国际经济 - 论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站 zh-CNiwms.net <![CDATA[论文联盟-南大CSSCI北大中文核心期刊职称毕业论文发表网站]]> pic/logo.gif http://www.2868631.com/ <![CDATA[“一带一路?#21271;?#26223;下国际经济规则的完善与创新]]> Sat, 07 Oct 2017 07:05:06 GMT “一带一路”背景下国际经济规则的完善与创新

丝绸之路经济带及21世纪海上丝绸之路均加快了我国与周边国家构建经贸合作区域的步伐,而“一带一路”战略则是完善国际合作框架,实现亚太经济繁荣的必要一环。在“一带一路”战略的?#27426;?#25512;进下,逐渐形成了以中国为主导,引领发展中国家与发达国家建立良好經贸合作,谋求稳步发展的世界经济合作体系。但是,“一带一路”战略与国际经济规则的不适宜问题日益凸显,可见我国若想有效落实“一带一路”战略,在国际经济舞台上发挥巨大作用,就务必要深入分析国际经济规则存在的不足,掀起一场完善和创新国际经济规则的热潮。
  一、“一带一路”战略对国际经济的产生的冲击
  1.在理论层面对国际经济规则做出革新
  “一带一路”战略的提出对亚太经济发展而言意义重大,“一带一路”战略是促使中国及发展中国家提升综合实力,重塑世界经济合作框架的重要内容。可是“一带一路”战略与世界经济规则之间?#21019;?#22312;不适宜的问题,传统的世界经济规则已无法满足当代经济的发展,若再不完善和创新世界经济规则“一带一路”战略在落实过程中定然会遭遇新的挑战。与此同时随着“一带一路”战略的深化落实,发展中国?#19994;?#20197;在世界经济规则的制定与完本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理善活动中获得了发言权,这就要求亚洲经济体国家就世界经济规则完善与创新问题展开探索,促使世界经济体系趋向于自由化、平等化、法制化。换言而之,国际经济市场应当包容各国经济发展模式的多样化,逐渐向自由开放的方向发展。而世界银行要在“自由至上”市场规则理念上再度创新,制定以“开放平等”为主导的国际经济规则。《亚投行协定》曾规定“亚投行决策机制不具备一票否决权。”这就表明国际经济规则还未认识到平等自由的重要性,亚洲诸多经济体国?#19968;?#26410;能享受平等决策的权益,而这对“一带一路”的落实、世界经济的?#20013;?#21457;展而言均具有消极影响。
  2.在内容层面对国际经济规则进行扩充
  “一带一路”战略一方面要求国际经济体制在理论层面做出突破与创新;另一方面还在内容方面对国际经济的完善问题指明了方向。而长久以来困扰世界各国的国际贸易问题、世界金融问题、能源争端等也表明了?#20013;?#30340;世界经济规则存在多重弊端。出台全新的国际经济体系则局限,解决问题的关键所在。第一,为加快自贸区协定与投?#24066;?#23450;的融合步伐,应大力构建区域内贸易区。第二,为帮助各国经济实现可?#20013;?#21457;展,应提升多方经济合作机制的科学性。第三,为尽量规避国际经济规则碎片化问题,应?#27426;?#25512;进跨区域贸易活动。第?#27169;?#20026;击碎国际经济法规则的金融屏障,应集中力量构建多边合作体系。国际经济规则唯有大力完善贸易、金融、合作机制等方面的规则内容,才可体现科学性、合理性。
  二、“一带一路”背景下国际经济规则的创新与完善
  1.?#27426;?#23436;善基础设施合作机制
  国际经济规则中基础设施合作机制与我国大力推进的“一带一路”战略并不匹配。换言而之,?#20013;?#30340;基础设施合作机制还有待完善,它不利于“一带一路”战略的落实,它不利于亚太经济区的发展。而区域合作平台的构建问题则直接致使“一带一路”战略遭遇瓶颈。近年来,我国为规避国际经济“碎片化”问题,我国先后通过签署《中蒙俄国际道路运输发展政府间协定(草案)》等合作协定,促使我国区域经济合作趋向于法制化,为我国经济合作活动提供了法律保障,这是让我国内区域经济合作平稳运行的有效手段。但是,自从“一带一路”战略落实以来,我国虽然已经同周边国家开展经贸活动,开创了亚洲经贸合作的新局面,促使我国与发展中国?#19994;?#22269;际经济地位得以提高。?#19978;中?#30340;基础设施合作机制显露出了不足,法制化问题尤为凸显。很明显,法治化建设是国家经济规则中基础设施合作机制方面的薄弱环节。而欧亚经济联盟圈也应缺乏有效的法律条例而存在问题。这就表明世界各国均需重视基础设施合作机制欠缺法制化管理的问题,并?#27426;?#23436;善相关法律法规,为区域经济合作及跨区域经济合作提供法律保障。
  2.建立健全能源合作机制
  能源争端是当前国际纷争中的代表问题,多变能源抵制问题对世界经济?#20013;?#21457;展产生了一定了冲击。总的?#27492;担?#24403;前能源合作机制存在法制化问题,未能实现平等合作原则。国际能源署所制定的能源规则存在一定的局限性,未能认识到巴西、南非等国?#19994;?#29305;殊性,也没有考虑到构建能源依赖纽带的必要性的重要性,同时能源合作机制还没有实现法制化,?#20013;?#30340;法律法规无法真正解决各国能源合作中存在的问题。可见建立健全能源机制是缓解能源争端的最佳方案,这就再次证明了重塑国际经济规则具有不可估量的作用。近几年,我国也为建立健全能源合作机制问题做出了大胆实践。首先,我国与哈萨克斯坦签署了能源合作协定,通过制定适宜的法规来巩固双方的能源贸易合作,促使能源贸易合作朝着正规化、法制化的方向发展;其次,我国加入了能源宪章组织,就当前国际能源贸易合作问题提出?#19997;?#27861;和建议,对提高能源贸易合作平等化、实现能源高效利用等具有积极意义。总的?#27492;担?ldquo;一带一路”战略的推进,让能源合作机制问题?#27426;?#24694;化,能源合作机制法治化建设刻不容?#28023;?#32780;平等、自由应?#32972;?#20026;完善能源合作机制的宗旨。
  3.调整补充国际投资规则
  国际投资规则的科学性及法制化直接决定了国际投资的规范性。近年来,我国成功签署了多份对外投?#24066;?#23450;,但是却一直未能解决国际投资规则法制化薄弱问题。随着“一带一路”战略的推进,周边投资环境发生了?#35851;洌?#20294;是却依旧在沿用传统的投资制度,未能意识到?#20013;?#30340;投资制度已经无法满足当前投资环境的需求。我国就国际投资规则的制定问题也展开了不懈的探究,自从2013年以来,我国坚持顶着“市场准入国民待遇”的压力研究和扩充国际投资规则,致力于制定一份符合内部国情、适应外部投资环境的特色投资规则。我国认为“一带一路”战略形成了以中国为主导者,以周边发展中国家为主力军的经贸合作体系,由于各个国?#19994;?#20869;部国情不一,国家投资环境各异,因此这就造成了国际投资环境的复?#26377;裕?#36825;也直接增加了投资风险爆发的可能性。为了能够有效的预测和规避投资风险,保证“一带一路”战略的深化落实,促使亚太经济合作稳步运行,急需调整?#20013;?#30340;国际投资规则,以维护经济安全为目标,研讨制定“安全例外”条款,进一步观察国际投资环?#28526;?#21160;规律,细致研究区域贸易合作机制,对滥用仲裁庭扩大解释规则?#21364;?#35823;手段提出明令禁止,就“武装冲突”、“爆发战争”等紧急情况下双方贸?#33258;?#34892;计划做出设想与协定。
  4.合理制定争端解决规则
  无政府状态乃国际政治的基础,可见争端解决规则在维系各国关系方面意义?#27424;玻?#36825;也体现了争端解决机制的必要性。这也为我国提出?#19997;佳椋?#22312;“一带一路”背景下制定合理的争端解决规则是我国的重要任务之一。我国应当合理分析?#20013;?#30340;WTO争端解决机制及ICSID投资仲裁机制,结合我国现状,合理选择。第一,贸易争端是无可避免的,我国可通过借助WTO争端解决机制,有效缓解贸易争端问题。首先,要认识到大部分“一带一路”周边国家?#38469;荳TO成员国,因此“一带一路”周边国家对于WTO争端解决机制的认同度较高。其次,虽然“一带一路”周边国家具有复?#26377;?#26377;些是欧盟成员国,有些还未加入WTO,但是WTO争端解决机制以谋求国家利益为原则,这同各国理念不谋而合,可见WTO争端解决机制可行性较高。当然在运行过程中,我国还需意识到一小部分国家存在抵触心理,应灵活调整相关条例,争取获得“一线一路”周边国?#19994;?#35748;同。
  与此同时,还可以通过运行ICSID投资仲裁机制,解决抵触问题,通过外交的深入,法律条例的补充,促使各国相信信任,以调停、?#26377;?#31561;手段,以构建仲裁机制的方法,有效解决“一带一路”贸易争端问题。
  三、结语
  我国应当?#27426;下?#23454;“一带一路”战略,与“一带一路”沿线国家建立经贸合作体系,带领发展中国家在国际经济舞台上开辟一席之地。与此同时,我国还需认识到国际经济规则无法满足“一带一路”战略的需求,从理论层面到内容层面做出完善与创新,并在基础设施合作机制、能源机制、国际投资规则、争端解决规则等方面展开探索,在“一带一路”战略的背景下提升国际经济规则的可行性。

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<![CDATA[中小?#32479;?#24066;的国际经济型连锁酒店的发展研究]]> Sat, 07 Oct 2017 07:04:28 GMT 中小?#32479;?#24066;的国际经济型连锁酒店的发展研究

一、前言
  经济型酒店概念最早产生于上世纪80年代的美国。随着国际化进程的快速扩展,越来越多的国际酒店将市场拓展到中国。从一线城市开始落地,逐渐向二线城市扩展,现在已经以更快的速度向中小?#32479;?#24066;进攻抢?#21152;?#21147;地位。蚌埠市是?#19981;?#30465;第一个设立市的城市,作为南北交通运输的枢纽城市,高铁的开通以及经济的发展使越来越多的中小企业在蚌埠市设立办公处,大?#25512;?#19994;设立分支处。宜必思酒店自1974年第一家酒店在瑞典开业以来,宜必思就以其优质的服务和极具竞争力的价格而享誉全球。
  根据蚌埠市统计局公开年报数据,2016年蚌埠?#26032;糜问?#20837;达到197.35亿元,比上年增長了21.4%,年内接待国内游客3139.03万人次,入境游客7.54万人次。由?#19997;?#20986;旅?#38382;?#20837;是?#27426;显?#21152;的,与此同时,蚌埠市的星级酒店个数却在逐年减少,从2012年21?#19994;?016年仅有13家,为?#35009;?#20250;造成这种情况,本文将以宜必思酒店为研究对象,深入探究。
  二、蚌埠市宜必思酒店发展现状
  宜必思酒店作为第一家入驻蚌埠市的国际经济型连锁酒店,它的发展可以起代表性作用。宜必思酒店除了直营酒店外,主要采取加盟的方式扩张。蚌埠市宜必思酒店有限公司成立于2013年,由蚌埠?#38382;?#38598;团出资加盟,目前在蚌埠市有两家酒店。
  1.宜必思酒店的布局
  (1)宜必?#21450;?#22496;淮河路火车站店
  酒店的周围服务设施齐全,酒店步行10分钟可达到蚌埠市淮河路商业圈,?#29992;?#21475;向左步行2分钟到达火车站广场。
  (2)宜必?#21450;?#22496;东海大道酒店
  宜必思东海大道店?#25381;?#34444;埠高铁商圈和大学城商圈内,由于蚌埠南站和大学城周围的连锁酒店较少,宜必思酒店的辐射?#27573;?#26356;加广。
  2.宜必思酒店的定位
  (1)定价
  蚌埠市作为中小?#32479;?#24066;,酒店价格在120左右,宜必思酒店的定价为170以上。而蚌埠市两家宜必思采取区别定价,从而在竞争中占领优势,火车站店附近竞争酒店较多,所以经常有优惠活动,定价在170元以上?#27426;?#28023;大道店附近无同类酒店,多为档次偏低的旅馆型酒店,对偏高消费人群?#27492;?#36873;择宜必思酒店是必然的,定价在200元以上。
  (2)服务
  宜必思提供标准化服务,主要有以下特点:
  一是15分钟满意合保证。宾客入住期间内所产生的酒店责任问题,蚌埠市宜必思?#20449;?#22312;最多15分钟内提供解决方案,如无法提供解决方案,?#19997;?#23558;免费入住。
  二是居家服务。宜必思酒店有洗衣机、烘干机可以24小时免费使用,另外有健身房、上网间,娱乐项目丰富可以满足多样化需求。
  三是全天候简餐。除了有自助厨房24小时免费使用外,还有全天候提供方便快捷的简餐。提出了“8小时早餐制”理念,早餐供应时间从04:00到12:00,以满足各种作息的宾?#20572;?#36825;是经济型酒店业绝无仅有的。
  四是会议服务。不管是简单的会谈还是连续几天的会议,宜必思都提供齐全的会议设备、试听设备、随时提供茶歇。
  (3)领先?#20998;?
  一是国际标准。作为第一个入驻蚌埠市的国际连锁酒店,宜必?#23478;?#26497;其优惠的价格,不因为价格偏低而?#26723;?#22269;际统一的服务及质量标准,保证?#20998;?#30340;同时很好地为旅客创造了经济实惠,带来了良好的口碑效应。
  二是创新?#20998;省?#22312;客?#21487;?#35745;、餐厅理念、员工技能等方面,宜必思都不停地跟进最新的发展,让旅客在不增加额外消费的情况下享受更好地服务。
  三是?#32321;?#20808;锋。自2004至今,宜必本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理思作为全球第一家通过ISO14001国际环境管理体系?#29616;?#30340;酒店连锁,旗下有接近三分之一的酒店已获得此项?#29616;ぃ?#32780;该?#29616;?#26159;唯一一个通过减少?#25472;?#29289;以及水和能量消耗来评定企业管理政策的国际标准。
  四是合理价格。宜必思采取灵活的、有竞争力的价格机制,无论是工作日还是周末,无论是?#35009;?#26679;的预定时间和日期,蚌埠市宜必思酒店的价格保持不变。在不同假期还会推出更优惠的价格,这与一到节假?#31449;?#28072;价的酒店对比显得更加?#24418;?#24341;力。
  三、蚌埠市宜必思酒店存在的问题
  1.销售渠道少
  除了电话预订和到店咨询两种预订方式外,现在较广泛使用的是通过第三方酒店预订平台进行销售。通过去哪儿网、携程等各大网上预订酒店的搜索后发现,仅有火车站店在网上有预订的信息,可以查询到价格、房间信息,可以在网上直接完成预订工作。而东海大道店在网上只有酒店的预订电话,旅客不能快速地直接在网上完成预订工作的情况下,大部分会直接放弃该酒店选择其他酒店,这对于宜必思?#27492;?#25439;失了大量的潜在?#19997;汀?
  2.宣传力度不够
  蚌埠市的星级酒店只有十几家,竞争激烈程度不高。宜必思酒店只有将宣传工作做好,扩大自己的影响力,才能在星级酒店中突出,击败数量众多价格低廉的旅馆,占领市场绝对份额。宜必思在宣传上只有在酒店附近才能看到宣传广告,在高铁站、火车站、公交站等地方?#27982;?#26377;看到相关的宣传,在人流量大的地方失去宣传会损失极大的客流量。
  3.?#25918;?#20248;势不明显
  宜必思作为国际连锁?#25918;疲?#22312;众多的中国?#23601;?#30340;经济连锁酒店中不突出,在中商情报网2016年国内十大经济连锁酒店中门店数和客房数排名中,宜必思未列入其中,在2013年排名中宜必思酒店排名第8,宜必思的扩张速度逐渐被其他连锁酒店所超?#20581;?
  4.酒店员工素质提升
  中小?#32479;?#24066;普遍存在人才短缺问题,酒店运营的核心就是工作人?#20445;?#24037;作人员的质量也决定了酒店的水平。蚌埠市的人才相对有限,作为国际经济型酒店更需要专业素质高,外语水平要求相对较高,能担任多个职位的管理人才十分缺失,另外在薪酬、环境及福利待遇等方面?#21335;?#21046;难以吸引和留住人才。


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<![CDATA[“一带一路?#21271;?#26223;下中华传统文化的国际经济理念创新发展]]> Sat, 07 Oct 2017 07:03:37 GMT “一带一路”背景下中华传统文化的国际经济理念创新发展

