易术语的基本概念、特征、甚至是分类等,支付方式及工具的种类?#21462;?#20391;重于知识点的?#19988;洌?#30693;识应用能力的考核较少,不能够全面反应学生学以致用的能力,不利于学生创造性和主动性的发挥,阻碍了创新思维的培养与发展。因此有必要对传统的?#38469;?#26041;式进行改革,充分发挥其导向作用,更好的实现教学目标。三是课程形成性?#38469;?#27424;?#20445;?#21363;使增加了平时成绩,也多为课?#27599;记?#30340;成绩,不能够全面?#20174;?#23398;生的真实水平。四是授课过程以课程结束后的期末?#38469;?#20026;?#25112;?#28857;。不能对?#38469;越?#26524;进行?#27835;觶?#25214;出授课过程中的问题和不足,以改进完善后续教学计划,提高教学效率。五是教师自身素质不能够?#20013;?#25552;高,由于教师自身工作繁忙,在教学过程中也难以离岗,或未有合适的机会参加一些所授课程?#21335;?#20851;培训及继续教育,導致部分教师的实践能力不强,知识不能够及时更新。六是教师对课程?#38469;?#26041;式进行改革的积极性不高,在繁忙的教学科研工作中,在沉重的职称压力下很难有精力去潜心研究及完成?#38469;?#26041;式的改革。 
  2课程?#38469;?#25913;革的目标 
  2.1以“能力测试”为中心,建立科学的?#35745;?#20307;系 
  “汽车贸易学”课程是讲授汽车及其相关零部件进出口相关知识的课程,包括汽车及其零部件从签订合同到货物运输、投保及货款的支付等知识,具有很强的实践性。该门课程的开设主要是为了拓宽汽车服务专业学生的知识面,提高就业竞争力。要达到相应的教学目标,仅仅掌握理论知识肯定是不够的,必须能够运用学到的理论知?#24230;?#35299;决实际的问题。因此,要对学生学以致用的能力进行测试,必须建立科学的?#35745;?#20307;系。建议摒弃“一考定乾坤”的传统?#38469;?#27169;式,注重学习过程中的形成性?#38469;裕?#21253;括听课效能(包括到课、课堂互动与质疑)、课外精品课程学习、课外作业,结合期末书面?#38469;?#25104;绩全方位测试学生的学习效果和应用能力。 
  2.2以检测能力、素质为主体,建立?#38469;?#20869;容 
  从“考知识”为主向“考能力”为主转变,避免死记硬?#22330;?#37319;取灵活多样的?#38469;园?#27861;,注重在授课过程中的形成性?#38469;裕?#36890;过课堂互动了解学生的综合素质、通过课外作业考核学生运?#30431;?#23398;知识解决问题的能力、通过课外学习及作业考核学生自学能力。期末?#38469;?#20869;容除了考核需要掌握的理论知识外,也要加强主观题的内容,以加强学生对以往知识的理解和独立思考能力的培养。 
  3?#31350;?#31243;?#38469;?#25913;革的建议 
  3.1?#38469;?#26041;式多样化 
  改变以往单一的?#38469;?#26041;式,根据“汽车贸易学”课程本身的特点、性质,灵活运用多种方式相结合的多样性?#38469;?#20307;系:一是听课效能,包括学生出勤情况、课堂互动、参与研讨表现、答疑记录等,主要考查学生的纪律意识、独立思考能力;二是课外自主学习,着眼于对?#38469;?#20869;容的适当拓展,引导学生通过自主学习和恰当的教学资源利用,独立解决遇到的知识难题,主要考查学生的自学能力;三是课外作业,侧重对课?#30431;?#23398;的巩固和消化,测试学生依据课?#30431;?#35762;的知识,独立?#27835;?#19982;解决类似问题的能力,主要考查学生学以致用的能力;四是期末?#38469;裕?#37319;用多种题型相结合,侧重综合应用题型,增加知识能力体系的?#38469;裕?#23558;?#38469;?#20869;容?#30001;?#21040;课本以外,真正实现应用能力的测试,主要考查学生的知识迁移与创新应用能力。 
  3.2?#38469;?#20869;容合理化 
  ?#38469;?#38024;对学生实际,紧密结合课程教学的具体情况,根据教学中的重点难点,考核学生掌握知识及应用能力的情况,可以适当增加?#27835;?#35745;算、案例?#27835;?#21450;解决问题的能力测试试题。避免只针对?#19988;?#24615;内容进行?#38469;裕?#24378;调理论和实践的融汇贯通。例如在贸易术语的教学中,不仅仅考核学生对各种贸易术语本身的理解和?#19988;洌?#21516;时应考核学生如何运用这些知?#23545;?#23454;际贸易实务中规避各种风险,解决各种贸易纠纷的能力。 
  3.3形成性?#38469;?#19982;结果性?#38469;越?#21512; 