在国际全球化速度?#27426;?#21152;快的今天,中国等新?#19997;?#36895;发展国?#19994;?#32463;济已经逐渐成为影响世界经济发展中的重要因素。在这种情况下,旧的国际秩序已经不适应国际经济的发展,导致世界经济出?#20013;?#22810;问题。为了使国际经济秩序问题得到解决,需要建立具有公平性的国际经济环?#22330;?#20294;是在建设新秩序的过程中,还遇到多方势力的阻拦,“一带一路”倡议的提出是我国对国际经济发展的突出?#27605;祝?#26377;效支持了国际经济新秩序的建立。
  1.中国传统文化与西方国际经济学在理念上的差别
  中国具有悠久的历史,经过历史的积淀使中国的文化传统得到?#27426;?#20016;富,其和,西方国际经济学的理念进行比较,存在许多的不同,其不同点主要表现在以?#36335;?#38754;。
  1.1经济活动中理念上的差别
  在经济活动当中,西方经济学所涉及的强经济?#24418;?#19982;经济活动?#23478;?#31435;足于财产私有。从这个角度进行分析,可以知道每个国家为了获得更多的利益,?#27426;?#36827;行争夺经济环境当中的机会。但是在中国传统的文化中,重视“仁爱”,希望通过互相共赢的模式,建立共同发展的国际环?#22330;?
  1.2经济机制理念的差别
  从经济机制的角度进行分析,西方的经济制度主要以市场经济为主,热衷进行市场竞争。这种做法,也充分显示在国际经济当中,在进行建立国际经济环境的时候,常常通过竞争,获得更多的利益。而在中国传统理念本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理当中显示,市场经济主要在基于尊重对手权益的情况下进行竞争,并且在国际经济环境当中,每个国家可以通过竞争和合作的方法,共同进行发展。
  1.3运作方式理念的差别
  从经济运作的角度进行分析,西方经济对?#26102;?#26377;着较高的重视度,其主要通过积累?#26102;?#21644;完善?#26102;炯际?#25552;高自身的市场竞争力。因此在发展国际经济的时候,在市场当中竞争公平性不?#21019;?#22312;,各个国家均以?#26102;?#31454;争为主,对道德、环境等因素的重视度不高。而在中国传统理念,通过市场经济的运作获得更多的?#26102;?#22266;然重要,但是建立公平市场更加重要,期望在共同生存?#20984;?#21516;发展的基础上建设具有公平性的国际市场环?#22330;?
  1.4运作规则理念的差别
  从经济运作规则的角度进行分析的时候,可以发现西方经济强调在竞争当中实现优胜劣汰,而且在国际市场经济当中,也制定了各种竞争规则,使得国家市场竞争在合理性上有所缺乏。在中国传统理念中,强调在优胜机制的情况下,保障市场竞争的公平性,并?#20063;?#29992;符合国家需求的竞争规则,使国?#19994;?#32463;济得到有效发展。
  1.5运作结果理念的差别
  从市场经济运作结果进行分析发现,在西方国?#19994;?#32463;济优胜理念?#27426;?#28145;入到每个人的思想当中时,使得?#26102;?#20248;厚和竞争能力强国家蓬勃发展,甚至出现一国支配经济市场的情况,导致许多发展中国?#19994;?#21457;展受到抑制。而在中国传统理念中,则希望通过多元化的经济发展戰略实现各国共同发展,并且在保持自己积极主权的情况下,建立具有合理性的国际经济环境构建,促进各个国家之间关系的和?#22330;?
  2.“一带一路”倡导的国际经济合作理念与原则
  “一带一路”理念是中国根据国际经济发展现状和趋势所提出的创新型理念,通过实施这种理念原则,不仅可以促进周边各个国?#19994;?#20849;同发展,也可以促进国际经济秩序的顺利建立,这种理念的内涵原则表现如下。
  2.1“一带一路”体现国际经济发展中的包容理念
  “一带一路”理念的制定充分表现了国际经济发展当中推崇开放包容的合作理念,经过完善的发展机制?#20984;?#21516;发展的沟通方式,使得各个国家之间可以得到良好联系,并且加强各方的合作,实现共同的经济发展目标。在实施“一带一路”理念时,其强调需要加强和处于丝绸之路经济带当中的国家进行沟通和合作,在不歧视国家差异的情况下,以更加包容的姿态迎接国家之间的患者,使处于国际市场环境当中的各个国家可以保持良性竞争,营造公平、合理的市场经济发展环?#22330;?#36890;过采用这种符合为沿线国利益的包容理念,可以有效减少国家之间在经济上的摩擦,维持国家经济的和?#22330;?
  2.2“一带一路”体现国际经济发展中的友善理念
  在提出“一带一路”理念之后,可以充分展示出在国际经济发展当中保持友善、和谐的合作理念。在考虑了历史因素之后,“一带一路”理念主要针对的国家多为处于中国周边的发展中国家,这些国家在经济上还具有较大的发展空间,而且其距离中国比较近,因此在实施“一带一路”理念之后,可以拉近彼此之间的距离,通过共同帮助的方式,促进双方的发展。而且经过国家间的经济合作,不仅可以促进周边国家经济的快速发展,也表现了中国友好对外的形象,推动国际经济发展新秩序的建立。
  2.3“一带一路”体现国际经济发展中的?#27493;?#29702;念
  “一带一路”理念的主要目标在于实现各个国家在国际经济发展当中相互促进的良好合作。在和周边国家进行经济合作的过程中,中国本着求同存异的思想,重点进行经济合作,而?#26723;?#23545;他国政治、文化等方面的影响,以免出现政治、文化方面的冲突,保持各国之间的良好关系。通过这种和谐的经济发展,可以有效?#26723;?#32463;济合作成本,获得更多的经济效益。
  3.“一带一路”对构建国际经济新秩序的意义
  3.1“一带一路”体现国际经济合作?#36335;?#24335;
  在世界经济贸易?#27426;?#21457;展的今天,每个国家之间的经济实力各有不同,使得各个国家在国际经济环境当中出现不够平衡的状态,尤其是发展中国家和发达国家之间的差异逐渐加大,使得各国进行协调和合作越发困?#36873;?ldquo;一带一路”的经济合作模式可以有效解决现存的国际问题,通过国际经济合作的?#36335;?#24335;,可以加强各国之间的沟通和交流,使各国可以进行良好的区域经济合作,顺利进行国际贸易。并且经过这?#27490;?#21516;发展的经济合作?#36335;?#24335;,可以使发展中国家间的经济得到一定的发展,缩短和发达国家之间的差距,促进国际经济合作新秩序建立的实现。


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<![CDATA[国际经济与贸易专业教学方式改革研究]]> Sat, 07 Oct 2017 07:02:55 GMT 国际经济与贸易专业教学方式改革研究

国际经济与贸易专业所设定的人才培养目标是培养我国日益增长的进出口贸易专业人?#20445;?#20256;统教学方式侧重于培养学生在国际贸易基本理论、贸易流程机制的学习。我国自1978年改革开放以来在国际分工一直为制造产业链中的原材料输出、加工阶段,主要进、出口产品为完全制造产品、初级材?#29616;破貳?#20197;及半加工?#21892;罰?#22240;此贸易工作流程只要求从业人员能够掌握熟练的外语,具有听、说、读、?#30784;?#35793;的基本能力,并且能够操作计算机完成业务即可,并无其他较高要求。国际贸易的发展影响了我国整体经济结构的转变,由计划经济体制转变为市场经济体制,由自产自销模式转变为世界工厂及世界市场,新经济对国际经济与贸易专业的人才需求量大增,截止到2012年,我国已有500多所高校设立了国际经济与贸易本科专业,1000多所专科院校也设置了该专业,致使近些年国际经济与贸易专业的毕业生数量迅速增长,但我国的进出口贸易结构却逐渐发生了转变,其明显特征就是生产要素从制造业向服务业的转移,这一趋势对各个高校国际经济与贸易专业学生培养方式提出了新的要求。本文在我国国际经济与贸易专业现有教学方式的基础上就未来教学方法以及内本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理容改革进行分析,进而提出了新型的国际经济与贸易专业教学体系。
  一、现有国际经济与贸易专业教学体系存在?#27605;?
  2009年我国进出口贸易值已达到22072亿美元,2011年达到了36421亿美元,平均每年增率为35%,虽然2012年由于国际市场需求低迷,导致我国进出口贸易值出现了回落,但是2013年初出现回暖,2013年第一季度增长67%,贸易顺差10795亿美元,扩大585%。货物贸易的疲软却凸显了服务业贸易的强势增长势头,2012年我国服务贸易进出口?#26377;?#22686;长态势,总额达到47058亿美元,同比增长123%,跃居世界第三,其中以新兴服务贸?#33258;?#38271;为主,包括咨询、计算机和信息服务、广告宣传以及金融服务等。服务贸易结构优化与增长成为促进我国经济增长的新动力。?#27426;?#21508;高校在专业人才培养上还?#26377;?#30528;过去陈旧的方法,主要存在以下几个问题。
  (一)教学内容灵活度不够
  由于进出口贸易结构发生了转变,使得就业市场上出现着奇?#20540;南?#35937;,一方面是大量国际经济与贸易专业毕业生对口就业?#23454;停?#21478;一方面很多跨国企业对高端人才需求呈现缺口,出现了供求失衡现象,产生这一现象的原因很大程度上是由于以往的专业教学内容对世界经济的敏锐度不够,内容偏重于经济理论分析,缺乏对学生综合知识结构、独立思考能力、应用实践能力和综合素质的提升。虽然有部分高校已经采用了“理论+实践”结合教学的方式,但在具体的操作实践能力培养上还处于起步阶段,没有具体的方案措施。
  (二)学生综合素质培养力度不够
  国际经济形势的转变要求学生具备临时应变的能力,这些素?#24335;?#32946;的培养无法通过简单的课堂知识教授而实现,需要学生在社会生活和实践课程当中学习、感受。目?#26696;?#26657;的社会实践教学还不能普及,大部分学校的实践活动仍然处于研究阶段,对学生的素?#24335;?#32946;也局限于理论上,特别是国际经济与贸易专业的实践教学往往脱离用?#35828;?#20301;的实际需求,偏重于课堂案例研究、实验论证等“纸上谈兵”方式,不能真正刺激学生主体意识的发挥,缺乏创新能力的培养,也影响了学生综合素质的养成和创新思维的开发,使学生在实现知识水平与技能操作间的结合,强化学生团队意识、协作精神培养上存在障碍。
  (三)课程结构设置不合理
  绝大多数高校设置的课程,涵盖了经济理论、法律、外语、政治地理、计算机、进出口操作等,平均每学期的周?#38382;?#21487;以达到30节以上,学生课程压力很大,但是吸收的知识又过于杂乱,往往毕业之后仍不清楚自己可以胜任具体?#35009;?#39006;型的工作,专业性不强。很多课程内容存在重复现象,例如国际贸易学、国际投资学、国际经济学中都会提到有关贸易理论、投?#19990;?#35770;的内容,国际贸易实务、国际结算、货币银行学等课程基本都会涉及汇票、本票和支票等内容,老师授?#38382;?#20869;容重复,学生无法吸收、把握不同知识的侧重点,继而失去学习兴趣。国际经济与贸易专业对于英语能力要求很高,但是目?#26696;?#26657;的英语教育只是通过大学英语授课,英语知识偏重于日常生活以及基本口语,对于经济类专业英语渗透度不够,特别是有关进出口单证、商务?#27010;?#31561;类型的英语应用课程在设?#33945;?#23384;在空白区域。
  二、新形势下国际经济与贸易专业人才培养方向
  我国经贸类人才在面对国际贸易摩擦时所体现的?#27010;心?#21147;、磋商能力、应变能力都显出劣势,WTO对我国提出的知识产权保护、出口原材料限制以及法律管理制度等诸多改进要求,是未来国际经济与贸易人才需要努力关注学习重点。在新形势下高校对国际经济与贸易专业人才培养要求更高,要进一步提高?#27010;?#30340;能力和水平,实现“?#27426;?#32773;”到“主动者”的角色转变。本文通过对当前国际市场需求形势分析,总结出我国当前国际经济与贸易专业人才培养的三个方向。
  (一)符合国际经济外交需求
  入世以来,我国参与了100多起争端案件,包括中美钢铁保障措施案,中?#26041;?#22266;件反倾销案,中印?#22266;?#21453;倾销案,等等,日益增长的贸易摩擦对我国的应诉能力要求进一步提高,因此新一代国际经济与贸易专业学生需要能够熟练掌握贸易规则,了解贸易各国经济文化特征,能够统筹规划,着眼于外交全局,并且通过经济外交?#27010;?#21512;作实现互利共赢的对外开放战略。2012年外交部成立了国际经济司这一部门,充分体现了经济外交手段的重要性。
  (二)国际商务交流需求


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<![CDATA[跨境电商背景下的应用型本科高校国际经济与贸易专业的教学改革]]> Sat, 07 Oct 2017 07:01:54 GMT 跨境电商背景下的应用型本科高校国际经济与贸易专业的教学改革

从综合的角度来看,我国本科高校国际经济与贸易专业依旧存在着教学课程内容落后和实?#30340;?#24335;过于落后的?#27605;?#19982;不足,在很大程度上制约了该方面人才培养的发展,并同时影响着各大外?#31216;?#19994;的人才需求和发展。在跨境电商?#27426;?#21457;展以及我国本科高校应用“二本三本合并招生”方针的双重背景下,如何有效实现应用型本科高校国际经济与贸易专业教学改革成了当前各大本科高校的新研究方向。
  跨境电商應用型本科高校国际经济与贸易专业教学改革目前,由于跨境电商团队日益壮大,发展日益?#35813;停?#20351;得各大外?#31216;?#19994;对国际贸易等对口专业的人才需求量也日益扩大。尽管各本科高校也相应地加大了对国际贸易人才的培养力度,但却依旧只注重形式教育和理论教育,教学模式单一守旧,无法满足各外?#31216;?#19994;对新型人才的需求。因此,本文就跨境电商背景下的应用型本科高校国际经济与贸易专业的教学改革进行深入探讨,并提出几点相对应的拙见以供参考。
  一、应用型本科高校国际经济与贸易专业教学现状与?#27605;?
  1.教学课程内容落后
  时效性是国际经济与贸易这一专业必须具备的一大特性。近年来,跨境电?#30001;?#21153;随着全球经济的一体化发展而?#27426;?#21457;展,与该行业相关的海关、商检等各方面都处于日新月异的?#27426;?#28436;变状态。因此,为顺应全球经济的发展要求,需要予以相应的课程支持,这就要求国际经济与贸易专业课程必须跟上时代的步伐,与时俱进。但就目前而言,各本科高校不仅很少设置与跨境电商相关的课程,并且其教学内容过于注重理论形式,跟不上时代发展的步伐。
  2.实?#30340;?#24335;过于落后
  从专业的角度来看,本科高校(或普通高校)属于一种以培养学生某项专业知识技能为主的教育机构,因此针对性的专业实训在各高校教学中的地位举足轻重。但实际上,随着跨境电商的?#27426;?#21457;展,有相当一部分高校在国际贸易专业中?#21335;?#20851;实?#21040;?#23398;早已跟不上全球经济的发展步伐,实?#30340;?#24335;非常落后,科学性和先进性都较为缺乏。尽管我国已在教育界推行“新课改”方针,各高校已响应国家号召就国际经济本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理与贸易专业的教材、课程等做了一定的改革,但却忽略了对实?#30340;?#24335;的改革。
  二、应用型本科高校国际经济与贸易专业教学改革必要性
  跨境电商的?#27426;?#21457;展不仅使全球的经济更为和谐化和统一化,同时更是为各本科高校外贸人才的培养,提供了良好的机遇和挑战。从市场经济需求的角度来看,综合性外贸人才是跨境电?#30001;?#21153;企业人力资源的首要者,但由于近年来外贸相关专业的毕业生越来越多,造成供不应求的局面,各高校在跨境电商的发展背景下培养全新型的外贸人才恰恰能够在一定程度上化解这一局面。
  三、应用型本科高校国际经济与贸易专业教学改革的策略
  1.改革人才培养模式
  首先,各本科高校应于=与社会各相关企业建立良好的国贸人才培养模式(“校企合作,工学结合”),力求能够在为各外贸电商企业化解人才危机的同时,为学校跨境电商人才搭建良好的?#22303;?#33310;台以及后期的就业桥梁。因此,各本科高校应巧妙运?#33945;?#20250;各阶层力量,大胆引企入校。在此过程中,学校还可以考虑由多家校企联合注册,企业为学校教学提供相应的真实外贸产品,使学生能够在这一平台中开展一系列相关的外贸业务实践活动。
  2.壮大教学师?#35782;游?
  各高校的师资力量在很大程度上直接决定着其各方面的发展和存亡,因此,?#27426;献?#22823;教学师资力量很有必要。在国际经济与贸易专业师?#35782;游?#24314;设方面,各应用型本科高校可遵循以下几点来对师资力量进行强化和优化。第一点,高校可定时定期邀请外?#31216;?#19994;的专家来校兼职教学,主要教学电?#30001;?#21153;等国际经济与贸易核?#21335;?#20851;课程,并鼓励校内相关专业教师进行旁听,以取长补短;第二点,由校外国际经济与贸易企业专家与校内国际经济与贸易专任教师共同开设相关课堂,开展“双师”互动课堂模式(以企业专家为主,校内教师为辅),提高课堂的专业性;第三点,鼓励校内国际经济与贸易专业教师去到外?#31216;?#19994;开展实践活动,以进一步提升自己?#21335;?#20851;知识技能,为更好地培养国际经济与贸易人才奠定扎实的专业基础。
  3.改革国际经济与贸易实?#30340;?#24335;
  国际经济与贸易实?#30340;?#24335;落后,跟不上时代经济发展步伐是影响各应用型本科高校国际经济与贸易专业教学发展的一大重要因素。就这一因素和问题,在跨境电商日益发展的背景下,各本科高校应在引导学生进行国际经济与贸易专业实训时,进一步对实?#30340;?#24335;进行改革创新,构建出“专业知识——职业素养——专业技能”的新型实?#30340;?#24335;。
  4.?#27426;?#25913;革教学形式
  在跨境电商?#27426;?#21457;展的背景下,各应用型本科高校在实际教学中寻?#19994;?#20102;新的教学方向,教学形式有了质的变化——由原来的模拟外贸流程转化为真实外贸电商业务。国际经济与贸易专业的学生以小组或个人为学习单位,在各跨境电商平台(敦煌网等)经营真实的企业产品,经过产品发?#20960;?#26032;、产品详情产网页制作以及订单管理和售后服务等一系列相关工作后,达到良好的跨境电?#30001;?#21153;实践教学效果。
  5.在跨境电商中自主创业
  通常?#27492;担?#23398;生的创业热情普遍较强,而各高校恰好可以巧妙利用学生这一心理特点,待其掌握一定的外贸知识技能后,鼓励其以小组合作的形式建立外贸工作室,并进行跨境电商项目运营实践。例如,可引导学生选择服装、护肤品等日用百货产品通过C2C等平台或其他外?#31216;?#21488;进行自主创业,以达到进一步提高其综合职业技能的实践目的。
  四、结论
  总而言之,跨境电商是国际经济与贸易和全球经济发展的必然趋势,也是国际经济与贸易中不可或缺的一大重要部分。因此,各应用型本科高校在与国际经济与贸易相关的课程教学中,不应局限于传统性的教学模式,而应在此基础上?#23454;?#24615;地补充与跨境电商相关的知识内容,使学生能够在学习中了解并掌握国际经济与贸易的最新知识,并最大化地将理论知识与相关实践一体化,使其跟上时代经济的发展步伐。