  注重课堂教学中的形成性?#38469;裕?#23558;其与期末的结果性?#38469;越?#21512;起来进行综合评价。形成性?#38469;?#21487;以通过以下几个方面来测试:一是积极运用课堂互动,例如在案例教学时,可以通过提问方式和同学互动?#25945;鄭?#36890;过学生的答案了解学生的应用能力等综合素质。二是在课外布置一些作业,通过完成情况来考核学生的应用能力:作业可以是?#27835;?#39064;如一些外贸纠纷案例应如何解决?计算题如换算换汇成本、问答题如怎样规避收汇风险等课外作业。三是课外学习情况也可以作为一个考核方面,可以体现学生的自学能力,这部分可以通过网络教学平台来完成,自学内容侧重培养学生的实践能力,可以布置部?#20013;?#27979;试,通过学生的自学时间,测试完成情况评分,计入综合成绩。这种全程化、多元化的形成性?#38469;?#24418;式,不仅增加了师生交流机会,同时激发了学生学习的积极性、主动性。最后结合在学期末的结果性?#38469;?#26469;综合评价学生对该门课程的掌握情况。这样就可以避免传统?#38469;?#20013;“重结果,轻过程”的以期末?#38469;?#20570;为综合成绩的弊端。 
  3.4建立?#38469;?#21453;馈机制 
  在教学?#20013;?#30340;过程中,可以通过课堂讨论时学生的配合度来调整互动的内容以更好的调动学生的主动学习积极性。通过及时了解学生的课外作业完成情况了解学生对知识的掌握情况。一方面可以督促学生及早完成作业,及时掌握所学知识,另一方面根据完成情况对各个层次的同学有了一个大致的掌握,正确评价不同学生的学习效果,并为学生的个性发展提供必要的条件,有利于做到因材施教。最后还可以根据?#38469;?#21453;应出来的问题?#27835;?#20854;原因,提出改进措施,适时调整后续授课计划,?#28304;?#26469;实现以考促教、以考促学、以考促管理的反馈调控功能。 
  3.5提高教师自身能力,推进?#38469;?#25913;革 
  “汽车贸易学”课程要完成上述的?#38469;?#25913;革,需要授课教师不断提高自身素质和能力,结合形成性?#38469;越?#26524;不断修正完善后续教学计划,激发学生学习的兴趣,提高教学效率。授课教师要具备丰富的汽车贸易的实践经验,方可指导学生完成实践任务,通过一些典型的案例,一些最新的例题来提高学生的学习积极性,在课程学习中进一步培养学生的专业素养。因此,授课教师应多参加企业的培训、继续教育的学习等来不断加强自身学习和能力素质的培养,以?#35270;?#35813;门课程授课及?#38469;?#30340;要求。 
  3.6学院对?#38469;?#25913;革给予政策性支持 
  目前高校教师工作繁忙,工作压力较大,不仅有教学方面的工作,同时也有科研方面的要求,尤其是类似“汽车贸易学”这类专业课教师,往往同时承担?#35813;?#19987;业课的授课任务。而对课程?#38469;?#36827;行改革需要教师投入大量的时间和精力:查?#26131;?#26032;资料更新?#38469;?#20869;容、筛选最经典的案例进行课堂讨论、布置难易适中且能?#20174;?#23398;生实际能力的课外作业、设计内容合理的期末能力测试试卷……之后就是记本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理录不同阶段不同学生的到课情况、课堂表现、作业完成质量等并最终以?#36136;?#26469;表现出?#30784;?#23436;成每个过程的形成性?#38469;裕?#32467;合期末能力测试卷。最终确定学生的综合成绩。这些繁重的工作的完成需要学院给予政策性的支持,不仅是对课程改革本身的肯定,也是对教师工作能力及付出的认可,可以更好的调动授课教师的积极性,提高教学效率。

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<![CDATA[美国贸易额重返世界第一警醒中国]]> Tue, 22 Aug 2017 04:44:00 GMT 美国贸易额重返世界第一警醒中国

  WTO于4月12日宣布,美国商品贸易额2016年超越中国,位居世界首位。但全球贸易量同比增长仅为1.3%,创下2009年以来的新低。 
  据参考消息报道,2016年美国商品贸易总额达到37060亿美元,而中国商品贸易总额为36850亿美元。美国的进出口额均同比减少3%。中国的出口额同比减少8%,进口额同比减少5%,进出口额的减幅都大于美国。中国未能保住2013年赶超美国而夺得的全球贸易额首位宝座。 
  在全球贸易增长几乎趋于停滞的背景下,美国的贸易却在好转,不仅贸易逆差在减少,而?#19968;?#22312;总量上超过了中国。美国全球贸易总额重超中国,意味着中国贸易增长速度相对放?#28023;?#36825;在很大程度上也是造成今日中国经济增长放缓的重要原因。无论从什么角度来讲,这不得不引起我们的认真思考。 
  中国的历史和?#36136;?nbsp;
  从历史上看,中国有两个时期的经济增长是很好的,但也有一个时期的经济增长是很糟糕的。两个经济增长较好的时期分别是汉唐和南?#21361;?#21407;因就在于汉唐与南?#21619;加?#38750;常活跃的对外贸易。汉唐有北方丝绸之路;而南宋则有南方海上丝绸之路。 
  经济增长非常糟糕的时期就是明朝,1443年的禁海使得明朝成为中国历史上经济增长最为糟糕的时期之一,并且造成了日后中国长达将近500年的经济停滞,从而导致中国这个世界上人口最多的国家在进入19世纪以后失去了经济总量世界第一的位置。 
  同样,1978年改革开放以来的经验也证明,贸易对中国经济太重要了。从统计上讲,假如采用支出法来核算一个国?#19994;腉DP ,那么该国的国内生产总值(GDP)=最终消费+?#26102;?#24418;成总额+净出口(出口-进口)。 
  但是,我们必须要注意的是,将最终消费、?#26102;?#24418;成总额、净出口简单相加,只具有统计意义。人?#24378;梢源?#32479;计意义出发,将经济增长归因于消费、投资和净出口这三个因素,但是,这种统计核算方法并不能给出经济增长中的因果关系。所以,我们需要对经济增长做经济学的解释。 
  从中国的实际情况来看,在推动中国经济增长的各种因素中,出口贸易显然起着决定性的作用。从经济增长?#19990;?#30475;,出口贸易与中国的经济增长高度正相关。 
  1978年中国对外开放,迅速发展的对外贸易成为中国经济增长的发动机;1994年中国官方汇?#26102;?#20540;,有效解决了中国汇率高估的问题,导致出口竞争力大幅提升,从而带来了中国经济?#24179;?#22686;长十年;2001年中国加入WTO,伴随着贸易自由化而来的是中国制造走向世界。 
  但是,自从2005年汇改、特别是2007年劳动力市场结构调整中出现的偏差,造成中国名义汇率和实际汇率双双升值,从而使?#36152;?#21475;贸易受到冲击而趋于减速,中国的经济也就因此而走上了平稳增长的道路。 
  为什么会发生这样的情况呢?原因就在于我们对于中国经济增长的逻辑关系理解出错,导致这种错误的根源在于我们用统计学的方法替代了经济学的思维。从经济学的思维方式来讲,中国经济增长的逻辑大致可以描述如下:出口是投资的函数;投资是就业的函数;就业是收入的函数;收入是消费的函数。 
  消费、投资和净出口对于经济增长来说并不是一个简单的总量加总的关系,也不是三个因素加加减减的替代关系,而是一种具?#24515;?#29983;性的因果关系。对此,可以进一步?#27835;?#22914;下。 
  中国作为一个发展中新兴市场经济国家,其最为重要的特征便是农村人口占比过高,由此造成了刘易斯所说?#21335;?#20195;工业化城市经济与传?#25745;?#32789;乡村经济同时并存的二元经济结构。 
  在这种结构下,农村居民是没有消费能力的,这不仅?#19988;?#20026;传?#25745;?#32789;的生产率极其低下,更为重要的?#19988;?#20026;农民属于自给自足的非工薪劳动者,他们对于全社会消费需求通常只能带来一些边际上的影响,比如周期性的、小规模?#21335;?#26449;集市贸易?#21462;?/span>  這种状况一直要?#20013;?#21040;刘易?#26500;?#28857;的到?#30784;?#25110;许我?#24378;?#20197;通过类似于三农政策这样的方法,经由财政转移支付等渠道来人为增加农民?#21335;?#36153;,但是这会导致非农人口税收的增加和消费支出?#21335;?#38477;,由此产生的后果要么是社会总?#21335;?#36153;需求不变,要么由于财政转移支付带来过高的社会成本而导致社会总?#21335;?#36153;需求反而趋于下降。 
  从统计数据来看,1978年中国农村人口占比高达70%以上,2010年第六次人口普查?#27605;?#38477;到了51%,但占比还是很高。根据国家十三五规划的发展目标,到2020年中国的农村人口占比大致可以减少到40%左右,这意味着中国人口结构的变化距离刘易?#26500;?#28857;仍然存在较大的距离。 
  显然,在刘易?#26500;?#28857;到来以前,与经济增长相伴随的一定是内需不足,以及由此造成的产能过剩,从而需要出口来加以平衡。这就是贸易对于像中国这样的新兴市场经济国家来说为何如此重要的原因所在。 
  贸易决定国?#19994;?#20852;衰 
  贸易对经济增长的作用是如此重要,中国也曾经把贸易置于极其重要的地位,从而使得中国于2001年加入WTO之后迅速成长为世界贸易大国。但是,自从2005年以后,中国的贸易增长便呈现出下降的趋势,时?#20004;?#26085;?#36136;?#21435;了全球贸易总量世界第一的贸易大国地位。我们在贸易问题上究竟做错了什么呢? 