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<![CDATA[新形势下国际经济与贸易的发展趋势]]> Sat, 07 Oct 2017 07:00:48 GMT 新形势下国际经济与贸易的发展趋势

国际经济一体化进程的加快,使国际贸易得到迅速发展,并成为了各国之间经济竞争的主要领域,所以,如何抓住机会应对挑战,是现在社会面对的主要问题。当今时代的主题是竞争与合作,合理分析国际经济和贸易市场的发展走向,制定适合时代且利于发展的战略,是当前我国的主要任务。
  1 发展国际经济与贸易的必要性
  1.1 社会主义制度发展的需要
  中国作为目前世界上少有的社会主义性质的国家,且社会主义的发展较为成功。我国作为社会主义国家联盟的发展榜样,一直大力推行对外开放的政策,国际经济与贸易的发展正是印证了我国对外开放国策的成功,当今世界,经济、政治等联系日益密?#26657;?#23454;行对外开放是我国最正确,也是最有必要的国策之一,且大力开展国际经济贸易与合作也是大势所趋。
  1.2 国际经济水平提高的推动力
  经济基础决定上层建筑,一个国?#19994;?#32463;济发展是立足于世界的根本,新形势下,国际经济增长模式要求国家抛弃传统的内部经济,转变到国际?#27573;?#20869;的多个领域联合发展,国际贸易的发展模式不仅可以使一个国?#19994;?#32463;济水平上升到一个新的高度,也是促进国际经济增长的不容忽视的力量,还是各国增强经济竞争力的推动力,对减少国际纠纷和增加国际间的交流,调节国家之间的关系具有重要作用。
  1.3 提高企业的竞争意识
  国际经济与贸易的发展必然会提高各国对国际市场的竞争意识,从最基本上看,国际经济与贸易的发展会刺激到企业,更会给企本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理业人员带来不小的压力,激发创新意识的产生,在整体经济发展的压力下,企业的竞争力一定会迎头赶上国际水平,?#19981;?#20419;使企业?#35851;?#29983;产经营模式或者革新管理方式,将会大幅度提高企业的竞争力,对企业的发展有巨大的意义。
  1.4 推动科技进步
  国际经济与贸易的发展离不开科技水平的支撑,先进的科技为国际经济与贸易的发展提供了良好的?#38469;?#19982;设备支持,反之,超高的科技水平也提高了整个行业的水准。就国家而言,科?#38469;?#31532;一生产力,可推动国家整体实力的提升,就国际而言,经济水平的提高会拉动科技水平的提高,同样,?#19981;?#32473;予科技上更多的支持。
  1.5 国际形势的要求
  当今世界,?#26102;?#20027;义阵营与社会主义阵营还存在很大的对抗性,?#25512;?#19982;发展虽然是世界潮流,但部分地区仍然存在发展落后或者是战争?#21335;?#35937;,这也是人们都不愿意看到的。战火下经济贸易的发展何其艰难,想要还世界一片净土就必须积极发展世界?#27573;?#20869;的经济与贸易,用经济来平息战火,用发展代替落后,建立起互相帮助的格局,营造一个和谐的国际氛围,真正做到全世界共同发展。
  2 新形势下国际经济与贸易发展趋势
  2.1 经济全球化,贸易自由化?#27426;?#21152;强
  经济全球化是一个趋势,且是一个得到所有人都认可的趋势,在?#27426;?#25512;进的过程中,国际市场一定会出现或轻微或剧?#19994;?#21160;荡,国际市场更加复杂,各类资源在全球?#27573;?#20869;进行流动和重新配置,这在一定程度上对国际竞争具有促进作用。贸易自由化,这一趋势在?#25910;?#30475;来是一个巨大的成绩,在之前的世界格局中,贸易的流通受各方面因素?#21335;?#21046;,会存在发展受限的问题,不具有相应的经济实力和国际地位的国家,很难实现贸易自由化。而新形势下的发展潮流,各个经济主体都将经济关系分散到各国各处,对象也发生了转变,不只是单一的货物贸易,更扩展到了服务业等,如,中国的高铁建设事业,走出了国门,走向了世界,成为了真正的“中国名片”。
  2.2 电?#30001;?#21153;蓬勃发展
  电?#30001;?#21153;作为新兴的商务模式,在世界?#27573;?#20869;掀起了一场商务革命,联合国不完全统?#31080;?#36947;,在近年来的商务贸易中,使用电?#30001;?#21153;模式进行贸易的成?#27426;?#36234;来越大,更有官方评估说,如果全世界的贸易都采取电?#30001;?#21153;的形式,应该可以创造出每年大约10亿美元的利润,这对全人类?#27492;刀际?#24456;大的进步。因此,在一定程度上也?#24471;?#20102;电?#30001;?#21153;是提升全球经济与贸易的重要改革方式。
  2.3 跨国企业的崛起
  跨国企业作为当代国家与国家之间经济交往的重要渠道。在经济全球化的大背景下,企业走出国门或许是最明智的选择,只有利用自身的优势,投身时代大潮,借助国际力量发展自身,企业才能迅速发展,并为各国的经济发?#26500;毕?#21147;量,也使更多的企业走出国门开拓海外市场,这也是未来经济发展的重要途径。
  3 新形势下经济贸易发展的对策
  处在世界经济与贸易发展的大潮中,我国必须要积极参与并发展自身,突出特色?#38469;酰?#21457;展高新?#38469;?#20135;业,?#20013;?#22686;强我国的经济贸易优势。在政策上,要坚持对外开放?#27426;?#25671;,制定完善应对外来风险的策略,保护我国对外贸易正常权利的行使,促使利益正常化。
  3.1 加大力度培养人才,全方面提高企业的水准
  人才是一个企业、一个国?#19994;?#21457;展动力,没有人才谈发展就是空谈,毫无意义。面对世界经济与贸易发展的大潮,每个国家都会动用相当一部分的人力、财力以谋求发展,我国自然也不能落后于其他国家,还要力争上游,走在时代的前沿。因此,企业要大力吸纳人才,不论是引进还是培养,目的都只有一个,即提高企业的核心竞争力。只有掌握了人才,企业才有发展的王牌,要想在激?#19994;?#22269;际竞争中?#24310;?#32780;出,立于不败之地,就要大量的引进人才,培养人才,培养出具有一定专业素质,各方面又具有一定能力的人才,为企业的发展服务。


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<![CDATA[面向“丝路经济带”战略的国际经济与贸易专业课程体系改革研究]]> Sat, 07 Oct 2017 07:00:06 GMT 面向“丝路经济带”战略的国际经济与贸易专业课程体系改革研究

1 国际经济与贸易专业课程体系现状
  ?#25910;?#23545;陕西高校国际经济与贸易专业课程的调查发现,陕西绝大多数高校在该专业课程体系的设?#33945;?#21576;现以下特点。
  1.1 人才培养目标
  在人才培养目标上,陕西各高等学校的培养目标基本相同。各高校在人才培养目标的表述上虽然有所不同,但?#38469;?#22260;绕立足陕西,面向全国,为社会培养适应外贸行业发展需求,具有国际贸易理论基础,了解外贸发展现状与趋势,熟悉国际贸易公约与惯例、传统贸易方式和跨境电?#30001;?#21153;的基本业务操作流程,掌握传统贸易方式和跨境电?#30001;?#21153;交易磋商与签约、进出口通关与结算融?#23454;?#25216;能,能够在外?#31216;?#19994;、跨境电商服务企业和货代企业等相关行业从事进出口业务操作与管理、跨境电?#30001;?#21153;运营和进出口货物通关,具有创新思维、较强实践能力,适应社会多层次需求的外贸应用型人才。
  1.2 课程设置
  从课程设置来看,各个学校在专业课程设?#33945;?#34429;有不同,但课程设置基本上?#38469;?#30001;公?#19981;?#30784;课、专业必修课程和专业选修课程组成。其中,公?#19981;?#30784;课指的是大学体育、语文、政治、计算机、大学英语;专业必修课程包括外贸英语口语、商务英语、国际市场营销、国际贸易实务、国际商法、外贸单证理论与实务、外贸英语函电、外贸实习平台综合实训等;选修课程主要是商务礼?#24688;?#19990;界经济概论、国际经济组织与国际规则、国际商务实践等。
  2 “丝路经济带”建设背景下陕西国际经济与贸易专业课程体系存在的问题
  2.1 人才培养目标定位缺乏时代性
  近几年来,虽然陕西各应用型高校都在?#27426;系?#20462;改完善人才培养方案,但是就国际经济与贸易专业来看,人才培养目标还是通篇一律地在培养本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理“具备通行的国际商务运营管理能力,商务英语沟通能力和电?#30001;?#21153;能力,能?#27426;?#31435;分析解决实际问题和开拓市场的国际商务应用型人才”,呈现出培养目标定位模糊,?#28909;紓?#19981;能突出在陕西培养国际经济与贸易专业服务的具体对象、跟不上时代发展的步伐、跟不上国家改革战略的需要、跟不上市场经济发展的需要特点。
  2.2 课程设置缺乏特色
  人才培养目标定位滞后,导?#30053;?#35838;程设?#33945;先?#20047;时代特点和地域特点。陕西高等学校在国际经济与贸易专业的课程上,虽然各个学校的模式有所区别,但是在具体的课程设?#33945;?#22823;体一致:基本上都开设了全国各大高等院校国际经济与贸易专业所开设的课程,如,国际商法、国际贸易实务、外贸英语等,而突出区域特色、地域特点的课程少之又少。
  2.3 实践课程浮于形式,学生动手能力差
  近几年,虽然很多学校已经在课程设?#33945;显?#21152;了实践课程的?#38382;保?#20294;?#29615;?#19968;些学校只是“光打雷不下雨”,课程设置只是给领导和学生看的,是为了应付上级领导的检查和考评,为了在招生宣传时吸引学生,因此,实验设施陈旧或者实践基地老套落后,根本不能满足实践课程开展的需要,大量的实践课程浮于形式、流于表面。学生毕业后,除了有一些基本的理论知识,其他?#35009;?#37117;不会。
  3 面向“丝路经济带”的应用型、复合型国际经济与贸易专业课程体系改革的新思路
  3.1 重新定位国际经济与贸易专业人才培养目标
  应用型本科院校旨在培养服务于地方经济所需要的各种应用型人才。在“丝路经济带”建设中,陕西主要的任务是落实中央关于更好发挥“一带一路”建设对西部大开发带动作用、加大西部地区门户城市开放力度的要求,打造内陆型改革开放新高地,探索内陆与“一带一路”沿线国家经济合作和人文交流新模式。
  根据此战略,陕西高等学校国际经济与贸易专业培养的人才,应该是立足于陕西,服务于陕西自贸区建设,面向“丝路经济带”沿线国家,尤其是中亚、西亚国?#19994;?#20154;才。鉴于此,原有的国际经济与贸易的人才培养目标应该进行重新定位,将原来培养普遍意义上的国际通用的人才定位,转变到有聚焦性、有针对性的适应陕西自贸区建设、面向“丝路经济带”的国际经济与贸易专业人才培养定位上,使培养出来的人才更加符合时代发展的需要。
  3.2 对国际经济与贸易专业课程重新设置,突出特色
  人才培养目标是进行课程设置的前提,课程设置必须要适合人才培养目标。根据重新定位的面向“丝路经济带”的国际经济与贸易专业人才培养目标,在课程设?#33945;?#21487;以进行以下思路的调整。
  3.2.1 適当减少公?#19981;?#30784;课?#38382;?
  公?#19981;?#30784;课是大学的必修课程,这虽然是不能去掉的部分,但是可以根据教学内容对?#38382;?#36827;行调整,?#28909;紓?#21487;以减少比较难懂的、深奥的理论部分的内容教学,突出学生的操作能力。
  3.2.2 进行专业必修课程内容的调整
  除了保持本专业所要求学生必须掌握的国际经济、国际贸易的基本理论知识外,可以根据人才培养目标,有针对性地调整一些专业核心课程。针对目前所开设的国际商务英语、国际商法、单证实务、国际贸易实务、国际市场营销、国际金融、国际外贸函电、报关实务等课程,在课程内容上增加针对“丝路经济带”沿线国家建设发展的特点,突出课程的针对性和动态性。


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<![CDATA[粤港澳大湾区怎么建 专访中国国际经济交流中心常务副理事长张晓强]]> Sat, 07 Oct 2017 06:59:18 GMT 粤港澳大湾区怎么建 专访中国国际经济交流中心常务副理事长张晓强