  首先,国内一些人对于贸易的重要性本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理缺乏足够的认识。历史的经验告诉我们,贸易决定一个国?#19994;?#20852;衰,没有一个国家可以不开展对外贸易而成为一个世界上富有的国家。古希腊靠贸易崛起,并且因此而产生了伟大的自由?#21069;?#21644;民主政治?#36824;?#32599;马?#31354;?#25112;来获取?#32856;唬?#36152;易占GDP的比重连7%都不到,最后在战争中走向灭亡。 
  古代中国长期在对外战争、和亲还是贸易中摇摆不定,但凡选择和亲与贸易的时期,经济增长表现就较为良好,但凡选择战争的时期便会带来各种各样灾?#30740;?#30340;后果,特别是开?#21152;?405年的、毫无商业意义的远洋,促使中国最终走上了对贸易加以抵制的道路。


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<![CDATA[?#38469;?#24615;贸易壁垒最新态势与我国的应对策略]]> Tue, 22 Aug 2017 04:43:19 GMT ?#38469;?#24615;贸易壁垒最新态势与我国的应对策略

  “?#38469;?#24615;贸易措施”又称“?#38469;?#24615;贸易壁垒”或“?#38469;?#22721;垒”,通常以国?#19968;?#22320;区的?#38469;?#27861;规、协议、标准和?#29616;?#20307;系(合格评定程序)等形式出现,涉及的内容广?#28023;?#28085;?#24378;?#23398;?#38469;酢?#21355;生、检疫、安全、环保、产品质量和?#29616;?#31561;诸多?#38469;?#24615;指标体系。由于其大量地以?#38469;?#38754;目出现,因此常常会披上合法的外衣,如果对其运用不?#21271;?#20250;形成不必要的国际贸易障碍,成为当前国际贸易中最为隐蔽、最难对付的非关税壁垒。 
  目前,随着经济、科技、社会的发展,人们对于环境保护、?#31216;?#23433;全及生活质量的要求随之提高,?#38469;?#24615;贸易措施的数量也出现大规模增长。?#27605;攏?#20027;要贸易伙伴施行的各类?#38469;?#24615;贸易措施所产生的?#38469;?#22721;垒已成为中国出口的主要障碍。 
  一、?#38469;?#24615;壁垒成为中国出口面临的主要贸易壁垒 
  根据世界贸易组织(WTO)官方数据,截至2015年6月30日,WTO通报的成员国提交的?#38469;?#24615;贸易措施已经多达28837件,而正在生效运行的则有4662件。国家商务部数据显示,2012年中国有23.9%的出口企业受到国外?#38469;?#24615;贸易措施不同程度的影响,导致全年出口贸易直接损失685亿美元,企业新增成本280.2亿美元。另据国家质量检验检疫总局统计,2013年中国因?#38469;?#36152;易壁垒直接损失约700亿美元。 
  近年来对中国主要贸易伙伴国贸易政策调整情况的跟踪报告显示,上述情况已?#20013;?#22810;年,并在多数情况下实际构成了对中国出口的?#38469;?#24615;贸易壁垒。具体特点主要有以下几个方面: 
  (一)发达国家依?#32771;际?#39046;先在高?#38469;?#39046;域维持?#38469;?#22721;垒的优势地位 
  在高端?#38469;?#39046;域,发达国家与发展中国家之间的?#38469;?#24615;贸易措施有明显分野。由于发展中国?#26131;?#36523;科技水平及科研投入有限,高端领域的?#38469;?#24615;贸易措施可能会进一步成为发达国家制约发展中国家企业产品出口的一种主要贸易壁垒。特别是对于一些高新?#38469;?#20135;业,某些项目的指标甚至比之前高出了几个数量级。例如2014年,美国?#31216;?#33647;品管理局(FDA)提出了一项?#31216;?#33829;养标签改革方?#31119;?#36825;是美国?#31216;?#33829;养标签实施20年以来首次大幅度修改。该改革方案迫使发展中国家企业欲进入美国?#31216;?#24066;场则必须在营养分类?#38469;?#19978;进行更多研发,否则将会因标签标识不达标而难以进入美国市场。再如,2014年,日?#31454;?#29983;劳动省向WTO/SPS委员会发出通报:为防止有毒有害物质造成的事故,根据《有毒有害物质控制法》的规定,指定了3?#20013;?#30340;物质为有?#31454;停?#25110;)有害物质,分别是1-氯-2,4-二硝基?#20581;?#27695;甲酸苯酯以及邻苯二?#21360;?nbsp;
  (二)近年来与能效相关的?#38469;?#24615;贸易壁垒?#26412;?#22686;加 
  以2013年美国所通报的能效措施为例,其部?#36136;前?#24052;马政府通过“美国复兴与再投资计划”所奉行的能源政策调整的一种?#20174;常?#21516;时亦是作为2001年美国退出《京?#23478;?#23450;书》后避免国际广泛譴责的一?#36136;?#27573;。再如2014年,美国能源部发布公告,根据修订后的能源政策和保护法?#31119;‥PCA)第三章第一部分,拟将炉产品?#24418;?#33021;源节?#25216;?#21010;的覆盖产品。事实上,自《联合国气候变化框架公约》和《京?#23478;?#23450;书》通过以来,发达国家频繁出台各类绿色能效措施,其中不少措施提高标准后对节能、环保等政策目标的实现仅有边际性?#27605;祝?#20294;对厂商和消费者利益却造成了不成比例的影响,有对贸易造成不必要障碍?#21335;?#30097;。 
  (三)各类国家?#38469;?#24615;贸易措施?#21335;?#21270;程度和难度不断提高,对贸易的不利影响日益扩大 
  发达国家涉及产品质量安全及能效的?#38469;?#24615;贸易措施正呈现出不断细化的趋势。若把近两年数据与前?#25913;?#30456;关数据比较,则可发现标?#27982;?#27099;更高,要求更严格。与此同时,由于低?#38469;?#39046;域的?#38469;?#24615;贸易措施大量出现在发展中国家,且难度不?#26174;?#21152;,这也可能对发展中国家间贸易产生潜在的不利影响。例如2014年7月,欧盟发布新版?#29420;?#33394;指南》,纳入欧盟产品市场新立法框架的共识。与旧版指南相比,新版内容新增经营者责任一章,并修改了标准化和市场监管相关章节。又如2014年,?#20998;?#21270;学品管理局正式发布了2014—2016年的欧盟社区滚动行动计划(CORAP)物质清单,共包含120个需要在2014—2016年由21个欧盟成员完成《化学品的注册、评?#39304;?#25480;权和限制》(REACH)法规下物质评估的物质,清单比2013年11月发布的草案少了5?#27835;?#36136;,但对物质描述?#21335;?#20851;内容进一步细化。 
  (?#27169;┘际?#24615;贸易措施向全产业链控制?#30001;?#26085;趋明显,所涉领域进一步扩展 
  无论发达国?#19968;?#26159;发展中国家,目前的?#38469;?#24615;贸易措施已经广泛深入到产品的研究开发、生产、包装、分销等全产业链各个?#26041;凇?#20363;如,美国2012年生效的《营养信息法规》,就详细规定了在?#31216;?#21046;造、生产、本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理加工、包装、分销、接收、保存或进口企业保存全过程中?#21335;?#20851;?#38469;?#24615;标准。?#38469;?#24615;贸易措施影响以点带面,从以往对上游产业的影响进而向下?#28201;?#24310;,不仅对货物贸易,也对相关服务贸易产生影响,此种趋势需引起重视。这些标签措施尽管纷?#22791;?#26434;,但未必真的有助于实现向消费者提供信息等目标,这也是美国肉类标签最近被世界贸易组织争端解决机构裁定为违反世贸规则的原因。


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<![CDATA[中韩自贸区的建立对吉韩贸易的影响及对策]]> Tue, 22 Aug 2017 04:42:45 GMT 中韩自贸区的建立对吉韩贸易的影响及对策

  中韩两国用时3年进行自由贸易协定的?#27010;校?#24320;?#21152;?012年5月止于2015年6月,于2015年6月1日正式签署了《中华人民共和国政府和大韩民国政府自由贸易协定》(以下简称《中韩自贸协定》),标志着中韩自由贸易区正式建立。中国与韩国签订的自由贸易协议,是目前中国签订的贸易协定?#27573;?#26368;广、领域最多、规模最大的。 
  根据韩国海关统计,2016年韩国向中国出口1 244.3亿美元,同比降低9.3%?#32531;?#22269;从中国进口869.6亿美元,同比降低3.6%,双边货?#26041;?#20986;口总额为1 244.3亿美元,同比降低7.0%,韩国贸易顺差为374.7亿美元,同比降低20.1%[1]。《中韩自贸协定》的签署有利于消除贸易壁垒,推进中韩经济、贸易一体化发展。协议不但包括货物贸易和服务贸易等方面,还拓展了中韩两国在新兴战略产业的合作,其中包括金融服务、电?#30001;?#21153;、节能环保和物联网?#21462;?#36152;易水平自由化将带动两国经济贸易关?#21040;?#20837;新的发展阶段,同?#21271;?#23558;推动两国在政治、科技、文化和外交等方面的深层次交流与合作[2]。 
  1 贸易现状 