到2020年,粤港澳大湾区将基本建成国际一流湾区,世界级城市群的框架基本确立。
  自今年3月写进中央政府工作报告以来,粤港澳大湾区城市?#28023;?#20197;下称大湾区)一?#21271;?#21463;关注。近日国家发改委召开的新闻发布会上,新闻发言人孟玮介绍,大湾区发展规划将尽快按程序上报。此前,《深化粤港澳合作 推进大湾区建设框架协议》在香港签署,按照协议,粤港澳三地将齐心协力打造国际一流湾区和世界级城市群。
  大湾区的规划?#27573;?#21253;括广东省的广州、深圳、珠海、佛?#20581;?#24800;州、东?#28014;?#20013;?#20581;?#27743;门、肇庆9市和香港、澳门两个特别行政区,规划涉及到的重大基础设施、重点发展平台、重要经贸合作等自然?#30001;臁?#36752;射到泛珠三角等其它区域。规划期至2020年,展望到2030年。
  2016年6月,广东省委托中国国际经济交流中心组织国内各研究机构的研究力量,历时一年,开展了大湾区规划的前期研究工作,形成了“1+10”(一个总报告加十个研究专题)的研究成果。
  课题组负责人、国家发改委原副主任、中国国际经济交流中心常务副理事长张晓强告诉《财经国家周刊》记者,改革开放30多年来,粤港澳大湾区已经是中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一,无论是经济规模、开放程度、产业结构还是城市发展水平、区域化水平,应?#30431;?#37117;具备了建设国际一流湾区和世界级城市群的基础条件。
  张晓强认为,要实现粤港澳大湾区的规划目标,必须要进一步深化改革,完善体制机制,?#35328;?#28207;澳大湾区作为国?#19994;?#19968;个重要战略来推动,更有效地创造要素流通的有利环?#22330;?#25353;照规划,到2020年,粤港澳大湾区将基本建成国际一流湾区,世界级城市群的框架基本确立,到2030年,粤港澳大湾区位居全球湾区榜首。
  形成政策合力
  《财经国家周刊》:和国际上其他湾区相比,你觉得大湾区的基础和发展条件如何?
  张晓强:我们不仅到珠三角进行了调研,也对日本东京湾区、美国旧金山湾区进行了调研,与香港、澳门各方进行交流,在多方论证讨论的基础上,形成了研究报告。
  从目前的情况来看,全球的大湾区经济都在迅速发展,已经成为国际经济竞争的重要载体。不同的湾区发展水平不同,国际上比较突出、有特色、水平高的是纽?#32426;?#21306;、旧金山湾区、伦敦湾区。粤港澳湾区的?#27573;?#30456;对小一点。湾区经济的发展也是一个逐步发展的过程,从海洋贸易进一步发展到制造业、金融业,未来将是服务经济,现在大多数湾区都很重视科技创新引领。
  改革开放30多年来,粤港澳大湾区已经是中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一,无论是经济规模、开放程度、产业结构还是城市发展水平、区域化水平,应?#30431;?#37117;具备了建设国际一流湾区和世界级城市群的基础条件。2007年,粤港澳经济总量大约只是纽?#32426;?#21306;的一半,大体和旧金山湾区?#21046;健?016年,粤港澳的经济总量接近1.4万亿美元,离纽?#32426;?#21306;的水平很近,已经是旧金山湾区的1.7倍了。
  大湾区的机场、集装箱货运等在全球是非常有特色的,广东省的货物贸易2016年占全国的25.8%,粤港澳区域的集装箱货运量占了全国的28%,开放型经济特征非常突出。粤港澳湾区的集装箱吞吐量和机场旅客吞吐量,这?#36739;?#37117;?#23545;?#39640;于纽约、东京和旧金山三个湾区。特别是港澳的产业结构当中第三产业的比重非常大,香港作为国际金融中心,应?#30431;?#36824;是具有很强的作用和力量,按照全球金融中心的指数,香港排名第四。
  大湾区建设致力于实现优势互补,港澳的高端服务业、内地?#21335;?#36827;制造业互相支撑,加上香港金融中心的超级联系人作用,不同地方通过制度创新深化改革,构建高标准的经贸规则,同时开展包括自贸区、经济特区、国家级新区、开放性经济新体制试点,把这些政策形成一股合力。
  《财经国家周刊》?#21644;?#36807;调研,你认为大湾区?#24515;?#20123;优势和不足?
  张晓强:粤港澳的文化、语言相通,有认同?#23567;?#21516;时这个区域优质生活圈已经初具规模,交通基础设施在逐步完善,无论是辐射国际、国内的通道还是区域内的通道,都在努力推进。
  当然大湾区也有一些不容忽视的挑战和问题。一国两制,三个关税区,使得这个区域的人、物、?#24335;?#31561;流动还是有一定?#21335;?#21046;和制约。在理念?#29616;?#21644;行动上,坦?#19990;?#35762;也是有差异的。对构建紧密型经济体?#21335;?#20851;设想和举措,有时候存在内地热、香港冷?#21335;?#35937;。在一些特定领域,还有一些竞合关系的把握。 本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理
  从区域的竞争方面来讲,在高端制造、电?#26377;?#24687;、现代物流等方面,有同质化竞争的问题。另外,珠江口东西岸的发展也有比较大的差距,珠江口西岸的江门、中?#20581;?#29664;海,2016年地方生产总值总量不到8千亿,只相当于珠江口东岸深圳、东?#28014;?#24800;州的26%,西?#24230;丝?#19981;到1千万,只相当于东岸的38%,发展还是不均衡的。而且在创?#36335;?#38754;,坦?#19990;?#35762;,广东和上海、北京相比是有差距的,湾区里面创新合作还不太紧密,创新资源?#25381;心?#22815;高效地共建共享。
  在交通枢纽方面,虽然近年来有很大的进展,但是区域对外通道还有差距,铁路货运压力很大,内部通道还要进一步完善。在粤港澳之间有些交通碰到高峰期是很拥堵的,我们去年做调研,从广州去佛山有25公里,我们走了两个小时,难以想象。跨界交通基础设施畅通方面?#19981;?#26377;差距,?#28909;?#28207;口、机场没能充分利用,巴掌大的区域?#24418;?#20010;机场,只有协同起来才能发挥最大的作用。
  在生态环境方面,大湾区面临着资源?#38469;?#36235;紧、生态环境压力严峻的问题。相对来讲,广东的空气污?#23613;?#27700;污?#39048;?#21271;方城市好得多,但是像土地开发强度在珠三角地区是非常高的,东?#28014;?#28145;圳、中?#20581;?#20315;山国土开发强度超过国际警戒线30%。珠海、广州?#24179;?#20102;这个强度,深圳的国土开发强度最高,接近50%。所以深圳现在再发展已经没有地了,一些新的產业布局只能到东?#23500;?#32773;是惠州。
  此外,中央为了促进港澳的繁荣稳定发展、内地和港澳更紧密的经贸联系,推了9个CEPA(《关于建立更紧密经贸关系的?#25165;擰罰?#20294;是仍然有很多地方存在着“大门开、小门不开”,或者是“玻璃门”、“弹簧门”,很多措施?#25381;新?#21040;实处,合作的一些体制机制上还存在一些障碍。


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<![CDATA[新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析]]> Sat, 07 Oct 2017 06:58:38 GMT 新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析

1导言
  国?#19994;?#32463;济实力在很大程度上决定着这个国?#19994;?#22269;际竞争力,也可以说我们能够从一个国?#19994;?#32463;济发展的水平看出这个国家在政治、经济、文化等多个领域的综合国力的展现。我国整体的经济发展水平在一定程度上已经位居世界前列,但是由于我国庞大的?#19997;?#22522;数,使得我国的国民经济发展依然存在着诸多的制?#23478;?#32032;。在国际经济与贸易逐渐呈现出一定的发展趋势的情况下,我们应及时认识到国际经济与贸易发展的重要性,并分析?#36152;?#20854;具体的发展趋势,进而用以指导我国的经济发展战略。
  2国际经济贸易的发展
  20世纪初,国际贸易在全球经济发展中就具有重要作用。当时国际贸易的主要目的、手段是互通?#24418;蕖?#29289;物?#25442;唬?#21463;西方?#26143;?#30340;控制,贸易表现出极度的不公平性。进入40年代,出现现代国际经济贸易发展趋势,商品成为贸易的中心,实现了公平化、自由化。到70年代后期,随着电子计算机的发展,各国都迈开改革步伐,对产业及经济做出调整,外贸对一国经济、文化?#21152;?#20102;一定影响。至90年代,各种区本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理域经济一体化组织?#27426;?#28044;现,世界贸?#33258;?#36895;加快,呈多元化、自由化趋势。
  3国际经济与贸易对中国发展的重要性
  一是大力发展国际经济与贸易,有利于推动转型发展。随着我国经济结构战略性高速步伐?#27426;?#21152;快,我国已经必须朝着质量效益转?#20572;?#29305;别是在“双创”的大背景下,我国经济发展必须依?#32771;际?#21019;新来提升发展动能,这就需要大力发展国际经济与贸易,加强对国外先进?#38469;酢?#20248;秀人才引进,进而为我国经济转型创造有利条件。从这个意义上?#27492;担?#22823;力发展国际经济与贸易,对于促进我国转型发展具有重要的战略价值。
  二是大力发展国际经济与贸易,有利于融入全球经济。自从我国提出“一带一路”战略以来,我国积极融入全球经济发展,特别是在全球货物贸易?#27426;显?#38271;的情况下,我国必须大力发展国际经济与贸易,这将有利于使我国更好的融入全球经济体系当中,既有利于形成全球化的经济体系和发展格局,同时也有利于我国企业“走出去”发展,使我国在经济中的影响力更强。
  三是大力发展国际经济与贸易,有利于提升国际地位。尽管我国改革开放39年来,经济发展水平?#27426;?#25552;升,而且我国的国际地位也在?#27426;显?#24378;,但与发达国家相?#28909;?#28982;有很大差距。而大力发展国际经济与贸易,不仅有利于使我國经济融入全球体系当中,而且也有利于使我国的“话语权”?#27426;?#25552;升,特别是对于很多国际垄断行业?#27492;担?#30001;于我国经济发展水平在?#27426;?#25552;升、?#38469;?#21019;新能力也在?#27426;?#21152;强,特别是我们的产品具有很强的价格优势,因而可以?#27426;?#25552;升国际地位。
  4新形势下国际经济与贸易的发展趋势
  4.1国际经济贸易发展呈全球化一体化趋势
  随着各国、地区经济的发展,贸易往来日益紧密,促进了世界市场的形成。各国各地区为加强自身的竞争力,推进区域经济一体化,呈多元化、自由化趋势。贸易自由化的发展,各国间贸易纠纷更加激烈,世贸组织应运而生并努力协调各国立场,但多边贸易?#27010;?#36827;展缓慢,而双边、区域经济合作成为各国加强贸易合作、加速贸易自由化的重要手段。
  4.2自由化发展趋势
  经济全球化在一定程度上?#24515;?#22312;地驱动贸易的自由化。从上世纪九十年代以来,科学?#38469;?#24050;经获得了飞速发展,促进了国际分工的进一步深化,这让全球化国际贸易与经济的实现?#25112;?#25104;为可能,更加让经济参与的主体和客体?#25112;?#36235;于融合。当前国际贸易的对象已经?#23545;?#36229;出了传统的?#29616;?#25237;资、服务、金融、?#38469;?#31561;重要元素融入到国际经济与贸易之中,拓展了国际经济与贸易的范畴。各国的经济已经逐渐捆绑在一起。在国际经济与贸易自由化发?#26500;?#31243;中,贸易摩擦问题也愈加突显出来各国开始运用贸易壁垒等多种贸易保护手段来维护自己的利益,这样引发了一系列的贸易争端。各国应更加关注贸易摩擦问题,采取有效手段加以应对,避免阻碍自身经济的发展。世界贸易组织的成立顺应了世界经济发展的趋势,使贸易的自由化有了制度性的保证和实?#24066;?#30340;进展。
  4.3多元化趋势
  传统的国际间贸易的交易模式大都為合作商选?#21892;?#19994;?#21335;?#20851;负责人进行实地考察,对其产品进行进一步的质量确?#19979;穡?#20174;而达成合作的意向,然后再进行合同的签订与产品的生产与运输环节。?#27426;?#38543;着互联网?#38469;?#30340;发展,國与国之间的贸易往来也可以通过互联网这个平台来进行。企业可以在互联网的信息资源数据库当中寻找合适的合作伙伴,发出合作邀请,随后达成合作意向的双方可以就具体的合作方案进行协商,最后实现交易。科学?#38469;?#30340;发展为贸易的往来提供了新的途径,打破了国与国之间在空间上的局限,实现了多元化的贸易往来模式。
  4.4规范化发展趋势
  对于国际经济与贸易?#27492;?#20063;同样如此,需要遵守一定的规则,依照一定的秩序进行。通过相关规则的制定,能够有效避免国际环境中企业的投机倒?#30740;形?#33829;造国际市场的公平公正的环境,为企业的更好发展提供基础,维护国际市场的稳定性。各国家间的贸易往来?#38469;?#20197;自身的利益为出发点。如果缺乏规划性原则的加入和限制,那必将因经济问题而引发国际性争执,进而不利于国际经济的发展。目前国际经济与贸易的变化已经逐步体现出国际经济与贸易规则的重要性。国际经济与贸易发?#26500;?#31243;中已建立一些标?#27982;?#26131;规则,国际经济与贸易的发展也必然会朝着规范化的趋势继续发展。


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<![CDATA[《国际经济学?#25151;?#31243;的教学方法研究]]> Sat, 07 Oct 2017 06:58:05 GMT 《国际经济学?#25151;?#31243;的教学方法研究

当今国际经济一体化和经济全球化的大局势下,国家之间的经济往来和国际贸易日益频繁,国家之间相互依赖相互影响程度也达到?#19997;?#21069;的水平。因此,国际经济学课程也成了每个高校非常重视的必修专业学科。使学生全面理解国际经济运行的一般规律,了解国际经济学理论的发展,培养学生现代国际经济思维,?#30431;?#20204;成为开阔视野、理论实践并轨的实用性人才是高校开设国际经济学这门课程的最终的目的。本学科的开设和学习能够加深了解国际经济整体发展趋势和相互联系,对于指导我国全面发展对外贸易与经济具有重要的理论和实践意义。
  一、国际经济学的教学方式方法
  1.教学必须打好基础
  高校一般情况下为了让学生更好地熟悉并掌握国际经济学课程,首先讲授微观经济学、宏观经济学、政治经济学?#28982;?#30784;学科让学生慢慢入门,给学生打好讲授专业课之前的基础。但是,好多教师发现学生上专业?#38382;背?#29616;不太理解、注意力不集中、做筆记潦草、习惯性看手机等不良现象。这些?#38469;?#22823;学生刚刚入学上基础?#38382;?#20859;成的不良习惯。因此,如果想培养优秀高?#28909;?#25165;,必须从大一的基础课开?#20339;细?#31649;束,并且贯穿到大四毕业。因此,讲授国际经济学课程之前有必要将修过的课程知识要点回顾一下,以体现学科之间?#21335;謂有裕?#24182;帮助学生了解整个经济学体系。
  2.运用案例教学方法
  国际经济学是一门理论性比较强的学科,其概念、原理、特征等?#24613;?#36739;抽象和难懂。案例教学法是国际经济学常用的一种教学方法,是一个理论联系实际的教学方法,可以激发和带动学生的学习兴趣。在教学过程中,教师可本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理以先进行基本理论?#27493;猓?#28982;后通过?#23454;?#26696;例教?#27169;?#23398;生在教师的指导下,对案例提供的材料和问题进行分析研究,一方面可以加深学生对国际经济学理论知识理解和掌握,另一方面激发了学生学习的积极性,提高了学生分析和解决实际问题的能力。
  3.交替运用多媒体教学
  在教学的过程中明显发现,有部分学生对数学工具的运用不太熟练,数学思维能力比?#20808;酰?#36825;就导致学生难以理解理论模型的经济意义。造成这一问题的原因,除学生自身的问题外,教师过分依赖多媒体教学,影响学生学习效果也是不可忽视的重要因素之一。因为,由于多媒体教学有信息量大、速度快等特点,有时学生跟不上教师的教学节奏,使相当一部分学生对教学内容理解不?#31119;?#38590;以消化,直接影响学生对知识的掌握和理解。因此,在教学过程中,作为教师必须对学生的基础知识进行了解,从学生实际出发,利用多媒体教学手段与板书相结合的方法进行教学的话,效果会更好。
  4.主持课堂讨论
  在国际经济学的教学中,教师可以提出或留一些思考题,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,促使他们自己学会分析问题,讨论问题以及解决问题。这样有利于开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养学生自学能力和独立研究能力,?#35851;?#20197;往在国际经济学教学过程中的“填?#38469;?rdquo;教学,是将所学知识应用于解决实际问题的一种教学方式。
  二、教学过程中存在的问题
  1.教学内容方面
  目前国内有些高校在?#25165;擰?#22269;际经济学?#26041;?#23398;内容时,主要存在两种方式:一种是设立《国际经济学?#25151;?#31243;,而没有设立《国际贸易》《国际金融?#25151;?#31243;。就用一门国际经济学课程的授?#25991;?#23481;代替另外两门课程的内容。这种开课方式虽然有一定的灵活性,但不可能完全替代和包含其他两门课程内容,给学生的印象过于笼统和泛?#28023;?#28085;盖的内容不够全面。第二种是同时设立《国际经济学》《国际贸易》和《国际金融?#25151;?#31243;。这种方式虽然可以在国际经济学的框架下兼顾国际贸易、国际金融等各方面理论的内容,?#32321;?#29702;论体系的完整性和科学性,但有些内容相互重复,不能调动学生的积极性。
  2.理论与实践相互不结合
  在讲授国际经济学课程时,部分教师存在过于依?#21040;灘模?#36807;于注重对基本理论的?#27493;?#21644;数学结果的推导,却忽略了理论与实际的联系,使课堂教学有些枯燥乏味。并且,学生不能够通过课堂教学提升自己理解经济问题的能力。因此,会出现一种教师认真而费力,学生却枯燥乏味等对教学非常不利的局面。另外,一般高校对教师考核方法主要有两个方面:一是课堂教学,二是科研成果,而实践教学却不在考核?#27573;?#20869;。高校这种对实践教学的忽视,也在?#20984;?#19978;造成了教师缺乏改进实践教学的动力和压力,最终使理论与实践相脱节。
  3.教学方式过于传统
  目前,许多国内高等学校在国际经济学的教学过程中,依旧采用“满堂灌”这种传统的教学方法。大学非比高中,一般采用这种“满堂灌”式的教学方法,虽然能够达到讲授知识的目的,但效果不理想,忽视了“教”和“学”的互动,难以提高教学质量。在教学实践中也发现大多学生仍倾向于“?#27426;?rdquo;学习,缺乏“主动”的思考。
  三、国际经济学教学改进方面的几点建议
  1.建立综合考评方式
  建立以基本理论知识测试为基础、以综合分析运用能力考查为?#30001;臁?#20197;学生参与积极性为参考的综合考评方式,“考”的同时也要“评”。因此,需要?#26723;捅适?#22312;最终成绩中所占的比例,即?#36866;?#21344;总成绩的60%,着重考察国际经济学的基本理论;案例占20%,要求学生就当前国际经济学的某一现象或问题进行描述、梳理,并最终形成一份简单系统的案例分析报告,考察学生查阅整理文献的能力;讨论占20%,主要根据学生对课堂讨论的参与程度,?#22303;?#23398;生运用知识理解现实和解决实践问题的能力,该部分主要考查学生分析和解决问题的能力。
  2.引入先进的教学方式
  ?#19978;?#23581;试在国际经济与贸易专业实行双语教学, 然后逐步推广到其他经济类专业。此外,可以采取诸如课堂讨论、案例分析、实验教学等先进的教学方式,有意识地培养并提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时,也可以尝?#36234;?#25152;涉及的理论同实际热点问题结合起来,调动学生的积极性,通过理论联系实际,?#27426;?#25552;高学生分析和解决问题的能力。
  3.处理好学科之间的关系
  我们在教学过程中更应该认识到国际经济学这门专业课程的重要性,对本课程的?#38382;?#37327;以及开?#38382;?#38388;等进行科学?#25165;牛?#23545;于学生已经修过的课程知识有必要加以回顾,对于学生?#24418;?#20462;过的其他专业课程知识要予以介绍,以体现学科之间的承?#26377;院凸?#28193;性,并?#27426;?#24110;助学生去?#29616;?#25972;个经济学体系。