  中国和韩国在1992年建立了外?#36824;?#31995;,而吉?#36136;?#21644;韩国之间的经贸往来?#21152;?990年,此年吉?#36136;?#23545;韩国的总出口额达到2 200万韩元,自此以后双边贸易总体呈上升趋势。近年来,吉林与韩国之间的贸易往来日益频?#20445;?#20316;为韩国的周边省份,吉林将优?#35748;?#21463;到中韩自由贸易区带来的便利。2016年,吉?#36136;?#23545;韩国的进出口额7.11亿美元,同比增长4.20%,其中出口4.52亿美元,同比增长0.68%;进口2.58亿美元,同比增长10.99%(详见表1),吉?#36136;?#23545;韩的进出口额均有所增长。吉林向韩国出口的主要产品有纺织品及原料、农产品、机电产品等,出口产品数量的增加,必将带动省内许多优势产业的进步与发展。有机电产品、光学医疗仪器设备和化工产品等是吉林从韩国进口的主要产品,随着进口产品数量的增加,省内部分领域和相关产业会受到一定影响和打击,但机会与威胁并存,吉?#36136;?#24212;迎接挑战、抓住机遇,不断提升对韩经济和贸易合作的水平,努力打造新格局。 
  2015年,韩国在吉?#36136;?#20027;要贸易伙伴国中排名前五,吉林与韩国的贸易额达到6.83亿美元,在进出口额上,排在主要贸易伙伴中的第四位,?#25216;质?#20840;年总进出口额的3.6%。韩国是吉?#36136;?#31532;四大贸易伙伴国、第二大出口国、第九大进口国。从主要贸易伙伴的贸易情况看,只有韩国的出口大于进口,实现贸易顺差(详见表2)。 
  2 SWOT?#27835;?nbsp;本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  2.1 优势 
  2.1.1 资源优势。吉?#36136;?#30340;自然资源非常丰富,吉?#36136;?#26159;农业大省,农产品是吉?#36136;?#23545;韩国出口的主要产品之一。此外,韩国农业资源相对短?#20445;?#20013;韩自贸区的建立便于韩国农产品的供应,发挥吉林优势,充分提高资源利用率。吉?#36136;?#30340;人才资源也非常丰富,拥有多所高校和科研?#26680;?#20016;富的韩语人才库,有利于韩国企业的引进,既解决了省内的就业问题也利于省内的经济发展。


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<![CDATA[浅析“互联网+”时代下的国际贸易]]> Tue, 22 Aug 2017 04:40:33 GMT 浅析“互联网+”时代下的国际贸易

  自2008年国际金融危机爆发以来,世界经济发展大幅下滑,国际市场需求萎缩?#29616;兀?#36827;入2017年,国际形势继续呈?#20013;?#26087;秩序复杂更替的过渡期特征,国际经济环境依然严峻复杂,传统国际贸易的发展仍然面临诸多困?#36873;?#20256;?#31216;?#19994;若要打破当前困境,必须深刻认识并紧跟当前经济发展的新方向。当前,互联网已经被应用到各行各业,截至2016年12月,我国网民规模达7.31亿,互联网普及率达到53.2%,移动互联网与线下经济联系日益紧密,网?#29616;?#20184;比例飞速增长,因此,利用互联网来应对国际贸易发展中的问题就非常值得我们研究。 
  一、“互联网+”概念的提出 
  早在2015年全国两会上,李克强总理在《政府工作报告》中首次提出了“互联网+”的概念,并提出制定“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电?#30001;?#21153;、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场,促进国际贸易发展进入创新驱动发展的“新常态”。“互联网+”代表着一?#20013;?#30340;经济形态,通俗来说,“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”,是利用信息通信?#38469;?#20197;及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。近些年来,“互联网+”已经改造及影响了多个行业,当前大众耳熟能详的电?#30001;?#21153;、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等行业?#38469;?ldquo;互联网+”的杰作,像现在热议的工业4.0由德国提出,美国提出了工业信息化,而我国提出的是“互联网+”的概念,?#38469;?#24076;望将互联网与传统产业进行有机渗?#31119;?#20174;而推动各行业进入新的发展阶段。当前面临困境的国际贸易当然要充分利用“互联网+”的大背景,运用互联网来大力拓展国际市场,通过实施创新驱动战略来进一步促进我国对外贸易的发展。 
  二、“互联网+”时代下传统国际贸易变化巨大 
  从20世纪末开始,互联网和计算机?#38469;?#36805;速发展,在互联网推动下,全球贸易内容、贸易方式和贸易规则都相应发生变化,互联网对我国国际贸易的推动不仅表现在货物贸易领域上,在服务贸易领域的改变更为深远。 
  (一)虚拟跨国企业出现 