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<![CDATA[项目教学法在国际经济学教学中的应用]]> Sat, 07 Oct 2017 06:57:35 GMT 项目教学法在国际经济学教学中的应用

1.引言
  国际经济学是国际经济与贸易专业的核心课程,它主要分为国际贸易与国际金融两部分。国际经济学除了具有较强的理论性外,还具有一定的社会实践性。随着经济全球化的?#27426;?#28145;入,国际经济学不仅广泛应用于金融机构与进出口贸易公司,还逐渐应用于个人出国旅游与学习等社会生活方面。近年来,经常听到一些用?#35828;?#20301;抱怨,学生缺乏良好的动手实践能力,参与实践的机会太少,很多知识还停留在书本上。因此,在教学中,我们不仅要重视学生的知识能力,也要重视学生的实践能力与创新能力。项目教学法是欧美高校普遍采用的一种教学方式,它能有效提升学生知识能力、实践能力与创新能力。近年来,许多国内学者探讨项目教学法在不同专业或课程教学中的应用。例如,王卫红(2003)探讨项目教学法在市场营销专业的应用。杨?#21672;常?004)分析项目教学法在金融营销课程中的实践与应用。左小川(2011)探讨项目教学法在保险营销学中的应用。本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理关晶(2013)探讨项目教学法在商务英语课程中的应用。佟琳琳(2015)探讨项目教学模式在大学英语口语课程中的应用。项目教学法主要是通过老师与学生共同完成一个项目,而形成的教学方法。其最主要的特点是:以项目为主线、以任务为驱动、以学生为主体、以老师为引导。项目教学法?#35851;?#32769;师讲、学生听的局面,整个教学过程,强调以学生为主导,充分调动学生的学习积极性与主动参与性,增强学生学习能力、实践能力与创新能力的培养。因此,?#25910;?#24076;望根据自己近年来的课堂教学实践,探讨项目教学法在国际经济学教学中的应用。
  2.项目教学法的操作过程
  2.1项目的确定
  实施项目教学法,第一步是项目的确定。项目确定是非常关键的一步,项目选择的好坏直接决定着项目教学法的教学效果。在国际经济学的教学中,并不是所有的内容?#38469;?#21512;项目教学法。项目教学法的实施是有选择性的,有些内容可能比较适合老师讲述与案例分析等。那么,哪些内容适合实施项目教学呢?首先应该是学生?#34892;?#36259;的内容,容易激发学生的学习主动性。其次,项目选择必须依据课程教学目的而定,不能脱离课程教学大?#20319;?#26368;后,项目选择应该比较切合实际生活与工作。老师能够?#29942;亍?#23398;生能够掌握的内容,?#32321;?#39033;目实施是可行的。另外,项目的确定还要做完整性,即有主题、?#24515;?#26631;、有任务、?#24515;?#23481;、有步骤、有评价。项目教学是一个开放的过程,项目选择要恰当,整个过程要体现教师引导、学生主导的思想,中间可能会遇到许多不确定性的问题,这都需要老师事前做?#36152;?#20998;的准备。因此,与传统的讲授形式教学法相比,项目教学法的实施通常需要老师花费更多的时间与精力去准备。以“规模经济、不完全经济与国际贸易”这一章为例,教学大纲的知识点有:规模经济的含义与分类;不完全竞争理论;规模经济与比较优势;行业内贸易;倾销的含义与分类;外部经济理论;外部经济和贸易模式等。通过知识点的梳理与归纳,本章的知识点可以转换为3个知识模块,即垄断竞争与国际贸易;倾销与国际贸易;外部经济与国际贸易。每一个模块都可以作为一个项目,进行项目教学法。
  2.2项目分组与制定计划
  项目确定下来后,就需要对班级成员进行分组。根据班?#24230;?#25968;与项目的复杂程度,每个小组通常为5-10人。小组成员随机分配,然后再由老师调整,尽量做到优、中、差学生的合理搭配,能够培养学生之间的协作能力与团队精神。项目实施前,需要制定一个计划,其主要包括项目目标、任务分解、任务?#25165;擰?#25104;果汇报、项?#31185;?#20215;。必要时,可以绘制项目工作进展图,细化每一个步骤,并做到分工明确,让学生做到心中有数。以“外部经济与国际贸易”为例,该项目的主要目标是,在生产?#38469;?#27700;平与资源状况相同的条件,理解为?#35009;?#22806;部经济是产生贸易的原因。主要任务是以嘉善木业发展为研究对象,探讨外部经济在国际贸易中的作用。具体任务包括文献资料查找、市场调研、小组讨论、成果汇报等。
  2.3项目实施
  项目实施是项目教学法的关键环节。依据项目制定计划,每个成员?#21152;?#19968;个明确的目标与任务,成员之间还要相互鼓励、帮助与监?#20581;?#22312;实施过程中,学生是主角,老师只是引导者,不参与其中。整个过程以学生的自学、社会调研、相互讨论为主,对于一些共性的问题,老师可以集中进行?#24471;?#19982;引导。以“外部经济与国际贸易”为例,首先学生需要查阅大量的书籍与文献资?#24076;?#22312;理论层面,理解为?#35009;?#22806;部经济是国际贸易产生的原因,以及该理论可以解释哪些经济现象。其次,以嘉善木业发展为实际情况,进行市场调研,尝试应用该理论去解释嘉善木业的发展。最后,总结归纳该理论的优缺点与实用性。每个小组要制作PPT,并上台进行展示与汇报。
  2.5项目结果评价
  在项目成果的汇报过程中,老师只是在旁观摩,但是,在項目小组汇报完后,需要对其进行评价和指导。除了老师评价外,还可以增加小组自我评价与小组间互评。与一般教学方法中的评价方式不同,这里的评价是多元化的,不仅对项目结果进行评价,还要重视对项目过程的评价。因此,评价对象与评价标?#23478;捕际?#39033;目教学法明确规定的事项。以“外部经济与国际贸易”为例,?#25910;?#39318;?#28982;?#23545;各小组资料收集整理方面进行评价,其次对社会实践调研情况进行评价,最后对项目实施的最?#25112;?#26524;进行总体评价。项目结果评价的执行通常需要注意两点。第一,重视调动学生学习积极性与主动性;第二,帮助学生进行总结和?#27492;跡?#25552;高学生的学习能力、实践能力与创新能力。

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<![CDATA[高职国际经济与贸易专业课程教学改革探讨]]> Sat, 07 Oct 2017 06:57:00 GMT 高职国际经济与贸易专业课程教学改革探讨

引言:
  随着全球经济一体化的发展,社会对经贸人才的需求量越来越多,但是实际上高职国际经济与贸易专业的就业形势并不乐观。?#31185;?#21407;因,主要是由于高职国际经济与贸易专业课程教学中存在问题,使之难以符合社会经济发展的需要,因此,需要积极进行课程教学改革,使学生在牢固掌握专业理论知识的同时,?#27426;?#25552;高实际操作能力。本文全面分析了高职国际经济与贸易专业课程实际教学过程存在的问题,并探究?#19997;?#31243;教学改革的策略。
  1高职国际经济与贸易专业课程教学中存在的问题
  高职国际经济与贸易专业顺应了社会市场经济发展的?#20984;?#38656;要,为社会培养大量的经贸人才。但是受诸多因素的影响,当?#26696;?#32844;国际经济与贸易专业课程教学中存在一些问题,影响本专业课程教学的发展。具体问题如下:
  1.1教师缺乏实践经验
  当?#26696;?#32844;国际经济与贸易专业的教师大?#38469;?#22312;高等院校毕业后直接从事教学工作,虽然他们具有高学历,并且具有丰富的专业理论知识,但是缺乏从事外贸工作的实践经验。这就导致了在课程教学过程中过分本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理注重理论知识的讲授而忽视实际操作能力的培养。
  1.2教学方法和手段单一
  在传统教学模式的影响下,当?#26696;?#32844;国际经济与贸易专业的教师仍然采用旧的教学方式实施教学。教师单纯地依照课本进行?#27493;猓?#23398;生只会依靠机械性?#28508;始?#25110;者死记硬背一些复杂贸易条款,学习兴趣不高。同时,学生很少有机会进?#24515;?#25311;操作,缺乏实际操作能力。
  1.3缺乏实践操作的平台
  当?#26696;?#32844;经济与贸易专业的学生实际操作技能差,?#31185;?#21407;因主要是缺乏实践操作的平台,致使不能达到理论与实践的统一,无法掌握操作技能和操作方法,培养出来的经贸人才实用能力不强,无法满足社会对经贸人才的实际需要。
  1.4评价方式落后
  当前对高职经济与贸易专业学生成绩的评价主要是以理论?#38469;?#25104;绩为主,这种单一的考核评价方式,不能提高学生的实际操作技能。而高职经济与贸易专业主要是培养具有较强操作能力的实用性人才,因此,对学生学业成绩的评价不能仅仅局限于平时的卷面理论?#38469;裕?#32780;要采取理论?#38469;?#21644;实际操作?#38469;?#30456;结合的评价方式。
  2高职国际经济与贸易专业课程教学改革策略
  经济全球一体化的发展,对经贸人才提出了更高的要求,这就需要我们改革当?#26696;?#32844;经济与贸易专业教学过程中不利因素,?#27426;?#25552;高教学质量,培养出适应社会需要的高素质人才。
  2.1提高教师业务素质,加强教师实践能力
  高素质经贸人才的培养离不得高素质的教师?#28216;欏?#39640;职院校与普通高校在人才培养方向有着较大的差异,因此,高职国际经济与贸易专业的教师要努力向双师型教师转变,?#27426;?#25552;高自己的业务素质和实践能力。双师型教师是高职院校教师培养的方向,也是培养高素质人才的需要。为了提高教师的业务素质和实践能力,使其尽快成长为双师型教师,在实际教学过程中要多种手段并举,一是要积极?#30422;?#22806;?#31216;?#19994;专?#19994;?#20219;兼职教师,充实教师?#28216;椋?#36890;过他们的模范带头作用,提高高职院校教师的业务素质?#27426;?#26159;要积极选派優秀的专业教师到外?#31216;?#19994;进行顶岗实习、实践训练,切实提高他们的实践能力;三是要通过各?#20013;问?#30340;培训、学习等,?#27426;?#25552;高教师的业务素?#30465;?
  2.2改革教学方法,提高教学效果
  高职国际经济与贸易专业要想切实地提高教学的实效性,培养高素质的经贸人才,就需要根据本专业的特点,?#27426;?#25913;进教学方法。由于高职国际经济与贸易专业具有较强的涉外性,这就决定了在教学方法上要与其他专业有所不同,需要?#35851;?#25945;学方法,加强外语教学,?#27426;?#25552;高学生的外语交际能力。此外,高职经济与贸易专业内容涉及面广、实践操作性高,在教学过程中要根据不同的教学内容采用不同的教学方法,从而培养实用型的专业?#38469;?#20154;才。
  2.3加强实践操作,提高实践能力
  实践操作能力是高职国际经济与贸易专业的学生的必备能力,因此,在课程教学改革中要突出实践操作,?#27426;?#21152;强实训训练。对学生的实训要?#20013;?#20869;实训和校外实训两种,校内实训需要学校根据实际教学需要建立设备齐全、环节完备的模拟实训室,让学生在仿真的环境中熟练各种操作流程,提高实践能力;校外实训需要加强校企合作,学校要与外企签订合作协议,让学生进入企业实习,把所学理论与具体的实际工作有机结合,真正提高学生的实践能力,为将来的就业创造条件。
  2.4?#35851;?#32771;核模式,培养合格人才
  传统的考核模式不利于合格经贸人才的培养,这就需要?#35851;?#32771;核模式。首先在考察内容上需要根据实际需要合理设?#24179;?#23398;内容,在重视对学生基础理论知识考查的基础上,?#23454;?#22686;加一些实践应用性的内容;其次在考评方式上,要建立平时?#38469;?#19982;期末?#38469;浴?#29702;论考核与实践操作相结合的多样化的考核方式。此外,在考查中要注重平?#21271;?#29616;和实践操作,以理论考核为辅,以实践考核为主,加大平?#21271;?#29616;和实践操作在总评中的比重,从而培养满足社会需要的合格经贸人才。
  总之,高职国际经济与贸易专业人才培养需要重视学生的实践能力,基于当?#26696;?#32844;经济与贸易专业发展?#21335;?#29366;,需要根据实际对高职经济与贸易专业进行课程改革,以促进教学质量,提高人才培养的效率,从而为社会培养出大量合格的经贸人才。

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<![CDATA[国际经济与贸易·对外经济贸易大学]]> Sat, 07 Oct 2017 06:55:48 GMT 国际经济与贸易·对外经济贸易大学