  互联网下的国际分工深度推动了国际贸易规模和水平的提高,企业的组织形式也不再?#36153;?#20256;统模式,诞生了既不同于制造业、也不同于服务业的企业组织形式,即虚拟企业,随着虚拟企业国际化活动的开展,虚拟跨国公司应运而生。这些跨国公?#31350;?#22312;母国对世界?#27573;?#30340;生产和贸易活动进行指?#26377;?#35843;,在全球?#27573;?#20869;使资源配置达到最佳状态,像美国的亚马逊、谷歌以及中国的阿里巴巴等这样为商品和服务提供跨境交易的平台类企业,从企业的规模和经营的?#27573;?#37117;获得了高速增长。虚拟跨国公司的出现,加快了互联网与制造业和服务业的融合,淡化了行业边界,一方面互联网与制造业融合,另一方面互联网对多个服务领域进行深度渗?#31119;?#26032;的贸易内容和模式应运而生。比如,互联网?#38469;?#25913;变了零售模式,境外消费者可以更多地使用电脑和智能手机等在线搜索和跨境购买产品及服务,而零售商可以通过互联网?#38469;?#26469;提升后端运营的效率,这些改变带来了跨境电?#30001;?#21153;的高速发展;互联网?#38469;?#25913;善了物流?#26041;冢?#25552;高了全球运输的效率,每天?#21152;?#25968;不清的包裹被运到全球各地;互联网?#38469;?#20351;得跨境消费更为便捷,跨境支付和结算的能力大大提高,并出现了专业跨境支付业务;专业性的服务产品可以被数字化,然后通过互联网跨境传输,不仅提升了效率,降低了成本,而且加快了交付的速度和?#27573;В?#36825;部分业务在国际贸易中的份额不断提高。 
  (二)互联网贸易向无国界贸易转变 
  互联网贸易有两?#20013;?#24335;:其一是基于互联网交易和传输的货物贸易,其二是基于互联网交易和传输的服务贸易。互联网贸易冲破了国家和地区间的各种障碍,使国际贸易走向无国界贸易。全球以信息网络为纽带连成一个统一的“大市场”,全球贸易、投资、服务日益紧密结合,交易主体进一步增多。这种贸易方式突破了传统贸易以单向物流为主的运作格局,实现了“四流一体”,即以物流为?#21171;小⒆式?#27969;为形式、信息流为核心、商品流为主体的全新经营管理模式。 
  (三)互联网贸易规则正在重构 
  在新一轮国际贸易规则重构中,像电?#30001;?#21153;方面的议题具有高?#35753;?#24863;性和复杂性,发达国家与发展中国?#19994;?#31435;场迥异,难以形成共识,各方在多边?#27010;?#20013;博弈激烈。随着以工业革命4.0为基础的世界经济新格局雏形渐显,国际贸易规则体系正经历着自1994年乌拉圭回合结束以来最大一轮的改革,国际贸易规则重构是影响中国发展的一个重大外部因素。国际贸易格局的演变及国际贸易规则重构,归根到底是由国际产业结构的调整和各国产品的国际竞争力决定的,未来?#25913;輳?#20013;国有望成为全球最大的跨境零售消费市场,中国跨境电?#30001;?#21153;从规模到质量都会有大幅度的提高,在国际市场的地位、影响力和话语权会进一步增强。 
  三、“互联网+”时代下国际贸易发展的建议 
  (一)在货物贸易方面 
  重点是鼓励和扶持一批大型专业化的跨境电商综合服务平台,继续提升其在我国出口贸易中的比重,通过贸易便利化政策鼓励企业通过“海外仓”的形式做大出口规模。跨境电商不仅为许多大企业、传统外贸企业提供了拓展业务并提升服务水平的机会,而且为诸多中小微企业提供了迅速把握全球商机的捷径。电?#30001;?#21153;通过国际贸易这一世界经济运行的纽带达到跨国界资源和生产要素的最?#25490;?#32622;,使市场机制在全球?#27573;?#20869;充分有效地发挥作用,跨境电?#30001;?#21153;必将成为国际贸易新方式。 
  (二)在服务贸易方面 
  从全球趋势来看,互联网对服务贸易领域的影响更为深远,我国需要更多的政策和措施来顺应和推動其发展。一方面,我国应该尽快出台相关支持以及管理政策,重点关注信息安全问题,包括个人数据采集、使用管理规则以及相对应的个人数据法规,通过与主要国家在互联网国家安全方面的沟通,建立互联网安全审查机制,提出基于互联网交易和传输的服务贸易规则的?#22909;?#28165;单,同时完?#24179;?#34701;、物流等配套体系;另一方面,电商企业要积极提升行业数据运用和信息管理水平,提高资源的利用率。若抓住此次推动我国经济、升级服务贸易的机遇,我国就可以早日实现由贸易大国向贸易强国本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理的转变。 
  总之,国际贸易通过“互联网+”,使得我们用国内相对优质与国际领先的互联网力量去加速国内相对落后的制造业的效率、品质、创新、合作与营销能力的升级,以信息流带动物质流,同时结合国家“一带一路”的整体战略,推动国内整体产业的国际影响力,使得我国真正成为世界上的贸易强国。 

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<![CDATA[中国知识产权海关保护与国际贸易现状?#31243;竇]> Wed, 14 Jun 2017 02:07:31 GMT 中国知识产权海关保护与国际贸易现状?#31243;?/h1>

 自中国加入世界贸易组织(WTO)后,对外的贸易总额?#20013;?#30340;增长。而在增长的背景下,一些由知识产权引发的贸易纠纷也给中国的企业走出去制造了很多的障碍,所以了解各国知识产权保护措施,并制定相对完善的知识产权保护法?#31119;?#24050;经成为了当前中国发展国际贸易的必要举措这样不仅能让我国在国家贸易中占据优势,还能有效的保护我国企业?#21335;?#20851;知识产权利益。 