从高二起,我便开始关注各大高校的自主招生。在这些自招高校中,我一直对对外经济贸易大学情有独钟,为了在专业选择时处于优势地位,我向贸大递交了自主招生初审材?#24076;?#24182;顺利通过了自主招生?#38469;裕?#33719;得了同条件下专业降分20分的录取资格。现今,感慨之余,写一点“干货”仅供学弟学妹们参?#21450;傘?
  经贸先锋,五洲远航续希望
  主?#26031;撼略?#33322;
  就读院校:对外经济贸易大学
  就读专业:国际经济与贸易
  高?#38469;?#38388;:2013年
  高考分数:634(理科)
  生源地:重庆
  ?#24310;?#32780;出,?#35009;位?#22253;
  2013年,我考取了634分的不俗成绩,结合自招?#38469;?#30340;降分录取政策,我选择贸大专业时有很大的自主性。
  对外经济贸易大学是以外语和财经为特色的一流名校,在国内高校中享有盛誉。国际经济与贸易专业是贸大的王牌专业,在开设此专业的高校中贸大一骑绝尘,排名第一。正是由于贸大的国贸专业历史悠久、师?#26159;?#22823;,并加上该专业每年极高的就业率,我将它作为了第一?#25215;?#24535;?#31119;?#24182;最终如愿被录取。
  国际经贸,想说爱你不容易
  ?#29992;?#31216;就能判断出国际经济与贸易专业涉及到两部分,一是经济,二是贸易。学生进校后,大一主要学习?#27573;?#35266;经济学》《宏观经济学》等经济学类的基础课程,大二开始进一步深入学习《中?#27573;?#35266;经济学》《中级宏观经济学》《计量经济学》《国际经济学》《产业经济学》等课程。经济类的课程需要数学本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理的辅助,我们在大一大二也要学习《高等数学》?#26029;?#24615;代数》等数学课程。
  印象极为深刻的是《计量经济学》,它是以一定经济理论和统计资料为基础,以运用数学、统计学方法与电脑软件建立经济计量模型为主要手段,定量分析、研究具有随机特性的经济变量关系的一门经济学课程。同学们既要掌握数学、数理统计,还要会用Stata,Eviews等专门的软件。在这门课中,数学运用尤其值得我们注意:在特定场景套用特定公式,这要求学?#29992;?#23545;数学的理解和把控拿捏到位。可见,想要学好这门综合性强的课程需要我们付出极大的精力与时间。所以,这门课程也被学姐学长们经常“传诵”——?#38469;?#38590;度大、挂科率高。刚开始学习这门课程,文科生往往?#21152;?#20248;势,不过,?#20197;?#30340;是作为理科生的我不但没有挂科还取得了优异的成绩,这就证明只要踏实认真地学习,文理科学生都能学好《计量经济学》。
  国际前沿,全球视野大舞台
  貿大和它的名字一样,是一所国际化程度极高的大学。这不仅指贸大汇集了来自140多个国?#19994;?000多名留学生,还指从课程设置、师资背景、涉外经历、学术交流等各个方面都显示出“高大上”。专业特色要求贸大学子肩负起涉外经贸事务的重任,因而贸大的目标就是培养具有国际视野,通晓国际经济规则,能够进行跨文化交流和从事国际经济事务,能够参与和赢得国际竞争的国际化人才。为达到这目标,学校特地为我们开设了“暑期国际学校”。每位在校生可自由选择?#34892;?#36259;的英文课程,通过?#38469;?#21518;可转换成本专业学分。
  每年暑期,学院邀请超过100位来自欧美知名高校的教授、老师来贸大为学生授课,像?#24403;?#23572;经济学奖获得者“欧元之父”蒙代尔、计量经济学大师格兰杰、国际顶级金融学者麦金农等知名学者都曾到我们学院访问。
  实力强悍
  对外经济贸易大学在全国最早设立国际经济与贸易专业,并最早拥有国内博士授予点,旨在培养具有全球视野和国际化经营技能的专业人才,让学生掌握从事国际贸易及国际化经营管理活动、相关政策研究所需的基本技能。该专业不仅是国家级特色专业,还是享誉全国的“七星级专业”,还被称为中国国际贸易的“?#30772;?#20891;校”。
  ?#25918;?#30740;究
  2013年对外经济贸易大学正式成立中国国际?#25918;?#25112;略研究中心,涵盖?#25918;?#25112;略各个方面(?#25918;?#21270;决策、?#25918;?#35782;别界定、?#25918;?#25991;化以及?#25918;?#20256;播等),主要就当代国际经济、国家经济发展趋势与动态,结合我国?#25918;?#25112;略进行前沿理论和案例研究。研究中心打造国际?#25918;?#25112;略研究实践基地,为学院教师开展调研提供便利,为学生实习和就业提供帮助。
  特色班级
  国际经济与贸易专业的国际组织人才基地班,旨在培养能够进行跨文化交流,在国际组织、国家国际发展事业部门和跨国公司胜任经济、法律?#20984;?#20849;事务等工作的人才。想入读该特色班的学生需经过?#36866;浴?#38754;试选?#21361;?#35813;班学生在大三下学期到国外实习,取得相应专业课程的实习学分。
  我们学校走在国际前沿,作为“中俄经济类大学联盟”中方牵头高校,学校专门开设了中俄三语实验班,旨在培养既精通经管专业知识,又精通汉、英、俄语三个语种的复合型高端人才。如今中俄三语实验班项目已拓展到研?#21487;?#38454;段,包括莫斯科国际关系学院、圣彼得堡国立经济大学等俄罗斯著名高校?#38469;?#36152;大的合作院校,贸大研?#21487;?#21487;以选择到这些学校进修。
  ?#26377;?#24773;谊,开启人生新篇章
  在大四毕业季,写下这篇文稿,也是对我大学四年的一个回顾。站在新的十字路口,同专业有些同学通过公务员?#38469;?#36827;入外交部、商务部等国家部委有的和四大会计师事务所、四大国有银行签约并已开始工作;有的选择前往英国、美国的知名高校深造。我顺利地通过2017年全国硕士研?#21487;?#20837;学?#38469;裕?#20250;继续留在对外经济贸易大学攻读经济学硕士学位,
  国际经济与贸易专业:培养跨境贸易的全能人才
  阳佳星(“高考志愿填报不仅是经验,更是科学”的倡导者,被家长誉为“学霸专家”)
  国际经济与贸易专业是高考志愿填报中最热门的专业之一,也是很多学生心目中理想的专业。近年来,随着我国对外开放的程度?#27426;?#21152;深、对外开放的?#27573;Р欢?#25299;宽,“一带一路”政策的?#27426;?#25512;进,国际经济与贸易专业的行业机遇无处不在。
  重新认识国际经济与贸易
  国际经济与贸易专业课程是“大杂烩”,本?#24179;?#27573;学生学而不精。毕业生的工作被很多人认为是做代购或跨境电商,实际上还有很多职业适合国际经济与贸易专业的学生,?#28909;?#36827;入银行的国际业务部门,处理国际往来业务,负责开立信用证以及信用证审单交单等工作;考取税务系统或商务局公务员职位;进入货运代理公司或贸易进出口公司工作,这两类公司的职位与国际经济与贸易专业联系紧密,?#28909;?#25253;关?#34180;?#21333;证?#34180;?#25253;检?#34180;?#22806;贸业务员或跟单?#34180;?#26080;论是银行国际业务部门还是货运代理公司?#23478;?#27714;员工具备扎实而全面的外贸知识,对工作流程和服务产品有详尽的了解。
  从事进出口公司或货运代理服务的新人,月薪在5000元左右。在外贸就业机会集中的温州、义乌等地,新人月收入2000元。他们掌握?#19997;?#21457;?#31361;?#33021;力后,贸易提成是一笔更大的收入来源。如果是在银行或事业单?#36824;?#20316;,不同工作差异较大,收入差距?#27493;?#22823;。
  学科能力是关键
  英语对国际经济与贸易专业学生?#27492;?#38750;常重要,高中阶段的英语、大学阶段必修的商务英语?#38469;?#20174;事国际经济与贸易相关工作重要的基础。在国际经济与贸易的过程中,所有的单据和发票?#38469;?#20840;英文,所以同学们一定要好好学习英语,不喜欢或不?#36152;?#33521;语的同学要慎重选择该专业。
  学生必须重视的学科还有数学,学习贸易策略研究和审计相关的知识都需要数学的支撑。西方经济学和政治经济学也是该专业学生必学课程,同学们在高中阶段尽可能多积累政治常识,为今后的学习打下牢固的基础。

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<![CDATA[新国际经济环境下浙江省加工贸易问题探究]]> Fri, 07 Apr 2017 08:52:11 GMT 新国际经济环境下浙江省加工贸易问题探究

一、浙江省加工贸易状况概述
  浙江省作为我国对外贸易的大省,加工贸易产业?#24613;?#36739;大,尤其是近些年?#27492;?#30528;国际经济环境的转变,浙江省加快传统加工贸易产业的转型升级,实现了加工贸易主体的多元化发展。在国际经济新环境下,浙江省加工贸易依然存在较多的问题,如果?#27426;?#20854;进行科学分析,将会影响到未来浙江省对外贸易的正常发展。
  二、浙江省加工贸易存在的问题
  1.加工贸易商品?#38469;?#38468;加?#26723;?
  近些年来浙江省加工贸易结构已经?#27426;系?#21040;优化,但是就目前状况来看,浙江省加工贸易商品?#38469;?#30340;附加值还比?#31995;停?#35768;多产品的质量与国际先进水平还存在较大差距。
  2.加工贸易企业聚集化程度差
  加工贸易企业聚集化程度差是影响浙江省加工贸易发展的主要问题之一,其表现在两个方面:一方面,浙江省的对外贸易加工本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理企业之间的关联度不高。另一方面,浙江省内加工贸易企业配套发展设施不健全,没有形成集约化的工业园区,一定程度上会增加企业生产成本,不利于提升浙江省加工贸易国际竞争力。
  3.加工贸易企业?#25918;?#24847;识不强
  目前浙江省许多加工贸易企业的?#25918;?#24847;识不强,甚至一些企业以“山寨”“贴牌”的方式来生存,长期在这样的状态下不利于浙江省加工贸易产业的进步,不能增强浙江省的企业?#25918;?#26680;心竞争力,?#29616;?#26102;可能会增加浙江省对外贸易加工企业的市场运行风险。
  三、提升浙江省加工贸易发展水平的有效策略
  1.增加加工贸易商品?#38469;?#38468;加值
  要想提升浙江省加工贸易发展水平,就要增加加工贸易商品的?#38469;?#38468;加?#25285;?#36825;样才能更好保持浙江省相关企业的竞争优势,才能更好地实现商品的价值。增加加工贸易商品的?#38469;?#38468;加?#25285;?#31532;一,要提高企业的创新意识,尤其是要做好?#38469;?#21019;新工作,增加企业产品的科技含量,从而赢得更多消费者的青睐,帮助企业获得更多的市场利润。第二,要积极培养先进的?#38469;?#20154;才,?#19994;?#20225;业发展症结,对症下药,提升浙江省对外加工贸易企业市场竞争力,以激发该省对外贸易市场的发展活力。
  2.发挥加工贸易企业的集聚优势
  一个地区要想提升自身对外加工贸易水平,就要充分发挥该地区加工贸易企业的集聚优势。第一,政府部门要做好配套服务设施建设,?#28909;?#27993;江省针对本省的服装加工贸易企业,可以将种植、?#32435;础?#32455;布、服装制作企业聚集在一起,从而形成上下游企业的联合生产,这样不仅能够减少运输成本费用,还可以结合市场来调控生产数量,从而?#26723;?#26381;装加工贸易行业的市场风险。第二,企业要积极拓展自身的产业链,尤其是要做好国际物流配?#20984;?#20316;,保证上下游企业之间市场信息的畅通性,?#19994;?#26356;具集聚优势的发展策略,以提升该行业的整体发展水平。
  3.提升加工贸易企业的?#25918;?#24847;识
  在未来的发?#26500;?#31243;中,企业应该树立?#25918;?#31454;争理念,?#27426;显?#21152;自身产品的科技含量,并做好售后服务工作,以得到国际市场的认可。浙江省各地方政府也要为企业?#25918;?#24314;设提供更好的政策环境,如给予它们便捷的融资、贷款服务,加强对外加工贸易市场的监管,以?#26723;推?#19994;的运行风险。
  综上所述,浙江省在面对新国际经济环境时应该要从本省的实际状况出发,要?#27426;?#25552;升加工贸易商品的?#38469;?#38468;加?#25285;?#20570;好加工贸易企业的聚集工作,充分发挥聚集优势,从而增强浙江省对外加工贸易的国际市场竞争力。除此之外,浙江省加工贸易企业还要提高自身的?#25918;?#24847;识,以保持浙江省传统对外加工贸易的优势,最终实现浙江省经济的繁荣与稳定。

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<![CDATA[刍议新形势下国际经济与贸易的发展趋势]]> Fri, 07 Apr 2017 08:51:31 GMT 刍议新形势下国际经济与贸易的发展趋势

一、前言
  经济全球化促使各个国家对当前的经济形势予以重新审视,国际经济与贸易的进一步发展也需要各个国家对其予以高度重视,?#27426;?#25506;究更好地发展措施和手段,以促进国家经济的进一步提升和优化。在当前“十三五”规划下,我国更加需要认清当前的严峻形势,对国际经济与贸易予以探究,顺应其发展路线,为我国经济的腾飞做?#36152;?#36275;准备。
  二、当前发展国际经济与贸易所彰显出的必要性
  (一)拉動国民经济增长的动力所在
  在全球经济一体化的大背景下,各国之间的经济竞争愈演愈加激烈,并且将竞争的焦点放到了国际贸易竞争之上。经济基础决定上层建筑。对于我国目前形势而言,要想在激?#19994;?#22269;际竞争中取胜,不仅要抓住经济发展的机遇,更要为国民经济的发展注入源源?#27426;?#30340;动力。经济是一个国?#19994;?#31435;命之本,更加是强国的重要支撑。建设社会主义,最根本的就是要发展社会主义经济,在当前的经济模式下,更加需要对经济的发展要素予以重新审视。当前全球经济一体化,国际贸易已经成为重要的经济增长点。国际贸易能够更好地促进国?#19994;?#32463;济增长,还能够让各个国家通过经济贸易建立相应的关系,并实现对经济与贸易这一有机体系相辅相成、相互作用关系的维护与巩固。在这样的形势下,我国需要利用国际经济贸易模式的搭建来拉动国民经济增长。
  (二)制度需求
  我国是社会主义制度并且处于社会主义初本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理级阶段,社会主义制度的建设与发展需要解放和发展生产力,而施行这项任务的具体体现则是要发展国际经济与贸易。在坚持社会主义经济发展自身规律的同时,更加需要展开相应的国际经济与贸易活动,促使国际经济贸易与国家本身的经济发展相适应。改革开放多年来的重要要求,以及核心宗旨就是要促进国?#19994;?#32463;济建设,进而让我国的综合国力得到提升。而国际经济与贸易的发展正是对改革开放要求的践行。在当前日趋激?#19994;?#22269;际市场竞争中,进一步发展国际经济与贸易俨然成为必然选择。
  (三)竞争需求
  经济全球的一体化已经让国际间的竞争越来越激烈,对于我们国家而言,我们在当前的激烈竞争中要想获得“胜利”,就更加需要注重做好国际经济与贸易的发展,提升我国企业参与国际竞争的意识和动力。在国际经济与贸易的发展之中,竞争模式?#27426;?#21457;生变化,这就需要我国企业?#27426;?#25552;升自?#19994;?#32508;合实力,用?#27426;?#21019;新的?#38469;趵创?#36827;国际经济贸易的发展进而?#27426;?#25552;高我国的竞争实力。只有这样才能够既抓住国际经济与贸易发展的趋势又能应对国际市场竞争过程中所带来的挑战。
  三、新形势下国际经济与贸易发展趋势分析
  (一)多元化发展趋势
  当前国际竞争日益激烈,各个国?#19994;?#20225;业的国际竞争意识也在?#27426;?#30340;提升,许多企业通过?#27426;?#25552;升自身人员?#28216;?#30340;整体素质和优化经营管理模式来提高自身的竞争力。更有不少企业开始运用先进信息?#38469;?#21644;互联网来拓展经营发展的空间,加强自身信息化的建设,这样更促使国际经济与贸易模式呈现出更加多元化的趋势。信息化时代背景下,电?#30001;?#21153;成为促进经济发展的重要路径,并为经济的发展打开窗口,能够逐渐实现全面发展的目标,促进国际贸易呈现多样化的态势。通过电?#30001;?#21153;这一平台的借力,能够有效?#26723;?#29983;产经营?#20984;?#29702;成本,最大化提升企业的理想,以及在国际上的竞争实力。在多元化发展的趋势下其将成为进一步拉动国际经济与贸易的主要动力源泉。互联网的应用不仅实现了各国企业之间信息的快速传递,促使交流和贸易往来更加方便和快捷,更有效?#26723;?#20102;企业的运营成本,使其国际贸易利润得到了提升。互联网的进一步普及更奠定了国际经济与贸易发展趋势多元化的基础。
  (二)自由化发展趋势
  经济全球化在一定程度上?#24515;?#22312;地驱动贸易的自由化。从上世纪九十年代以来,科学?#38469;?#24050;经获得了飞速发展,促进了国际分工的进一步深化,这让全球化国际贸易与经济的实现?#25112;?#25104;为可能,更加让经济参与的主体和客体?#25112;?#36235;于融合。当前国际贸易的对象已经?#23545;?#36229;出了传统的?#29616;?#25237;资、服务、金融、?#38469;?#31561;重要元素融入到国际经济与贸易之中,拓展了国际经济与贸易的范畴。各国的经济已经逐渐捆绑在一起。在国际经济与贸易自由化发?#26500;?#31243;中,贸易摩擦问题也愈加突显出来各国开始运用贸易壁垒等多种贸易保护手段来维护自己的利益,这样引发了一系列的贸易争端。各国应更加关注贸易摩擦问题,采取有效手段加以应对,避免阻碍自身经济的发展。世界贸易组织的成立顺应了世界经济发展的趋势,使贸易的自由化有了制度性的保证和实?#24066;?#30340;进展。
  (三)科技化发展趋势
  国际经济与贸易发展的根本动力是科学?#38469;酢?#21019;新是发展的不竭动力。应加大科?#32426;?#20837;数量,顺势推动特定的产业革新发展进度。集中一切?#38469;?#25163;段,强化科技创新监管体制改革产生出迎合市场经济和科学发展要求的机制结构。快速构建专业化投入指导体系架构,顺应推动?#38469;?#20135;业革新发展的进程。秉承全新的?#38469;?#24212;用型人才培养理念,为国家社会培养供应更多专业技能和良好职业道德素质的人才。科学?#38469;?#30340;创新是国家经济与贸易发展的基础,通过先进科学?#38469;?#28145;入研究人与自然之间的联系及发展规律,建立使人与自然更加和谐的国际经济与贸易发?#26500;?#31995;及发展战略,使国际经济与贸易科学健康发展。故而,科技化发展趋势已成为国际经济与贸易发展的必然趋势之一。
  (?#27169;?#35268;范化发展趋势
  无规矩不成方圆。对于国际经济与贸易?#27492;?#20063;同样如此,需要遵守一定的规则,依照一定的秩序进行。通过相关规则的制定,能够有效避免国际环境中企业的投机倒?#30740;形?#33829;造国际市场的公平公正的环境,为企业的更好发展提供基础,维护国际市场的稳定性。各国家间的贸易往来?#38469;?#20197;自身的利益为出发点。如果缺乏规划性原则的加入和限制,那必将因经济问题而引发国际性争执,进而不利于国际经济的发展。目前国际经济与贸易的变化已经逐步体现出国际经济与贸易规则的重要性。国际经济与贸易发?#26500;?#31243;中已建立一些标?#27982;?#26131;规则,国际经济与贸易的发展也必然会朝着规范化的趋势继续发展。
  四、结语
  “十三五”经济建设和发展的规划下,国际经济与贸易将会获得更大程度的发展,?#27493;?#20250;带动国家经济迈向新的领域。我国要对国际经济与贸易予以更高程度的重视,?#27426;洗?#24320;新的贸易局面,更好地促进我国与多国家之间建立相应的经济贸易关系,真正让世界重新认识中国,让中国的经济与贸易走向世界。

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<![CDATA[跨境电商背景下地方民办独立学院国际经济与贸易专业人才培养探究]]> Fri, 07 Apr 2017 08:50:53 GMT 跨境电商背景下地方民办独立学院国际经济与贸易专业人才培养探究

近年来,随着国际贸易条件的恶化,以及外需?#20013;?#30130;弱,中国出口贸?#33258;?#36895;放缓。而随着“互联网+”时代的到来,以跨境电商为代表的新型贸易近年来?#35813;?#21457;展,并有望成为中国贸易乃至整个经济的全新增长引擎。
  据商务部统计,中国货物贸易进出口总值为24.59万亿元人民币,比2014年下降7%。而据中国电?#30001;?#21153;研究中心(100EC.CN)监测数据显示,2015年,中国跨境电?#25506;?#26131;规模为5.4万亿元,同比增长28.6%。
  一、湖北文理学院理工学院国际经济与贸易专业人才培养现状
  湖北文理学院理工学院?#25381;?#35140;阳市,是由湖北文理学院创办,经国家教育部批准,于2003年6月成立的地方民办独立学院。目前,湖北文理学院理工学院国际经济与贸易专业的在校生近500人,教学仍以传统外贸知识为主,开设的专业核心课程主要有国际贸易理论与实务、国际商法、外贸报关实务、进出口商品检验检疫、simtrade综合实训、外贸跟单理论与实务等,而且课程大多偏理论化,缺少相应的实训室进行实验实践教学。面对蓬勃发展的跨境电?#30001;?#21153;,湖北文理学院理工学院国际经济与贸易专业于2016学年上学期尝试开设跨境电?#30001;?#21153;课程,向本专业学生介绍跨境电商这个领域的基础理论知识的同时,借助敦煌网这个平台,让学生熟悉平台规则,并尝试自己进行平台注册,发布新产品,设置运费模板等,跨出?#19997;?#22659;电?#30001;?#21153;类课程改革的第一步。
  但是,本专业的跨境电商类课程教学也存在一定的问题,主要体现在:第一,没有独特的地理区?#25381;?#21183;,不像珠三角、长三角一带的本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理院校能很好地与本地跨境电商企业建立校企合作关系,对于跨境电商人才需求的?#29616;?#19981;够深入,就很难有针对性地进行课程改革。第二,专业教师普遍缺乏跨境電商运营的实战经验,指导学生时,?#27493;?#20165;停留在跨境电商平台的运营规则和基本操作流程上,显得力不从心。长期发展下去,势必会影响学院国际经济与贸易专业的人才输出质量,培养不出能够很好地满足跨境电商企业实际需要的人才。
  二、跨境电?#30001;?#21153;行业人才需求分析
  跨境电?#30001;?#21153;属于交叉性学科,具有国际贸易、电?#30001;?#21153;、国际商务英语等专业的多重特点,同时跨境电商产业链中涉及跨境电商平台综合运营、物流、报关、报检、保险、国际支付结算等多个环节,所以跨境电?#30001;?#21153;企业对综合性人才需求较高。综合考虑来看,从事跨境电?#30001;?#21153;的外贸人员需具备以下能力:
  第一,外贸基本技能。具备国际贸易专业知识与基本技能,能熟练掌握外贸函电写作和外贸单证缮制技巧,熟悉报关报检、运输、保险、跟单、国际支付结算等外贸环节的基本流程等。
  第二,跨境电商业务技能。熟悉跨境电商平台规则和主要业务流程,具有一定电?#30001;?#21153;运营能力,懂得产品发布与优化、网络营销与推广,具有一定的?#31361;?#26381;务能力,能处理?#31361;?#30340;询盘与投诉,等等。
  第三,跨境物流与供应链管理能力。目前,物流是跨境电商发展的短板。熟悉各种跨境物流模式的优缺点,针对不同种类的商品,能够选择合适的物流方式;能整合境内外供应链资源,熟练处理大宗商品的跨境物流衔接问题,同时也可以有效衔?#26377;?#25209;量多批次商?#25918;?#36865;的各个环节。
  第?#27169;?#23454;际动手操作能力。跨境电商本身就是实操性很强的工作,在掌握最基本的理论知识的同时,做到学以致用,注重实操技能的提高。
  第五,外语技能。具备与国外?#31361;?#29087;?#26041;?#27969;沟通的外语技能。
  三、跨境电商背景下湖北文理学院理工学院国际经济与贸易专业人才培养建议
  目前,湖北文理学院理工学院国际经济与贸易专业学生普遍存在缺乏对跨境电商这个新兴行业人才需求的正确?#29616;?#33521;语水平?#31995;汀?#22806;贸基本技能不够扎实等多方面问题。针对学院国贸人才培养现状和跨境电商行业人才需求分析,学院国际经济与贸易专业的人才培养应作如下调整:
  第一,改革教学内容。设立专门的跨境电商方向,在完善国际贸易、商务英语、外贸函电等课程的同时,增加跨境电?#30001;?#21153;理论、跨境电商实务、网络营销、图片处理、国际商务礼仪等课程。此外,本专业有留韩、留英回来的专业教师,可充分利用这些师资力量,开设有针对性的韩语、日语课程,使学生在小语种这方面更具竞争力。
  第二,提高师资水平。首先,要想培养出跨境电商人才,教师需具备相应的能力。鼓励教师多参加跨境电商方面的培训、派?#27493;?#24072;到跨境电商企业挂职学习等,注重双师型师?#35782;游?#30340;组建。?#28909;紓?#24191;东金海燕人力资源有限公司这类企业就提供跨境电商师资培训。其次,引进大量有实践经验的企业工作者,担任实践指导老师,向学生传授如何询盘回?#30784;?#22806;国买家心理分析、报价技巧、?#31361;?#36319;进、线上营销等,真正立足于企业实际需求。
  第三,实行“走出去”战略。打破区位劣势,“走出去”,寻求与跨境电商发展?#35813;?#30340;地区企业合作,以其对这个新兴行业的超前?#29616;?#26469;引领学院国际经济与贸易专业的长足发展。?#28909;紓?#23398;院可以与广东金海燕人力资源有限公司合作,搭建学校与珠三角地区电商行业协会、商会、企业实训基地和人才培养基地,共建校内订单班等。学生大一、大二在校学习基础知识,大三时由广东金海燕人力资源有限公司集中进行岗前培?#25285;?#22823;四时学生须去对接好的企业上岗实习至少6个月。以此真正做到工学结合,更好地培养出能满足跨境电商企业所需的人才。

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<![CDATA[试论国际经济与贸易对我国环境的影响及对策]]> Fri, 07 Apr 2017 08:50:18 GMT 试论国际经济与贸易对我国环境的影响及对策

经济发展与环?#28526;?#25252;是相互作用,相辅相成的,近年来国际经济贸易的发展在给我国带来经济改善的同时,也对我国的自然环境造成了?#29616;?#30340;破?#25285;?#22240;此想要维护好两者的关系,就要在经济贸易发展的同时加强对我国环境的保护。人类社会的发展有赖于自然环境,但是各国之间的经济贸易往来过于追求经济利益,不考虑环境污染,尤其作为制造大国的中国环境恶化更是?#29616;兀?#22240;此在经济发展的同?#32972;沟?#35299;决环境问题已经到?#19997;?#19981;容缓的地步,必须要受到我国政府以及相关部门的高度重视。
  一、国际经济与贸易对我国环境产生的不?#21152;?#21709;
  1.外商高污染产业的转入
  发达国家在经济和思想上?#38469;?#36229;前的,所以在经济发展较为落后的发展中国家,通常以吸引外资为主,但是由于发达国家思想意识较高,?#32321;?#24847;识?#27493;?#39640;,所以很多高污染的产业在发达国家是限制生产的,但是作为制造大国的中国,为了谋取更多发展的机遇,获得更多的经济效益,对外商高污染产业的转入没有过多的察觉,同时这种较为隐秘性的投资方式更容易被我国这样的发展中国家所接受。
  发达国家之所以能够在经济上取得迅速的发展,主要原因在于其拥有先进的?#38469;?#21644;设备。为了追求更快的发展,发展中国家对于发达国家出口的这些?#38469;?#21644;设备更是?#23588;?#29645;宝,实不然发达国家出口的?#38469;?#21644;设备?#38469;?#33853;后的,不仅不会为发展中国?#19994;?#21457;展带来机遇,还会阻碍发展中国家世界化发展的步伐。
  2.投资产业的污染?#29616;?
  随着国际经济与贸易的发展,作为发展中国?#19994;?#25105;们想更多的吸引外资企业进行产业投资,但是作为发展中国?#19994;?#25105;们无法承接有?#38469;?#20215;值的产业,而为了获取更多的经济效益,通常会接受发达国家转移过来的具有高污染的产业。发达国家与发展中国家相比,?#32321;?#24847;识觉醒的更早,所以很多污染?#29616;?#30340;产业在发达国家是不?#24066;?#23384;在的,而发达国家为了很好的生存就会将这些产业转移到类似中国这样管理宽松的发展中国家来,这样虽然暂时为我国带来了经济效益,但是长期以往对我国环境的影响却是非常不利的。
  3.能源安全问题受到质疑
  能源在经济建设中具有重要的地位,同时随着近年来国际经济贸易的快速发展,我国经济水平取得了显著的提升,但对自然资源也本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理造成了十分?#29616;氐南?#32791;。发达国家与发展中国家最本质的差别在于:发达国家在经济发展中对科技的依?#21040;?#24378;,并且发达国家在科?#20339;?#21457;和创新上也在?#27426;?#30340;努力,但是发展中国家?#38469;?#30456;对落后,很多?#38469;?#36824;需要依靠发达国家,所以在经济建设中对能源的需求量是非常大的。众所周知,我国地大物博,能源的?#21152;?#37327;非常大,但是我国十几亿的?#19997;?#20063;导致人均能源?#21152;?#37327;极?#20572;?#32780;且我国目前拥有的新能源开发?#38469;?#30456;对落后,所以想要取得经济上的发展就要以能源消耗为代价,这也就导致我国能源安全问题受到了?#29616;?#30340;质疑,也为我国以后的经济发展埋下了隐患。
  4.存在?#29616;?#30340;资源浪费现象
  我国经济是在改革开放之后取?#36152;?#36275;发展的,但是在经济发展的过程中长期坚持高产出,高能?#27169;?#20302;效益的发展模式,虽然在经济上取得了一定的成效,但是经济发展对环境所带来的污染也是?#24515;?#20849;睹的,其中资源浪费,环?#31216;?#22351;等?#38469;?#21313;分明显的例?#21360;?#30446;前,我国仍然是世界第一大制造商,国内很多的产业仍然以资源能源的浪费为代价,所以我国应?#27809;?#26497;思考相应的解决对策,以免这种粗放式的经济发展继续浪费我国的自然资源。
  二、缓解国际经济与贸易对我国环境影响的对策
  1.加强?#32321;?#23459;传工作
  想要?#26723;?#22269;际经济与贸易对我国环境产生的不利影响,首先就要加强?#32321;?#23459;传工作,生产企业,消费者以及吸引外资投?#23454;?#26041;面?#21152;?#35813;?#32454;?#36981;循节能?#32321;?#30340;原则,避免盲目的经济增长加剧我国环境负担。
  第一,生产企业在企业内部应该以身作则,在生产工具和生产?#38469;?#19978;采取?#32321;?#35774;备,并且在产品生产过程中要?#32454;?#25353;照?#32321;?#35201;求执行,避免盲目注重经济效益,而生产低质量的产品。生产企业在选择和开发项目时,避免选取高污染产业,如果无法避免应该做好污染防范措施,以免生产过程中对自然资源、社会环境等造成不利的影响。
  第二,加强对消费者的?#32321;?#25945;育,我国绝大多数群体?#38469;?#28040;费者,所以做好消费者的?#32321;?#25945;育工作,不仅能够起到环?#28526;?#25252;的作用,同时也能够让消费者积极参与到?#32321;?#24037;作中来,对?#26723;?#25105;国的环境污染是非常有利的。
  第三,我国在吸引外资投资的过程中,要将利益立足点放长远,不能唯经济利益独尊,要注重外资产业的质量,从根本上杜绝污染产业的引入。
  2.加大对?#32321;?#30340;经济投入
  近年来,我国的?#32321;?#24847;识逐漸觉醒,各部门也加强了对环境污染的治理,但是环?#25345;?#37327;是一项?#38469;?#24037;作,需要政府和相关部门的经济支持。
  第一,国家可以对外?#31216;?#19994;中?#32321;?#24037;作做得好的企业,环境污?#23616;?#29702;到位,创造新价值的企业给予相关的?#24335;?#25903;持。
  第二,加大对环境污染检测部门的?#24335;?#25903;持。环境污染检测是检测环境污染是否超标的一项?#38469;酰?#25152;以加大对其的?#24335;?#25903;持,能够更好的完善其检测?#38469;?#21644;设备,从而提高检测的准确性。
  第三,国家利用外资引进先进的环?#25345;?#29702;?#38469;酰?#25110;者企业?#26723;?#29615;境污染的生产设备,这样能够从源头和后期上起到?#26723;?#29615;境污染的效果。
  3.完善我国相关的?#32321;?#27861;律
  我国环境污染改善问题势在必行,加强法律保障,完善我国相关的?#32321;?#27861;律是解决环境污染问题的关键。
  第一,完善环?#28526;?#20934;。对原有的环?#28526;?#20934;进行完善,对环?#25345;?#37327;检测和污染物的排放?#23478;?#23454;行等级划分,同时要?#32454;?#21152;强对污染物排放标准的完善。另外,建立健全完善的环?#28526;?#20934;管理制度,做到环境管理有法必依。
  第二,外商投资环?#28526;?#25252;标准的完善。过去,我国为了获取更多的经济效益,在外商投资方面的政策较为宽松,这也就导致外商中很多的重污?#37202;?#19994;逐渐转移到了我国,对我国的环境造成了毁灭性的破坏。因此,我国应该完善外商投资?#32321;?#26631;准,并且在人力、财力、物力上加大投资。
  4.坚持绿色经贸发展
  绿色、?#32321;?#24050;经成为了时代发展的主题,坚持环?#28526;?#25252;是国家经济可?#20013;?#21457;展的不竭动力。随着国际经济与贸易的?#27426;?#21457;展,我国应该极力坚持绿色经贸发展,发展好经济,做好?#32321;#?#30495;正的实现经济与环境的并肩发展,不利用后代人的资源来实现当代人的发展目标,推动世界经济的绿色、可?#20013;?#21457;展。
  三、结束语
  综上所述,国际经济与贸易对我国环境产生的不?#21152;?#21709;是经验也是教?#25285;?#25105;国相关部门应该及时进行自我?#27492;跡?#23545;原有的经济发展方式,相关的法律法规进行完善,同时我国也应该在经济发展中?#27426;?#30340;觉醒,意识到环境污染对经济建设和社会发展的不利影响,从而逐渐改善我国这种用环境谋发展的窘境,促进我国经济实现绿色健康发展。