  一、知识产权的定义 
  知识产权是对于某些特定知识所有的一种产权。有人为知识产权进行了如下定义:即知识产权是智力成果的创造人或工商业活动中的标记所有人依法所享有的 
  权利的统称,包括著作权(版权)、专利权、商标权和禁止不正当竞争权等其它智力成果权。由此可见,它是通过创造人用智慧创造出的一种为自?#26680;?#26377;的并受到法律保护的权益。肤浅的知识产权片面的指出版的作品的版权,也就是通俗的著作权,而深刻的定义即是泛指一切由自己智慧创造出来的产物。这就是知识产权。知识产权具?#24418;?#24418;性,专有性,地域性,时间性,公共性,垄断性,超额盈利性八个特性。无形性是指知识产权没有具体的实物,而是一种智慧?#36152;?#30340;成果,智力成果本属于人类通过自己的劳动努力所得到的精神?#32856;唬?#36825;种?#32856;?#20855;有一定的财产价值,所以客观的说,知识产权是一种权利的标的。而专有性则是指知识产权的创造者享有对应的知识产品所带来的收益。地域性则是知识产权受到地域性?#21335;?#21046;,产权拥有者只有在特定的国家,地区或者组织中拥有该产权的所有权,而超出这个区域,将不具有效力。除此之外知识产权在法律?#27573;?#20869;,受到时间性?#21335;?#21046;,超出法律规定的时间之后,该知识产权的权利消失,进入公?#25830;?#22495;。除此之外知识产权还具有一定的公共性,产权所有人可通过法律阻止产权权利外溢。而从更深层面上?#27835;觶?#30693;识产权其实是一种合法的垄断权,对所用智慧?#26469;?#30340;产物进行效益垄断,并可根据法律,防止他人盗用。这是一?#27835;?#24418;的?#32856;唬?#22312;这种超额盈利的鼓励下,在?#30001;?#19990;界各国对知识产权的保护,?#29616;?#28608;发了人们创新创造,发动智慧去挖掘各行各业的创新,增加了人们对拥有知识产权的渴望,更激发了世界上创新的活力。 
  二、知识产权海关保护 
  随着知识经济的发展,保护知识产权,打击盗版,已经成为了各国共同需要面对的?#29616;?#38382;题,在未来的国际竞争中,知识产权将成为重要的竞争项目,有人说未来世界各国之间的竞争即是知识产权的竞争,可见知识产权的重要。而随着知识产权带来巨大的经济利益的同时,侵犯知识产权的违法?#24418;?#26085;益猖?#20445;?#32780;全面的保护知识产权,建立完善的知识产权保护机制,已经成为了各国势在必行的保护知识产权的办法。为了控制在多边贸易中出现的各种侵害知识产权的活动恶化,各国在进行立法保护和司法保护的同时,也纷纷把保护知识产权的重点转移到行政手段保护,特别是海关保护。在这这样的背景下,我国已经基本上建立了相对完善的知识产权海关保护的法律体系,形成一套较为有效的知识产权海关保护体系。但是,受到互联网大众化的冲击,各?#20013;?#30340;侵犯知识产权的问题层出不穷,而要应对这些侵犯知识产权的问题,就要不断的发展和完善知识产权相关的法律体系和制?#21462;?#30446;前我国保护知识产权的主要手段?#19988;?#34892;政保护为主要基准,建了了融合了刑法和民法为辅的保护体系。随着知识产权产生巨额的利益,全球?#27573;?#20869;,侵犯知识产权的问题层出不穷,而海关是一个国家维护国家进出口秩序和社会公共利益?#29747;希?#28023;关保护知识产权成为了国际贸易中重要的?#26041;冢?#22914;何在家门口杜绝知识产权侵权案例的发生成为了我们需要深思的重要课题。在美国,?#20998;?#31561;发达国家,海关具有对知识产权侵权的货物,产品,等相关的争议具有执法权。边境知识产权保护更是极为严厉。在海关执法中,被赋予了公安的权利,有权阻?#39592;?#26435;事件,并没收侵权?#21335;?#20851;商品,物品等,为边境保护追究侵权人的刑?#30053;?#20219;提供了更加完善的保障。而放眼我国,海关保护知识产权的法律还并不能从根本上杜绝国际贸易中,侵犯知识产权案件的发生,如何建立更完善的知识产权海关保护机制,也是我们下一步该研究的重要命题。 
  三、结束语 本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  在当今复杂化,多样化的国际贸易中,知识产权的竞争已经成了未来各国经济竞争的主要途径,谁掌握了更多的知识产权,就会在未来的贸易竞争中拥有更多的主动性,而知识产权保护也成为了我们不应忽视的重要课题。有效的保护好知识产权权益拥有者,是激发新知识产权诞生的重要保?#24076;?#20026;知识产权开发者提供一个公平合理,安全的经济环境更是促使产生更多新知识产权的根本,而海关保护更是从根本上,从家门口保?#29616;?#35782;产权拥有者的权益。我们应借鉴发达国家保护知识产权的经验,并完善我们原有的知识产权保护制度和措施,让知识产权侵权消弭于无形。 

 

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