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<![CDATA[“一带一路?#21271;?#26223;下国际经济规则的完善与创新研究]]> Fri, 07 Apr 2017 08:49:20 GMT   一、“一带一路”战略对当前国际经济法规则的影响
  1.从理念上对国际经济法规则提出创新要求
  “一带一路”战略涵盖了亚洲诸多经济体国家,特别是对于发展中国家?#27492;担?#20351;其能够参与到国际经济法规则的制定中,体现了对国际经济新秩序规则的平等立法权?#21335;?#26377;。有学者提出,对于传统国际经济法规则体系,已经难以适应现代国际化经贸环境,特别是传统国际经济法规则未能体现自由、平等、法治的价值理念。深化“一带一路”战略,要本着以“开发、合作、平等、法治”原则,强调对国际通行规则的遵守,强调对各国发展道路及多样化市场规律的尊重[1]。也就是说,面对“一带一路”战略,相比于WTO经济自由化、世界银行的市场开放规则,更要从“自由至上”逐渐转向“开放平等”的规则体系中。在《亚洲基础设施投资银行协定》中第二条规定“亚投行成?#24330;?#26684;向国际复?#19997;?#21457;银行和亚洲开发银行成员开放。”由此,亚投行所采取的“独立、平等”的合作观,将成为对各成员国完全尊重的典型特色。另外,在《亚投行协定》第4条中规定“亚投行决策机制不存在一票否决制”;中国作为亚投行的最大的股东国,明确提出任何一国都不能因占据绝对股份而享有否决权。很显然,从维护世界银行经贸体系发展上,这一“平等决策”机制,必将对传统国际经济法规则带来直接影响。
  2.从内容上对国际经济法规则进行补充和完善
  “一带一路”战略不仅从理念上进行创新,也对国际经济法的内容进行丰富和完善,特别是在金融、投资、贸易以及解决争端等方面,提出了多元化合作方式来突破传统国际经济法的局限性。在基础设施领域,着力构建多方经济合作机制来推动经贸往来;在投资领域,通过建立区域内自贸区,?#21019;?#36827;自贸区协定与投?#24066;?#23450;的融合,体现了新国际经济法规则的灵活性;在能源领域,将对能源国际标准及法律规则进行改善;在解决争端机制上,通过完善投资仲裁法,来实现争端规则机制的创新。当然,对国际经济法规则内容的创新,还包括对国际经济法规则体系的完善。在经贸区域内双边、多变携带基础上,实现了区域内、跨区域经贸协定的合作,有效抑制了传统国际经济法规则的碎片化问题本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理,使其能够顺应当前国际经贸体制的多边化发展。特别是对沿线国家多边贸易法律、政策的遵循上,有助于化解金融屏障,完善国际经济法新秩序。
  二、“一带一路”背景下国际经济法规则的创新与完善
  1.基础设施合作机制方面的法治化完善
  国际经济法规则框架的发展,对于我国?#27492;?#26159;随着改革开放对外经济往来的深入而逐渐形成。“一带一路”战略规划与实施,由于在基础设施合作机制建设上还未形成成熟的法治化环境,特别是在区域间合作平台建设上,对传统国际经济法碎片化合作机制的沿袭势必将影响“一带一路”战略的全面发展。2014年,上海合作组织签署《上海合作组织成员国政府间国际道路运输便利化协定》,为中亚及中俄等国边境运输合作提供了法律保障。2015年7月,中国、蒙古、俄罗斯三方达成《中蒙俄国际道路运输发展政府间协定(草案)》,为实现三方道路运输合作奠定了法律基础。同样,与次区域经济合作、多方合作机制建设相比,“一带一路”战略背景下,其基础设施建设方面的法律机制还相对缺失,尤其是在面向欧亚经济联盟圈,各方在基础设施建设合作法律机制上还未能达到契合点。
  2.能源合作机制方面的法治化完善
  国际间的能源合作领域,由于缺失统一的法律机制,使得在多边能源合作层面存在抵制问题。例如,我国未加入IEA(国际能源署)组织,未能对国际间能源规则参与制定,而金砖国家合作机制虽具有较大合作潜力,但仅限于领导人会晤,未能从具体法律层面?#21019;?#36827;机制完善,特别是南非、巴西等国存在较大距离,在能源依赖关系上未能形成有效机制。当然,从长期来看,对于能源方面的法律机制建设,随着“一带一路”战略的推进,必将对沿线国?#19994;?#21452;边能源协定?#27010;?#25552;供可能。如中国与哈萨克斯坦签署一系?#24515;?#28304;合作协定,促进中哈双边能源贸易的稳定合作。2013年,习近平提出“上海合作组织能源俱乐部”,着力从能源合作机制建设上,为中国及中亚各能源国提供便捷的贸易通道。2015年,中国加入能源宪章组织,但《国际能源憲章》不具备法律?#38469;?#21147;,仅为了规范能源合作中的一些规则与标准,促进能源效?#30465;?#33021;源贸易自由化等。
  3.国际投资规则方面的法治化完善
  从我国对外双边投?#24066;?#23450;的签署数量来看,投资实践颇为丰富,但对于国际投资的法治化问题研究相对滞后,尤其是在“一带一路”战略下,沿线各成员国之间在投资环?#22330;?#25237;资制度建设上存在较大不足。以双边投?#24066;?#23450;为例,我国在自贸协定签署上还未完全接受“准入前国民待遇+?#22909;?#28165;单”模式,而日本、韩国、瑞士等国已经拓宽至对外投资领域阶段,相比而言,我国在“准入前国民待遇”规则上未能有效履行。不过,从中国澳门自贸区协定条款来看,首次采用“准入前国民待遇”,但仅限于澳方对中国投?#25910;?#23454;施准入前国民待遇。可见,中国在国际间投资规则法治化实践中仍然谨慎。2013年以来,中国积极推进《区域全面经济合作伙伴关系协定》(RCEP)?#27010;校?#22312;“市场准入国民待遇”压力下,促进了中国在双边投?#24066;?#23450;中的法律机制创新。“一带一路”战略所涉及的沿线国家较多,各国的政治环?#22330;?#27861;治投资环境也更为复杂,尤其是中亚地区,政治环境风?#25112;?#39640;,必然给中国的投资带来更多不确定性。因此,从维护国家安全上纳入经济安全因素的考量,建议从双边投?#24066;?#23450;法律条文中增加“根?#26223;?#20840;例外”条款,防范缔约国滥用国家安全审查制度、仲裁庭扩大解释等规则,来细化区域贸易合作机制。?#28909;紓?014年在中日韩签署双边投?#24066;?#23450;中,增加了“安全例外”条款,细化为“战争、武装冲突、其他紧急条件下,对相关贸易政策进行国际协定”;2015年《上海合作组织成员国多边经贸合作纲要》中明确了法律政策交流条款,特别是通过增加“法律措施清单”方式,来对多边贸易合作营造良好的法治化环?#22330;?br/>后页]]>
<![CDATA[应用型本科高校国际经济与贸易专业双语教学模式问题探讨]]> Fri, 07 Apr 2017 08:48:10 GMT 应用型本科高校国际经济与贸易专业双语教学模式问题探讨

一、国际经济与贸易专业实施双语教学的必要性
  (一)培养复合型竞争人才的目标要求
  培养服务地方经濟的应用型人才是应用型本科高校的人才培养目标之一。国际经贸类应用型人才必须在掌握扎实的专业基础知识的同时,具备专业外语能力和较强的国际交流沟通能力,这也是现代复合型人才培养的要求。而当前在大部分应用型本科高校国际经贸类专业的教学中,仍然是将专业课程和外语基础课程进行分离,学生完成大学基础外语课程学习后,直接进入以中文教材和中文教学为主的专业课程学习,造成学生专业英语与专业课程知识的脱节,缺乏经贸专业知识的国际应用能力。因此,基于应用型人才培养目标的本科高校国际经济贸易专业课程体系应?#27426;?#36827;行探索和改革,使专业课程体系与国际水平接轨,通过开展双语教学模式,将专业课程知识与英语应用能力培养充分结合,弥补单纯基础英语教学与经贸专业知识教学的不足。学生通过在双语课程学习中?#27426;?#25552;高英语水平,了解不同国?#19994;?#25991;化发展,跟上行业发展的步伐,为将?#21019;郵律?#22806;工作打下坚实的基础。
  (二)促进学科专业的国际化发展
  国际经济与贸易专业的一个显著特点就是具有涉外性质,专业人才培养的目标不仅要求掌握全面的经济基础理论知识和国际贸易理论基础本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理知识,还要掌握一些基本的国际贸易法律规则、国际惯例及对外贸易政策规范,并在实际应用的过程中紧跟时代的变化。而国际贸易领域一些前沿性的理论知识及贸易惯例、规则的变化都来自欧美等西方国家,因此在专业课程的学习中引入双语教学模式,学生不仅可以学习专业的贸易术语、法律法规以及贸易惯例,而且对一些实务操作课程,如国际贸易实务、国际商务?#27010;小?#22806;经贸函电写作等也能得到更加贴近实操环境的训练。在双语课程体系的建设过程中,学科建设将吸收更多的国外教学方法,引进优秀原版英文教?#27169;谋?#36807;去的应?#36234;?#32946;教学方法,而转变为以提升学生实际应用能力为导向的教学模式,更加侧重培养学生发现问题、分析问题和独立解决问题的能力。以市场和国际标准为导向的专业课程改革和建设,不仅可以帮助学生提高自身的国际市场人才竞争力,同时也有助于专业本身的国际化发展。
  二、国际经济与贸易专业实施双语教学的制?#23478;?#32032;
  (一)学生英语水平差异制约双语教学模式的实施
  国际经济与贸易专业双语教学的开展对学生的基础英语能力要求较高,一方面学生需要学习专业基础知识,正确理解专业术语,另一方面还要求学生能尽快学会用英语来表达这些专业术语,只有当学生的基础语言能力达到非常熟练的程度,这种双语课程教学才能实现其教学目标。而在实际教学中,尤其是对于独立本科高校,大部分学生的英语基础水平有限,加上对专业知识的理解和掌握存在困难,?#29616;?#24433;响到学生上课的积极性,使?#30431;?#35821;教学?#23454;?#20854;?#30784;?#25945;师在实践教学过程中,为了兼顾大多数学生的知识接受状况,不得不?#26723;?#21452;语教学的难度,采用保?#20013;运?#35821;教学模式,即在授课的过程中主要以中文教学为主,涉及部分重点内容处使用英语进行翻译教学的模式,对学生而言,非母语教学只是在充分理解和掌握课程知识的基础上的翻译学习,缺乏两种语言的渗透式学习和运用。
  (二)双语实践教学内容浅显,缺乏实战训练
  目前,大部分应用型高校的双语实践课程内容仍然停留在表面层次,而国际经济与贸易专业大部分课程具有实操性质,如外贸流程实训、外贸函电、外贸单证填?#30784;?#22269;际商务?#27010;?#31561;。这类课程开设双语教学,一方面可以帮助学生学习掌握行业专业基础知识,另一方面也能提升学生的专业英语技能。但在实际的课程开设过程中,过分注重课本理论内容的学习,缺乏课程内部、课程与课程之间?#21335;?#32479;性和连贯性教学。例如,学生在学习国际贸易实务双语课程时,教学重点放在了与贸易实务相关的基础知识、关键专业术语的学习上,而在实际平台操作的过程中学生会感到手足无措,不能更好地将其他关联性较强的课程,如外贸函电、外贸单证填写等知?#24230;?#27719;贯通。在国际货运代理实务操作过程中,又不能将外贸进出口流程巧妙地结合。在国际商务?#27010;?#35838;程教学中,双语实践教学停留在国际商务?#27010;?#30340;理论教学,即使教师能够?#25165;趴文?#23454;践课程引导学生进?#24515;?#25311;?#27010;校?#20294;整个教学环节与外?#31216;?#19994;背景相差甚远,教学模拟环节也只是停留在一些简单的环节,如价格?#27010;小?#27169;拟?#27010;?#20013;学生往往事先进行了充分的准备和训练,即使在实践环节能出色地完成?#27010;?#20219;务,但仍缺乏实战操作中应对突发事件的能力,英语应用能力也未能得到有效提高。
  (三)双语教材选择受限,教师素质有待提高
  目前,大多数高校国际经济与贸易专业在教材选择上存在一定困?#36873;?#19968;般情况下,对于双语课程而言,国外原版教材更新速度快,对学生吸收原汁原味的理论和专业英语更具效果,能使学生充分感受在英语氛围中学习专业知识。但是教材获取渠道较少,价格相对昂贵,所以多数高校选择国内翻译版本、中英文对照版本,或者由教师自行组织编写教程,这类教材固然能使学生更好地?#29942;?#19987;业知识的学习,但无疑?#19981;?#20351;其对英语的学习和理解存在一定的偏差。此外,双语教学对教师的基本素质要求较高,不仅要求其掌握专业基础知识,具备一定的实践操作经验,同时还需要具备优秀的英语表达能力,而这对于大多数高校专业教师而言是巨大的挑战。专业知识技能过硬的老教师可能英语表达能力欠佳,而外语水平较高的青年教师在专业基础知识的积累上?#20808;酰?#22240;此会影响到双语教学目标的实?#20013;?#26524;。


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<![CDATA[论国际经济与贸易专业外向型人才的培养]]> Fri, 07 Apr 2017 08:47:32 GMT 论国际经济与贸易专业外向型人才的培养

一、国际经济与贸易专业人才培养?#21335;?#29366;
  暨南大学是第一所由国家创办的华侨高等学府,创立于1906年;暨南大学经济类学科创建于1918年;暨南大学经济学院成立于1980年,是由国家教育部批准成立的全国最早的经济学院之一。30年来,暨南大学经济学院秉承“经国是、济民生、宏教泽、系侨情”的宗旨,为中华民族的伟大复兴、为粤港澳台的经济融合、为祖国的统一大业,努力提供人才支持与智力?#27605;祝?#22312;海内外产生了广泛而深远的影响。自国际经济与贸易专业开办之时起,暨南大学就根据企业岗位需求调查、毕业生跟踪调查及新生素?#23454;?#26597;分析,优化培养方案,着力培养系统掌握经济学基本原理,国际经济与贸易基本知识和技能,熟悉国际经济与贸易规则?#20984;?#20363;及中国对外贸易的政策法规,能够在相关部门从事贸易实际业务和贸易管理工作的高级外向型人才。
  (一)背景:全球化趋势日益加强
  全球联系?#27426;显?#24378;,全球规模?#27426;?#25193;张,全球意识崛起,国与国之间在政治、经济贸易上互相依存,世界被压缩,全球被视为一个整体。在经济全球化与一体化趋势日益增强的当今世界,越来越多的企业将发展的触角?#30001;?#21040;各个角落,它们希望在与其他外?#31216;?#19994;甚至是当地企业的竞争中占据有利位置。正因为如此,企业与企业之间的人才资源竞争愈演愈烈。的确,外?#31216;?#19994;中国贸专业外向型人才的质素和能力的高低直接影响着企业的发展状况,所以当代大学生应根据时代发展的要求,提升自身素质,只有这样,才能不悖时代淘汰。在激?#19994;?#22269;际竞争中,一大批优秀的国际经济与贸易外向型人才?#24310;?#32780;出。他们能够开创出辉煌业绩,能带领企业打破经营败局,逐渐走向强大;他们在引领企业发展的同时,也引领着时代潮流。
  (二)培养相关专业人才方面的不足
  目前,就暨南大学的国际经济与贸易专业来看,还有以下不足:
  1.课程设置轻理论、重实践。暨南大学国际经济与贸易专业的课程设置存在轻理论、重实践的情况。国贸专业开设的西方经济学、国际经济学、会计学、管理学、国际金融、国际贸易实务、外贸函电、国际结算、外贸单证等理论性课程占教学总时数的85%以上,理论教学?#38382;?#25968;明显偏多。该课程设置方式强调学科理论知识?#21335;?#32479;性和逻辑性,忽视了学生实践技能和专业素质的培养。这种方式下培养出来的学生理论扎实,但技能薄弱,不能适应市场发展的需求,难以胜任企业的工作要求。
  2.实践教学环节建设不足,建设难度大。相对于“理论性”学生而言,企业更青睐“外向型”学生,这既要求培养的学生不仅要具有系统的理论知识,而且要具备一定的动手能力和创新能力,还要具备良好的职业素养、心理素质和道德?#20998;实取?#22806;向型人才的培养要求强化实践教学,但暨南大学国贸专业实践能力明显不够。一方面,课程设置中理论?#38382;?#20559;多,实践?#38382;?#20559;少。實践的时间、强度和深度都欠?#20445;?#23454;践能力的本文由论文联盟http://www.2868631.com收集整理培养必然达不到预期效果;另一方面,校内实训室和校外实习基地建设不完善,教学效果较差。
  二、国际经济与贸易专业外向型人才的培养途径
  暨南大学国际经济与贸易专业是应广州、珠海、深圳等开放城市的需求而设立的,十多年来,为国家特别是广东省培养输送了大批外向型、复合型的对外经贸人才。近年来,我国对外经济贸易形势发生了巨大变化,跨国公司纷纷崛起,国内企业踏出国门,国内外经济互相关联,对涉外企事业单位的影响前所未有,从而对国际经济与贸易专业的毕业生提出了更高的要求。本文以暨南大学国际经济与贸易专业的人才培养方式为例,以求探索新的外向型人才培养思路。
  (一)加强对外向型人才的基础知识培训
  国际经济与贸易是应用性很强的学科,为使学生能?#25381;?#23545;未来专业知识迅速更新的挑战,必须有坚实的基础理论。对于不少打算考研的学生而言,夯实理论基础也是非常有必要的。因此,其保留了宏观经济学、微观经济学、管理学、统计学、会计学等作为学科基础课。高等数学?#38382;?#27425;根据学生基础差异分层次设置。经济学系列课还另外设置了中级经济学,供准备考研的学生选修。
  英语沟通能力也是国贸专业学生很重要的技能之一,尤其是商务英语。因此,在外语教学方面,除基础外语外,在三、四年级每学期?#21152;Π才?#19987;业外语课,加大双语授课力度,加强学生外语应用能力的培养。
  另外,将理论与实践结合起来考虑,应当取消部分课程,如外贸会计(?#29615;?#21512;实际需要)、金融英语(建议教师在讲授《国际金融》时?#23454;?#34917;充有关的英语专业词汇);根据市场对国际贸易人才的需求情况考虑增设新课程,如报关实务、经贸英文报刊选读、商务礼?#24688;?#37329;融市场学等。
  (二)提升外向型人才的实践能力
  校外实践基地是培养学生创新和实践能力的重要场所。在校外实践基地的选择上主要结合区域经济发展,选择区域内重点发展产业和优势产业的外向型中小企业作为学生实践基地。在互惠互利的基础上与实践基地签订协议,校外实践基地要相对稳定,每学期能吸?#23637;?#23450;的学生进行实践活动。实践基地主要为本综合实验提供课程实验教学资源、外贸业务员师资入校承担?#25991;?#37096;分专业教学与综合实践、课外实践与创新教学,指导学生在企业学习,合作开发教?#27169;?#25512;荐学生就业等。校外实习基地的建设与管理上采用学校、学院和教研室三层管理。学校从宏观上制定实践基地的建设与管理的制度,学院教学科负责完善针对经管类实践基地的具体建设与管理的规章制度,协调有关事宜。国贸教研室具体负责基地的建设与管理,制定适合本专业特点的实习计划、实习大纲等实习教学管理文件,并落实实习任务,保证实习教学质量。
  (三)端正外向型人才对于国际经济与贸易专业的认识
  国际经济与贸易专业主要培养系统地掌握经济学基本原理和国际经济、贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识与基本技能,了解国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则?#20984;?#20363;,以及中国对外贸易的政策法规,了解主要国家与地区的社会经济状况,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理工作的高级专门人才。
  三、结语
  综合实验教学对提高国际贸易专业的学生的动手能力和创新能力至关重要。基于外向?#25512;?#19994;资源的国际贸易综合实验的构建,将校内资源?#25512;?#19994;资源有机地集合起来,创设真实的实验环境,增强学生学习的兴趣,缩短学生进入企业工作培训的过程。

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